Свой бизнес — это отличная возможность для ребенка познакомиться с реалиями нашей жизни и приобрести уверенность в себе. Если Вы поддерживаете эту идею, то помогите ребенку с написания бизнес плана. Все как в реальной жизни. Это поможет молодому предпринимателю просчитать свой бизнес до того, как он его начал.

Для ведения бизнеса ребенок должен знать основы математики. Объясните ему, что такое прибыль и убытки.

Бизнес-идея

Лучше всего, если бизнес-идея будет базироваться на интересах, увлечениях и талантах ребенка. Если ребенок любит веселить других, то можно найти подработку клоуном на детских днях рождениях. Если ребенок любит проводить время с компьютером, то можно начать бизнес по набору текста под заказ. Вот еще небольшой список бизнес-идей: присмотр за маленькими детьми на 1-3 часа (если ребенок достаточно взрослый), выгул собак, присмотр за животными на время отъезда хозяев, мытье машин, помощь соседям с мелкими заданиями (купить хлеба, разобрать и вынести старый столик и т.д.)

Бизнес-план

Каждый новый бизнес должен начинаться с бизнес-плана. Каковы цели бизнеса? Цели должны быть реалистичные. У бизнеса должна быть миссия (какова польза бизнеса людям и обществу). Как именно ребенок будет получать оплату? Каковы затраты? Сколько времени в день нужно ребенку на бизнес? Не будет ли это занятие мешать учебе и занятиям в секциях?

Бизнес-план должен включать в себя небольшое маркетинговое исследование. Есть ли на рынке реальная потребность в услугах и товарах, которые собирается предлагать ребенок? Будет идеально, если вы с ребенком сделаете опрос потенциальных клиентов на предмет спроса и приемлемой цены. Чем больше времени и первоначальных затрат требуется, чтобы начать бизнес, тем основательнее и углубленнее должно быть маркетинговое исследование.

Есть ли у ребенка стартовый капитал, чтобы начать свой бизнес? Если нет, у кого он может занять деньги? Скажите ребенку, что чем проработаннее будет его бизнес-план, тем выше шансы, что Вы вложите деньги в его бизнес.

Подготовка

Какие навыки нужны для бизнеса? Есть ли эти навыки у ребенка? Если нет, может быть, ему нужно будет закончить какие-либо курсы. Пусть ребенок поговорит с другими предпринимателями среди членов семьи или знакомых о том, как они начинали бизнес, и попросит советов.

Безопасность

Безопасность — это Ваш наиважнейший приоритет. Всегда знайте, где и с кем Ваш ребенок. Ребенок должен обязательно сообщать, если идет куда-то по бизнесу. Не позволяйте ребенку заниматься бизнесом, в котором нужно ходить по квартирам и предлагать что-то. Ребенок должен заниматься деятельностью, соответствующей его возрасту. Пусть ребенок начнет с малого. На примере нескольких клиентов можно посмотреть нуждается ли стратегия бизнеса в корректировке.

Маркетинг

Ребенку нужно будет сначала разрекламировать свою услугу или товар. Ребенок может подготовить буклеты и раздать их потенциальным клиентам. Родители могут рассказать о бизнесе ребенка своим знакомым, коллегам, друзьям, родственникам. Устные рекомендации — самый лучший вид рекламы. Если клиентам понравятся то, что делает Ваш ребенок, они порекомендуют его другим.

Финансы и оценка бизнеса

Приносит ли бизнес прибыль? Ребенок должен понимать, что если его деятельность не благотворительная, то она должна приносить прибыль. Прибыль — это доходы минус расходы.
Помимо прибыли оцените, стоит ли прибыль того времени, которое тратит ребенок на ее получение. Не отвлекает ли его бизнес от школы и друзей? Нужна ли бизнесу корректировка, если миссия и цели бизнеса несколько изменились?

Поддержка

И последнее, оказывайте ребенку моральную поддержку в его бизнесе. Напоминайте, что многие очень успешные бизнесмены провалили свой первый бизнес. Главное, не унывать.. В процессе ведения бизнеса ребенок получит очень ценные знания, которые помогут ему преуспеть во взрослой жизни.

Источник: Женский бизнес клуб


http://www.detki-monetki.biz/?tag=%D0%B1%D0%B8%D0%...%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0

То, кем ощущает себя старшеклассник 16-18 лет на финишной школьной прямой — богатым или бедным, в той или иной мере скажется на формировании профессионального выбора его личности. С этого возраста наступает пора принятия первых серьезных жизненных решений. Поэтому то, чем являются для взрослого школьника деньги, какой ему видится роль труда в жизни человека, как он соотносит ценность труда и денег, а также каково его представление о символе успеха в жизни и средствах достижения этого успеха, предопределит течение его дальнейшей жизни. Газета "Ваши личные финансы" решила помочь родителям в финансовом воспитании своих детей.

Для учеников старших классов деньги представляют достаточно большую ценность, ведь в них они видят средство достижения многих целей — осуществление всех желаний, достижение независимости, уверенность в завтрашнем дне. В меньшей степени деньги кажутся им средством добывания новых денег, получения высокого положения в обществе и власти над людьми. И мало еще кто в этом возрасте воспринимает деньги в качестве предмета гордости или символа успеха.

Родителям взрослого ребенка необходимо поддерживать в семье такую политику, что реализация подростковых амбиций возможна не только за счет получения в будущем успешной работы и достойной зарплаты, но и за счет умения управлять своим личным капиталом. Формированию этого навыка у 16-18-летних школьников могут способствовать приобретение и закрепление умений активно экономить, тратить и вкладывать деньги, связывать между собой такие вещи, как цели и сбережения, формировать ответственность за себя и других, уметь вести разговоры о деньгах и строить планы на будущее. Также не помешает научить юные головы разбираться в формах выплаты заработанных денег, кредитных карточках. Кстати, идеальный вариант, — если взрослый ребенок уже сам стремится заработать свои деньги, а значит, знакомится с таким понятием, как заработная плата.

На тему этого возраста у меня в арсенале имеется очень красноречивый пример из реальной жизни. В семье моей подруги двое детей — сын и дочь, погодки. С возраста 16-ти лет во время летних каникул они обязательно старались устроиться на работу. Как говорится, было бы желание, а вариант найдется. В их случае — девочка работала санитаркой в больнице, а мальчик разнорабочим на стройке. Когда я спросила у этого молодого человека, зачем ему была нужна работа и, собственно, полученные за нее деньги, он несколько удивил меня своим ответом — мол, хотел доказать своим родителям, что чего-то стоит! Полученную зарплату он внес в общий «котел» на отпуск.


Круг интересов, связанных с финансами, у старших школьников уже примерно сформирован. Они владеют информацией об отдельных финансовых услугах, то есть в этом возрасте многие школьники самостоятельно либо с подачи родителей активно интересуются, к примеру, что могут предложить банки в плане кредитования будущей учебы в вузе или покупки автомобиля. Также не мал процент школьников в общем количестве физических лиц, пользующихся услугами интернет-банкинга. Для старшеклассника уже должно быть понятно и то, на какую информацию он, как потребитель, должен обращать внимание при подписании договоров с банками и другими финансовыми структурами, какие имеются законы, защищающие права потребителей финансовых услуг, и что делать, если они нарушаются. Как себя вести, чтобы не увязнуть в долгах при пользовании банковскими кредитами, какие риски при пользовании финансовыми услугами существуют и как ими управлять. В этом возрасте привить подростку интерес к страховым услугам и к тому, как устроены пенсионная и налоговая системы также не помешает.

Если в школе, где обучается ваш ребенок, не практикуются различные игры, семинары по финансовой грамотности, не будет лишним выяснить, где в городе проводятся подобные мероприятия, и рекомендовать ребенку посетить их. Дело в том, что книжки по финансам для самостоятельного изучения не привлекут подростка так, как живая деловая игра для старшеклассников, где рассказывается про основы личного финансового планирования, про основные инвестиционные инструменты и их применение. Неплохой альтернативой при отсутствии возможности посещения таких занятий могут быть интерактивные онлайн-игры со схожей тематикой.

В любом случае, какими бы ни были усилия родителей и их взрослых детей в самообучении финансовому поведению, главное — постоянно расширять финансовый кругозор своей семьи, на пример которой дети обязательно будут ориентироваться в своей самостоятельной жизни.



8 УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ НАВЫКОВ В ОБРАЩЕНИЯ С ДЕНЬГАМИ У РЕБЯТ 16-18 ЛЕТ ОТ ДЖОДАЙН ГОДФРИ (автора книги "Как научить ребенка обращаться с деньгами")

Умение экономить
Объясните ребенку систему кредитования, что такое потребительский кредит. Расскажите о том, что у каждого человека есть своя «кредитная история» — и банки обмениваются информацией, насколько честно человек выполняет обязательства договора, когда берет кредит, и что в кредите могут и отказать, если ты в прошлый раз повел себя нечестно. Обсудите с подростком, ради какой цели стоит экономить деньги. Посчитайте, сколько нужно откладывать каждый месяц, если он мечтает после окончания института приобрести собственную машину.

Умение вести счет деньгам
Пришло время ввести для ребенка ежегодный бюджет. Проводите ревизию бюджета каждый квартал. Выберите время, чтобы отпраздновать вступление ребенка в юность, и приурочьте к этому событию анализ ежегодного бюджета. Если ребенок хочет подработать на каникулах — помогите найти ему дело. Научите заполнять нужные документы и обязательно! — договор с работодателем. Объясните ему, какой процент от зарплаты у него вычитают в качестве налога и на что государство тратит полученные таким образом деньги. Познакомьте подростка с финансовой ситуацией в семье. Убедитесь, что он понимает свою роль в жизни семьи.

Умение добиваться достойной оплаты своего труда
Попросите ребенка перечислить три навыка или таланта, которые у него есть, а также плату, которую он бы считал разумной за эти навыки или таланты. Потом дайте ему возможность сравнить эту информацию с расценками в Интернете на работу людей, обладающих сходными навыками.

Познакомьте ребенка с системами оплаты за работу: сдельной, повременной, сдельно-повременной. Спросите его, какую форму оплаты он считает наилучшей. Обсудите с ребенком, как нужно вести себя на собеседовании, перед тем, как он отправится на поиски своей первой работы.

Умение тратить с умом
Дайте ребенку урок по чаевым: когда и сколько стоит платить, за какие услуги платить не надо.
Возьмите ребенка с собой, когда отправитесь совершать для семьи крупную покупку, — новый телевизор, мебель. Попросите его поискать в других магазинах или в Интернете эту же вещь по более низкой цене.
Проанализируйте с ребенком тарифные планы для его сотового телефона — определите, какой для него выгоднее.

Если вы завели ребенку кредитную карту, объясните ему, как защититься от мошенничества.

Умение говорить о деньгах
Обсудите семейные планы относительно недвижимости, расскажите ребенку, на кого оформлена квартира, в которой он сейчас живет, расскажите о документах, которые это подтверждают и как ими пользоваться на всякий случай.

Обсудите этикет встреч, как вашему сыну или дочери решать вопрос совместных расходов на дружеских вечеринках. Попросите подростка перечислить пять самых важных причин для беспокойства о деньгах (например, что ему может не хватить денег, когда он расплачивается за обед в столовой) и вместе подумайте, как этих ситуаций избежать.

Попросите ребенка составить бюджет какого-нибудь торжества (день рождения брата или сестры и т.д.).

Умение жить по средствам
Объясните, что такое пенсия. Расскажите, какие есть способы накопить деньги в пенсионном фонде.

Попросите ребенка предположить, что его ежемесячный доход составляет 10 тысяч и 20 тысяч рублей. Предложите составить бюджет для каждого случая. Напомните ему о налогах, сбережениях. Спрашивайте не «как ты хочешь жить?», а «каким человеком ты хочешь быть?». А затем попросите составить бюджет выбранного образа жизни.

Умение проявлять предприимчивость
Расскажите ребенку о предпринимателях, которые находчиво и оригинально осуществляли свои идеи.

Напомните ребенку о его прежних идеях, связанных с заработком денег. Подумайте вместе, что из этого получилось и почему.

Умение с помощью денег изменять мир
Попросите перечислить по крайней мере три общественных вопроса, важных для ребенка (например, помощь бездомным животным). Предложите составить план действий в поддержку тех, кто занимается решением этих вопросов.

Текст: Наталия Волкова

Вырезали в детский сад для украшения снежинки. Пока я вышла на кухню, доченька решила поиграть с этими снежинками и с бумажками, которые остались после вырезания.Устроила , как она сказала, красоту. Снежинки - ладно, а вот остатки от вырезанного.... собирали долго...Зато у меня родилась идея, как придать им вторую жизнь.Так как вскоре у нас намечался День рождения, то мы вырезали из картона цифру 3 и украсили ее этими бумажками. На картон нанесли обычный клей-карандаш, и посыпали разными кусочками (остатками)цветной бумаги в хаотичном порядке. Сначала идея была задумана, как занятие творчеством для ребенка, но потом получилось, на мой взгляд, неплохо, и мы использовали эту цифру в декоре ко Дню рождения.К тому же у нас День рождения проходил в стиле Микки Маус ,и по случайному совпадению, на плакате у Минни лежал праздничный серпантин таких же цветов, как наша цифра) И торт у нас был в тех же тонах. (Это придало цвета в нашу праздничную обстановку, которая была в красных, белых и черных тонах - как одежда Микки и Минни Мауса) Остальное тут http://www.liveinternet.ru/users/ludmila_mila_ya99/post313750271/








1.


2.


3.