-Рубрики

 -

Радио в блоге
[Этот ролик находится на заблокированном домене]

Добавить плеер в свой журнал
© Накукрыскин

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в LLena63

 -Подписка по e-mail

 

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 04.05.2012
Записей: 3231
Комментариев: 1320
Написано: 8754

Серия сообщений "Занятия с детьми":
Часть 1 - Как и чем можно рисовать?
Часть 2 - Как научить ребенка читать по методике Домана? Автор- Татьяна Толкачева.
Часть 3 - Отпечатки
Часть 4 - Развивающие занятия с детьми от 3 до 5 лет"Красный,круглый и большой".
Часть 5 - Тесто для лепки.
Часть 6 - Фитнес для мамы с ребенком. Автор: Мария Потапова.
Часть 7 - В каком возрасте учить детей читать? Автор : Татьяна Толкачева.
Часть 8 - Соленое тесто. Автор:Татьяна Толкачева.
Часть 9 - Картинка из камней.
Часть 10 - Геометрические фигуры. Автор- Татьяна Толкачева.
Часть 11 - Солнышко и тучка. Рисуем и развиваемся.
Часть 12 - Рисование с детьми 1-3 лет.
Часть 13 - Аппликация...
Часть 14 - Занятия с детьми дома
Часть 15 - Лепка из соленого теста с малышами 1,5-2 лет
Часть 16 - Обучающая пропись по развитию моторики руки.
Часть 17 - Обведи по контуру и раскрась.
Часть 18 - Утренняя зарядка для малышей - крепышей - MAMMA MIA - сайт о мамах и детях
Часть 19 - Урок рисования №19 - Рисование на фольге
Часть 20 - Развивающие занятия для детей 4-6 лет "Волшебные фигуры"
Часть 21 - Самодельные объемные краски.
Часть 22 - Декор картины солью!
Часть 23 - Штампинг. Листья. Рисуем вместе с детьми!
Часть 24 - Развитие речи детей 4-5 лет. Весна, Лето
Часть 25 - Полезный сайт для педагогов и родителей
Часть 26 - Делаем забавные поделки из бумаги вместе с детьми
Часть 27 - Олимпийский Новогодний утренник в детском саду
Часть 28 - РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА "ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН".
Часть 29 - Доскажи словечко.
Часть 30 - Детский портал "Чудо - Юдо"
Часть 31 - УЧИМ ДЕТЕЙ ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ

Выбрана рубрика Занятия с детьми.


Соседние рубрики: Стихи, песни, потешки, загадки для детей.(14), Развивающие игры для детей(100), Поделки с детьми.(17), одежда для кукол(1), Книги для детей(14), Видеокурс “Как успешно развивать малыша, занимаясь(4), бумажные куклы(2)

Другие рубрики в этом дневнике: Это красиво(67), Это интересно!(18), Фотошоп(94), Фотография(1), Топиарии(2), Советы для женщин(290), Салаты(113), Религия(103), Рамочки:(155), Разные советы(146), Разное(15), Полезные рукоделки(191), Объявления(8), Напитки(41), Музыка(44), Кулинария(120), Консервируем дома.(22), Компьютер(23), Изотерика(1), Изотерика(18), Здоровье(191), Для души(111), Десерты(84), Вязание для детей(81), Вязание для взрослых(41), Вязание (56), Выпечка(306), Вторые блюда(396), Все для детей(194), Все для блогов(179), Видео(6), (0)

Как и чем можно рисовать?

Дневник

Воскресенье, 10 Июня 2012 г. 14:30 + в цитатник
 

Как и чем можно рисовать?

Автор : Тамара.

Приветствую всех читателей блога!

Давайте представим, что ваш ребёнок очень хочет рисовать, но кисточка куда-то делась и вы никак не можете её найти. В таком случае, вам придётся воспользоваться подручными материалами. Надеюсь, эта статья поможет избежать трудностей с выбором реквизита для юных художников.  Для наглядности, мы с дочкой сделали для вас картинку, используя несколько способов рисования.

Вариант 1. Рисуем свечкой. Целую свечку брать не обязательно, можно отрезать не большой кусочек (если свеча в глазури или краске — её нужно очистить).

если свеча в глазури или краске - её нужно очистить

Восковой частью обозначьте контуры предмета или закрасьте его полностью. Поверх воска нанесите краску и наслаждайтесь волшебными узорами, которые проявляются благодаря воску.

Чем темнее будет краска — тем более контрастным получится ваш рисунок. Для нанесения мы взяли валик, но подойдёт и самая обыкновенная кисть, и ватный тампон, и губка...

Вариант 2. Рисуем губкой. На слегка влажную или совсем сухую губку нанесите рисунок.

губка бабочки

переверните губку и сделайте печать вашего рисунка. Этот способ отлично подойдёт для «копирования» нужных элементов. Контуры можно обвести карандашом или той же краской, чтобы картинка была более чёткой.

печати

Губку прекрасно может заменить разрезанный пополамкартофель или яблоко.

Вариант 3. Рисуем ватными палочками. Помимо того, что ими можно полностью заменить кисточку, есть ещё один прекрасный способ рисования — точками. Этот вариант отлично подойдёт и малышам, благодаря своей простоте, и более взрослым деткам, кому хочется разнообразить свои рисунки. Макаете в краску, ставите точку — схема предельно проста, а результат весьма симпатичен.

палочкилистики

Вариант 4 и 5. Рисуем маминой косметикой! Этот способ, пожалуй, самый приятный Описание: :) Идеален, конечно же, для девочек, но будет не менее интересен и мальчикам. Косметика для этого подойдёт не самая качественная. Может быть, даже с истёкшим сроком годности. Та, которая просто надоела, не подошла и больше не будет использоваться. Мы рисовали пока только тушью и тенями.

ёжики

Тушь можно слегка смочить водой, если она слишком сухая. Тени, кстати, тоже, от этого цвет получится более насыщенным и более чётким, но растушевать его уже будет сложно.

рисовалкарисунок

Тени удобно наносить на бумагу прямо пальчиками, хотя, возможно, ребёнок захочет воспользоваться аппликатором (как мама). Эффект, конечно, будет разный, но попробовать стоит оба способа.

А чем и как любите рисовать вы и ваши детки? Делитесь, рассказывайте, ваши варианты мы с удовольствием испробуем на себе Описание: :)

Источник - http://uchim-sami.ru/tvorcheskie-zanyatiya/kak-i-chem-mozhno-risovat.html

 

LLena63

 


Метки:  

Как научить ребенка читать по методике Домана? Автор- Татьяна Толкачева.

Дневник

Понедельник, 30 Июля 2012 г. 23:07 + в цитатник

3424885_mod_article927184_44 (280x500, 184Kb)

 

Как научить ребенка читать по методике Домана?

Автор Татьяна Толкачева

Маленькие дети могут научиться читать слова и предложение точно так же, как они учатся понимать устную речь.

Что же это за методика обучения чтению по Доману?

Метод основан на игровых уроках, которые занимают минимум времени, где-то 2-5 минут на показ карточек, словосочетаний и предложений, в зависимости от скорости подачи Вами материала. Рекомендуется, демонстрировать одну  карточку-слово не более 1-2 секунды. При быстром показе карточек-слов, формируется у ребенка  память, мышление, внимание и восприятие информации.

Принцип Домана– заниматься с ребенком как можно чаще, но не более 3 раз в день. И перерыв между показами карточек должен быть не менее 30 минут и не более 8 часов. Потому-что, если показать ребенку карточки через 30 минут, тогда может быстро пропасть интерес к карточкам и Вам придется придумывать разные формы игр. Если промежуток между показом карточек более 8 часов, то за это время ребенок может подзабыть ранее показанные карточки.

Если Ваш ребенок посещает садик, то показ карточек будет два раза в день-это утром и вечером после прихода из садика, хотя многие родители успевают провести показ карточек третий раз перед сном ребенка (на примере моей сестры). В данном случае главным принципом будет постоянство, и желательно проводить показ карточек-слов в одно и то же время, либо привязать к какому-нибудь событию.

Первый этап распространенные слова, они самые крупные по шрифту буквы и указаны в красном цвете. Это нужно для того, чтобы сфокусировать внимание на карточке, и рассчитан красный цвет на начальный этап обучения.

Карточки второй части меньшего размера, чем в первой. При обучении такой резкий переход не мешает ребенку сосредотачиваться на чтении слов или словосочетаний.

Карточки третьего этапа указаны в трех цветах, местоимения — синим цветом, зеленым цветом — глаголы, красным цветом — окончание. Контраст этих цветов также не мешает чтению ребенку предложений, а наоборот способствует внимательному прочтению всех карточек-слов.

Последний четвертый этап карточек, это самый мелкий шрифт около 2-2,5 см. Этот этап нужен для следующего постоянного перехода на самый главный этап «книги». В наборе карточек-слов около 700-800. Из такого количества слов легко можно приготовить словосочетания и предложения. Обучение проводится до тех пор, пока ребенок не научится читать.

Достоинства методики: ребенок самостоятельно выходит в понятие буквы в процессе игр, и ребенок начинает читать не отдельными слогами или буквами, а сразу целыми словами, да еще и бегло. Также можно заниматься в домашних условиях, ведь книги, дополнительные пособия по обучению чтению свободно продаются в развивающих магазинах.

Короткие занятия проводятся в игровой форме,  в движении вместе с мамой. Обучение проходит только в игре. Ведь игра для ребёнка – основной способ познания мира. Каждая карточка-слово – это, в первую очередь, развивающая игра.

Как же происходит обучение чтению по Доману?

Все очень просто, Вы показываете ребенку карточки со словами. Не с буквами, не со слогами, а только с целыми словами.

Потому как обучение если начинать с букв, то это скучно, долго и не интересно. Да и ребенок не сразу поймет, как буквы сливаются в слоги, а затем как образуются слова.

В данном методе все просто – чтение целыми словами. Ребенок, видя целое слово, быстрее и осознаннее начинает читать слова

Какова последовательность обучения чтению?

В данной методике последовательность очень проста и абсолютно не зависит от возраста ребенка.

Обучение чтению должно начинаться от простого к сложному. Вот те этапы, которые необходимо пройти, чтобы Ваш ребенок читал.

— слова;

— словосочетания;

— простые нераспространенные предложения;

— распространенные предложения;

— книги;

Как же отличить словосочетания от простых нераспространенных предложений?

Словосочетание — это соединение двух или более слов, которые связаны по смыслу и служат для выражения единого понятия – описания предмета, характеристики действия и т.д.

В словосочетании одно слово главное, а другое — зависимое (к нему можно задать вопрос от главного слова). Например: грязный горшок (какой?), гулять (где?) на улице, идти (с кем?) с мамой.

Предложение — это грамматически оформленное и интонационно законченное соединение слов.

В предложении два слова главных – предмет (подлежащее) и действие (сказуемое). Это главные члены предложения. Таким образом, в предложении обязательно есть действие и лицо (предмет), совершающее это действие.

От подлежащего (предмета) всегда можно задать вопрос к сказуемому (действию) «Что ©делает?». Например: Горшок (что делает?) стоит. Малыш (что сделает?) будет гулять. Мама (что делает?) поет.

Чем отличаются нераспространенное предложение и распространенное предложение?
Два этих вида предложений отличаются наличием/отсутствиемвторостепенных членов предложения. Они дают главным членам предложения дополнительную характеристику. Например: Малыш гуляет, и Веселый малыш гуляет по улице с мамой.
Но словосочетания и простые нераспространенные предложения можно легко перепутать – они состоят из двух слов. Но они отличаются по смыслу.

Чтобы отличить словосочетание от нераспространенного предложения:
Найдите, сколько главных членов предложения в фразе. Один – это словосочетание, два — предложение. Чтобы это сделать, задайте вопрос. Если это вопрос «Что делает?», Вы найдете сказуемое, а значит, второй главный член предложения – можете быть уверены – это предложение.

Если вопрос находит характеристику главного слова (как? какой? где? с кем? и т.д.) – это словосочетание.

Как учить ребенка читать по методике Домана?

Мы начинаем обучать ребенка чтению,  используя для этого те слова,  которые обозначают части его собственного тела,  а также со слов хорошо знакомые малышу (например, МАМА, ПАПА).  Это и естественно -  процесс познания начинается изнутри самого себя и лишь, потом распространяется на внешний мир.

Известно также, что дети обучаются с помощью взаимодействия зрения, слуха и осязания, поэтому радостно улыбаемся и начинаем процесс обучения.

Начинать обучать ребенка читать можно с первых 15 слов. Когда Ваш ребенок выучит эти слова, то будет готов развивать словарный запас и дальше. Показывайте карточку в течение одной секунды, причем, не объясняя смысл слова! Просто четко и уверенно проговариваете то слово, которое написано на карточке. Не просите сразу повторить слова за вами. После показа карточек обязательно похвалите своего ребёнка, обнимите и поцелуйте – он такой умничка! В течение дня повторите процесс показа карточек еще два раза. Времени на показ карточек уйдем минимум, а польза в дальнейшем  — просто огромная!

На следующий день замените 5 слов, на новые слова и также покажите их  три раза за день с выдержкой по времени не менее часа и не более 8 часов.

Также избегайте показа карточек, которые начинаются на одну и ту же букву. Это нужно для того чтобы, дети не зацикливались на буквах и читали слово целиком, а не придумывали слова начинающие на эту букву.

Помните, Ваш процесс обучения должен быть легким, веселым и интересным.

Не проверяйте своего малыша. Любая проверка вносит напряжение, и ребенок чувствует это. В результате неприятное напряжение будет ассоциироваться у ребенка в дальнейшем.

После того, как ребенок освоил основной словарный запас слов, он готов соединять слова вместе, чтобы получать из них различные комбинации. Этап «словосочетания» является также важным фундаментом в обучении чтении, ведь после этого этапа ребенок переходит на чтение предложений, и чтобы чтение предложений не вызывало трудностей ребенка, нужно пройти процесс обучения чтению также через словосочетания.

После того как Вы почувствуете, что пора усложнить программу обучения, Вы можете перейти на следующий этап. Все что Вам нужно на данном этапе это составить из знакомых ранее слов ребенка составить предложения. Далее можете подключить и предлоги.

Помните, что дети очень доброжелательны и веселые, поэтому старайтесь придумывать как можно больше смешных предложений.

Как только Вы заметите, что Ваш ребенок легко справляется со всеми этапами, смело переходите на этап «книги». На данном этапе Ваш ребенок будет учиться читать обычные книги, но для того чтобы Ваш ребенок не портил зрение, ребенку нужно предоставить специальные книги для чтения, с крупным текстом.

Помните, что в дошкольном возрасте, у детей главное занятие – игра. Не учите детей, они еще успеют научиться и посидеть за партой в школе.
Все дошкольное время ребенку, для правильного и полноценного развития, 
надо играть. Игра имеет очень важное значение для развития умственных способностей и социальной адаптации ребенка.

Игра – это хорошо, но ведь надо и учить! – можете возразить Вы. Безусловно, надо, только не учить, а развивать. Это не совсем одно и то же. И все это делается в процессе игры.

 P.S. Понравилась статья? Поделитесь с друзьями!

Источник - http://uchim-sami.ru/chtenie/kak-nauchit-chitat-po-metodu-domana.html

 

3424885_36342303_i192873755_74334_3 (29x31, 5Kb)

 

 


Метки:  

Отпечатки

Вторник, 31 Июля 2012 г. 20:36 + в цитатник
Это цитата сообщения Na-tutu-shka [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

отпечатки

Просто гениальная книга!
 (643x486, 68Kb)
Далее

Метки:  

Развивающие занятия с детьми от 3 до 5 лет"Красный,круглый и большой".

Вторник, 31 Июля 2012 г. 21:56 + в цитатник
Это цитата сообщения maKnika [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Развивающие занятия с детьми от 3 до 5 лет"Красный,круглый и большой".

4663906_p0001 (700x503, 313Kb)

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Тесто для лепки.

Дневник

Понедельник, 06 Августа 2012 г. 20:43 + в цитатник
3424885_mod_article926931_54 (402x467, 255Kb)

Тесто для лепки.

Автор : Татьяна Толкачева

 

Здравствуйте, дорогие читатели и посетители блога!
Сегодня мне бы хотелось поговорить о тесте для лепки.

Ведь лепка очень полезна как для самых маленьких деток, так и для ребят постарше. Самые известные материалы для лепки — это пластилин и модное в последнее время тесто для лепки.
Как сделать самим тесто для лепки?

Вы можете замесить такое тесто прямо на кухонном столе. Вот что для этого нужно:

— 1 стакан муки

— 1 стакан воды

— ¼  стакана соли

— 1 столовая ложка растительного масла

— 2 чайные ложки майонеза

— 1-2 чайные ложки пищевого красителя

— кастрюля

—   противень

Итак, чтобы сделать мягкое, податливое, не липкое и не рассыпающееся в руках тесто, нам понадобится всего ничего.

Тщательно перемешайте все ингредиенты в кастрюле. Варите на медленном огне около 5 минут, постоянно помешивая. Когда образуется шарик, снимите кастрюлю с плиты. Выложите шарик на противень и дайте ему остыть. Как только его можно будет взять в руки, добавьте пищевой краситель и месите руками несколько минут, пока не получится однородная масса. Храните тесто в пластмассовом контейнере с плотно закрытой крышкой.

Чем отличается пластилин и тесто для лепки?
1.  тесто для лепки и пластилин отличаются консистенцией: пластилин довольно твердый, лепить из него хорошо тогда, когда он уже достаточно прогрет в руках. Сделать это крохе не просто. Тесто же, напротив, очень мягкое, пластичное.

2.  пластилин довольно липкий. При изготовлении поделок это очень хорошо — детали без проблем соединяются друг с другом, поделки получаются крепкие. Для детей до 3х лет, которые еще не лепят из пластилина фигурки, а просто отщипывают кусочки, катают шарики и колбаски, это свойство пластилина ни к чему.

3. тесто для лепки и пластилин по-разному ведут себя и после использования: тесто высыхает в течение 12 часов, пластилин же не застывает. Засыхание теста полезно в случае, если мама хочет сохранить детский шедевр.
4. Отличается составом. Тесто производится из безопасных натуральных компонентов (мука, вода, соль, пищевые красители), состав пластилина же гораздо вреднее (если его пробовать на зуб Описание: :) )

Плюсы теста для лепки:

1. Оно абсолютно безопасно.

2. Тесто мягче пластилина, не прилипает к рукам, легко смешивается.

3. Цвета яркие, насыщенные.

Минусы теста для лепки:

1. Тесто высыхает на воздухе. В связи с этим одна баночка теста может прослужить максимум месяц, и только в том случае, если вы будете плотно закрывать крышечку сразу после игры.

2. Тесто размокает в воде.

Как играть с тестом?

Самое первое, что будет делать с тестом малыш до года, это мять и рвать его. Эти нехитрые действия очень полезны для его маленьких ручек — они развивают мелкую моторику.

Также тесто можно раскатывать в колбаски, делать шарики. При этом опять же развивается мелкая моторика, а также улучшается координация движений.

Очень интересные фигуры получаются, если  делать отпечатки с помощью специальных крышечек, а также вырезать фигурки специальными формочками.

Можно не только лепить разные фигуры, но и смешивать цвета, скреплять шарики между собой.

На заметку. Выделите специальное место для игр с тестом. Лучше всего для этой цели подойдет кухонный стол. (Или небольшой кофейный столик, который можно поставить в игровой комнате специально для занятий искусством.) Однако есть и другие предметы, гладкая поверхность которых также подходит для раскатывания теста: огромные противни без загнутых краев; крышки от гигантских пластмассовых банок; большие виниловые коврики или клеенки; большая пластмассовая разделочная доска (используйте ее только для игр ребенка с тестом).

Источник - http://uchim-sami.ru/uvlekatelnaya-motorika/testo-dlya-lepki.html

 

 


Метки:  

Фитнес для мамы с ребенком. Автор: Мария Потапова.

Дневник

Пятница, 10 Августа 2012 г. 20:03 + в цитатник


Фитнес для мамы с ребенком.

Автор: Мария Потапова.

 Каждая мама хочет хорошо выглядеть и восстановить свою фигуру после родов. Малыш нам в этом не помеха! Используем простые упражнения для мамы с ребенком и приводим наши мышцы в порядок. Не забываем, что Ваша совместная с малышом гимнастика должна быть веселой.

Качели. Мама сидит на стуле, положив ногу на ногу, но не прислоняется к спинке (напрягаем мышцы спины и удерживаем тело прямо). Ребенок усаживается на мамину раскачивающуюся ногу, и начинается игра в “качели”. У малыша активно включаются в работу мышцы спины, ног и рук, а также тренируется вестибулярный аппарат. А у мамы дополнительно работают икроножные мышцы и мышцы задней поверхности бедра и ягодиц.

Раз – взлетели,

Два – взлетели

Развеселые качели!

Посидим немножко,

Покачаем ножкой.

Предложили покачаться.

Разве можно отказаться?

Мы немного посидели

И опять летят качели!

Катаемся на маме. Мама ложится на спину и сажает ребенка к себе на живот. Ноги нужно положить на низкий стул или диван. Теперь напрягаем мышцы ягодиц и тазового дна и отрываем от пола бедра и поясницу так, чтобы тело выпрямлялось в одну линию. В таком положении надо удержаться на четыре счета, после чего опуститься на пол.

В обнимку с мамой. Нужно сесть на пол и посадит ребенка лицом к себе. Мам сгибает колени, стопы упираются в пол. Руки за головой, либо перед собой. Напрягаем мышцы живота, ягодиц и медленно опускаемся. Поясница прижата к полу. На выдохе поднимаемся и крепко обнимаем малыша.

Чтобы разнообразить Ваш фитнес для мамы с ребенком, посмотрите видеоролик. Возможно там Вы найдете идеи для веселых упражнений вместе с малышом.

 



Источник - http://academy4baby.ru/games/fitnes-dlya-mamyi-s-rebenkom#more-1278

kru4inka

Метки:  

В каком возрасте учить детей читать? Автор : Татьяна Толкачева.

Дневник

Пятница, 10 Августа 2012 г. 22:16 + в цитатник


В каком возрасте учить детей читать?

Автор : Татьяна Толкачева.

Татьяна Толкачева

Здравствуйте, дорогие читатели и посетители блога.Сегодня мне бы хотелось немного похвастаться:).

Дело в том, что я стала автором детской рубрики в печатном журнале «для всей семьи ЛЮБИМАЯ»!

SAMSUNG

И со своей первой статьей в этом журнале, хочу поделится и с Вами!

«В каком возрасте стоит начинать обучение чтению?»Большинство родителей хотят, чтобы их ребенок был во всем самым-самым – самым умным, добрым, внимательным, добрым, и, если малыш опережает в развитии своих сверстников, это является гордостью для всей семьи.

В последнее время стали популярными различные методики раннего развития детей – в основном, смысл их сводится к тому, чтобы как можно раньше обучить малыша чтению. И вот тогда многие родители, боясь упустить время или что-то не успеть, пытаются «заставить» своих детей учиться читать.  Конечно, в тот момент, когда родители с благими намерениями пытаются научить ребенка читать, у них возникают вопросы, как и когда, научить малыша читать, и что же будет дальше. 

Для начала давайте разберем, почему и зачем ребенка нужно учить читать, и нужно ли это делать вообще?

Наверняка Вы знаете, что ребенок школьник, существенно отличается от дошкольника не только по возрасту, но и по миру восприятия, умственным способностям, и чем старше ребенок, тем легче его обучать читать. Почему это происходит? Все просто, потому что к школьному возрасту у ребенка уже развивается произвольная память. Он многое уже понимает: что он запоминает, почему он запоминает. А также может объяснить некоторые проблемы, подробно ответить на вопросы: что, зачем и почему. А совсем маленький ребенок не может еще этого сделать потому, что у ребенка до 3-4 лет непроизвольная память. Недаром говорят, что дети как губки, они впитывают в себя все в тот период, когда у них развивается непроизвольная память. Все, что говорит мама, какую информацию дает, ребенок впитывает и запоминает очень быстро, но не может объяснить многие проблемы, многие слова. Т.е., если двухлетнего ребенка спросить, для чего нужна пирамидка или воздушные шарики, то ребенок вряд ли сможет это объяснить. В то время как дошкольник уже объясняет смысл, рассказывает, что и почему. Возможно, он что-то видел, возможно, мама дала ему какую-то информацию, и он уже это осознает и запоминает.

Но я совершенно не говорю о том, что ребенка не надо учить в маленьком возрасте. Как раз наоборот, ребенка нужно учить, потому что в дальнейшем будет развиваться и память. А это то, что будет нужно в школе. Таким образом, маленькими шажками, Вы подготавливаете его к школе. И тогда ему будет легче, чем в том случае, если Вы ничего не будете делать, а просто за полгода или за год до школы отдадите его в развивающий центр. А там, на ребенка так «присядут», что ему в дальнейшем вообще будет неинтересно учиться в школе. Поэтому, лучше всего, начинайте давать знания своему ребенку с раннего детства.

Приведу такой пример. Мама, которая сидит дома с детьми, хочет, чтобы ее ребенок развивался. Она все для этого делает: ищет нужную информацию, составляет для себя план того, что ребенку нужно знать: буквы, цифры, цвета. Этот минимальный план подготовки к школе она знает и занимается сама. Ей становится интересно заниматься, и ребенку это тоже интересно. А особенно это проявляется в моменте отдачи.

Другая же мама ничего не знает: что нужно делать, как развивать ребенка и, вообще, нужно ли? Зачем мне его развивать, если я в это время могу пойти на работу или просто отдохнуть? Лучше я отдам ребенка в садик или в развивающий центр, где его всему научат. Конечно, это очень простой способ. Но гарантии того, что в садике обратят внимание и уделять время конкретно Вашему ребенку, у Вас нет.

Какая система в садиках? В группе двадцать человек и всем этим детям надо дать информацию, как запомнить буквы и т.д. Нет индивидуальных занятий. Если же с ребенком занимаются индивидуально, то он запоминает больше и лучше, чем в группе. Потому что в группе ребенок или сам отвлечется, или его могут отвлечь, или ему просто будет неинтересно. Первый же путь, когда мама сама хочет развивать ребенка,  более сложный, но, тем не менее, более надежный. 

Расскажу немного о возрасте.  С какого же возраста нужно начинать учить ребенка читать?

До года, двух, трех лет, ребенок начинает учиться понимать окружающий мир, ему интересны цвета, формы, предметы. Т.е. ребенок в этом возрасте очень бурно реагирует на удачи и неудачи. Если ребенок сделал что-то неправильно и ошибся, то он будет плакать. Или, если у него получился куличик из песочка, то он радуется. И в этом возрасте чтение или изучение букв не совсем понятны для ребенка. Чтобы выучить с ребенком буквы (а именно с букв многие мамы начинают обучение чтению) и чтобы ребенок их запомнил в таком возрасте, необходимо ненавязчиво, мягко их ему показывать. Лучше всего играть с буквами, и делать это надо так, чтобы ребенок даже не понял, что Вы его учите. Ребенок должен воспринимать это как забаву, чтобы в подсознании у него откладывалась мысль, что это интересно. И так он будет, незаметно для себя, запоминать буквы и учиться читать.

Ребенок в возрасте 3-5 лет уже умеет анализировать предметы. Он уже может многое объяснить. Тут я смотрю на своего ребенка. Если я ему задаю вопросы, то он не только задаст еще 10 вопросов, но еще и ответит. А если его спросишь, почему именно так, он ответит и еще уточнит почему. В этом возрасте, наверное, практически на все вопросы есть ответы. А если у ребенка нет ответа, то он обязательно спросит у Вас.

Именно в возрасте 3-5 лет у многих детей проявляется интерес к буквам. В этом возрасте уже нужно начинать небольшие занятия, минут на 10-15, во время которых с ребенком можно ребенка обучать читать. Если у него даже что-то не получится, то в этом возрасте ребенок уже более терпелив и не будет бурно реагировать на это. Он будет пытаться исправить ошибки и анализировать свое поведение.

Многие педагоги и логопеды называют возраст 5-7-и летнаиболее благоприятным для обучения ребенка чтению. Потому что в этом возрасте у ребенка уже развита память, внимание и мышление. Ребенок уже готов к развивающему обучению. Это наилучший период, когда ребенка можно научить чему-либо. 

Зачем и почему мамы учат дошкольника читать?

Тут, мне бы хотелось привести несколько примеров, почему мамы это делают:

1)    Может быть, Вы сами рано научились читать и хотите, чтобы Ваш ребенок научился этому? Но помните, что все люди разные. Если Вы научились читать в 2-3 года, то это вовсе не означает, что Ваш ребенок в этом же возрасте тоже будет читать. Может, будет, а, может, и не будет читать, а просто будет знать буквы. Каждый ребенок индивидуален. Не нужно его ровнять ни на себя, ни на другого ребенка. Никогда не сравнивайте детей!

2)    Вам может казаться престижным, чтобы ребенок научился читать еще до школы. И действительно, это скорее редкость.

3)    Мама думает, что так ребенку будет проще учиться в школе. В каком плане проще? Он будет лучше читать, и у него будет хорошая техника чтения. Если, конечно, Вы будете поддерживать эти навыки.

4)    Или же наоборот, маме просто надоело читать вслух детские книжки, и она решает: «пусть ребенок читает сам». Тем самым мама перекидывает обязанность, чтение книг, с себя на самого ребенка. Сразу хочу сказать Вам, что самое лучшее – это то, чтобы мама все равно читала ребенку книги, не зависимо от того, умеет ли он читать или нет.

5)    Мама решает научить ребенка читать, когда он начинает проявлять интерес к буквам и сам хочет научиться читать. Он спрашивает маму, что это за буква, и мама решает, что пора ребенка учить читать. Это самый верный знак того, что ребенка можно обучать читать, и к этому нужно стремиться. У ребенка должна быть заинтересованность! 

Могут ли быть занятия чтением вредными для ребенка?

Я скажу Вам, что могут. Но только тогда, когда взрослый, проводящий занятие, не учитывает возрастных особенностей ребенка, нагружает его разными заданиями, вместо того, чтобы поиграть с ним.

Следует учитывать, то, что подойдет ребенку в 6-7 лет, не подойдет малышу в 2-3 года. Поэтому, обязательно нужно учитывать возрастные особенности. Нельзя ставить за цель — любой ценой научить ребенка читать.

Если хотите научить ребенка читать, то это возможно в любом возрасте. Мой сын научился читать в 2,5 года. Учился Матвей (мой сын), только в игровой форме, и обучала его только тогда, когда у него появилось желание и заинтересованность к чтению! Все игры по чтению я проводила так, что ребенку было весело и интересно. И обязательно в игровой форме. Никогда я не заставляла сына что-то делать. 

Хочу лишь добавить, Вы — мама и только Вы со своим ребенком решаете, когда стоит начать обучение чтению. Не гонитесь за новомодными методиками раннего развития, ориентируйтесь только на интересы и желания своего ребенка. Чтобы решить начинать обучение чтению подойдите к этому вопросу осознанно, но при этом не забывайте наблюдать за ребенком и его реакцией. Учить читать ребенка надо начинать только тогда, когда ребенок этого сам хочет или Вы видите к этому желание.

Помните, что в дошкольном возрасте, у детей главное занятие – игра. Не учите детей, они еще успеют научиться и посидеть за партой в школе.
Все дошкольное время ребенку, для правильного и полноценного развития, надо играть. Игра имеет очень важное значение для развития умственных способностей и социальной адаптации ребенка.

Игра – это хорошо, но ведь надо и учить! – можете возразить Вы. Безусловно, надо, только не учить, а развивать. Это не совсем одно и то же. И все это делается в процессе игры.

Успехов Вам!

С искренним уважением, Татьяна Толкачева

Сайт «Учим Сами»: http://uchim-sami.ru

 

 

kru4inka

Метки:  

Соленое тесто. Автор:Татьяна Толкачева.

Дневник

Среда, 15 Августа 2012 г. 20:03 + в цитатник

 

Соленое тесто.  Автор: Татьяна Толкачева.

Здравствуйте дорогие читатели и посетители блога.
Сегодня в продолжении темы о творчестве, хочется поговорить о соленом тесте! 

Для разностороннего развития ребенка необходимо проводить всевозможные занятия.

Для развития моторики рук и творческих способностей отлично подходит масса для лепки, пластилин, и соленое тесто.

Во время занятий лепкой у малышей развивается мелкая моторика, а дети старшего возраста развивают свою фантазию.

  Что нужно для занятий?

1. Подготовить рабочее место:

— стол ( застеленный клеенкой)

— доска для лепки

— тряпочка (чтобы после работы вытереть со стола)

2. Приготовить материалы для  занятия:

тесто,

 фигурки для теста игрушечные,

 крупу, бусинки.

Как делать соленое тесто?

1 способ

Ингридиенты:

1 стакан соли

 ½ стакана кукурузного крахмала

 ¾ стакана воды

 пищевой краситель разных цветов.

Смешайте соль, воду и крахмал в маленькой кастрюльке. Поставьте на плиту и варите на медленном огне, постоянно помешивая, до тех пор, пока тесто не загустеет так, что его будет трудно мешать. Смесь густеет не равномерно, так что не прекращайте помешивать от центра в стороны, пока вся смесь не превратиться  в слипшуюся массу. Снимите кастрюлю с плиты, выложите ком теста на тарелку и дайте ему остыть при комнатной температуре. Разделите на несколько частей и добавьте в каждую по щепотке пищевого красителя разных цветов.

2 способ

Замешиваем тесто: 2 части муки, 1 часть соли, 1 часть воды. Делим его на части и раскрашиваем путём добавления гуаши или красок для окрашивания яиц (или любые другие окрашивающие вещества: морковь, куркума, какао и т.д.)

3 способ

Смешайте в равных частях муку и соль. Если вы хотите чтобы готовое изделие получилось более аккуратным, можете использовать соль мелкого помола. Теперь частями добавляем в смесь воду и замешиваем тесто. Оно должно получиться достаточно крутым. Для большей эластичности можно добавить немного растительного масла.

4 способ

Взять 1часть муки, 0,5 части соли мелкого помола, все смешать. Добавлять понемногу горячую воду, чтобы замесить крутое тесто. Можно добавить 1ст.л. растительного масла.   Чтобы тесто получилось цветным, добавьте в него гуашь. Готовое тесто можно хранить в холодильнике в целлофановом пакете  до 10 дней.

 С какого возраста можно начинать лепить соленым тестом?

Лепить можно начинать с 1,5 лет и до… даже взрослым, в любом возрасте. Ведь такое тесто можно запечь в духовке и раскрашивать, и даже делать разнообразные фигуры.

Главное, как работа будет полностью закончена, её следует высушить, например, в духовом шкафу.

Что можно делать с тестом?

Тыкать в него пальчиком,хлопать по тесту ладошкой,плющить его ладошкой,

размазывать пальцем,отщипывать кусочек,прилеплять кусочек,

катать «колбаски» ладошкой,катать маленькие «колбаски» или «колобки»  пальчиком,резать стекой «колбаску»,плющить «колобки» в лепешку ладошкой или пальчиком.

Делать фигуры, например фруктов и овощей, людей,делать картины.

1. Катаем  "шарики" 

Колобок, который можно посадить игрушечной лисичке на  «носок». Колобку можно зубочисткой сделать глаза, нос и рот.

Яблоки, апельсины, помидоры, которыми можно угостить игрушки.

Мячики, неваляшка,снеговик,гусеница из маленьких шариков,елочные шары, которые можно прилепить на нарисованную елочку.

2. Делаем «колбаски».

 Веревочка,сосиска для кошки,пирожок,змейка или червячок,

соединим два конца  «колбаски» и будет бублик,бусы,скатаем спиралькой, получим улитку, розочку, плюшку.

3. Делаем «блинчики». 
Сами «блинчики»,
пицца,тарелка,шляпка гриба,бутерброд,торт, если сложить несколько «блинчиков», украсить торт фасолью или горохом, воткнуть спички-свечки.

Какие картины и поделки можно делать?

На просторах интернета, нашла интересные, на мой взгляд, поделки из теста.

Не забывайте, что в поделках из соленого теста можно использовать крупу. Вот примеры вариантов поделок  с крупой и соленым тестом.

Что можно сделать из теста и крупы?

 Раскатать  лепешку из теста, взять крупу и вдавить ее в тесто. Можно даже составить узор. 

Облепите соленым тестом маленькую баночку. Пусть ребенок украсит ее фасолью, фигурными макаронами, кусочками шерстяных ниток. Такую баночку можно использовать, как подставку для карандашей.

Обмажьте тестом рисунок, нарисованный на картоне (например, платье). Пусть ребенок украсит его крупой, бисером, блёсточками или бусинками.

Источник - http://uchim-sami.ru/uvlekatelnaya-motorika/solenoe-testo.html

 

 

 

 

 


Метки:  

Картинка из камней.

Суббота, 18 Августа 2012 г. 11:46 + в цитатник
Это цитата сообщения MORE20 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Картинка из камней.


Сегодня мастер-класс посвящен окончательной сборке картины из камней. Такую очаровательную картину, напоминающую Вам о море, лучше делать вместе со своим ребенком, так как в ней нет ничего сложного. К тому же фантазия у детей нередко развита лучше, чем у взрослых. И Ваши дети могут придумать сюжет для картины из камней намного интересней, чем Вы.

Но давайте уже приступать :) .  Напоминаю, что о том, как сделать из камня человечка, я рассказывала ЗДЕСЬ. А о создании рамки-основания из камней — ЗДЕСЬ.

Кроме этого нам понадобятся:

- плоские камни — для имитации волн,

- округлые камни — для Солнца,

- ракушки — для бабочки,

- сухие водоросли — для дерева,

- клей (можно «момент» или любой полимерный),

- краски (я брала гуашь),

- ненужные полиэтиленовые пакеты (я брала от «памперсов») — двух цветов,

- крючок для вязания,

- пшено (для песка)

Приступаем:

1. Прежде чем приступать к сборке картины, стоит разложить имеющиеся у Вас камни и водоросли на столе, чтобы продумать сюжет и определить, не стоит ли Вам еще раз сходить за камнями на берег моря :) :

2. После того, как Вы сделали рамку из камней, можно приступать к наклеиванию «дерева». Нижнюю часть водорослей прижмите камнем (предварительно смазав его клеем) и придавите чем-нибудь тяжелым (например, книгой):

3. Теперь очередь плоских камней, из которых мы будем делать море. Тщательно промазывайте их клеем и сильно прижимайте к рамке-основанию. Не забудьте оставить место под кораблик:

 4. Очередь кораблика. Для его создания возьмем первый полиэтиленовый пакет и по спирали нарежем из него одну длинную ленточку, толщиной примерно в 1 см:

5. Из этой ленты крючком свяжем вот такую фигуру (стрелочкой я указала направление вязания). Вяжем столбиками с накидом. Во втором ряду из каждого второго пространства между столбиками вывязываем по два столбика с накидом. Третий ряд вяжем без увеличения количества столбиков.

6. Руками загибаем края нашей «лодки», придавая ей нужную форму. Намазываем загнутые края клеем и приклеиваем на рамку-основание. Сверху придавливаем чем-нибудь тяжелым (я опять взяла книгу) и даем высохнуть:

 Внимание: средняя и верхняя части нашей «лодки» не должны быть приклеены, потому что мы будет вставлять туда парус и человечка.

 7.  Пока сохнет «лодка», свяжем из полиэтиленового пакета другого цвета парус (стрелочкой я указала направление вязания). Парус имеет форму прямоугольного треугольника (с наклоненной верхней частью):

8. В качестве мачты можно использовать любую веточку, проткнув ею край «паруса»:

9. Приклеиваем «парус» и человечка к рамке-основанию, слегка вставив их в «лодку». Небольшим плоским камешком имитируем волну, бьющую в «лодку»:

10. В верхней части картины приклеиваем солнышко с лучами:

11. Теперь песок. Его можно сделать из любой крупы (я взяла пшено). Подробнее о том, как использовать крупу и зерно для создания картин, читайте ЗДЕСЬ:

12. После того, как полностью высохнет весь клей, картину из камней следует раскрасить:



Read more: http://po-shajochkam.ru/vmeste-s-detmi/podelki-iz-...a-iz-kamnej.html#ixzz23rNVtWWB

 


Метки:  

Геометрические фигуры. Автор- Татьяна Толкачева.

Дневник

Среда, 22 Августа 2012 г. 09:55 + в цитатник

 

 

 

Геометрические фигуры.

Автор – Татьяна Толкачева.

Всем привет. Сегодня расскажу Вам о том, как мы с сыном

повторяли геометрические фигуры.

Для начала вспомнили, какие геометрические фигуры

присутствуют дома.

Вспомнили также, что это за фигуры.

Взяли самые распространенные фигуры:

Круг — геометрическая фигура, у которой нет углов.

Овал — вытянутая геометрическая фигура у которой

также нет углов.

Квадрат — у квадрата все стороны и углы равны.

У квадрата 4 угла и 4 стороны и все они равны между собой

Треугольник — имеет 3 стороны и 3 угла.

Различают: прямоугольный, тупоугольный,

остроугольный и равнобедренный треугольник

Прямоугольник — четырехугольник, у которого

все углы прямые.

После этого взяла пазл и составляли  с сыном, на что

похоже фигуры.

Например:

Квадрат — часы, ковер, книга

Овал — дыня, шар, шишка

Круг — яблоко, арбуз, колесо

Треугольник — морковка, елка, колокольчик

Прямоугольник — дверь, окно, фургон машины

Еще раз просмотрели в доме на геометрические фигуры.

Нашли даже розетку.

Она круглая, а корпус розетки

прямоугольный и квадратный.

Так развивали наблюдательность.

Потом достала вот такую классную книгу:

И по ней выполняли задания, но уже с выбором цвета.

Закрепили все это дело рисованием и аппликацией.

Я рисовала квадрат, а сын говорил, что может

быть квадратное (картина, окно и др.).

Я дорисовывала. Таким образом, у нас пустой квадрат

превращался в какую-то определенную картинку.

То же самое проделывали и с остальными

геометрическими фигурами.

Потом поменялись. Матвей рисовал круг, и вместе

придумывали, что может быть круглое

(солнышко, мячик и др.)

А вот наша аппликация из геометрических фигур:

А перед сном прочитали стихи про геометрические

фигуры и разгадывали загадки

(нашла в интернете здесь)

Ни угла, ни стороны,
А родня – одни блины.
(круг)

Обведи кирпич мелком
На асфальте целиком,
И получится фигура –
Ты, конечно, с ней знаком.
(прямоугольник)

Злая рыба хвост-лопата
Откусила полквадрата –
Целый угол, верь не верь!
Кто ж он, бедненький, теперь?
(треугольник)

Кубик в краску окуни,
Приложи и подними.
Вася десять раз так сделал –
Отпечатались они.
(квадраты)

Треугольник с полукругом
Круг дразнили «толстым другом».
Круг, расстроившись до слез,
Уже стал и вверх подрос.
Кто же угадает тут,
Как теперь его зовут.
(овал)

Источник -http://uchim-sami.ru/geometriya/461.html 

 

 
 

Метки:  

Солнышко и тучка. Рисуем и развиваемся.

Суббота, 22 Сентября 2012 г. 16:38 + в цитатник
Это цитата сообщения stefani_o [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Солнышко и тучка. Рисуем и развиваемся.

Сегодня с утра на небе светит солнышко, но рядом с ним много тучек. И это тема нашего занятия. Солнце, тучка и дождик.
Прочитаем стихотворения, посмотрим на картинки, поиграем ! А потом даже нарисуем.


71664785_1299445378_sun103 (481x406, 128Kb)

Читать далее...

Метки:  

Рисование с детьми 1-3 лет.

Суббота, 22 Сентября 2012 г. 16:40 + в цитатник
Это цитата сообщения Мила_Лова [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Рисование с детьми 1-3 лет.

Это цитата сообщения Cherrya


Рисование с детьми 1-3 лет




Просто рисуем.





Если ребенку надоели фломастеры, предложите ему краски или мелки. Очень увлекательное занятие – раскрашивание каких-либо вещиц, нанесение изображений прямо на стену (можно повесить на стену кусок старых обоев или ватман), рисование пальчиковыми красками. Расскажите ребенку про волшебные свойства красок, покажите как их смешивать. Приготовьте несколько стаканчиков с водой, добавляйте краску в каждый из них. Наблюдайте вместе за красивыми разводами краски в воде, переливайте цветную воду из стаканчика в стаканчик, смешивая цвета. Научите ребенка делать отпечатки. Сначала ладошкой или ступней, потом кубиком, стаканчиком, листиком, и т.д.



Нарисуй дождик



Взрослый рисует тучку на листе бумаги. Предлагает малышу пальчиками нарисовать дождинки. Для рисования  используйте пальчиковую гуашь (она легко смывается как с рук, так и с одежды).



 



Рисование струйками воды



Возьмите бутылочки с брызгалками и распылителями, наполните их цветной водой и дай волю творчеству.



 



Игры с красками на снегу



Слепите кулич из снега и предложите ребенку раскрасить его. Приготовьте заранее баночки с разноцветной водой и поливайте ею сверху снег. Разрежьте кулич лопаточкой и покажите ребенку как вода проникает через снег. Обратите внимание, что густая краска медленнее окрашивает снег, а хорошо разведенная водой – быстрее.



Сосульки



Вырежьте из белой бумаги в произвольной форме сосульки и наклейте на лист бумаги другого цвета ( к верхнему краю листа ).

- Дайте ребёнку кисть (мягкую) и белую гуашь. Пусть нарисует капельки, которые стекают с сосулек.

- Капельки будем рисовать примакиванием кисти. Можно сказать малышу, что наша кисточка будет весело скакать по листу бумаги: Раз-прыжок, два-прыжок, получаются капельки!



 



Рисование кругов. "Клубочки для котенка"






Читать далее...

Метки:  

Аппликация...

Суббота, 22 Сентября 2012 г. 17:02 + в цитатник
Это цитата сообщения mado [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Аппликация...

Аппликация...



DSC_0771 (400x261, 75Kb)


Вчера с детишками сделали вот такую аппликацию.



На просторах интернета видела эту аппликацию, но в оформлении разноцветной ткани. В моем случае это с бумагой.



Берем обычную цветную бумагу, вырезаем из них листья любого размера. На одном листе любого цвета рисуем руку малыша, вырезаем. Теперь можно приступить к приклеиванию на лист-основу (А4).



Клеили клеем-карандашом, так безопаснее для детей, не прольется, а если и измажется (очень постараться еще нужно), то всегда можно вытереть ручки.




О детях

Занятия с детьми дома

Суббота, 22 Сентября 2012 г. 17:24 + в цитатник
Это цитата сообщения Elena_blogger [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Занятия с детьми дома

IMG_0128аб (239x235, 27 Kb)

Большинство родителей задаются вопросом: "Чем заняться с детими, чтобы это было интересно и полезно?" У меня двое детей и для себя я решила такую проблему. Мы не посещаем Маленькую школу или другие развивающие кружки для детей - такой кружок я сама веду дома. В садике удивляются нашим успехам. Я хочу поделиться своим опытом с вами. Вот пример занятия:

Пластилиновая аппликация

Потребуется:

Листок с рисунком (можно взять лист раскраски или нарисовать рисунок самостоятельно), пластилин.

Цель занятия:

Научить ребенка работе с пластилином, изучить свойства этого материала, научится таким приёмам как отщипывание, скатывание шариков, сплющивание пластилина.

Выполнение:

Техника выполнения задания зависит от способностей ребенка: это может быть либо просто нанесение пластилина с дальнейшими разглаживающими движениями (картинка «Лев), либо можно отщипывать маленькие кусочки пластилина, скатывать из них шарики и приклеивать к картинке («Матрёшка», «Солнышко»).

Кроме аппликация мы занимаемся лепкой, пением, подвижными играми, играем на прогулке и многое другое. Обо всем этом я веду рубрику в своем блоге http://blog.kp.ru/users/elena_blogger/. Писать начала недавно, поэтому в блоге пока размещено то немногое, чем я могу поделиться, но новые статьи будут появляться каждый день. Приглашаю всех к знакомству и дружбе.
 

О детях с Милой Ловой

Метки:  

Лепка из соленого теста с малышами 1,5-2 лет

Суббота, 22 Сентября 2012 г. 17:32 + в цитатник
Это цитата сообщения Алена_ЛиСаша [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Лепка из соленого теста с малышами 1,5-2 лет

Многие современные родители, вдохновленные идеями раннего развития , стремятся как можно больше и разнообразнее заниматься со своими детьми буквально уже с рождения.
 На смену потешкам, пестушкам и другим младенческим играм в 1,5-2 года приходят занятия творчеством: лепкой, рисованием, аппликацией.
  Что же можно предложить крошке в 1,5-2 года? Очень много! Конечно, в этом возрасте ребенок не в состоянии слепить или нарисовать самостоятельно. Но он с удовольствием выступит в роли маминого помощника. В связи с этим, все занятия с детьми такого возраста рассчитаны на совместное творчество мамы и малыша.
 Начнем с лепки. Для ребенка очень важно заниматься лепкой. Когда малыш лепит, у него развивается мелкая моторика, что в конечном итоге способствует развитию речи. К тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом.
  В возрасте 1,5-2 лет лучше всего лепить из соленого теста. Оно очень мягкое, пластичное, не пачкает, в отличие от пластилина. Рецептов соленого теста очень много.
  Для наших первых шедевров возьмем самый простой: взять 1часть муки, 0,5 части соли мелкого помола, все смешать. Добавлять понемногу горячую воду, чтобы замесить крутое тесто. Можно добавить 1ст.л. растительного масла.   Чтобы тесто получилось цветным, добавьте в него гуашь. Готовое тесто можно хранить в холодильнике в целлофановом пакете  до 10 дней.
 Что можно делать с тестом в 1,5-2 года:

  • тыкать в него пальчиком;
  • хлопать по тесту ладошкой,
  • плющить его ладошкой,
  • размазывать пальцем,
  • отщипывать кусочек,
  • прилеплять кусочек,
  • катать «колбаски» ладошкой,
  • катать маленькие «колбаски» или «колобки»  пальчиком,
  • резать стекой «колбаску»,
  • плющить «колобки» в лепешку ладошкой или пальчиком.
Вот примеры того, как можно обыграть сам процесс лепки.
    1. Мы катаем «колобки». Что это будет?
  • колобок, который можно посадить игрушечной лисичке на  «носок» (а может лисичку слепит мама). Колобку зубочисткой сделать глаза, нос и рот,
  • корзинка яблок, апельсинов, помидоров, которыми можно угостить игрушки,
  • мячики, снеговик,
  • гусеница из маленьких шариков,
  • елочные шары, которые можно прилепить на нарисованную елочку.
    2. Делаем «колбаски». Что будет?
  • веревочка,
  • сосиска для кошки,
  • змейка или червячок,
  • соединим два конца  «колбаски» и будет бублик. Можно сделать целую связку бубликов на веревочке,
  • скатаем спиралькой, получим улитку, розочку, плюшку.
    3. Плющим «колобки», делаем «блинчики». Что будет?
  • сами «блинчики»,
  • пицца,
  • тарелка,
  • шляпка гриба,
  • торт, если сложить несколько «блинчиков», украсить торт фасолью или горохом, воткнуть спички-свечки.
Ну, вот наконец-то крошка свободно катает «колобки», делает «колбаски и «блинчики». Пришло время задуматься о создании первых поделок.
  Что  можно сделать:

  1.  Нарисуйте или приклейте вырезанную птичку на лист. Нарисуйте кормушку. Предложите ребенку «накормить» птичку. Надо отщипывать маленькие кусочки и прилеплять их к кормушке. Как вариант, накормите курочку, утку или гуся.
  2.  Нарисуйте полосатую рыбку, предложите ребенку прилепить на полоски «колбаски».
  3.  Раскатайте тесто в пласт около5-7 мм, пусть ребенок попробует формочками для печенья вырезать фигурки. Затем раскатайте еще один пласт, вырежьте из него круг или квадрат и с помощью воды приклейте фигурки на пласт, сделав орнамент. Когда тесто высохнет, раскрасьте свое произведение  гуашью.
  4.  Нарисуйте на бумаге простую фигуру, можно треугольник или квадрат. Попробуйте вместе с ребенком прилепить «колбаску» по контуру фигуры.
  5.  Можно любую фигуру замазать внутри тестом.
  6.  А можно на лепешке из теста сделать разные отпечатки: ключа, листика, игрушки, монетки и т.д.
   Очень часто в поделках из соленого теста используется крупа. Вот примеры вариантов поделок  с крупой и соленым тестом.
  1.    Раскатать  лепешку из теста, взять фасоль и вдавить ее в тесто. Можно даже составить узор.  Не стоит давать малышу сразу много крупы, достаточно для начала 5-6 фасолинок.
  2.   Облепите соленым тестом маленькую баночку. Пусть ребенок украсит ее фасолинками, фигурными макаронами, кусочками шерстяных ниток. Потом эту баночку можно раскрасить. Получится оригинальная вазочка.
  3.   Можно облепить тестом спичечный коробок. Скатать четыре колобка, расплющить их и сделать колеса. Сверху на коробок вдавить фасолинки или горошинки. Чем вам не тачка? А может это вагончик или автомобиль?
  4.   Обмажьте тестом грецкий орех и фундук. Пусть ребенок обкатает их в пшене или кукурузной крупе. Соедините орешек – получился цыпленок!
  5.   А если обмазать грецкий орех тестом, сделать глазки из перца, нос и рот, получится колобок!
    И в заключении, немного о сушке изделий из соленого теста.  
  Положите поделку на противень, застеленный фольгой, так у вас не прилипнет поделка к противню.
  Сушить можно в духовке при самой низкой температуре с приоткрытой дверцей.  Сначала надо поставить противень на верхнюю полку и выдержать там до тех, пока изделие не начнет подрумяниваться. После этого можно уже переставлять противень на среднюю полку – деформации уже не будет.
  На открытом воздухе поделки сушатся в течение нескольких суток.
 В статье мы привели лишь некоторые приемы, способы и примеры работы с соленым тестом. Но пусть они натолкнут вас на новые идеи и вдохновят на новые совместные с малышом творения.
                        
О детях с Милой Ловой

Метки:  

Обучающая пропись по развитию моторики руки.

Суббота, 22 Сентября 2012 г. 19:02 + в цитатник
Это цитата сообщения maKnika [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Обучающая пропись по развитию моторики руки.

4663906_p0001 (494x700, 333Kb)

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Метки:  

Обведи по контуру и раскрась.

Воскресенье, 07 Октября 2012 г. 19:37 + в цитатник
Это цитата сообщения Mamin_dnevnik [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Обведи по контуру и раскрась.

 
Читать далее...

Метки:  

Утренняя зарядка для малышей - крепышей - MAMMA MIA - сайт о мамах и детях

Воскресенье, 07 Октября 2012 г. 23:32 + в цитатник
mama.darievna.ru/page/utren...-krepyshej

Заметка была опубликована на сайте Darievna.ru - «Рукодельный рунет»

Утренняя зарядка для малышей - крепышей

Все мамочки и папочки, бабушки и дедушки мечтают, чтобы их малыш с ранних лет рос крепышом. И в одно прекрасное солнечное утро начинают "приучать" малыша заботиться о cвоем здоровье - делать зарядку. Что это такое - зарядка, почему ее надо делать, как правильно организовать этот процесс - не понимает, как правило, ни малыш, ни его учитель. Папа вспоминает разминку, которую он делал в футбольной секции, мама некоторые упражнения с видеокурса Синди Кроуфорд, а бабушка и дедушка - производственную гимнастику. Но почему-то через минуту малыш начинает упорно просить свою любимую игрушку, мама понимает, что ей пора готовить завтрак, папе позвонили по работе, а бабушка с дедушкой, оказывается, уже не в том возрасте, чтоб показывать, как надо прыгать через скакалку. "Он еще маленький, вот подрастет, пойдет в секцию, там и будет заниматься здоровьем".[more = Далее]

Как же заинтересовать малыша и себя утренней зарядкой и воспитать в ребенке хорошую привычку? Очень просто, надо упражнения превратить в веселую игру. Для этого потребуется немного: заводная детская музыка и ваша фантазия. Заряжаться хорошим настроением по утрам вы можете всей семьей уже с годовалым малышом. К тому же, зарядка - идеальная возможность ежедневно, несмотря на работу и занятость, подарить малышу немного заботы и внимания и получить заряд бодрости на весь день. Конечно, большую часть упражнений будете делать вы, а ребенок на вас смотреть. Но не забывайте, что маленькие дети учатся по принципу "делай как я", и если мама с увлечением будет делать упражнения, то в скором времени малыш побьет ее рекорды. Главное помнить три основных принципа: постепенность (не требуйте от ребенка сразу точного выполнения упражнений, наберитесь терпения), повторяемость (очень важно повторять одни и те же игры и упражнения на протяжении некоторого отрезка времени), систематичность (старайтесь заниматься ежедневно) - в этом залог успеха.

Если ваш малыш еще маленький обязательно помогайте ему проделывать правильно некоторые упражнения, но как только он сможет делать их самостоятельно - дайте ему максимальную свободу, а ваша помощь будет ему необходима лишь в правильной организации занятия. Не забудьте, пока вы умываетесь, проветрить комнату и если малыш хочет что - нибудь скушать - позвольте ему, у него должно быть хорошее настроение. А вы тем временем приготовьте все, что вам потребуется для занятий.

Ниже вы познакомитесь с комплексом утренней зарядки под названием "Подарки осени". По такой же схеме вы можете придумать комплекс для каждого времени года. Для занятия вам необходимо заранее приготовить "тренажеры": собрать осенние листья, или вырезать их из цветной бумаги (чем больше цветов вы будете использовать, тем лучше - малыш познакомиться с ними), два мячика диаметром 20 - 30 см., мыльные пузыри, и конечно же музыка.

Ну что ж начнем?

Будилка.

Хватит спать, дружок,

вставай!

Не ленись и не зевай!

Поскорее просыпайся

На зарядку

собирайся

Потягушка

Это кто уже проснулся?

Кто так сладко потянулся?

Уж мы тянемся - потянемся,

Маленькими мы не останемся,

Вот уже растем, растем.. Выросли

Потягивания

По одной руке тянемся

Присели, встаем медленно на ноги

Осень в гости к нам пришла

И с собою

принесла...

Что? Скажи - ка наугад!

Ну, конечно...

Листопад

Листопад, листопад

Листья желтые летят

Листья желтые летят

Прямо под ноги ребят

Покачивания из стороны в сторону держась за руки

лодочкой

Вращения малыша, держа его под мышками

В другую сторону

Кладем

его на пол

А давай покажем осени, раз она к нам в гости

пришла, что мы про нее знаем

Как мы узнаем, что наступила осень?

Мы смотрим наверх - и видим, листочки пожелтели и упали вниз(голова

вверх, вниз),

опять наверх посмотрели, и упал листочек

вниз(голова вверх, вниз),

есть еще листики на

деревьях?

Нет, все внизу, и здесь, и здесь(посмотрели по

сторонам),

везде, давай еще раз повторим, везде

листочки(круговые вращения головой).

Мы листочки, мы листочки

Мы осенние

листочки

Мы на веточках сидели

Ветер дунул - полетели

Перестал дуть

ветерок

Мы уселись на лужок

Наклоны по сторонам

Присели

Дуем,

кружимся

На корточках

Листочки лежат не только на земле, они на

крышах, на скамейках и даже на наших качелях.

Все лето качели качались и пели

И мы на

качелях к небу летели

Настали осенние дни

Качели остались одни

Лежат на

качелях два желтых листа

И ветер качает качели слегка

Сидя на полу с раздвинутыми ногами напротив друг

друга, держимся за руки

Качаемся вперед

назад

Пальчиковая игра

(массируем каждый пальчик ребенка)

12345 - будем листья собирать

Листья березы, листья рябины

Листики дуба, листья осины

Листики тополя мы соберем

Маме осенний букет отнесем

(показываем из ладошек букет: запястья соединили, пальцы растопырены в разные стороны)

Бумажные листочки

Давай теперь побросаем листочки и посмотрим, как они падают.

Дайте возможность малышу подбросить самому вверх листочек, если у него не получается, покажите ему сами.

А теперь сложим из них дорожку

Выложите дорожку из листочков, пусть малыш подносит вам листочки. Что бы их взять ему придется или сесть, или наклониться, поработать пальчиками. Не помогайте ему. Это тоже упражнение.

Теперь пойдем по нашей дорожке из листиков.

По дорожке

мы пойдем, листьев много наберем.

Пройдитесь с малышом по дорожке два - три раза, а потом предложите ему собрать их.

Я по комнате шагаю и

листочки собираю

Обязательно похвалите малыша, когда соберете все

листочки, и помните - не помогайте ему собирать - это упражнение.

А еще

осенью солнышко прячется за тучки

Тучка с солнышком опять

В прятки начали

играть.

Только солнце спрячется,

Тучка вся расплачется.

А как солнышко

найдётся,

Сразу радуга смеётсяПовторите игру как минимум 3

раза

Стоим держимся за

ручки

Приседаем

Встаем на ноги

Осень - время сбора урожая. Давай и мы его

соберем.

С мячиком в руках и у вас, и у малыша - это яблоки.

Мы нарвали яблок

Полную корзину

Полную

корзину

Хоть немного сдвину

А теперь попробуем

Мы ее

поднять

Присели, подняли

Бросили опять

Повторите игру как

минимум 3 раза

Поднимая мяч, вы приучаете ребенка правильно поднимать

тяжести.

Руки поднимаем наверх, наклоняемся вниз

Катаем

мяч по полу на прямых ногах (т.е. на коленки не опускаемся)

Поднимаем

мяч

Давай и сена для коровок на зиму

запасем

(с мячиком в руках)

Сенокос, Сенокос

Луг остался без

волос

Мяч в руках. Работаем руками, как будто

косим.

Теперь соберем его

(катаем мячик по полу на прямых ногах).

Погрузим в тележку

Ребенок "превращается" в тележку - ложится животом на мячик, руками упирается впереди.

Вы держите его ножки, и двигаете его вперед, назад, чтобы он передвигал

ручками.

Чики - чики - чикалочки

Едет гусь на палочке,

А белочка в тележке

Щелкает орешки

А я больше всего люблю осенью собирать грибы

Показываем малышу, как можно стоять на одной ноге.

Обязательно постойте и на другой.

Я стою на ножке тонкой,

Я стою на ножке гладкой

Под коричневою шапкой

С бархатной подкладкой

Осенний букет из листьев мы набрали, сено скосили, в

тележку погрузили, яблоки и грибы собрали, теперь можно и отдохнуть. Давай немножечко поиграем и попускаем мыльные пузыри...

Будьте здоровы!

Источник

 


Метки:  

Процитировано 3 раз

Урок рисования №19 - Рисование на фольге

Вторник, 09 Октября 2012 г. 21:40 + в цитатник
u-sovenka.ru/Materialyi/URO...folge.html

Уроки рисования для детей - рисование на фольге.

 

Урок рисования №19 - Рисование на фольге

E-mailПечатьPDF

risovanie-na-folge

Цикл статей: уроки рисования для детей.

Рисунки на фольге методом продавливания - это очередная нестандартная техника рисования. Получающиеся оригинальные "металлические" панно могут стать достойным подарком близким, или украсить интерьер квартиры.

Рисовать на фольге интересно:

- Ребенок познает свойства нового материала для творчества - металлической фольги, научится обращаться в творчестве с этими свойствами,

- Он поймет, что рисовать без красок - это не менее увлекательно, чем с ними.  Это разрушит стереотипы, и откроет воображению новую грань изобразительного творчества - создание объемной гравюры.

- Наш урок таит в себе секрет: продавливать фольгу, в соответсвии с задуманными мотивами узоров - это сможет каждый, а вот сможете ли Вы сделать такие интересные выпуклые линии - как на рисунке слева?

Вы просто обязаны раскрыть эту задачку вместе с нами!

 [more = далее]

  •  

Итак, приступим...

Урок рисования: Рисование на фольге - Совёнок

Нам потребуется:

- картон, 

- простой карандаш,

- густой клей (желательно в тюбике, застывающий до твердого состояния),

- алюминиевая фольга (а может найдется и цветная?),


Ход работы (всего 3 шага!):

Шаг 1. 

Берем картон и карандаш - рисуем контурный рисунок будущего шедевра. Стараемся делать рисунок крупным, не мельчим.

risovanie-na-folge-1

Шаг 2  (Вот он - секрет объемности рисунка на фольге).

Густым клеем обводим готовый рисунок по контуру. Можно прямо из тюбика, а можно и кистью. (Если у Вас была возможность приобрести только токсичный клей, то этот шаг лучше взять на себя, сделав перерыв в работе ребенка). Ждем до полного высыхания клея.

risovanie-na-folge-2

 

Шаг 3.

Накладываем поверх картона с клеевым высохшим рисунком - алюминиевую фольгу. Заворачеваем ее края и углы под заднюю сторону картона.  Наконец - можно рисовать!  Сначала обведем выпуклые "клеевые" контуры - они стали объемными!

risovanie-na-folge-3

... а потом можно рисовать любые узоры на свой вкус:

risovanie-na-folge-4

  • А теперь фишка! Как же без сюрпризов в нашей школе рисования! Smile

    Чтобы рисунок на фольге был более различимым, колоритным, надо сделать следующее: промазать густой черной (или темной цветной) гуашью весь рисунок, а потом не дожидаясь ее высыхания - протереть панно бумажным полотенцем (или ненужной тряпочкой). Эффект будет такой: вся гуашь на плоскости и, тем более, на выпуклых частях, сотрется, а останется как раз в углублениях! Рисунок стал более четким!

    Мне советовали даже гуашь заменить на обувной крем ) Наверное он более стойкий.

 

Методом рисования на фольге, можно делать чудесные картины и панно:

Посмотрите на рисунке ниже, как они могут быть превосходны!

risovanie-na-folge-5


 

Мы с удовольствием порадуемся и Вашим шедеврам! Их Вы можете прикрепить в комментариях ниже этой статьи.


 

Желаю Вам приятного творческого времяпрепровождения!

Юлия Sovenok (педагог сайта «У Совенка»),

 


Метки:  

Процитировано 9 раз

Развивающие занятия для детей 4-6 лет "Волшебные фигуры"

Вторник, 27 Ноября 2012 г. 00:00 + в цитатник
Это цитата сообщения maKnika [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Развивающие занятия для детей 4-6 лет "Волшебные фигуры"

4663906_1 (536x700, 269Kb)

Читать далее...


 Страницы: [2] 1