Наконец-то настал тот момент, когда я могу выплеснуть на экран все свои (и всей нашей семьи) переживания по поводу Машиного окончания школы и поступления в ВУЗ.

Немного опишу эту "кухню" тем, у кого дети закончили школу давно, или, наоборот, еще маленькие, одним словом, кто не в теме ЕГЭ. Я и сама до нынешнего года была "не в теме" и даже не хотела вникать в нее, когда мне пытались рассказывать об этом увлекательном квесте те, кто проходил его ранее.

Итак, теперь (и давно уже) вместо экзаменов в школе (выпускных) и экзаменов в ВУЗе (вступительных) сдаем экзамены один раз в школе, так называемый ЕГЭ. Сдать обязательно нужно два экзамена: русский язык и базовую (то есть элементарную) математику, после чего выдается аттестат. Остальные экзамены сдаются в любом количестве по желанию и по выбору. Что это значит? Нужно заранее определиться, какие экзамены требуются для поступления в ВУЗ мечты, и сдать именно их. Полученные результаты ЕГЭ "примериваются" к выбранному ВУЗу в плане проходного/непроходного балла, конкурса, отправляются любым способом копии документов (причем можно подать сразу в 5 институтов, а в каждом из них на 3 специальности, т.е. всего на 15 различных специальностей). Затем после подсчета шансов в выбранный ВУЗ подается оригинал, и можно радоваться поступлению.

У нас этот, казалось бы, простой путь практически сразу стал тернистым...

Маша наотрез отказалась сдавать историю, сдавала обществознание и иностранный язык, и еще литературу "на всякий случай". С иностранным и историей - масса специальностей, с обществознанием же - единицы. Так, в нашем УрФУ, куда идет 90% выпускников школ Екатеринбурга, среди немыслимого обилия специальностей разных направлений - всего 1 (одна!) специальность с нужными нам экзаменами. Но она нам не подходит, хотя первоначально была мысль поступать туда ("Таможенное дело").

Я сводила Машу к психологу, а также Маша прошла несколько профориентаций, в результате всего этого мы убедились, что её стезя - работа с людьми, преподавание, психология, журналистика и другие специальности, где она может проявить свои коммуникативные качества. Всё, что связано с бумагами, документами и жестким распорядком, категорически ей не подходит. "Таможенное дело" в том числе.

Маша давно уже мечтает о педагогической работе, а нам с папой это казалось до недавнего времени совершенно неподходящим занятием, профессия педагога в последнее время себя дискредитировала. Но потом мы стали обдумывать этот вариант, и он уже перестал казаться нам чем-то недостойным. К тому же, Маша хочет получить специализацию РКИ ("Русский как иностранный") - то есть преподавать русский язык иностранцам. Что она, в общем-то, уже делает для удовольствия и сейчас, благо у нее после жизни в Китае великое множество друзей за рубежом, и многие из них интересуются русским языком. Так что обучение иностранцев русскому языку - модная фишка сейчас и востребованная. А то, что вышедший Закон об образовании теперь позволит преподавать только магистрам с педагогическим образованием, а не любым выпускникам университета, как было раньше, тоже говорит в пользу выбора пед.образования.

Ну и, конечно, не стоит воплощать в своем ребенке свои собственные амбиции и желания. Если мы сами технари и любители работать с документами (мне бы специальность "Таможенное дело" в мою абитуриентскую бытность!), то это не значит, что наш ребенок должен идти по этому пути. Если для меня специальность педагога - фу-фу-фу, это не значит, что она для всех такая. Ну вы меня понимаете...

На сайте ucheba.ru можно заранее выбрать ВУЗы в определенном городе с нужным набором экзаменов, что мы и сделали. Выбор специальностей с тем набором экзаменов, которые сдавала Маша, был совершенно небольшой. В Екатеринбурге - упомянутая таможня в УрФУ и наш педагогический институт, пользующийся не самой лучшей репутацией. Несколько ВУЗов в Питере и Москве, куда планировалось поступать изначально. Но все - с очень высоким проходным баллом, либо без общежития.

Сдала ЕГЭ Маша, прямо скажем, неважно. Пожалуй, только иностранный нормально (87 баллов), а обществознание так вообще еле-еле. Здесь могу назвать ряд причин:.

1. это, конечно, истинный уровень Машиных знаний. Это средний уровень знаний нынешнего отличника, который поверхностно якобы что-то знает, а фактически знает мало что. Безусловно, есть исключения из правил. Если говорить о Маше, то английский она знает не хуже учителя. И по ряду предметов у нее реальные заслуженные пятерки. Да и отличники разные бывают. Но средний уровень отличника, на мой взгляд, очень снизился по сравнению с прошлыми советскими временами.

2. это уровень знаний, даваемых школой. Вспомните, раньше, чтобы сдать вступительные экзамены в ВУЗ, нужно было просто учиться в школе. Ну хорошо, плюс подготовительные курсы для абитуриентов (лично прошла такие). И всё! Сейчас в большинстве школ знаний, достаточных для хорошей сдачи ЕГЭ, не дают. Это не касается русского языка и базовой математики, на минимальный балл, чтобы выдали аттестат, не сдаст только баран. А вот те предметы, которые дают зеленую дорогу в институт, имеют сложность такую, что без усиленных дополнительных занятий (читай, репетитора) их освоить невозможно. И школа это озвучивает без стеснения. То есть сразу в начале 10 класса родителям предлагают нанимать репетиторов по нужным предметам. Репетиторы стоят денег. Так, например, полтора часа занятий по обществознанию стоили нам 1200 руб., те же полтора часа на двоих по английскому стоили по 500 руб. с человека. Каждый предмет 2 раза в неделю. Также мы взяли интенсив-курс по русскому за приличную сумму (забыла точно, около 20 тыс.руб.) Посчитайте общую стоимость занятий, и вы поймете, что бесплатное образование потихоньку превращается в платное.

3. ЕГЭ - это, при своих благих намерениях, не очень корректный перечень заданий. И, хотя критерии оценивания выложены на всеобщее обозрение, оценка эта тоже достаточно субъективна в ряде случаев. Конечно, там, где нужно выбрать или решить правильные ответы и записать их числом или словом, о необъективной оценке говорить не приходится. Я веду речь о так называемой творческой части. В русском языке, например, нужно написать так называемое эссе, которое ничего общего с нашим сочинением советских времён не имеет. Оно полностью шаблонизировано, за малейший отступ от правил наказывают снижением баллов. Так вот, там мы столкнулись с таким казусом. Маша писала пробные ЕГЭ на хороший балл, и мы рассчитывали на 90 баллов, не меньше. Итог (78 баллов) поразил в самое сердце. Но сканы работ выложены в личном кабинете выпускника, и работу, к счастью можно просмотреть и подать апелляцию, что мы и сделали. Мне Машино эссе понравилось, и такого количества ошибок, на какую сумму сняли баллы, я там не обнаружила. Каково же было наше удивление, когда апелляционная комиссия, детально разобрав работу, не нашла достаточно ярких и реально сделанных ошибок, зато высосала из пальца, например, это: оказывается, во времена Чехова слова "пассажиры" не существовало, поэтому употребление данного слова во фразе: "Извозчик Иона жаловался своим пассажирам на тяжелую судьбу"  является лексической ошибкой! А на Машин вопрос, а как же их в таком случае нужно называть, этих людей, сидящих в повозке у Ионы, комиссия явно затруднилась с ответом.

4. Всегда остается элемент лотереи, везения. Конечно, если у выпускника безупречные знания, то ему любая лотерея нипочем... Ну а если ситуация не столь блестяща, то это важно, конечно. На английском Маше попались два некорректных вопроса, на которые можно было ответить и так, и эдак. И она не угадала. А ведь она реально знает английский очень хорошо, отлично и сдавала пробный ЕГЭ на максимальную оценку. Но - не повезло.

Ну в общем, как бы там ни было, бюджет (т.е. бесплатное образование) нам не "светил" нигде. Баллов набрано не так много, как нужно, конкурс в этом году ужесточился. Наши 5 баллов за медаль погоды не сделали. А с баллом по ГТО нас вообще "прокатили". Записали неправильные нормативы, и значок Маше достался только серебряный, а он никаких льгот не дает. Да и тот-то мы вытрясли только благодаря моему личному письму в Министерство образования Свердловской области, так как в списках "значкистов", пришедших в школу, Маши не оказалось вообще. Кстати, количество бюджетных мест, благодаря реформе по сокращению бюджетных трат государства, неуклонно сокращается. И, вероятнее всего, тем, у кого сейчас младшие школьники, уже придется поступать исключительно на коммерческой основе. Или - на те специальности, которые им, возможно, неинтересны. Но зато они будут на бюджете.

Поэтому мы руководствовались принципом: выбираем то, что нам нравится и при этом стоит приемлемо. По этой причине Москва и Питер отпали. Стоимость обучения там слишком высока, а кроме того, надо где-то жить, питаться, летать домой, это очень дорого, нам не потянуть. Единственный приличный коммерческий ВУЗ по нашему профилю в Екатеринбурге не получил в этом году гос.аккредитации, и мне туда идти отсоветовали, поскольку для педагога важно, какой и чей диплом он получит.

На том же сайте ucheba.ru я прошерстила все возможные варианты и впала в отчаяние. Создавалось впечатление, что мы в итоге не попадаем никуда, и придется идти в колледж, куда принимают без экзаменов, а уже потом поступать в институт.

.... Но тут на глаза совершенно случайно мне попался один вариант, о котором я никогда не думала, и никогда даже близко не рассматривала... Что это за вариант - в следующем посте, так как нужно посвятить путешествию в этот город отдельный большой пост с большим количеством фотографий, настолько оно нас впечатлило! Держу интригу))

Писанина моя утомила уже вас, наверное, теперь покажу фотографии.

Это Машин "Последний звонок". Маша с подружкой Алиной. Школьное платье и белый фартук взяли взаймы у Машиной двоюродной сестренки Юли, прошлогодней выпускницы. Хорошо все-таки смотрится старая школьная форма в ее парадном варианте, мне нравится.

А это Маша с мамой:

А это выпускной. Маша осталась им очень довольна, она ведь была и на прошлогоднем выпускном у своих бывших одноклассников. Так вот, нынешний выпускной понравился ей гораздо больше! После официальной части и фотографирования во дворе за детьми приехал большой лимузин, в который влез весь (!) класс, они два часа катались по городу. А потом поехали в кафе. Я в кафе не ездила, потому что с нынешними родителями как-то не подружилась, и неохота мне там было сидеть в незнакомой компании... Но Маша уверяет, несмотря на то, что часть родителей выпила лишнего)), в целом все было хорошо!

Официальная часть выпускного. На сцене три медалистки 2016 года нашей школы, все из Машиного класса. Слева директор, хвалит их типа))

Потом на сцену вызывают активных родителей. Внезапно и меня тоже, я вроде уж давно не активный родитель. Была когда-то супер-активной, а потом, когда ногу сломала, сама собой "на нет" сошла моя активность. Так что не поняла, за что это мне. Но подарок от администрации нашего района был хорош: чай травяной, баночка мёда с орешками и кружка с надписью "Железнодорожный район". 

Это наши медали - Машина (слева) и моя (справа). Абсолютно один диаметр, но моя более желтая, а Машина с цветной эмалевой вставкой. Но моя вроде более нарядно смотрится, по всеобщему мнению.
У нас в семье Маша - восьмой медалист по моей линии и второй - по папиной. В общем, сплошные умники в родне, куда бежать))

Ниже -  три поколения медалистов: наша бабушка тоже из этой категории (только у нее была серебряная медаль!)

Областное правительство удивило - дало еще одну медаль, вторую! Выдается эта медаль с 2014 года, когда федеральную награду отменили, а потом вернули, но уже без слова "золотая". Ее выдавали сначала в качестве компенсации, а потом так и оставили...

Маша на приеме у губернатора в день выпускного, но в первой половине дня. Туда приглашены все медалисты города и области. В качестве подарков им выдали грамоту и бесплатный билет на наш небоскреб "Высоцкий". Маша пригласила на Высоцкий нас, родителей, пойдем в эти выходные, посмотрим на город сверху!)

После губернаторского приёма бегом в салон красоты делать прическу и макияж к "настоящему" школьному выпускному:

Вот она, наша красотка-выпускница:

Это мы с Машей во дворе, уже стемнело, фотография нечёткая:

Тот самый лимузин:

А вот он же внутри, влез весь класс:

Все девочки возле лимузина:

Четыре танцевальные пары готовили вальс для выпускного в школе, но что-то там не срослось, и они станцевали его в кафе. Девочки в танцевальных туфлях-джазовках.

В общем, все прошло душевно.

И слава богу.
Самое интересное - впереди.