Многочисленные исследования подтвердили,

что классическая музыка не только создает чуство психологического комфорта, но и способствует развитию внимания, интеллекта и творческих способностей,

помогает раскрытию внутреннего потенциала ребенка в раннем возрасте.

В начале 1950-х годов во Франции талантливый исследователь, врач-фониатр и оториноларинголог А. Томатис (Alfred Tomatis) предложил рассматривать орган слуха как генератор, возбуждаемый приходящими извне звуковыми колебаниями

и заряжающий энергией мозг, а через него весь организм.

Томатис использовал музыку для стимуляции слуховых

нейронов с целью коррекции речи и способности к коммуникации

у детей.
Из композиторов он особо выделил В. А. Моцарта.

По исследованиям Томатиса, тональный звуковой ряд

у Моцарта близок к тембральным окраскам

человеческого голоса.

Кроме того, в своих сочинениях композитор использовал

плавные тридцатисекундные переходы от \"forte\" (громко) к \"piano\" (тихо), совпадающие с биоритмами в полушариях головного мозга.
В результате он ввёл в употребление термин

«Моцарт-Эффект».