КАК ПИСАТЬ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

 

1.      Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped

2.      Женский блог – о хозяйстве, рукоделии, воспитании и обучении детей http://idi-k-nam.ru/profile

3.      Блог о логопедии http://www.liveinternet.ru/users/4701016/  

4.      Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/

 

 

 

Указания к составлению конспекта занятия 

(за основу взяты дисциплины «Методика развития речи», «Логопедия»)

 

Подготовка к составлению занятия:

1. Определить программное содержание (в коррекционных методиках цели или задачи) занятия, опираясь на:

·         программу воспитания и обучения детей (непосредственно разделы «развитие речи» и «ознакомление с окружающим»);

·         ранее составленный групповой перспективный план воспитательно-образовательной работы в группе;

·         время года, в период которого создается занятие и наличие приближающихся или недавно закончившихся социальных явлений (праздников, выборов и т.п.);

·         дефект речевого развития детей;

·         уровень развития детей, входящих в группу;

·         ранее составленный индивидуальный перспективный план работы с ребенком;.

 

Определившись с подготовительным этапом составления конспекта занятия, переходим к составлению чернового варианта конспекта занятия.

 

2. необходимо сформулировать программное содержание (для конспекта по логопедии - цели или задачи), которое, как и на всех видах занятий будет включать в себя три вида основных задач: образовательная (обучающая), развивающая, воспитательная (на логопедическом занятии вводится ещё один вид задачи – коррекционная). 

Читать далее...

Серия сообщений "Разное":

Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/

Часть 1 - КРОКОДИЛ СБОРНЫЙ, НА ПРИЩЕПКАХ
Часть 2 - КОШКИ МАТРЕШКИ
Часть 3 - КАК ПИСАТЬ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Серия сообщений "Методика развития речи":

Некоторые логопеды совершенно не знакомы с теорией и методикой развития речи детей дошкольного возраста и работают с ребенком с чисто логопедических позиций (такие особенности образования в нашей стране были). И, конечно все получается хорошо, может быть даже замечательно, но опираясь на первоосновы (на методику развития речи), возможно достигать тех же результатов с меньшими энергозатратами. Поэтому, уважаемые логопеды, освежите свои знания в этой области! Кстати, информация может пригодиться, если Вас попросят провести какой-либо ликбез по вопросам развития речи детей для воспитателей.

Часть 1 - СЛОВАРНАЯ РАБОТА В ДЕТСКОМ САДУ
Часть 2 - МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Часть 3 - ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Часть 4 - CЛОВАРНАЯ РАБОТА В ДЕТСКОМ САДУ.ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
Часть 5 - КАК ПИСАТЬ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Часть 6 - Структура занятий по развитию словаря у детей дошкольного возраста
Часть 7 - МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ