"Музыкой нужно быть окруженным.
Но учиться ей полезно для души."

Музыкальная школа в моем детстве – это была норма. После обычной школы ручеек детей тек в калитку музыкальной. Специальность, хор, сольфеджио (ненавистное, по субботам), оркестр (для не-пианистов и не-вокалистов, вот на это раскрутить родителей было очень трудно, он по расписанию стоял в десять утра в воскресенье).
Общее фортепиано, если ты не пианист. Обязательно. И второй инструмент, если ты пианист. Необязательно, но желательно, ведь ребенок должен быть гениальным.
Ну, если честно… У меня было пианино и скрипка. Я мечтала о вокале, виолончели и хоре.
Сольфеджио было скучным, струны натирали мозоли, за клавишами сидеть было неудобно, но оставалась надежда на то, что когда вырастешь настолько, чтобы ноги доставали до педалей – настанет лучшая жизнь. Не настала. К задаче на координацию двух конечностей прибавилась задача на координацию четырех. Хорошо, что нижние не должны были играть пальцами.
Спустя десять лет, уже в лицее, все изменилось. Я проводила по восемь часов за инструментом, пела, летала, окрыленная осознанием изысканной архитектурности теории музыки, по ночам писала клавир концерта для фортепиано с оркестром. И для голоса с оркестром. (Но я была одинока и влюблена в учителя композиции, это многое объясняет.)
Я прошла долгий путь, стартовав в очень авторитарной семье, где мне предъявляли очень высокие требования. Я знаю все про достигаторство и прыжки "выше головы" и умею с этим работать.
Спустя еще десять лет я оставила занятия музыкой с детьми. Я вынуждена была их заставлять и злилась, что они не хотят учиться. Я не могла понять, как, почему, как можно не хотеть учиться? И только потом, по прошествии большого количества времени, событий и работы с психологом, я увидела всю картину.

Учить детей музыке с детства нужно, если предполагается, что она станет ремеслом.
Окружать музыкой как воздухом – если целью стоит развитие эмоционального интеллекта.
Музыка прекрасна и незаменима как отражение эмоций и внутреннего состояния, человеческого опыта, как способ увидеть, определить себя здесь и сейчас, несмотря на то, что звуки растают и ничего не останется.
Она позволяет почувствовать эмоциональный слепок человека, писавшего пьесу несколько веков назад.
Музыка – это способ жить вечно. Серьезно. (У меня была учительница, гордившаяся тем, что она – "через одно рукопожатие от Рахманинова". Я – "через два". Но мне не нужно чужих рук, чтобы прикоснуться к нему – достаточно слушать.)
Учиться музыке взрослому – необходимо. Как чувствовать пальцы на ногах, дискомфорт в теле, свои возможности и границы.
Нет никакой разницы, поем мы, кричим, хрипим, нажимаем клавиши, клапаны или струны – мы учимся новому способу определять и выражать себя, свою жизнь, свой опыт и свои эмоции.
Если добавить гаммы, Шрадика, дыхательную гимнастику – мы будем делать это свободнее и лучше, потому что научимся способам экономить усилия и получать результат быстрее.
Это и должно быть трудно – как отрастить новую конечность или научиться плавать в тридцать лет. Или не должно – если к этому моменту набрано достаточно разных средств для обучения и усвоения новой информации. Но музыка никогда не позволит выстроить раз и навсегда определенный образ себя и мира. Она всегда будет хоть немного, но изменяться и изменять. Мы запомним звук и способ его извлечения, тембр инструмента, время, краски и свет – но повторенный звук будет уже другим.
Музыкой нужно быть окруженным.
Но учиться ей полезно для души.

Приходите, если хотите. Подышим, погудим, попоем, побудем свободными.

https://narn-en-el.livejournal.com/870209.html