Все с детства помнят массаж с приговоркой: "Рельсы,рельсы,шпалы...".

Предлагаем вам разные приговорки с массажем.

Читать далее...

Что нужно купить новорожденному, чтобы и комфортно ему было, и приятно? Педиатры дают вполне конкретные советы по этому поводу, при желании родители могут собрать действительно качественный гардероб своему крохе.

Читать далее...

Спешу поделиться нашим семейным рецептом спасения детей от простуды во время любых, даже чересчур активных зимних прогулок.

Холодное и снежное время года наша семья ждет с огромным предвкушением, потому что разнообразные зимние виды спорта – это наше все. Мы с мужем с удовольствием катаемся на лыжах и коньках, даже сноуборд начали осваивать.

Читать далее...

Тибетский взгляд на воспитание детей

- Никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи.

- Первый период до 5 лет. С ребенком нужно обращаться "как с царем". Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то

Читать далее...

"Я ненавижу песочные замки"...

1. Научите его говорить о том, что он чувствует.
2. Будьте фанаткой всего, что он начинает.
3. Научите стирать.

Читать далее...

Детский мозг гибок и восприимчив невероятно. И не воспользоваться его податливостью в полной мере для взращивания тысячи полезных знаний, упустить ценное для обучения время было бы непростительной ошибкой. В воспитании детей ничего нельзя откладывать «на потом». Здесь каждый день – на вес золота, особенно в раннем возрасте. Чем раньше удастся сориентироваться в том, что у ребенка от рождения получает хорошо, тем больше шансов для него реализовать себя по максимуму в жизни взрослой.

Читать далее...

Маленькие дети очень любят открывать и закрывать дверки, шкафчики, дергать за ручки и щелкать выключателями.

Самодельная доска с множеством интересных кнопочек, крючочков и тайных дверок отлично отвлечет ребенка.

 

Читать далее...

Споры о том, что именно делает одаренного ребенка одаренным, начались давно. После того как версия божественного вмешательства отпала, на выбор осталось два объяснения: наследственность или воспитание. Начало почти трехвековой полемике положили титаны французского Просвещения Гельвеций и Дидро. Первый считал, что при появлении на свет мы обладаем одинаковыми задатками, а остальное зависит от дальнейшего влияния среды. Второй утверждал, что каждый человек рождается «с определенной способностью к чему-то». Оставим учебникам пересказ затяжной борьбы теорий. Для Вас (и для этой статьи), по сути, важно, что в итоге выиграли те, кто ставил на Гельвеция и воспитание.

                                              

Читать далее...

Мария Монтессо́ри - итальянский педагог, создавшая особую методику Монтессори, основанную на индивидуальном подходе педагога к каждому ребенку: малыш постоянно сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развиваясь в собственном ритме и направлении

Одним из свидетельств международного признания Марии Монтессори стало известное решение ЮНЕСКО (1988), касающееся всего четырёх педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке.

10 постулатов от Марии Монтессори:

• Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
• Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
• Если ребенку демонстрируют враждебность он учится драться.
• Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
• Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
• Если ребенок часто живет с чувством безопасности – он учится верить.
• Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
• Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
• Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
• Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
• Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.

Что сказал царь?

Психологическая игра-тренинг для детей и взрослых

Эта очень старинная детская игра для детей детсадовского возраста, не так уж давно взята на заметку психологами - сначала пока только детскими. Затем игру заметили и «взрослые» психологи.

Начнём с описания той пользы, которую эта игра приносит детям дошкольного возраста. Игра учит детей:

• выполнять взрослые обязанности, готовит их к роли взрослых,

• игра учит брать на себя роль лидера в предложенных обстоятельствах и справляться с этой ролью хорошо,

• игра учит, и наоборот (в игре имеется несколько ролей) уметь в предложенных обстоятельствах быть лояльным: то есть, подчиняться указаниям и распоряжениям других «лидеров» (причём не взрослых!), принимая без прений их «роль лидера»,

• игра учит, соответственно, если срезюмировать - работать в команде. Жить в обществе.

В общем, это очень полезная для социализации маленьких детей игра, как Вы сами видите.

И хоть эта психологическая игра внешне выглядит несколько примитивно, особенно в беглом пересказе её сценария (а Вы попробуйте-ка сыграйте сами!), она отлично справляется со всеми вышеперечисленными целями...

А теперь скажите мне: что, разве взрослые люди не достойны того, чтобы развивать у себя все те же качества, играя в эту игру? (Особенно если в школе они не прошли муштру на умение работать в команде, а жизнь заставила в ней работать?) Вот и психологи посчитали, что взрослым людям эта игра очень даже не противопоказана.

Однако «взрослые» психологи заметили ещё одну пользу от этой игры, пользу, которую игра приносит почти что исключительно только играющим в неё ВЗРОСЛЫМ ЛЮДЯМ.

А именно: эта психологическая игра развивает у взрослых - креативное мышление.

«Почему не у маленьких детей?» - спросите Вы. А потому что детям не занимать креативности и уж выдумывать всё, что угодно, они могут, не стесняясь, с утра до вечера.

Кроме того, взрослые люди, постараются всеми силами избегать стереотипности и банальности, играя в эту детскую игру, поскольку будут понимать - это не просто игра - это полезный психологический тренинг.

Итак, вот он - этот простой сценарий психологической игры, развивающей

• Ваше креативное мышление (через способность удивлять окружающих и самому совершать неожиданные поступки),

• Ваши лидерские способности,

• Ваше умение быть лояльным в команде.

Психологическая игра «Что сказал Царь?»

Придумайте «Атрибут Власти». Это может быть книга, указка, мобильный телефон - всё. Что угодно, лишь бы воспринималось как «солидный предмет» в данной аудитории.

Возьмите таймер.

Теперь каждый из игроков, взяв в руки атрибут Власти, становится на пять минут - Царём и в течение этих пяти минут даёт задания команде. Всё в его власти... Царь может давать задание всем вместе, каждому по очереди, кому-то одному (например, вытянувшему короткую спичку).

Вот главные два условия Царя:

1. Царь не должен повторять задания предыдущих царей (и свои тоже). Ни одно задание в течение игры, в общем, не должно повторяться!

2. У Царя не должно возникать неловких долгих пауз. Подданные Царя должны быть всё время чем-то заняты.

Вот условие для всех играющих:

Никто не должен саботировать процесс, не выполнять задание, срывать процесс игры. Царь имеет право удалить игрока, который ему очень мешает. (Конечно, это даёт «минус» царю).

В игре (если речь идёт о взрослых) есть и жюри. Именно жюри внимательно наблюдает за игрой и замечает: команды какого царя выполнялись плохо и неслаженно, какому царю пришлось удалять игроков, кто был лучшим царём, кто был самым харизматичным царём (ему внимали без нажима с его стороны), кто был самым невыносимым игроком и при каком царе...

Задания в этой психологической игре Вы можете давать какие угодно, например:

• Все сели и встали,

• все постояли на одной ножке,

• мальчики хлопают в ладоши, девочки кружатся,

• девочки хлопают в ладоши, мальчики прыгают,

• все читают по строчке стихотворения Агнии Барто одно за другим, пока я не скажу «стоп!»,

• вытянувший короткую спичку ложится на пол и говорит: «Я умираю». Остальные всё это время, пока я готовлю спички, машут руками как крыльями и говорят «Не покидай нас»,

Конечно, труднее всего «последним» царям. Всё лёгкое уже придумано.

Но с непривычки и первым-то - нелегко.

Вы можете предварительно записать и вывесить списком свои критерии оценки царствования, чтобы затем в ходе обсуждения выставлять баллы (или снижать баллы) царям, оценивая их царствование.

Вот примерные критерии оценки царей, как их оценивает жюри:

• были ли ничем не заполненные паузы в игре,

• как слушались подданные царя,

• как понимали задания царя,

• сколько было креативных заданий.

Важно следить за тем, чтобы цари не пользовались «личным ресурсом» популярности, играя в лидера.

Поэтому если в группе есть явные «идолы» и их преданные «фанаты», и при этом имеются также явные «козлы отпущения», то в такой группе игру проводить бессмысленно.

Шеринг (обсуждение с возможностью высказаться всем) после психологической игры - обязателен.

Елена Назаренко

Новорождённую девочку следует купать в белом белье, чтобы была бела и нежна.
Ребёнку при первом купании положить в ванночку серебро, чтобы был богат (только не крестик).
Детей не купают по воскресеньям и пятницам.
Если купали ребёнка вечером, то воду не выливают до полного подъёма солнышка утром.
В воде, в которой купали ребёнка, пелёнок не стирают.

1-е купание - воду с него желательно слить в канализацию и чтобы никто не помыл случайно в этой воде руки или не сполоснул чего. Следить, чтоб собака той воды не испила. Иначе, можно ребёнку всю жизнь испортить. (Кстати, о собаках. В библии ясно сказано, что это нечистое животное. Держать её во дворе можно, но в доме - только к лишним неприятностям. Все заговоры на Вас, Вашего ребёнка для добра будут прахом лететь, если с Вами в квартире живёт собака. У собаки дом - конура, а у людей отдельный дом. Судьба жильцов, проживающих с собакой в квартире, портится. А сторожем лучше заговоры да обереги работают. Собаку всегда уберут, если сильно захотят квартиру обворовать, а от оберегов никуда не скроешься. Да и обходят, обычно, воры квартиры, где оберег есть.) Давайте вернёмся к первому купанию. На крепость дитя говорят на водичку в ванночке следующее:

"Терпи холод, терпи голод,
терпи всякую нужду.
Ангел-хранитель, укрепись.
Во имя Отца и Сына и Святого Духа. Аминь."

Слова, которые необходимо наговорить на водичку в 3-е купание:

"Чиста вода - на плечо, здоровье. Баса и краса в телеса. Аминь."

После того, как ребёнку исполнится месяц отроду, каждое полнолуние один день нужно наговаривать на водичку один из нижеперечисленных заговоров и менять их каждое полнолуние, потом снова повторять по полнолуниям.

На сохранность.
"Как Божьи ангелы Его охраняли и оберегали,
так бы сам Бог, Иисус Христос,
моего ребенка (имя) сохранял и оберегал.
Аминь. Аминь. Аминь."

На хороший аппетит.
Кто будет читать сей заговор, тому не придётся ребёнка уговаривать поесть.
"Слава Отцу и Сыну и Святому Духу.
Младенец (имя), через слово Божье питайся,
как наливное яблочко наливайся.
Во имя Отца и Сына и Святого Духа. Аминь."

На крепость дитя.
"Стоит в лесу дуб зеленый,
Словом Божьим укрепленный.
Так бы рос (имя) крепок и силен,
как в лесу дуб зелен.
Кто мой заговор перебьет,
от моего слова не уйдет.
Слава Отцу и Сыну и Святому Духу. Аминь."

От болезней.
"Господня благодать, явись,
болезнь, раба (имя) не коснись:
ни огневица, ни щекотица,
ни матица, ни знобица, ни лиходица,
ни Марьино, ни Варьино, ни испуг, ни сглаз,
не напасть, не упасть, не пропасть,
не кляти и не забрати.
От слова злого, от своего и чужого.
Слово мое лепко, дело мое крепко. Аминь."

Для ладного ума.
"Стоит на столе образок,
на святом теле поясок,
на том пояске звезд не счесть,
а в моём дому младенец есть.
Как мой младенец подрастет,
на святом пояске все прочтет.
Благослови, Господи, его разум.
Вo имя Отца и Сына и святого Духа. Аминь."

Читать эти заговоры можно в любой последовательности. Можно успевать три заговора прочесть за одно полнолуние.

Когда не полнолуние и не оговоренные выше по счёту купания, ребёнка всегда купают и умывают прямо в ванночке с очень известными словами: "Водичка-водичка, умой моё личко, чтобы глазки блестели, чтобы щёчки горели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок". Ребёнок будет пригоженький.

Когда не полнолуние и не оговоренные выше по счёту купания, приговариваем во время купания: "Шла баба из-за моря, несла короб здоровья. Тому, сему - помаленьку, а (имя) весь кузовок". Ребёнок будет надёжно защищён от болезней.

Когда не полнолуние и не оговоренные выше по счёту купания, ополаскивая дитя после купания, следует приговаривать следующее:
"Вода текучая, дитя растучее. С гуся вода, с тебя худоба! Вода - книзу, а дитя - кверху."

http://belmagi.ru/