Исцелиться от страшного вируса вам поможет Господь! Только он один знает истинное лекарство, которое сто процентов поможет вам. А сделать это очень легко, нужно обратиться к нему в молитве своей. Искренняя молитва обращенная к Богу исцелит вас от этого страшного недуга. Наш Иисус , он всемогущий. Он может всё! Ты знаешь? Пусть все твои сомнения рассеются. Все наши болезни Он оставил там на кресте, Он умер за всех нас, чтобы мы не болели. Только вера в Бога исцелит тебя, всё зависит насколько ты веришь Ему. Мы верим всяким мошенникам, они нас обманывают на каждом шагу. Так почему же нам так тяжело поверить Ему –Господу Богу нашему? Он хочет тебе помочь, только попроси!!!

Также в детском саду дети рассматривают иллюстрации по более сложной тематике: о временах года, о домашних и диких животных, о жизни родного города, о героях. Развивая художественный вкус у детей среднего и старшего возраста, воспитатель планирует рассматривание народных игрушек, вышивок, одежды, посуды с белорусским орнаментом и оформления в стиле других народов. В плане воспитателя находят отражение наблюдения за объектами живой и неживой природы, за изменениями, происходящими в окружающей природе в связи с наступлением того или иного сезона, наблюдения явлений общественной жизни и труда взрослых.

Это форма по исправлению и воспитанию у детей правильного звукопроизношения, по развитию устной речи и выработки правильной интонации, по физическому воспитанию (стимулирование двигательной активности). При планировании индивидуальной работы с детьми воспитатель указывает конкретно имена детей, с кем будет проводится работа (стихи, потешки, картинки, игрушки, предметы). По содержанию утренний отрезок времени включает игровую деятельность, беседы с небольшой группкой детей и отдельными детьми, рассматривание предметов и иллюстраций, наблюдений в природе и явлений общественной жизни, трудовую деятельность и разнообразную избирательную деятельность детей по их желанию и вкусу.

Это форма по исправлению и воспитанию у детей правильного звукопроизношения, по развитию устной речи и выработки правильной интонации, по физическому воспитанию (стимулирование двигательной активности). При планировании индивидуальной работы с детьми воспитатель указывает конкретно имена детей, с кем будет проводится работа (стихи, потешки, картинки, игрушки, предметы). По содержанию утренний отрезок времени включает игровую деятельность, беседы с небольшой группкой детей и отдельными детьми, рассматривание предметов и иллюстраций, наблюдений в природе и явлений общественной жизни, трудовую деятельность и разнообразную избирательную деятельность детей по их желанию и вкусу.

А во второй группе раннего возраста занятия планируются раздельно для двух возрастных подгрупп. Необходимо помнить, что дети второго года жизни еще отличаются низкой степенью восприимчивости, поэтому одни и те же игры-зянятия в течении недели повторяются. На втором году жизни для обеспечения системы в усвоении знаний, умений и навыков рекомендуется составлять сетку занятий, на основании которой составляется календарный план. Сетку занятий целесообразно составлять на месяц. При планировании занятий для детей второго года жизни следует исходить из числа занятий в неделю, которое рекомендуется «Программой воспитания в детском саду».

Содержание и формы плана следует оценивать с точки зрения того, насколько план помогает воспитателю в ежедневной работе. Тот способ планирования лучше, который при всех прочих равных условиях обеспечивает более высокое качество и результативность деятельности воспитателя, направленную на гармоническое развитие личности. Планирование работы в группах раннего возраста отличается некоторой спецификой. Во всех пред дошкольных группах должен быть план воспитательной работы с детьми, план-перечень игр, занятий, календарный план работы на неделю. Форма его ведения аналогична форме плана работы в дошкольных группах. Такой вариант планирования является более гибким, что позволяет учесть особенности развития детей раннего возраста.

Содержание и формы плана следует оценивать с точки зрения того, насколько план помогает воспитателю в ежедневной работе. Тот способ планирования лучше, который при всех прочих равных условиях обеспечивает более высокое качество и результативность деятельности воспитателя, направленную на гармоническое развитие личности. Планирование работы в группах раннего возраста отличается некоторой спецификой. Во всех пред дошкольных группах должен быть план воспитательной работы с детьми, план-перечень игр, занятий, календарный план работы на неделю. Форма его ведения аналогична форме плана работы в дошкольных группах. Такой вариант планирования является более гибким, что позволяет учесть особенности развития детей раннего возраста.

Время от времени воспитатели вместе просматривают детские работы, анализируют их с точки зрения выполнения программы: усвоения технических навыков, развития творческого замысла. Воспитатели вместе определяют программный материал и темы предстоящих занятий и других режимных процессов, вместе намечают методы и приемы осуществления программных задач. Календарный план составляется на одну -две недели и является обязательным документом для каждого воспитателя. Во многих детских садах воспитатели планируют ещё свою работу на месяц, квартал. Учитывая, что значительная часть программы (моральная направленность личности ребенка, его интересы, навыки, привычки).

Но знания программы не является единственным условием успешного планирования. Воспитатель должен хорошо знать детей своей группы, изучать каждого ребенка в динамике его развития, в процессе становления его личности. У детей не одинаковые способности к усвоению знаний, умений и навыков, разный запас представлений об окружающей жизни, неодинаковые интересы и усвоение материала разный.

Задача воспитателя состоит в том, чтобы не пропустить этого времени, суметь максимально использовать его для всестороннего развития каждого ребенка. Знания программы своей группы предполагает умения воспитателя выделить задачи, которые являются главными для данного возраста. Познакомить детей с некоторыми близкими, доступными их пониманию предметами и явлениями: животными, растениями, людьми.

Всем младенцам необходим покой. Все они должны спать не менее 20 часов в сутки. Кормить и купать ребенка желательно в одно и тоже время. Однако в современном мире участие отца очень приветствуется. Его помощь не помешает молодой женщине. Курить в комнате, где находится ребенок запрещено. Это можно сделать на кухне, а лучше всего на улице.

Прежде чем, установить контроль проверки воспитателей детского сада, нужна для этого цель. Создать условия для разнообразных игр в группе, а также на улице, знакомство с окружающим миром. Сравнить дружеские отношения между детьми в игре и труде. Проверить на сколько процентов усвоилась программа. Позже анализирует результаты проверки.

Методист детского сада, изучая возможности молодых воспитателей, отмечает положительные стороны в их работе, успехи. Это дает им уверенность в себе. Работа эта должна происходить в форме наблюдения педагогического процесса за детьми. Также он должен проверять качество психологической подготовки детей к обучению в школе. Как используются прогулки для физического воспитания, ознакомление с окружающим миром.

Новорожденный ребенок общаться с родителями может двумя методами: плакать или смеяться. Если младенец плачет, значит он чего то хочет. Родители должны относится к своему малышу очень внимательно и сдержанно. Каждая мама имеет способность чувствовать своего ребенка, даже во время сна. А в месяц на лице ребеночка мы можем заметить как текут слёзы из глаз. А вот улыбка младенца наоборот, очень радует родителей. Сначала у детей появляется просто рефлексивная улыбка на щекотку или на голос матери. А после месяца во время улыбки у ребенка появляется блеск в глазах, это уже реакция радости.

Люблю очень много читать.