Комментарии (0)

Мама отвлеклась :))))

Вторник, 15 Ноября 2011 г. 15:04 + в цитатник
Это цитата сообщения libellulas_lullaby [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Мама отвлеклась :))))

Наткнулась на фото)) О, Ужас!) Хорошо, что мы это уже пережили))

еще фото)

Метки: юмор дети

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post190224391/">РџРѕС‡РµРјСѓ СЃРїРёС‚ СЂРµР±РµРЅРѕРє</a> РСЃС‚РѕС‡РЅРёРє: [url]http://www.mama.mk.ua/articles/Nawi-vstrechi-i-akcii/obwestvennoe-dvijenie/pochemu-spit-rebenok..html[/url]

Р’ РїРµСЂРµС…РѕРґРµ РІРѕР·Р»Рµ СЃС‚Р°РЅС†РёРё РјРµС‚СЂРѕ СЃРёРґРёС‚ Р¶РµРЅС‰РёРЅР° РЅРµРѕРїСЂРµРґРµР»РµРЅРЅРѕРіРѕ РІРѕР·СЂР°СЃС‚Р°. Р•Р№ РјРѕР¶РЅРѕ РґР°С‚СЊ СЃ С…РѕРґСѓ Рё С‚СЂРёРґС†Р°С‚СЊ, Рё РґРІР°РґС†Р°С‚СЊ С‚СЂРё, Рё СЃРѕСЂРѕРє РґРІР°. Р’РѕР»РѕСЃС‹ Сѓ Р¶РµРЅС‰РёРЅС‹ СЃРїСѓС‚Р°РЅС‹ Рё РіСЂСЏР·РЅС‹, РіРѕР»РѕРІР° РѕРїСѓС‰РµРЅР° РІ СЃРєРѕСЂР±Рё.

РџРµСЂРµРґ Р¶РµРЅС‰РёРЅРѕР№ РЅР° Р·Р°РїР»РµРІР°РЅРЅРѕРј РїРѕР»Сѓ РїРµСЂРµС…РѕРґР° Р»РµР¶РёС‚ РєСѓР»РµРє. Р’ РєСѓР»РµРє СЃРµСЂРґРѕР±РѕР»СЊРЅС‹Рµ РіСЂР°Р¶РґР°РЅРµ Р±СЂРѕСЃР°СЋС‚ РґРµРЅСЊРіРё. Р РЅРµ Р±СЂРѕСЃР°Р»Рё Р±С‹, РґР° РЅР° СЂСѓРєР°С… Р¶РµРЅС‰РёРЅР° РґРµСЂР¶РёС‚ РІРµСЃРѕРјС‹Р№ В«Р°СЂРіСѓРјРµРЅС‚В» РІ РїРѕР»СЊР·Сѓ С‚РѕРіРѕ, С‡С‚Рѕ РµР№ РґРµРЅСЊРіРё РїСЂРѕСЃС‚Рѕ РЅРµРѕР±С…РѕРґРёРјС‹. РќР° СЂСѓРєР°С… Сѓ Р¶РµРЅС‰РёРЅС‹ СЃРїРёС‚ СЂРµР±РµРЅРѕРє Р»РµС‚ РґРІСѓС…. РћРЅ РІ РіСЂСЏР·РЅРѕР№ С€Р°РїРѕС‡РєРµ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post190224391/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Почему спит ребенок

Дневник

Среда, 26 Октября 2011 г. 16:16 + в цитатник

Источник: http://www.mama.mk.ua/articles/Nawi-vstrechi-i-akc...nie/pochemu-spit-rebenok..html

В переходе возле станции метро сидит женщина неопределенного возраста. Ей можно дать с ходу и тридцать, и двадцать три, и сорок два. Волосы у женщины спутаны и грязны, голова опущена в скорби.

Перед женщиной на заплеванном полу перехода лежит кулек. В кулек сердобольные граждане бросают деньги. И не бросали бы, да на руках женщина держит весомый «аргумент» в пользу того, что ей деньги просто необходимы. На руках у женщины спит ребенок лет двух. Он в грязной шапочке, бывшей когда-то белой, в спортивном костюмчике. Переход – место достаточно оживленное. И течет нескончаемым потоком людская толпа, и звенит мелочь в кульке, и шуршат купюры.

Я ходил мимо женщины около месяца. Я догадывался, кому уходят деньги, жертвуемые многочисленными прохожими. Уж сколько говорено, сколько написано, но народ наш такой – жалостливый. Жалостливый, до слез. Готов народ наш отдать последнюю рубашку свою, последние копейки из кармана вытряхнуть. Подал такому «несчастному» – и чувствуешь, что у тебя все еще не так плохо. Помог, вроде бы как. Хорошее дело сделал…

Я ходил мимо попрошайки месяц. Не подавал, так как не хотел, чтобы на мои деньги какой-нибудь негодяй купил себе кирпича одну штуку, да вставил в стену нового дома-дворца своего. Пускай будет дыра у него в стене, у негодяя этого. Не будет кирпича от меня. Но, судя по тому, как попрошайке подавали, хозяин ее имел уже несколько домов-дворцов.

Ну и попрошайке что-то перепадает, конечно. Бутылка водки на вечер, да шаурма. Хозяева таких «точек» попрошайничества имеют немало, но отличаются жадностью. И жестокостью. На том и держится их супердоходный бизнес. На деньгах да на страхе. Никто из опускающих монетку в кулечек не знает, что «встать» на место возле Владимирского собора невозможно, а хождение по вагонам метро с уныло-тягучим «простите, что я до вас обращаюся» стоит от 20 долларов в день. Или – знает? В таком случае – знает, но подает?
Никто из добряков, жертвующих «мадонне с младенцем», не задумывается над еще одним вопросом. Над одним несоответствием, буквально бросающимся в глаза. Спустя месяц хождения мимо попрошайки меня вдруг как током ударило, и я, остановившись в многолюдном переходе, уставился на малыша, одетого в неизменно-грязный спортивный костюмчик. Я понял, что именно казалось мне «неправильным», если можно назвать «правильным» уже само нахождение ребенка в грязном подземном переходе с утра до вечера. Ребенок спал. Ни всхлипа, ни вскрика. Спал, уткнувшись личиком в колено той, кто представлялась его мамой. Попрошайка подняла на меня глаза. Наши взгляды встретились. Бьюсь об заклад, она поняла то, что понял я…

У кого из вас, уважаемые читатели, есть дети? Вспомните, как часто они спали в возрасте 1-2-3-х лет? Час, два, максимум три (не подряд) дневного сна, и снова – движение. За весь месяц каждодневного моего хождения по переходу я НИ РАЗУ не видел ребенка бодрствующим! Я смотрел на маленького человечка, уткнувшегося в колено «мамы», и страшное мое подозрение постепенно формировалось в твердую уверенность.
– Почему он спит все время? – спросил я, уставившись на ребенка.
Попрошайка сделала вид, что не расслышала. Она опустила глаза и закуталась в воротник потертой куртки. Я повторил вопрос. Женщина вновь подняла глаза. Она посмотрела куда-то за мою спину. Во взгляде ее явственно читалось усталое раздражение вперемешку с полнейшей отрешенностью. Я впервые видел подобный взгляд. Взгляд существа с другой планеты.
- Пошел на… – произнесла она одними губами.
– Почему он спит?! – я почти кричал…

Сзади кто-то положил руку мне на плечо. Я оглянулся. Мужчина с типичным лицом рабочего с близлежащего завода неодобрительно хмурил седые брови:
– Ты чего к ней пристал? Видишь – и так жизнь у нее… Эх… На вот, дочка, – мужик вытряхнул из своей огромной пятерни монетки.
Попрошайка перекрестилась, изобразив на лице смирение и вселенскую скорбь. Мужик убрал ручищу с моего плеча, побрел к выходу из перехода. Дома он расскажет, как защитил угнетенную, несчастную, обездоленную женщину от негодяя в дорогой дубленке.

Милиционер, подошедший ко мне в переходе на следующий день, выразился почти так же, как и его «подопечная» попрошайка. И на свой вопрос я получил исчерпывающее:
– Пошел в…
А ребенок спал…
Я позвонил знакомому. Это веселый и смешливый человек с глазами-маслинами. Он с горем пополам окончил три класса, и читает с трудом. Полное отсутствие образования не мешает ему передвигаться по улицам города на очень дорогих иномарках и жить в домике с бесчисленным количеством окон, башенок и балкончиков. Знакомый был весьма удивлен моей уверенностью в том, что весь без исключения подобный бизнес контролируют представители его национальности.

Я узнал, что в Киеве попрошаек «держат» и молдаване, и украинцы. Причем, первые специализируются, в основном, на «инвалидах войны». Мы часто видим их на переходах и светофорах, снующими буквально под колесами машин. Мнимые афганцы «работают» также и в метрополитене.
Всевозможными «больными», хромыми и «приехавшими делать операцию» заведуют с равным успехом как украинцы, так и цыгане. Бизнес этот, несмотря на кажущуюся стихийность, четко организован. Курируется попрошайничество организованными преступными группировками, и деньги, брошенные полунищими прохожими в кулечек «обездоленного инвалида», уходят «наверх». Причем, настолько «наверх», что, узнай об этом сердобольный прохожий, он потерял бы сознание от удивления. Детей берут в «аренду» у семей алкоголиков, или попросту воруют. Но это все, что говорится, цветочки.
Мне нужно было получить ответ на вопрос – почему спит ребенок? И я его получил. Причем, мой знакомый цыган произнес фразу, повергнувшую меня в шок, вполне обыденно, спокойным голосом. Как о погоде сказал:
– Или под героином, или под водкой…
Я остолбенел. «Кто под героином? Кто – под водкой?!»
– Ребенок. Чтобы не кричал, не мешал. Ей с ним целый день сидеть, представляешь, как он надоесть может?
Для того чтобы ребенок спал весь день, его накачивают водкой. Или – наркотиками. Разумеется, что детский организм не способен справляться с таким шоком. И дети часто умирают. Самое страшное – иногда умирают днем, среди «рабочего дня». И мнимая мать должна досидеть с мертвым ребенком на руках до вечера. Таковы правила. И идут мимо прохожие, и бросают мелочь в кулек, и считают, что поступают благородно. Помогают «матери-одиночке»…
… На следующий день я стоял в переходе возле станции метро Л. Милиционера, ответившего мне вчера ругательством, не было видно. Я запасся журналистским удостоверением, и был готов к серьезному разговору. Но разговора не получилось. А получилось следующее…
У женщины на руках лежал ДРУГОЙ ребенок. Мои вопросы попрошайка попросту игнорировала с отрешенным лицом. Меня интересовали документы на ребенка, и, самое главное – где вчерашний малыш?
Попрошайка вопросы игнорировала, зато их не игнорировали торговки, стоявшие рядом. От женщины, торгующей трусиками, я узнал, что мне следует, мягко говоря, удалиться из перехода. К возгласам торговки подключились ее негодующие соседки по ремеслу. Следом за ними – прохожие преклонных лет. В общем, я был с позором выдворен из перехода. Оставалось одно – звонить 02 или искать милицейский патруль. Но милиция нашла меня сама. Сержант, любитель посылать в…, подошел ко мне и спросил документы. Я документы предоставил, и высказал свое мнение по поводу нахождения женщины с ребенком в переходе. Сержант со мною согласился, и… отправился звонить кому-то. Я стоял перед переходом, с полным ощущением того, что пытаюсь бороться с ветряными мельницами. Спустя несколько минут в переходе не было уже ни торговок, ни попрошайки со спящим ребенком…
Когда вы видите в метро ли, на улице ли женщин с детьми, просящих милостыню, задумайтесь, прежде чем ваша рука полезет за деньгами. Подумайте о том, что не будь вашего и сотен тысяч подаяний, и бизнес этот умер бы. Умер бы бизнес, а не дети, накачанные водкой или наркотиками. Не смотрите на спящего ребенка с умилением. Смотрите с ужасом. Ибо вы, прочитавшие эту статью, знаете теперь – почему спит ребенок.

P.S.
Если вы распространите эту статью, ваши друзья тоже ее прочтут, и друзья друзей прочтут... И, когда в очередной раз откроют кошелек, чтобы кинуть монетку нищему, вспомнят, что эта благотворительность может стоить очередной детской жизни.

Источник: http://www.mama.mk.ua/articles/Nawi-vstrechi-i-akc...nie/pochemu-spit-rebenok..html

Метки: дети жизнь

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post161455696/">РљРѕРјР°СЂРѕРІСЃРєРёР№ Рѕ РїСЂРёРІРёРІРєР°С…</a> 
&nbsp;РќР°С€РµР№ РґРѕС‡РєРµ СЃРєРѕСЂРѕ РґРІР° РіРѕРґР°. РЈР¶Рµ РґРѕ РµС‘ СЂРѕР¶РґРµРЅРёСЏ, РёР·СѓС‡РёРІ РЅРµРєРѕС‚РѕСЂСѓСЋ РёРЅС„РѕСЂРјР°С†РёСЋ, РјС‹ СЃ РјСѓР¶РµРј СЂРµС€РёР»Рё, С‡С‚Рѕ РЅРµ Р±СѓРґРµРј РґРµР»Р°С‚СЊ РµР№ РїСЂРёРІРёРІРєРё РґРѕ РіРѕРґР°, Р° Р»СѓС‡С€Рµ РґРѕ РґРІСѓС…. РЇ РІСЃС‘ РµС‰Рµ РІ РїРѕРёСЃРєРµ РѕС‚РІРµС‚РѕРІ РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ Рѕ РїСЂРёРІРёРІРєР°С…. Р•СЃС‚СЊ РјРЅРѕРіРѕ "РїСЂРѕС‚РёРІ" Рё РЅРµРєРѕС‚РѕСЂС‹Рµ "Р·Р°". &nbsp;РЎРµРіРѕРґРЅСЏ РІ Р±Р»РѕРіРµ РРІР°РЅРєРѕ РўР°С‚СЊСЏРЅС‹ http://real-parents.ru/ &nbsp;РїРѕСЏРІРёР»СЃСЏ РїРѕСЃС‚ РЅР° С‚РµРјСѓ РІС‹СЃРєР°Р·С‹РІР°РЅРёР№ РґРѕРєС‚РѕСЂР° РљРѕРјР°СЂРѕРІСЃРєРѕРіРѕ Рѕ РїСЂРёРІРёРІРєР°С…. РџРѕС‡РёС‚Р°Р№С‚Рµ, РїРѕРґСѓРјР°Р№С‚Рµ. РЎ СЂР°Р·СЂРµС€РµРЅРёСЏ РўР°С‚СЊСЏРЅС‹ РїСѓР±Р»РёРєСѓСЋ СЌС‚РѕС‚ РїРѕСЃС‚ РІ СЃРІРѕРёС… Р±Р»РѕРіР°С… Рё РґРЅРµРІРЅРёРєРµ.

РЎР°РјР° &nbsp;СЏ С‡РёС‚Р°СЋ РєРЅРёРіРё Рё СЃС‚Р°С‚СЊРё РљРѕРјР°СЂРѕРІСЃРєРѕРіРѕ, РЅРѕ РґР°РІРЅРѕ РїРѕРЅСЏР»Р°, С‡С‚Рѕ СЌС‚Сѓ РёРЅС„РѕСЂРјР°С†РёСЋ РЅСѓР¶РЅРѕ "РїСЂРѕСЃРµРёРІР°С‚СЊ" Рё РЅРµ РІРѕСЃРїСЂРёРЅРёРјР°С‚СЊ ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post161455696/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Комаровский о прививках

Дневник

Четверг, 14 Апреля 2011 г. 15:59 + в цитатник

Нашей дочке скоро два года. Уже до её рождения, изучив некоторую информацию, мы с мужем решили, что не будем делать ей прививки до года, а лучше до двух. Я всё еще в поиске ответов на вопросы о прививках. Есть много "против" и некоторые "за". Сегодня в блоге Иванко Татьяны http://real-parents.ru/ появился пост на тему высказываний доктора Комаровского о прививках. Почитайте, подумайте. С разрешения Татьяны публикую этот пост в своих блогах и дневнике.

Сама я читаю книги и статьи Комаровского, но давно поняла, что эту информацию нужно "просеивать" и не воспринимать всё буквально. Как еще один пример статья Татьяны Комаровский о детском плаче. Мнение мамы.

Итак, о прививках...

http://real-parents.ru/komarovskiy-o-privivkah.html#comment-808

Сегодня на сцене снова доктор Комаровский. Я Вас не очень им утомила? :)

С его рекомендациями по поводу плача и укачивания уже разобрались. В этой статье рискну замахнуться на медицинские советы знаменитого доктора.

Только не говорите мне, что для этого нужно медицинское образование! Для того, чтобы думать и анализировать, нужны мозги. А образование тут почти не при чем. В этом легко убедиться, послушав, что иногда говорят некоторые врачи в поликлиниках.

Кроме того, почти каждый читатель этого блога наверняка воспитывает ребенка. У многих ли есть педагогическое образование? Почему Вы думаете, что можете воспитывать ребенка без педагогического образования? А из тех, у кого оно есть, многие ли могут похвастаться, что оно помогло им решить все проблемы и отношения с детьми идеальные?

Так что не будем спорить на эту тему.

Скажу сразу – я не поддерживаю прививки, но – уважаю любой выбор, любую точку зрения и u не хочу никого переубеждать. Просто опишу свою позицию по этому вопросу. Так же хочу, чтобы и сторонники прививок высказывали свою точку зрения мягко и корректно и уважали тех, чья позиция не совпадает с их собственной.

Для справки. До рождения дочки я была убежденным сторонником прививок и мы их делали до 3-х месяцев. Но потом определенные события в нашей жизни и в жизни друзей убедили меня в обратном. Немаловажную роль сыграли материалы сайта “Гомеопатия и прививки”.

Итак, вернемся к Комаровскому. Не удивительно, что он высказывается в защиту прививок. Он, в конце концов, официальный источник.

Цитирую:"...Как человек, достаточно много времени проработавший в инфекционной больнице, с уверенностью заявляю: в отношении всех болезней, против которых прививки делаются, вероятность заболевания остается весьма реальной. Дети этими болезнями болеют, а исходы бывают, мягко говоря, разные. Поэтому для нормальных, здравомыслящих и благоразумных родителей нет и не может быть никакой дискуссии по поводу того, надо прививки делать или не надо.

Делать обязательно! "

Психоанализ сказанного

Вам нравится то, что Вы читаете? Мне лично нет. Я между строк читаю следующее:

- Давление на чувства – кому ж хочется быть ненормальным и глупым? Если я нормальный и здравомыслящий, то отключу свои мозги без медобразования и прививки делать буду.

- Претензия на единственно правильную точку зрения – свою, разумеется.

- Неуважение к коллегам и родителям – ведь есть врачи, которые не поддерживают прививки и родители, которые поддерживают точку зрения этих врачей.

Я считаю, что человек, который позволяет себе даже подразумевать, что врачи или родители, которые не делают так, как он говорит – ненормальные и глупые, не может называться культурным. Повторюсь – надо уважать любую точку зрения.

- Людей пытаются дергать за ниточку страха. А страх – одно из самых сильных чувств на уровне инстинктов. То есть взывают к инстинктам, а не к разуму.

Вам не напоминает это что-то из детства, когда приходило письмо счастья, а в конце была приписка: “Перепиши это 25 раз и разошли 25 людям и будет тебе счастье уже завтра, а если не перепишешь, то ждут тебя ужасы и кошмары”. И примеры как погибла мама, сгорел дом и т.д. Многие переписывали не потому, что хотели счастья, а потому, что боялись последствий. С прививками та же кухня. Когда позитивная часть вопроса отсутствует, то на передний план выходит мотивация страхом.

Комаровский об осложнениях

Настораживает меня еще вот такое высказывание относительно осложнений, которые возникли после вакцинации: “С точки зрения родителей, виновата прививка – этот факт очевиден и лежит на поверхности – углубляться не очень то и хочется. На самом деле вероятных причины три:

1. Неправильные действия непосредственно после прививки.

2. Дополнительное инфицирование, чаще всего, острая респираторная вирусная инфекция на фоне «занятого» иммунитета.

3. Снижение иммунитета вообще – «благодаря» соответствующему воспитанию.

Так кто виноват и что делать, дабы этого не произошло? Вопрос риторический, ведь очевидно, что способность ребенка нормально реагировать на прививки во многом зависит от системы ухода и воспитания. А это уже полностью в компетенции родителей.”

Ну, во-первых, среди этих причин ни разу не прозвучала «неверные действия медперсонала до и во время вакцинации»: не назначили и не провели обследование для определения необходимости прививки и общего состояния ребенка, даже не поинтересовались у матери, как себя чувствует ребенок и хорошо ли он перенес предыдущую прививку, неверно развели вакцину, нарушили технологию хранения, ошиблись с дозировкой, решили, что слегка повышенные лейкоциты или обычные сопли – не противопоказание для выполнения
графика и т.д.

Почти все это – примеры из моей жизни и жизни друзей. В роддоме, например, дочке чуть не сделали одну и ту же прививку два раза в один день!!! Кто был бы виноват в осложнениях? И почему все-таки Комаровский не упоминает ошибки врачей как одну из u главных причин осложнений?

Это просто попытка снять ответственность с медперсонала и обвинить родителей. В таком процессе, как вакцинация, ответственны обе стороны. И я бы даже сказала, что медперсонал должен быть более ответственным в этом вопросе, потому что медицинское образование, в конце концов, у них, а также более богатый, по сравнению с родителями, опыт вакцинации. Но поскольку жизнь ребенка важна только маме, то получается, что она сама должна знать не меньше, а иногда и больше, чем врач.

Что говорят инструкции к вакцинам?

Когда-то я интересовалась инструкциями к вакцинам и их составом. Почти в каждой инструкции в разделе побочные действия указывались и поражение нервной системы, и анафилактический шок и возможность летального исхода.

Из инструкции к вакцине от кори:

Клиническим опытом зафиксированы отдельные исключительные реакции с поражением ЦНС“. «У чувствительных лиц может происходить анафилактический шок“, “Главным при лечении тяжелых анафилаксий является немедленное введение адреналина, которое может спасти жизнь“.

Т.е. в инструкции не отрицается не только тяжелая реакция в виде поражения ЦНС, но и летальный исход, если не успели спасти.Закрывая глаза на то, что и сама прививка может вызвать тяжелую реакцию, Комаровский фактически отрицает то, что написано в инструкции к вакцине.

Это я бы уже назвала некомпетентностью в данном вопросе.

Также, обосновывая свою точку зрения, Комаровский – как в книгах, так и по телевидению – использует ЧАСТО среднеполотолочные цифры. Т.е. он просто называет числа наугад и называет это статистикой. И эти наугад взятые числа ложатся в основу его точки зрения – официальной, авторитетной, транслируемой на всю страну. Будьте бдительны, когда слышите из его уст слово «процент», особенно, если вам от этих данных становится дурно.

Вот пример видео, где Комаровский в разных передачах говорит о кори и приводит там такую статистику.

Очень и очень рекомендую ролик посмотреть! После этого ролика Вы все еще будете доверять ему?

Поэтому когда я слышу какие-то процентные данные, о прививках, которые призваны вызвать во мне ужас и заставить из страха что-то сделать, я сразу склоняюсь к мысли, что это откровенная ложь, а не к мысли, что в этом может быть доля правды…

Как заключение к посту, хочу еще раз подчеркнуть. Я уважаю любой выбор и переубеждать никого не собираюсь. Но сама отношусь к вопросу вот так. А вы решайте сами :)

Иванко Татьяна, http://real-parents.ru/

Метки: здоровье детей дети мамам прививки

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post154206848/">РљРёРЅРѕ РґР»СЏ РјР»Р°РґРµРЅС†РµРІ: РѕСЃС‚РѕСЂРѕР¶РЅРѕ, СЂР°Р·РІРёС‚РёРµ!</a>

РЎРµРіРѕРґРЅСЏ С…РѕС‡Сѓ РїРѕРґРµР»РёС‚СЊСЃСЏ СЃС‚Р°С‚СЊРµР№ РЅР° С‚РµРјСѓ "РљРёРЅРѕ РґР»СЏ РјР»Р°РґРµРЅС†РµРІ: РѕСЃС‚РѕСЂРѕР¶РЅРѕ, СЂР°Р·РІРёС‚РёРµ!" РџСЂРѕС‡Р»Р° Рё РїРѕР»РЅРѕСЃС‚СЊСЋ СЃРѕРіР»Р°СЃРЅР°!
РЎР°РјР°, Рє СЃРѕР¶Р°Р»РµРЅРёСЋ, СѓР¶Рµ РїРѕРєР°Р·Р°Р»Р° РґРѕС‡РєРµ РІРёРґРµРѕРєР»РёРїС‹ Рё РїСЂРµР·РµРЅС‚Р°С†РёРё СЃ РїРµСЃРµРЅРєР°РјРё Рё СЃС‚РёС…Р°РјРё, СЃРєР°С‡Р°РЅРЅС‹РјРё СЃ viki.rdf.ru Рё РµС‰Рµ РЅРµРєРѕС‚РѕСЂС‹Рµ РєР»РёРїС‹ Р–РµР»РµР·РЅРѕРІС‹С… Рё РґСЂСѓРіРёРµ. Р”РѕС‡РєРµ РєРѕРЅРµС‡РЅРѕ РїРѕРЅСЂР°РІРёР»РѕСЃСЊ. Р•СЃС‚СЊ СЃСЂРµРґРё СЌС‚РёС… РєР»РёРїРѕРІ СЂР°СЃРїРµРІ Р°Р»С„Р°РІРёС‚Р° Рё СЃР»РѕРіРѕРІ. Р§РµСЂРµР· РґРІРµ РЅРµРґРµР»Рё РїСЂРѕСЃР»СѓС€РёРІР°РЅРёСЏ РЅР°С€Р° РќР°СЃС‚СЏ С‡РµС‚РєРѕ Рё РїРѕРЅСЏС‚РЅРѕ РѕР·РІСѓС‡РёРІР°Р»Р° РѕСЃР»РёРєР°. РїСЂРё СЌС‚РѕРј СЏ РЅРµ РїРѕРјРЅСЋ, С‡С‚РѕР±С‹ СѓС‡РёР»Р° РµРµ СЌС‚РѕРјСѓ РѕР·РІСѓС‡РёРІР°РЅРёСЋ Р±РѕР»РµРµ, С‡РµРј Р·РІСѓРєР°Рј РґСЂСѓРіРёС… Р¶РёРІРѕС‚РЅС‹С…. РЎРєРѕСЂРµРµ РЅР°РѕР±РѕСЂРѕС‚. Р§РµСЂРµР· С‚СЂРё РјРµСЃСЏС†Р° РќР°С€Р° РќР°СЃС‚С‘РЅР° РІРґСЂСѓРі С‡РµС‚РєРѕ РїРѕРІС‚РѕСЂРёР»Р° РґРІР°Р¶РґС‹ "Рђ-Рћ-РЈ-Р-Р"... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post154206848/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Кино для младенцев: осторожно, развитие!

Дневник

Среда, 02 Марта 2011 г. 14:26 + в цитатник

Сегодня хочу поделиться статьей на тему "Кино для младенцев: осторожно, развитие!" Прочла и полностью согласна!
Сама, к сожалению, уже показала дочке видеоклипы и презентации с песенками и стихами, скачанными с viki.rdf.ru и еще некоторые клипы Железновых и другие. Дочке конечно понравилось. Есть среди этих клипов распев алфавита и слогов. Через две недели прослушивания наша Настя четко и понятно озвучивала ослика. при этом я не помню, чтобы учила ее этому озвучиванию более, чем звукам других животных. Скорее наоборот. Через три месяца Наша Настёна вдруг четко повторила дважды "А-О-У-И-Э" при звучании клипа с распеванием
этих звуков. Мы конечно порадовались этому. Теперь она с удовольствием повторяет эти звуки и начала говорить некоторые слова. Сейчас ей почти год и восемь. Показала я ей уже и мульфильмы о львенке и черепахе, о мамонтенке, "Девочка и зайцы" и "Крошка енот". Смотрит. За мамонтенком стала повторять "мама" и недавно так красиво говорить "мама". Хотя "мама" она произносит с месяцев шести-семи. То есть плюсы, конечно есть от этих просмотров, но меня все-таки не покидает беспокойстов о том, что рано показала
ей всё это и стараюсь ограничивать просмотр этих клипов и мультфильмов. Включаю ей аудиозаписи Железновых. Слушает с удовольствием. при проигрывании песенок показываю ей движения тех, о ком поется. Ребенку это нравится. Это игра для неё.

Вяжу ей пальчиковый театр. Хоть и медленно. Времени не хватает, но вяжу и эти куклы. Показ сказки с ними её тоже нравится. Муж, который сначала смотрел на пальчиковых кукол молча.... :-), чтобы не обидеть меня (я-то понимала, что он об этом думает), увидев реакцию дочки на сказку с куклами, похвалил меня за то, что делаю такую красоту своими руками для ребенка.

Решила для себя, что вот в этом и буду её направлять и стараться меньше включать телепросмотр.

Ну, а сегодня мне пршла по рассылке такая статья:

Кино для младенцев: осторожно, развитие!

Авторы статьи: Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Современные технологии решительно перешагнули порог детской комнаты. Начало века оправдало самые смелые ожидания - с каждым годом опускаются нормативы возрастных требований к различным умениям и навыкам. Это способствует тому, что родители едва успев родить ребенка уже серьезно озабочены тем, как развивать малыша и сможет ли он стать полноправным членом современного общества. Этими проблемами озабочены и производители обучающих методик и технологий. За последние годы было выпущено значительное количество
развивающих компьютерных и DVD-программ для самых маленьких. Нижняя возрастная планка опустилась до рекордной отметки – фильмы маркированы отметкой «0+» - то есть, рекомендованы для развития детей с момента рождения. Пионерами данных педагогических инноваций стали американцы, создавшие серии видеофильмов для самых маленьких. Примером успеха здесь может служить компания "Бэби Эйнштейн", которая выпускает видеозаписи, компакт-диски, книги, игрушки, рассчитанные на самых маленьких. Доход от этой
продукции в 2002 году составил $170 млн. Не прошло и нескольких лет, как отечественные производители создали аналогичный бизнес и выпустили российский вариант данного продукта. Нижняя возрастная планка опустилась до 3-х месяцев, то есть видеофильмы рекомендованы для развития детей уже младенческого возраста. Эти фильмы пользуются большой популярностью среди родителей, о чём свидетельствует их высокий рейтинг продаж и активная дискуссия на сайте.

Как же отражается столь раннее потребление видеопродукции на физическом и психическом здоровье младенцев? Для начала давайте посмотрим, как относятся сами американцы к видеопродукции для детей младенческого и раннего возраста.Американская Академия Педиатрии (The American Academy of Pediatrics) рекомендует полностью запретить просмотр ТВ детям не достигшим двухлетнего возраста. Детям в возрасте 3-5 лет разрешается смотреть "высококачественные детские передачи" не более 30 минут в день (Информация фонда Kaiser
Family Foundation). Вместе с тем, по данным Семейного фонда Кайзера, 59% маленьких американцев (не старше двух лет) проводят ежесуточно перед телевизором в среднем 1 час 22 минуты. Организация под названием "Компания за детство, свободное от телерекламы" призывает родителей бойкотировать младенческие видео и теле - проекты. Представитель этой общественной организации, психиатр из Гарвардского университета Сюзан Линн подчеркивает, что «младенцы развиваются, общаясь с родителями, а не с телевизором, пусть
даже с его экрана льется самая прекрасная музыка». Согласно ее мнению, телевизор, в конечном счете просто заменяет "пустышку". Ведь, как подчеркивает целый ряд специалистов, нет никаких научных свидетельств того, что телевидение имеет образовательную ценность для совсем маленьких. Различные телешоу, в название которых входит слово "бэби", вполне могут оказаться "мягким способом приучения человека к вредной и опасной привычке в необычайно раннем возрасте". Так что мнение американских специалистов по поводу
кино для младенцев далеко не однозначно.

И, конечно же, ни один дипломированный педиатр, педагог или психолог ни в одной стране не может рекомендовать просмотр видеопродукции детям младенческого возраста. Мнение физиологов по этому поводу абсолютно однозначно: категорический запрет демонстрации ТВ-продукции и видеофильмов детям до 3-х летнего возраста (Всемирная Организация здравоохранения)

Согласно основополагающим теориям детского развития, полноценное живое общение с близким взрослым и реальный сенсорный опыт в освоении окружающего мира - вот главные линии развития маленького ребенка.

В раннем детстве непосредственное участие реального взрослого и его эмоциональная включённость в общую жизнь с ребёнком является необходимым условием всякого познавательного процесса и развития личности в целом. Основная задача младенческого возраста – установить полноценный психологический контакт со своим непосредственным окружением. Согласитесь, что выполнить эту задачу при помощи экрана невозможно.

В мировой психологии есть общепризнанные законы развития детского мышления, восприятия, памяти, с которыми авторы фильмов для младенцев очевидно не знакомы, т.к. их фильмы сделаны не на основе, а вопреки этим законам. Для первичного сенсорного развития малышу необходим реальный, а не виртуальный опыт. Мир должен быть сначала понят сенсорно, руками, по-настоящему. Образ предмета или явления должен быть выстроен самостоятельно, в собственном опыте. Только тогда это будет настоящий мир, а не виртуальный с рождения.
Пассивное постижение виртуального пространства ведет к искажению не только восприятия и мышления, но собственного бытия человека. Малышу нужен его собственный, а не «чей-то» опыт. Младенец чувствителен к воздействиям именно взрослого, а не вымышленного персонажа или другого ребенка. Авторитет персонажа или мягкой игрушки повышается ближе к 3 годам. Рассматривая натуральный объект, предмет, картинку ребенок свободен – он может смотреть, может отвернуться, приблизиться или удалиться, спросить,
исправить. С ТВ картинкой дело обстоит иначе - она притягивает и не дает отвести глаз, навязывает свое мнение и лишает радости сделать открытие самому.

Почему же эта продукция пользуется такой популярностью? Главный аргумент в пользу таких видеофильмов заключается в том, что дети охотно их смотрят и готовы долго сидеть у экрана. Многие родители с восторгом утверждают: «мой ребенок с удовольствием смотрит эти фильмы». Это действительно так: ребенок целиком поглощен фильмом, он как бы прилипает к экрану и не может от него оторваться. Однако из этого не следует, что такой просмотр развивает усидчивость, внимание и сосредоточенность. Как раз наоборот.
Фильмы для малышей сделаны на основе так называемых «трансовых» эпизодов - кадров, где использованы сюжеты созерцательного характера. Эти эпизоды сняты и смонтированы в режиме клипового восприятия - мелькание сюжетов завораживает. Это сродни наблюдению за серией рекламы. Несколько лет назад газеты, а затем и учебники обошел потрясающий психологический эксперимент - младенцам предъявлялся блок рекламы и наблюдение за отжимом белья в стиральной машинке с окошком - эффект воздействия был сходным.

Самое опасное то, что для многих родителей эти «развивающие фильмы» дают свободу от ответственности за малыша, хотя бы на 20 минут. «Ребенок 20 минут занят, и – хорошо». Это один из наиболее удачных рекламных ходов компании. Родители, даже самые любящие, мечтают о минутной передышке от забот. Развивающий фильм подходит Фильм даёт «20 минут тишины и покоя» - так звучат 80% отзывов родителей (и это подтверждает мысль о рекламном ходе), поэтому они с радостью приобретают следующие
серии.

как нельзя кстати. Фильм даёт «20 минут тишины и покоя» - так звучат 80% отзывов родителей (и это подтверждает мысль о рекламном ходе), поэтому они с радостью приобретают следующие серии.При желании, это время

покоя можно приумножить до 40 минут, а то и целых двух часов. Только вопрос - сколько будет стоить такой покой? Дети, с младенчества привыкшие к подобным гиперстимуляциям, требуют все большего потока стимулов. Они быстро привыкают к такой искусственной стимуляции и уже не могут жить без неё. Без «видиков» они уже не могут ни есть, ни спать, ни играть. Они кричат, закатывают истерики, требуют ещё и ещё фильмов. примитивная и ненасыщаемая потребность в сенсорных ощущениях может закрывать малышу всё
богатство мира. Ему уже всё равно, куда смотреть – только бы мелькало, двигалось, шумело. Примерно также он начинает воспринимать и окружающую действительность. В случае дефицита стимуляции, в более старшем возрасте детям становится необходимой искусственная стимуляция (синдром «псевдогениальности», либо алкоголь, наркотики и т.п). Редкая мама, получая диагноз «гиперактивность», или «задержка речевого развития», сопоставляет это с тем, что с момента рождения ребенка в доме
не выключается телевизор, либо дома были в ходу вперемешку новомодные методики «обучения с пеленок».

Развивающие фильмы для младенцев – это типичный перенос взрослых проблем в детскую жизнь. Взрослый, который круглосуточно находится в состоянии цейтнота и боязни не «успеть сделать что-то важное», транслирует это состояние ребенку - «торопись учиться, а то будешь неудачником». В итоге, наши дети с момента рождения все время чему-то учатся, чтобы когда-то потом стать «успешными». Вместо полноценной жизни «здесь и сейчас» мы все находимся в состоянии «неуспеха
там и тогда». Дети все время чему-то учатся, вместо того, чтобы просто жить и радоваться жизни. Это становится позицией, образом жизни, который, по сути, и на самом деле не является жизнью.

Нарушение нормального общения детей и родителей это результат не только отсутствия времени, но прежде всего разрыва между поколениями.

Главное право ребёнка – это его право на детство, на полноценное проживание всех возрастных периодов.

Сажая малыша перед экраном, и освобождая себя от лишних и утомительных занятий с ним, взрослые забирают у него это право и нарушают основной закон развития психики ребёнка. Этот основной закон, открытый хорошо известен всем психологам уже со студенческой скамьи. Однако, в контексте данной проблемы он получает новое звучание и новое, увы, печальное подтверждение. Суть этого закона заключается в том, что становление внутреннего мира ребёнка происходит в его совместной жизнедеятельности со взрослым. Все его интересы,
переживания, представления, образы – складываются и первоначально существуют не внутри самого ребёнка, а в его общении со взрослым. При этом взрослый не навязывает ребёнку какие-то свои представления или ценности, а вместе с ним строит его внутренний мир, открывая ему новые грани действительности, которые сами по себе не видны и могут остаться незамеченными. Окружающие маленького ребёнка предметы не воздействуют на него непосредственно и не вызывают каких-либо чувств или желаний. Можно видеть множество
кошек и собак, но не знать, что они живые, что им бывает больно или холодно; можно прекрасно видеть деревья и цветы, но не замечать, что они красивые; можно натыкаться на кубики, но не испытывать никакого интереса к постройкам башен и дворцов. Внутреннюю, культурную суть вещей ребёнок открывает только вместе со взрослым, благодаря тому, что близкий человек настраивает его на человеческое восприятие мира и делает этот мир волнующим, значимым, побуждающим к собственной активности. Переживания, образы, представления,
открытые вместе со взрослым, начинают входить во внутренний мир ребёнка, наполнять его.

Полноценное человеческое развитие ребёнка возможно только в интенсивном и полноценном общении с близкими взрослыми. Никакие технические средства, никакие даже самые совершенные и приспособленные для детей СМИ не могут заменить живого человека, не могут открыть культурный смысл окружающих вещей. Если же ребёнок в раннем возрасте лишён полноценного общения со взрослыми, этот смысл, а вместе с ним и вся человеческая культура, остаётся закрытым, чужим, невостребованным, а внутренний мир ребёнка – пустым.
Все эти хорошо известные истины многократно подтверждены не только научными исследованиями, но и жизненными фактами. До последнего времени эти факты поставляла система детских закрытых учреждений – домов ребёнка и детских домов.

Самые разные педагоги и психологи многократно показывали, что детей, лишённых семьи, отличает общее недоразвитие личности, которое выражается в отсутствии интереса к занятиям, слабая концентрация, сниженная эмоциональность, отсутствие сопереживания, импульсивность и ситуативность поведения, отсутствие инициативы, низкий уровень фантазии и воображения, несамостоятельность и стереотипность мышления, слабая ориентированность на будущее и пр. Но если 10-15 лет назад эти симптомы были присущи довольно ограниченному
числу сирот, то в наше время они распространяются на нормальных «семейных» детей, и в особенности на детей высоко обеспеченных родителей.В обоих случаях данные симптомы являются следствием одной болезни – недостатка полноценного общения с близкими взрослыми. Если в одном случае дефицит общения является следствием социального неблагополучия (отсутствия родителей или лишения их родительских прав) то в другом, напротив, следствием материального и социального благополучия родителей, их стремления
как можно раньше обеспечить ребёнка всеми техническими средствами. В обоих случаях потребности ребёнка отодвигаются на задний план, а передача родительских прав экрану имеет примерно то же влияние на психологию ребёнка, как и полное его игнорирование. Cказанное выше отнюдь не означает призыва исключить телевизор и видеофильмы жизни и воспитания детей. Вовсе нет. Это невозможно и бессмысленно. Но в раннем детстве, когда внутренняя жизнь ребёнка только складывается, экран несёт в себе серьёзную опасность.

Компьютерные игры и развивающие видеофильмы можно вводить только после того, как ребёнок освоил традиционные виды детской деятельности – рисование, конструирование, восприятие и сочинение сказок.

И главное – когда он научится самостоятельно играть в обычные детские игры (принимать роли взрослых, придумывать воображаемые ситуации, строить сюжет игры и пр.) Просмотр мультиков для маленьких детей должен быть строго дозирован. При этом родители должны помогать малышам осмыслять происходящие на экране события и сопереживать героям фильма. Предоставлять свободный доступ к информационной технике можно только за пределами дошкольного возраста (после 6-7-лет), когда дети уже готовы к её использованию
по назначению, когда экран будет для них именно средством получения нужной информации, а не властным хозяином над их душами.

В федеральном законе “О молодежи” в разделе 3 “Гарантии основных гражданских прав молодежи” есть статья, непосредственно относящаяся к обсуждаемой проблеме.

Статья 14. Защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию.
В целях обеспечения здоровья, физической, интеллектуальной, нравственной, психической безопасности детей федеральным законом, законами субъектов Российской Федерации устанавливаются нормативы распространения печатной продукции, аудио- и видеопродукции, иной продукции, не рекомендованной
ребенку для пользования в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи до достижения им возраста 16 лет.
В целях обеспечения безопасности жизни, охраны здоровья, нравственности ребенка, защиты его от негативных воздействий в порядке, определенном Правительством Российской Федерации, проводится экспертиза (социальная, психологическая, педагогическая, санитарная) настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей”.

Исходя из вышесказанного, можно отметить, что распространение видеофильмов и отсутствие экспертизы на видео продукцию для детей является прямым нарушением основного закона России.

Метки: дети мама воспитание детей

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post151965779/">РљР°Рє СЂР°Р±РѕС‚Р°РµС‚ РїСЂРѕРєР»СЏС‚РёРµ - РњР°С‚РµСЂРёРЅСЃС‚РІРѕ</a> 
РЎС‚Р°С‚СЊСЏ РЅР°Р·С‹РІР°РµС‚СЃСЏ "РљР°Рє СЂР°Р±РѕС‚Р°РµС‚ РїСЂРѕРєР»СЏС‚РёРµ - РњР°С‚РµСЂРёРЅСЃС‚РІРѕ"
РќРµ Р·РЅР°СЋ, РјРѕР¶РЅРѕ Р»Рё РЅР°Р·РІР°С‚СЊ СЌС‚Рѕ РёРјРµРЅРЅРѕ РїСЂРѕРєР»СЏС‚РёРµРј, РЅРѕ С‚Рѕ, С‡С‚Рѕ РїРѕРґРѕР±РЅС‹Рµ СЃР»РѕРІР° РёРјРµСЋС‚ РёРјРµРЅРЅРѕ РїРѕРґРѕР±РЅС‹Рµ РїРѕСЃР»РµРґСЃС‚РІРёСЏ РѕС‡РµРІРёРґРЅРѕ. Р’СЃРµРіРґР° РЅР°РґРѕ Р±С‹С‚СЊ РѕСЃС‚РѕСЂРѕР¶РЅС‹РјРё РІ СЃРІРѕРёС… СЃР»РѕРІР°С…!!!
РЎС‚Р°С‚СЊСЏ СЃ СЃР°Р№С‚Р° www.materinstvo.ru :

РљР°Рє СЂР°Р±РѕС‚Р°РµС‚ РїСЂРѕРєР»СЏС‚РёРµ

Р–РµРЅС‰РёРЅР° РІ РєСЂР°СЃРЅРѕРј РїР»Р°С‚СЊРµ РґРµСЂРЅСѓР»Р° РњР°Р»СЊС‡РёРєР° РІ РєР»РµС‚С‡Р°С‚С‹С… С€С‚Р°РЅРёС€РєР°С… Р·Р° СЂСѓРєСѓ. РўРѕС‚ РІСЃС‘ СѓРїРёСЂР°Р»СЃСЏ Рё РЅРµ С…РѕС‚РµР» РёРґС‚Рё, РєР°РїСЂРёР·РЅРёС‡Р°Р».
&ndash; Р‘СѓРґРµС€СЊ РІСЂРµРґРЅРёС‡Р°С‚СЊ &ndash; РІРѕР·СЊРјСѓ Рё Р±СЂРѕС€Сѓ С‚РµР±СЏ С‚СѓС‚. &ndash; Р, РѕС‚РїСѓСЃС‚РёРІ РµРіРѕ СЂСѓС‡РѕРЅРєСѓ, РїРѕС€Р»Р° РґР°Р»СЊС€Рµ.
Р’ РїРѕРґРЅРµР±РµСЃСЊРµ Р·Р°С€РµРІРµР»РёР»СЃСЏ РґРµРјРѕРЅ РїСЂРѕРєР»СЏС‚РёСЏ, РїРѕС‡СѓРІСЃС‚РІРѕРІР°РІ, С‡С‚Рѕ РµСЃС‚СЊ РІРѕР·РјРѕР¶РЅРѕСЃС‚СЊ Рї... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post151965779/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Как работает проклятие - Материнство

Дневник

Среда, 16 Февраля 2011 г. 23:17 + в цитатник

Статья называется "Как работает проклятие - Материнство"

Не знаю, можно ли назвать это именно проклятием, но то, что подобные слова имеют именно подобные последствия очевидно. Всегда надо быть осторожными в своих словах!!!

Статья с сайта www.materinstvo.ru :

Как работает проклятие

Женщина в красном платье дернула Мальчика в клетчатых штанишках за руку. Тот всё упирался и не хотел идти, капризничал.

– Будешь вредничать – возьму и брошу тебя тут. – И, отпустив его ручонку, пошла дальше.

В поднебесье зашевелился демон проклятия, почувствовав, что есть возможность поработать. Он полыхнул радужкой глаз, радостно оскалил зубы: «Бросит!»

Мальчик в клетчатых штанишках поднял испуганные глазки, потянул к матери ручонки и потопал быстрее:

– Мама, не бросай…

Женщина в красном платье облегченно вздохнула, взяла малыша за руку и поспешила на рынок за продуктами.

В поднебесье за ними, тихо шелестя крыльями, полетел демон проклятия.

http://materinstvo.ru/skins/default/public/images/articles/s6166_1289381636_1.jpg

* * *

Мальчик в клетчатых штанишках пришел со школы расстроенным – он получил первую двойку, и, несмотря на то, что вообще-то учился неплохо, страшно боялся посмотреть в глаза Женщине в красном платье. Поэтому не заметил чашку с ее любимым кофе, стоящую на углу стола, и опрокинул ее. Кофе разлился по белой скатерти, чашка упала и разбилась, забрызгав гущей нежно-розовый кафель кухни.

– Ну, неряха, – ахнула женщина, – моя любимая чашка… А ну, брысь от сюда!

Собрала осколки, вытерла гущу, застирала скатерть… Пятно так и не отстиралось. Вот досада!

Потом подошла к Мальчику в клетчатых штанишках, который делал вид, что делает уроки, привычным движением взяла дневник, раскрыла его и… со всего маху стукнула Мальчика в клетчатых штанишках дневником по голове.

– Двоечник!

– Мама, – всхлипнул тот, – я… она… так нечестно!..

– С тобой всегда нечестно! И чего я тогда чистку не сделала. Жила бы без проблем, – и ушла, торопясь приготовить ужин, да и завтрак заодно. Завтра ведь на работу.

Мальчик в клетчатых штанишках сидел, всхлипывая, а в углу, невидимой кучей злобы, прикрытой черными крыльями, сидел демон проклятия и трудолюбиво нашептывал: «Не выслушала, не спросила, стукнула и ушла. Двоечник, неряха… Бросит, бросит».

* * *

Первый раз Мальчик в клетчатых штанишках убежал из дому, когда узнал, что «чистка» – это аборт, и если его сделать, то ребенок не родится. «Значит, мама хотела не просто бросить меня, но чтобы меня вообще не было. Нигде и никогда!»

Поняв это, он убежал. Но его быстро нашли милиционеры в подвале соседнего дома, где он два дня просидел, прижавшись озябшими руками к теплой трубе. Мальчик в клетчатых штанишках послушно пошел за ними домой. Им открыла заплаканная Женщина в красном платье.

– И чего тебе не хватает, паршивцу! Куда и зачем ты бегал?

Как-то устало опустила руки и пошла на кухню разогревать остывший обед.

Мальчик в клетчатых штанишках проскользнул в свою комнату, залез на кровать и закутался в одеяло.

– Плакала она, – повторял он проклятия за демоном, который сидел рядом и усиленно подбирал слова. – Как же, кому нужны такие неприятности – сын сбежал. Небось, уже всем успела порассказать, какой я паршивец. И зачем только она меня родила? Чистку не сделала… Бросит, бросит.

Женщина в красном платье заглянула в комнату и позвала Мальчика в клетчатых штанишках кушать.

– Не хочу, – злобно огрызнулся тот.

Но поднялся и пошел.

Злобный демон проклятия радостно потирал руки.

* * *

Подросткам всегда тяжело с родителями, поэтому они ищут понимания и одобрения в своем кругу. Мальчик в клетчатых штанишках давно сдружился с ребятами из соседнего двора, где его уважали и принимали. Всегда выслушивали и говорили, что всё будет нормально. А чтобы было еще и весело – надо выпить-покурить. У Мальчика в клетчатых штанишках деньги водились – его мать, Женщина в красном платье, зарабатывала неплохо, и он всегда делился с компанией. Обычно они немного выпивали-курили, смеялись и расходились
по домам. Но сегодня трава попалась хорошая, и веселье затянулось. Что они делали, Мальчик в клетчатых штанишках вспоминал с трудом, и ему было очень стыдно за себя и за других. Домой он пришел сгорбившись, словно нес на плечах тяжелый мешок.

– Мам…

– Ах ты сволочь, ты на кого похож? И где ты шлялся?

– Мам… – попытался вставить Мальчик в клетчатых штанишках.

– Да иди ты… Умойся, переоденься и иди кушать.

Вода смывала грязь с рук и тела, но тяжесть с плеч никуда не девалась. Перебирая когтистыми лапами, демон проклятия упорно делал свою работу. Он поудобнее уселся на плечи Мальчика в клетчатых штанишках и шипел прямо в ухо:

– И зачем тебе такая жизнь? Друзей у тебя нет, это ты сегодня, думаю, понял. Им от тебя только деньги нужны. Матери без тебя легче будет – меньше проблем, меньше забот…

– И зачем мне такая жизнь? – повторил Мальчик в клетчатых штанишках.

– Кушать иди!

– Не хочу, – злобно отозвался Мальчик в клетчатых штанишках и хлопнул входной дверью.

– Ты куда? – крикнула Женщина в красном платье, но останавливать не стала.

«Перебесится, вернется, не первый раз, – подумала Женщина в красном платье и пошла убирать вещи Мальчика в клетчатых штанишках в стирку. – И где так испачкался-то? В подвале валялся, что ли?»

За окном раздался жуткий крик, потом удар. Женщина в красном платье встрепенулась, бросилась к окну, распахнула его и, побледнев, осела на пол. Хотя было и темно, она узнала распластанное на асфальте тело своего мальчика. И завыла…

В окно заглядывал демон проклятия. Он был доволен выполненной работой и полон решимости продолжить ее.

***

Женщина в красном платье сидела на скамейке, плакала и задавала себе всего лишь один вопрос: «Почему?» Рядом невидимой тенью сидел демон проклятия, упиваясь ее самоедством.

Рядом по дорожкам гуляла Чужая женщина с Чужим мальчиком.

– Не вредничай, – сказала она, – а то я от тебя откажусь.

Демон проклятия подтолкнул Женщину в красном платье под локоть:

– Ничего не напоминает?

Та подняла голову и вдруг всё поняла. Она сама толкнула своего мальчика с крыши такими вот словами…

– Как же мне дальше жить? – заплакала Женщина в красном платье.

– А зачем тебе дальше жить? – прошептал на ухо демон проклятия, подсаживаясь поближе.

– У Вас случилось горе? – сочувственно спросил Человек в светлом плаще, садясь на скамейку между женщиной и демоном.

Демон скуксился, зашипел и отполз подальше, но не улетел.

Женщина в красном платье подняла голову, посмотрела в глаза Человека в светлом плаще, вытерла слезы.

– Сын у меня погиб, сам с крыши бросился, а я… – и незаметно для себя излила душу Человеку в светлом плаще. – Ну и как мне теперь жить, и зачем мне жить?

– Сложно с таким жить… Тяжело. – Человек в светлом плаще помолчал и добавил: – Но Вы ведь многое поняли, верно?

Женщина в красном платье кивнула в ответ.

– А они, – и он указал кивком головы на Чужих женщин с Чужими мальчиками, – они ведь ничего не знают. Кто-то должен им рассказать.

– Спасибо Вам, – сказала Женщина в красном платье и поднялась со скамейки.

Демон проклятия злобно сверкнул глазами – работа ускользала из его костлявых рук.

– Ах ты, паршивец, – отчитывала Чужая женщина Чужого мальчика.

– Послушайте, – обратилась к ней Женщина в красном платье, – не говорите таких слов. Они призывают проклятие на Вашего сына.

И очень кратко рассказала о том, что только сегодня поняла сама. Чужая женщина ухватила Чужого мальчика на руки, прижала к себе:

– Никому не отдам тебя, милый! Прости меня. Но, всё же, будь послушным.

– Хорошо, мамочка.

Женщина в красном платье развернулась и тихо пошла по аллее.

– А как же защититься от проклятия? – спросила ей вслед Чужая женщина.

Женщина в красном платье недоуменно оглянулась, явно не зная ответа.

«Молитвой» – беззвучно подсказал Человек в светлом плаще, который всё так же сидел на скамейке.

– Молитвой, конечно молитвой, – вслух повторила Женщина в красном платье.

Она немного расправила плечи и пошла в сторону старого храма. «Как же я раньше его стороной обходила? Надо и мне зайти помолиться».

Демон проклятия злобно шикнул, замахал мелко крыльями и взвился в поднебесье. Работа окончательно ускользнула.

…Женщина в красном платье ступила на узкий тернистый путь. Идти ей помогут другие, а Человеку в светлом плаще тут больше нечего делать. Полы его светлого плаща как-то сами собой превратились в крылья, и ангел сильными взмахами поднялся в небеса.

Дата публикации: 10 Ноября 2010

Автор статьи: пани Людмила

Метки: воспитание детей мамам дети

Комментарии (0)

Светлана Копылова "Ювенальная юстиция"

Дневник

Суббота, 12 Февраля 2011 г. 01:59 + в цитатник

Метки: семья дети ювенальная юстиция права женщин и детей

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post149622136/">РѕС‡РµСЂРµРґРЅРѕР№ СЃС‚РёС… РїСЂРѕ РґРѕС‡РµРє:))</a> СЏ- РјР°РјР° Р”РћР§РљР!!)))

РѕС‡РµСЂРµРґРЅРѕР№ СЃС‚РёС… РїСЂРѕ РґРѕС‡РµРє:))
__________________

Р‘С‹С‚СЊ РјР°РјРѕР№ РјР°Р»СЊС‡РёС€РµРє, РєРѕРЅРµС‡РЅРѕ, РЅРµ С‚РѕвЂ¦ 
РЎРѕР»РґР°С‚РёРєРё, СЂСѓР¶СЊСЏ, РІ Р·Р°С‚СЏР¶РєР°С… РїР°Р»СЊС‚Рѕ, 
РўР°Рј РіСЂСЏР·СЊ РїРѕРґ РЅРѕРіС‚СЏРјРё, СЃ РґСЂСѓР·СЊСЏРјРё Р±РѕСЂСЊР±Р°вЂ¦ 
Р’РѕС‚ РјРЅРµ РїРѕРґР°СЂРёР»Р° РџР РРќР¦Р•РЎРЎРЈ СЃСѓРґСЊР±Р°!

РњРѕР№ РґРѕРј СѓРєСЂР°С€Р°СЋС‚ РіРёСЂР»СЏРЅРґС‹ РёР· СЂРѕР·, 
(РќРµ РєРёР±РѕСЂРі-СѓР±РёР№С†Р°, С‡С‚Рѕ СЃС‹РЅ Р±С‹ РїСЂРёРЅРµСЃ!) 
РљСЂР°СЃРёРІС‹Рµ РїР»Р°С‚СЊСЏ, Р·Р°РєРѕР»РєРё, РєР°РїСЂРѕРЅРєРё вЂ“ 
Р’СЃРµ С‚Рѕ, С‡С‚Рѕ РґРѕР»Р¶РЅРѕ Р±С‹С‚СЊ Сѓ РєР°Р¶РґРѕР№ РґРµРІС‡РѕРЅРєРё!

Р РјР°РјРёРЅС‹ Р±СѓСЃС‹ СѓР¶Рµ Сѓ РґРѕС‡СѓСЂРєРё 
Р—Р°РїСЂСЏС‚Р°РЅС‹ РІ РјР°Р»РµРЅСЊРєРѕР№ РєСЂР°СЃРЅРѕР№ С€РєР°С‚СѓР»РєРµ. 
Р С‚СѓС€СЊ РґР»СЏ СЂРµСЃРЅРёС† РІРѕС‚ РєР°Рє РјРµСЃСЏС† РїСЂРѕРїР°Р»Р°, 
РќРѕ РґРѕС‡СЊ РіРѕРІРѕСЂРёС‚, С‡С‚Рѕ РµРµ РЅРµ РІРёРґР°Р»Р° ))))))

Р Р·РЅР°Р№С‚Рµ, С‡С‚Рѕ РЅРµС‚Сѓ СЃС‡Р°СЃС‚Р»РёРІРµРµ РїР°РїС‹, 
РљРѕС‚Рѕ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post149622136/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

очередной стих про дочек:))

Воскресенье, 30 Января 2011 г. 03:08 + в цитатник
Это цитата сообщения Тише_Ветра [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

я- мама ДОЧКИ!!)))

очередной стих про дочек:))
__________________

Быть мамой мальчишек, конечно, не то…
Солдатики, ружья, в затяжках пальто,
Там грязь под ногтями, с друзьями борьба…
Вот мне подарила ПРИНЦЕССУ судьба!

Мой дом украшают гирлянды из роз,
(Не киборг-убийца, что сын бы принес!)
Красивые платья, заколки, капронки –
Все то, что должно быть у каждой девчонки!

И мамины бусы уже у дочурки
Запрятаны в маленькой красной шкатулке.
И тушь для ресниц вот как месяц пропала,
Но дочь говорит, что ее не видала ))))))

И знайте, что нету счастливее папы,
Который стал папою ДОЧКИ когда-то!
Она его нежно целует при встрече,
И папа счастливейший ходит весь вечер!

Он так умиляется в платье девчушке!
И просит меня проколоть доче ушки ))))
Настанет лишь час, и мы будем гордиться
Красивой и умненькой нашей девицей!

Потом спустя годы, как я к своей маме,
Она прибежит в День рожденья с цветами.
И скажет мне тихо на ушко секретик:
«Ты самая лучшая мама на свете!!!»

И БУДУ МОЛИТЬ НЕБЕСА НОЧЬ ОТ НОЧИ,
ЧТОБ БОГ ПОДАРИЛ МОЕЙ ДОЧЕНЬКЕ ДОЧУ!!!

Метки: стихи дети

Комментарии (0)

Содрогнулась сегодня от новостей

Дневник

Пятница, 28 Января 2011 г. 01:48 + в цитатник

Посмотрела репортаж о приемной американской матери Джессике Бигли, о том, как издевательски она воспитывает приемного сына. Я плакала. Очень больно за этого ребенка и других детей, оказывающихся в таких обстоятельствах. Остается пожелать, чтобы американское правосудие вынесло правильное решение по этому делу. Вступятся ли российские власти за этих своих маленьких граждан?

http://www.vesti.ru/doc.html?id=424035

http://www.vesti.ru/doc.html?id=424056&cid=9

http://www.newstube.ru/tag/daniil-buxarov

Метки: дети права женщин и детей

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post135605483/">РљР°Рє РёР·Р±Р°РІРёС‚СЊ СЂРµР±С‘РЅРєР° РѕС‚ РєР°С€Р»СЏ РёРіСЂР°СЋС‡Рё. Р”С‹С…Р°С‚РµР»СЊРЅР°СЏ РіРёРјРЅР°СЃС‚РёРєР°.</a> РљР°Рє РёР·Р±Р°РІРёС‚СЊ СЂРµР±С‘РЅРєР° РѕС‚ РєР°С€Р»СЏ РёРіСЂР°СЋС‡Рё. Р”С‹С…Р°С‚РµР»СЊРЅР°СЏ РіРёРјРЅР°СЃС‚РёРєР°.

РЈ РґРµС‚РµР№ СЃРёР»СЊРЅРѕ СЂР°Р·РІРёС‚ РєР°С€Р»РµРІРѕР№ С†РµРЅС‚СЂ, РїРѕСЌС‚РѕРјСѓ РёС… РґРѕРІРѕР»СЊРЅРѕ С‡Р°СЃС‚Рѕ РјСѓС‡Р°РµС‚ РєР°С€РµР»СЊ. Р§С‚РѕР±С‹ СЌС‚РѕРіРѕ РЅРµ РґРѕРїСѓСЃС‚РёС‚СЊ РЅСѓР¶РЅРѕ СЃ СЃР°РјРѕРіРѕ СЂР°РЅРЅРµРіРѕ РґРµС‚СЃС‚РІР° СѓРєСЂРµРїР»СЏС‚СЊ РґС‹С…Р°С‚РµР»СЊРЅС‹Рµ РїСѓС‚Рё Рё Р»СѓС‡С€Рµ РґРµР»Р°С‚СЊ СЌС‚Рѕ РёРіСЂР°СЋС‡Рё!

РњРѕР¶РЅРѕ РґСѓС‚СЊ РЅР° РѕРґСѓРІР°РЅС‡РёРєРё, СЃРґСѓРІР°С‚СЊ РїС‘СЂС‹С€РєРё СЃ Р»Р°РґРѕС€РєРё. РћС‡РµРЅСЊ РїРѕР»РµР·РЅР°СЏ РґР»СЏ СЂР°Р·РІРёС‚РёСЏ Р»С‘РіРєРёС… РёРіСЂСѓС€РєР° вЂ“ СЃРІРёСЃС‚РѕРє, С‚РµРј Р±РѕР»РµРµ С‡С‚Рѕ СЂР°Р·РЅРѕРІРёРґРЅРѕСЃС‚РµР№ СЃРІРёСЃС‚РєРѕРІ СЃСѓС‰РµСЃС‚РІСѓРµС‚ РІРµР»РёРєРѕРµ РјРЅРѕР¶РµСЃС‚РІРѕ, С‚Р°Рє С‡С‚Рѕ СЂРµР±С‘РЅРѕРє РЅРµ Р·Р°СЃРєСѓС‡Р°РµС‚. РћС‡РµРЅСЊ СѓРІР»РµРєР°С‚РµР»СЊРЅР°СЏ РёРіСЂР°, РµСЃР»Рё РґСѓС‚СЊ С‡РµСЂРµР· С‚СЂСѓР±РѕС‡РєСѓ РґР»СЏ РєРѕРєС‚РµР№Р»СЏ РІ СЃС‚Р°РєР°РЅ СЃ РІРѕРґРѕР№. Р РµР±С‘РЅРѕРє РґСѓРµС‚, РІРѕРґР° РїСѓР·С‹СЂРёС‚СЃСЏ вЂ“ РІРµСЃРµР»Рѕ Рё РїРѕР»РµР·РЅРѕ, РЅРµ ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post135605483/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Как избавить ребёнка от кашля играючи. Дыхательная гимнастика.

Четверг, 23 Сентября 2010 г. 00:46 + в цитатник
Это цитата сообщения Ксения_Бунакова [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Как избавить ребёнка от кашля играючи. Дыхательная гимнастика.

(100x105, 49Kb)

У детей сильно развит кашлевой центр, поэтому их довольно часто мучает кашель. Чтобы этого не допустить нужно с самого раннего детства укреплять дыхательные пути и лучше делать это играючи!

Можно дуть на одуванчики, сдувать пёрышки с ладошки. Очень полезная для развития лёгких игрушка – свисток, тем более что разновидностей свистков существует великое множество, так что ребёнок не заскучает. Очень увлекательная игра, если дуть через трубочку для коктейля в стакан с водой. Ребёнок дует, вода пузырится – весело и полезно, не только для укрепления дыхательных путей, но и для развития речевого аппарата. Деткам постарше можно надувать воздушные шарики.

Но помните, что дыхательные упражнения очень утомляют и могут вызвать головокружения, поэтому не стоит их выполнять более 5 – 10 минут.

Для того чтоб помочь ребёнку поскорее справиться с кашлем, предлагаем вам игровой комплекс дыхательной гимнастики (для детей с 2х лет). Этот комплекс развивает дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, координацию движений, мышцы рук и позвоночника, способствует правильному ритмичному дыханию и произнесению звуков. Выполнять лучше до завтрака или после ужина.

Итак, проветрите помещение и приступайте.

Упражнение 1. ПУЗЫРИКИ.
Пусть малыш сделает глубокий вдох через нос, надует «щёчки – пузырики» и медленно выдыхает через чуть приоткрытый рот. Повторить 2 – 3 раза.

Упражнение 2. НАСОСИК.
Малыш ставит руки на пояс, слегка приседает – вдох, выпрямляется – выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. Повторить 3 – 4 раза.

Читать далее...

Метки: дыхательная гимнастика здоровье дети

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post134933598/">РЎС‚РёС…Рё РјР°РјР°Рј РјР°Р»С‹С€РµР№</a> ***
РўРІРѕР№ СЃС‹РЅ РїСЂРѕСЃРёР», С‡С‚РѕР± СЃРїРµР»Р° РїРµСЂРµРґ СЃРЅРѕРј
РќРѕ С‚С‹ С…Р»РѕРїРѕС‚ РІРµС‡РµСЂРЅРёС… РЅРµ СѓСЃРїРµР»Р°
Р—Р°РєРѕРЅС‡РёС‚СЊ РІ СЃСЂРѕРє, Рё Р±С‹Р» РЅРµ РїСЂРёР±СЂР°РЅ РґРѕРј.
Р›РёС€СЊ РІ СЃРїРµС€РєРµ С‡РјРѕРєРЅСѓР»Р° Рё РґР°Р¶Рµ РЅРµ РїСЂРёСЃРµР»Р°
РќР° РєСЂР°РµС€РµРє РєСЂРѕРІР°С‚Рё. РћРЅ СЃРѕРїРµР»,
РЈС‚РєРЅСѓРІС€РёСЃСЊ РЅРѕСЃРѕРј РІ РїР»СЋС€РµРІРѕРіРѕ РјРёС€РєСѓ.
РўР°Рє РјРЅРѕРіРѕ Р±С‹Р»Рѕ РІСЃСЏРєРёС… СЂР°Р·РЅС‹С… РґРµР»,
Р РЅРµРєРѕРіРґР° СѓРєР»Р°РґС‹РІР°С‚СЊ РјР°Р»СЊС‡РёС€РєСѓ...
РЈР¶Рµ Р±РѕР»СЊС€РѕР№ - С‡РµРіРѕ С‚Р°Рј, РЅРµ РјР°Р»С‹С€ -
РўРµР±Рµ СЃР°РјРѕР№ РІ С‚РѕРј РІРѕР·СЂР°СЃС‚Рµ РЅРµ РїРµР»Рё.
РџСЂРѕСЃРёР» - РЅРѕ С‚С‹ СЃРєР°Р·Р°Р»Р°, С‡С‚Рѕ СЃРїРµС€РёС€СЊ,
Р РЅРµС‡РµРіРѕ РєР°РїСЂРёР·РЅРёС‡Р°С‚СЊ РІ РїРѕСЃС‚РµР»Рё...
РўС‹ РЅРµ СѓСЃРїРµР»Р°... РњРЅРѕРіРѕ СЂР°Р·РЅС‹С… "РЅРµ"
Р—Р° СЌС‚Рѕ РЅР°РєРѕРїРёР»РѕСЃСЊ СЃРµРјРёР»РµС‚СЊРµ.
РЎС‹РЅ СЃР»Р°РґРєРѕ СѓР»С‹Р±Р°РµС‚СЃСЏ РІРѕ СЃРЅРµ
Р’ Р·РµР»РµРЅРѕР№ Р»Р°РјРїС‹ РїСЂРёРіР»СѓС€РµРЅРЅРѕРј СЃРІРµС‚Рµ...
РћРЅ РІС‹СЂР°СЃС‚РµС‚, РІРµРґСЊ С‚Р°Рє ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post134933598/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Стихи мамам малышей

Дневник

Среда, 15 Сентября 2010 г. 22:59 + в цитатник

***
Твой сын просил, чтоб спела перед сном
Но ты хлопот вечерних не успела
Закончить в срок, и был не прибран дом.
Лишь в спешке чмокнула и даже не присела
На краешек кровати. Он сопел,
Уткнувшись носом в плюшевого мишку.
Так много было всяких разных дел,
И некогда укладывать мальчишку...
Уже большой - чего там, не малыш -
Тебе самой в том возрасте не пели.
Просил - но ты сказала, что спешишь,
И нечего капризничать в постели...
Ты не успела... Много разных "не"
За это накопилось семилетье.
Сын сладко улыбается во сне
В зеленой лампы приглушенном свете...
Он вырастет, ведь так бегут года,
Свою пижамку жёлтенькую сносит.
Он вырастет, и, взрослый, никогда
Спеть колыбельной больше не попросит

" А ведь действительно так, то нервничаем,что по часу надо укладывать,то переживаем,что никуда не уйти из дома без них,то ловим себя на мысли,что так хочется посвятить время себе,а не отвечать на тысячу простецких на наш взгляд вопросов,нудно и долго и объяснять,почему так нельзя делать,почему надо делать так.....да еще множество разных мелочей,которым мы не придаем значения.
А на самом то деле....это время не вернется назад,пробежит и не заметим,как будем сидеть бессонными ночами ждать своих обожаемых детишек с прогулок,дискотек и прочих разных гулянок....и ведь действительно больше не попросят вот такой опеки....сами еще просить будем...давайте,наслаждаться нынешним временем,и побольше уделять внимания нашим пока еще малышам" (взято на просторах интернета)

***
Рассердилась.
Наверное, сдали нервишки,
Я отшлепала дочь
За измятую книжку,
За разбитую чашку,
За сваленный на пол
Ворох свежих газет…
Из глазенок закапал
Дождь обиды.
Дрожали припухшие губки,
Но ручонки тянул
«малолетний преступник»
Шею мамы обнять.
Покрасневшие глазки
У меня искали
Защиты и ласки.
Прижимается дочь
И доверчиво любит.
Только изредка всхлипнет,
Как будто осудит
За измятую книжку,
Что мама забыла
Возле детской кроватки,
Что чашка разбилась,
Потому что на место
Ее не убрали,
А ручонкой махнуть
Разве дочка не вправе?
Не на месте
Лежали сегодня газеты-
И за это она
Не должна быть в ответе!

… Получается,
Зря я отшлепала дочку.
Не отглажена просто
У мужа сорочка,
Долго варится борщ,
И не терпит отсрочки
Лист бумаги
С нелепо чернеющей
Строчкой,
Дочь, прижавшись, бормочет:
- Я больше не буду…
И словами прощает.
И всхлипами судит…

***
Мамино счастье в маленькиx ручкаx
В щечкаx и губкаx алыx как мак
Мамино счастье в первыx словечкаx
И в карапузика первыx шагаx
Мамино счастье в плюшевом мишке
В кашки тарелке, сказкаx, стиxаx,
Мамино счастье в шалостяx первыx
И у кроватки в бессонныx ночаx.
Мамино счастье в букваx и кляксаx
В школьном портфеле и букваре
Мамино счастье в ссадинаx, шишкаx,
Двойкаx, пятеркаx в твоем дневнике.
Mамино счастье - твой День Рождения!
Свечки горящие, праздничный торт
Море подарков и поздравлений
Kто станет мамою - это поймет.

А. Барто
ПЕРЕД СНОМ

Зажигают фонари
За окном.
Сядь со мной,
Поговори
Перед сном.

Целый вечер
Ты со мной
Не была.
У тебя все дела
Да дела.

У тебя я
Не стою
Над душой,
Я все жду,
Все молчу,
Как большой...

Сядь со мной,
Поговорим
Перед сном,
Поглядим
На фонари
За окном.

***
Ты спишь, мой маленький дружок,
Невинно сердце ангелочка.
К кроватке тихо подойду,
И поцелую тебя в щёчку.

Я осторожно, чуть дыша,
Тебя прикрою одеялом.
В тебе живёт моя душа,
В ребёнке маленьком усталом.

Ты повернёшься на бочок,
Во сне беспечно улыбнувшись.
Спи сладко, мой родной сынок,-
Шепну, волос твоих коснувшись.

Твой сон безропотно хранить
Я буду тёмными ночами.
Ах, господи, не дай постичь
Ему тревоги и печали.

В ручонку утром положу
Подарок зайчика лесного.
Нет ничего милее мне
Твоего взгляда озорного.

А как проснёшься, подойду,
Увижу радость в милых глазках.
Как хорошо, что малыши
С такой охотой верят в сказки.

Ах, мамочка,- шепнёшь ты мне,-
Кто был сегодня, угадай ка?
Ко мне из леса приходил
Мой добрый друг, пушистый зайка!

И радость, и восторг в глазах,
И смех разливистый и звонкий,
И расцелую я твои
Подарок сжавшие ручонки!

Метки: стихи дети мамам

Комментарии (0)

Мольберт

Суббота, 04 Сентября 2010 г. 23:07 + в цитатник
Это цитата сообщения Julia_Ljuva [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Мольберт

Дети очень любят рисовать, помочь им очень просто. Сделаем мольберт из картона.
(394x400, 38Kb)

чертеж мольберта
источник

Метки: дети развитие детей обучение

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post133743469/">РљР°Р»РµРЅРґР°СЂСЊ РЅРµРґРµР»Рё</a> РљР°Р»РµРЅРґР°СЂСЊ РЅРµРґРµР»Рё

РС‚Рѕ РЅР°С€ РєР°Р»РµРЅРґР°СЂСЊ РЅРµРґРµР»Рё... 
Р’Рѕ-РїРµСЂРІС‹С…, РєР°Р¶РґРѕРјСѓ РґРЅСЋ РЅРµРґРµР»Рё &ndash; СЃРІРѕР№ С†РІРµС‚, РІ РёС‚РѕРіРµ РїРѕР»СѓС‡Р°РµС‚СЃСЏ СЃРµРјСЊ С†РІРµС‚РѕРІ СЂР°РґСѓРіРё. 
Р’Рѕ-РІС‚РѕСЂС‹С…, РЅР°СЃС‚СѓРїРёРІС€РёР№ РґРµРЅСЊ РІС‹РґРµР»СЏС‚СЃСЏ С‚РµРј, С‡С‚Рѕ РЅР° РЅРµРіРѕ СЃ СѓС‚СЂР° РєСЂРµРїРёС‚СЃСЏ СЃРѕР»РЅС‹С€РєРѕ. Рђ РµСЃР»Рё Р·Р° РѕРєРЅРѕРј &ndash; РґРѕР¶РґСЊ, С‚Рѕ РІРјРµСЃС‚Рѕ СЃРѕР»РЅС‹С€РєР° РјРѕР¶РЅРѕ СЂР°Р·РјРµСЃС‚РёС‚СЊ С‚СѓС‡РєСѓ&hellip; РР»Рё СЃРЅРµР¶РёРЅРєРё, РµСЃР»Рё РЅР° СѓР»РёС†Рµ &ndash; СЃРЅРµРі&hellip; РџСЂРёС…РѕРґ С‚РµРјРЅРѕРіРѕ РІСЂРµРјРµРЅРё СЃСѓС‚РѕРє С‚РѕР¶Рµ РІРЅРѕСЃРёС‚ СЃРІРѕРё РєРѕСЂСЂРµРєС‚РёРІС‹: РЅР° РЅР°С€РµРј РєР°Р»РµРЅРґР°СЂРµ РїРѕСЏРІР»СЏРµС‚СЃСЏ РјРµСЃСЏС†&hellip;РўР°РєРёРј РѕР±СЂР°Р·РѕРј, РјС‹ РЅРµ Р·Р°Р±С‹РІР°РµРј РїСЂРѕ РїРѕРіРѕРґСѓ Рё СЃРјРµРЅСѓ РґРЅСЏ Рё РЅРѕС‡Рё. 
Р’-С‚СЂРµС‚СЊРёС…, РЅР° РїСѓРіРѕРІРёС‡РєСѓ РІРµС€Р°РµС‚СЃСЏ С†РІРµС‚РѕРє СЃ СЃРµРјСЊСЋ Р»РµРїРµСЃС‚РєР°РјРё. РљРѕР»РёС‡РµСЃС‚РІРѕ СЂРѕР·РѕРІС‹С… Р»РµРїРµСЃС‚... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post133743469/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Календарь недели

Вторник, 31 Августа 2010 г. 00:25 + в цитатник
Это цитата сообщения Julyday [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Календарь недели

Это наш календарь недели...
Во-первых, каждому дню недели – свой цвет, в итоге получается семь цветов радуги.
Во-вторых, наступивший день выделятся тем, что на него с утра крепится солнышко. А если за окном – дождь, то вместо солнышка можно разместить тучку… Или снежинки, если на улице – снег… Приход темного времени суток тоже вносит свои коррективы: на нашем календаре появляется месяц…Таким образом, мы не забываем про погоду и смену дня и ночи.
В-третьих, на пуговичку вешается цветок с семью лепестками. Количество розовых лепестков на каждом цветке соответствует порядковому номеру дня недели. В понедельник на календаре – один цветок, во вторник - их два, а в воскресенье – их уже семь!
В-четвертых, наш календарь недели – с секретом! В нем есть кармашки, в которые можно положить записки, картинки, напоминания о предстоящих событиях, любую приятную мелочь и т.д….

Понедельник… четверг…

Читать далее

Продолжение следует...

Метки: дети поделки детская комната воспитание и обучение

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post133739529/">РЈС‚СЂРµРЅРЅСЏСЏ Р·Р°СЂСЏРґРєР°</a> РЈС‚СЂРµРЅРЅСЏСЏ Р·Р°СЂСЏРґРєР°.

РљРѕРјРїР»РµРєСЃ СѓРїСЂР°Р¶РЅРµРЅРёР№ СѓС‚СЂРµРЅРЅРµР№ Р·Р°СЂСЏРґРєРё.
РЇСЃР»Рё, 1 РјР»Р°РґС€Р°СЏ РіСЂСѓРїРїС‹

1.	РџРѕ СЂРѕРІРЅРµРЅСЊРєРѕР№ РґРѕСЂРѕР¶РєРµ С€Р°РіР°СЋС‚ РЅР°С€Рё РЅРѕР¶РєРё (С…РѕРґСЊР±Р°)
2.	РќРѕР¶РєР°РјРё С€Р°РіР°РµРј вЂ“ СЂСѓС‡РєРё РІС‹РїСЂСЏРјР»СЏРµРј (С…РѕРґСЊР±Р° СЃ РїРѕРґРЅСЏС‚С‹РјРё СЂСѓРєР°РјРё)
3.	РҐР»РѕРї! Р Р°Р·, РµС‰Рµ СЂР°Р· - РјС‹ РїРѕС…Р»РѕРїР°РµРј СЃРµР№С‡Р°СЃ (С…РѕРґСЊР±Р° СЃ С…Р»РѕРїРєР°РјРё)
4.	Рђ С‚РµРїРµСЂСЊ РїРѕР№РґРµРј РєР°Рє РіСѓСЃРё Рє РЅР°С€РµР№ РјРёР»РµРЅСЊРєРѕР№ Р±Р°Р±СѓСЃРµ (РіСѓСЃСЊРєРѕРј)
5.	РќР° РєРѕР»РµРЅРё РІСЃС‚Р°С‚СЊ РЅР°Рј РЅСѓР¶РЅРѕ Рё РїРѕР№С‚Рё РІРїРµСЂРµРґ РІСЃРµРј РґСЂСѓР¶РЅРѕ (С…РѕРґСЊР±Р° РЅР° РєРѕР»РµРЅСЏС…)
6.	РџРѕРїРѕР»Р·РµРј С‚РµРїРµСЂСЊ РєР°Рє РєРёСЃРєРё вЂ“ РјРѕР»РѕС‡РєР° РїРѕРїРёС‚СЊ РёР· РјРёСЃРєРё (РїРѕР»Р·Р°РЅСЊРµ)
7.	Р Р°Р·, РґРІР°, С‚СЂРё вЂ“ РЅСѓ-РєР° РґСЂСѓР¶РЅРѕ РІСЃС‚Р°РЅРµРј РјС‹.
8.	РћС‚РґРѕС…РЅСѓР»Рё РІСЃРµ РЅРµРјРЅРѕР¶РєРѕ (РЅР°РєР»РѕРЅРёС‚СЊСЃСЏ РІРїРµСЂС‘Рґ Рё РїРѕРєР°С‡Р°С‚СЊ СЂСѓРєР°РјРё)
9.	Р РѕС‚Рї... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post133739529/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Утренняя зарядка

Вторник, 31 Августа 2010 г. 23:58 + в цитатник
Это цитата сообщения Ксения_Бунакова [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Утренняя зарядка.

(120x120, 16Kb)

Комплекс упражнений утренней зарядки.
Ясли, 1 младшая группы

1. По ровненькой дорожке шагают наши ножки (ходьба)
2. Ножками шагаем – ручки выпрямляем (ходьба с поднятыми руками)
3. Хлоп! Раз, еще раз - мы похлопаем сейчас (ходьба с хлопками)
4. А теперь пойдем как гуси к нашей миленькой бабусе (гуськом)
5. На колени встать нам нужно и пойти вперед всем дружно (ходьба на коленях)
6. Поползем теперь как киски – молочка попить из миски (ползанье)
7. Раз, два, три – ну-ка дружно встанем мы.
8. Отдохнули все немножко (наклониться вперёд и покачать руками)
9. И отправились в дорожку (ходьба по кругу)
10. Ручки мы к груди прижали и как зайки поскакали (прыжки вперед)
11. Молодцы, молодцы – побежали дружно мы (бег)

Утром солнышко встает выше-выше-выше (потягивание вверх)
Вечером оно уйдет ниже-ниже-ниже (наклон вниз)
Тик-так, тик-так, часики идут вот так (наклоны влево-вправо)
Молодцы, малыши – поклонились от души (наклоны вниз)
И похлопали в ладоши – будет день теперь хорошим!

Читать далее...

Метки: воспитание детей дети здоровье ребенка

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post133739467/">РљР°Рє С‡РёС‚Р°С‚СЊ СЂРµР±РµРЅРєСѓ?</a> РљР°Рє С‡РёС‚Р°С‚СЊ СЂРµР±РµРЅРєСѓ?

Р–РёРІРѕРµ РѕР±С‰РµРЅРёРµ СЃ РєРЅРёРіРѕР№, РєРѕС‚РѕСЂСѓСЋ РјР°Р»С‹С€ "С‡РёС‚Р°РµС‚" СЃ РјР°РјРѕР№ - РІРµСЃРѕРјС‹Р№ С€Р°Рі Рє СЂР°Р·РІРёС‚РёСЋ РµРіРѕ РѕР±СЂР°Р·РЅРѕРіРѕ РјС‹С€Р»РµРЅРёСЏ Рё РёРЅС‚РµР»Р»РµРєС‚Р°. РҐРѕСЂРѕС€Р°СЏ РєРЅРёРіР° С‰РµРґСЂРѕ РІРѕСЃРїРѕР»РЅСЏРµС‚ РїРѕС‚СЂРµР±РЅРѕСЃС‚СЊ СЂРµР±РµРЅРєР° РІ РЅРѕРІРѕР№ РёРЅС„РѕСЂРјР°С†РёРё Рё РґР°СЂРёС‚ РµРјСѓ РЅРѕРІС‹Рµ РІРїРµС‡Р°С‚Р»РµРЅРёСЏ, РєРѕС‚РѕСЂС‹Рµ РѕСЃС‚Р°РЅСѓС‚СЃСЏ СЃ РЅРёРј РЅР° РІСЃСЋ Р¶РёР·РЅСЊ. РЎ РїРѕРјРѕС‰СЊСЋ РїРµС‡Р°С‚РЅРѕРіРѕ СЃР»РѕРІР° СЂРѕРґРёС‚РµР»Рё РјРѕРіСѓС‚ РЅР°Р№С‚Рё СЃР°РјС‹Р№ РєРѕСЂРѕС‚РєРёР№ РїСѓС‚СЊ Рє РїРѕРЅРёРјР°РЅРёСЋ РјР°Р»С‹С€РѕРј, С‡С‚Рѕ С‚Р°РєРѕРµ РґРѕР±СЂРѕС‚Р°, С‰РµРґСЂРѕСЃС‚СЊ, Р±Р»Р°РіРѕСЂРѕРґСЃС‚РІРѕ, РЅР°СЃС‚РѕСЏС‰Р°СЏ РґСЂСѓР¶Р±Р°.

РћС‚ 0 РґРѕ 5-6 РјРµСЃСЏС†РµРІ
Р—РЅР°РєРѕРјСЃС‚РІРѕ СЃ РєРЅРёРіРѕР№ РІРѕР·РјРѕР¶РЅРѕ СѓР¶Рµ РІ СЃР°РјРѕРј РЅРµР¶РЅРѕРј РІРѕР·СЂР°СЃС‚Рµ (РѕС‚ 0 РґРѕ 5-6 РјРµСЃСЏС†РµРІ), Рё РЅР°С‡РёРЅР°С‚СЊ РµРіРѕ Р»СѓС‡С€Рµ СЃ РґРµС‚СЃРєРёС… СЃС‚РёС…РѕРІ Рё РїРµСЃРµРЅРѕРє: РјР»Р°РґРµРЅС†С‹ РѕС‡РµРЅСЊ С…РѕСЂРѕ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post133739467/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Как читать ребенку?

Вторник, 31 Августа 2010 г. 23:56 + в цитатник
Это цитата сообщения Lina333 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Как читать ребенку?

Живое общение с книгой, которую малыш "читает" с мамой - весомый шаг к развитию его образного мышления и интеллекта. Хорошая книга щедро восполняет потребность ребенка в новой информации и дарит ему новые впечатления, которые останутся с ним на всю жизнь. С помощью печатного слова родители могут найти самый короткий путь к пониманию малышом, что такое доброта, щедрость, благородство, настоящая дружба.

От 0 до 5-6 месяцев
Знакомство с книгой возможно уже в самом нежном возрасте (от 0 до 5-6 месяцев), и начинать его лучше с детских стихов и песенок: младенцы очень хорошо чувствуют стихотворный и музыкальный ритм. Еще не понимая смысла слов, они уже способны адекватно реагировать на их ритм и интонацию маминого голоса: если мамины слова звучат игриво и весело, кроха улыбается; если мама говорит серьезным голосом, он тоже становится серьезным. Так у малыша формируются жизненно важные эмоции.

От 6 месяцев до года
С 5-6 месяцев ребенок начинает активно пользоваться руками - ему нравится трогать различные предметы, трясти их, пробовать на вкус. Наступает время знакомства малыша с книжками-игрушками, помогающими развивать у него тактильную память и мелкую моторику, что в свою очередь стимулирует развитие речи. Ребенок может ощупывать такую книжку, изучая с помощью пальчиков материал, из которого она сделана, пробовать ее на вкус и рассматривать картинки. Так у малыша появляется первый опыт общения с книгой.

Иллюстрации в таких книжках должны быть крупные, яркие, лучше с различной текстурой и по возможности "говорящие". Например, корова при прикосновении к ней начинает мычать, а собачка - гавкать. И мама должна помочь малышу научиться правильно с ними "общаться": возьмите малыша на руки, вместе перелистывайте книгу, рассматривайте ее, вместе нажимайте на звучащие приспособления и радуйтесь. Дети до года способны концентрировать внимание на книжке всего лишь в течение нескольких секунд, поэтому для ребенка этого возраста можно купить несколько ярких книг. Они должны находиться в зоне досягаемости малыша, тогда он с удовольствием будет тянуться от одной к другой. Если вы заметите, что интерес ребенка к книгам остыл, уберите их и предложите новые. Через какое-то время кроха с удовольствием будет снова рассматривать "старые" книги.

Книжки-игрушки могут быть с текстом и без него. Текст, в свою очередь, должен быть небольшим и ритмичным - например, в виде небольших певучих четверостиший. Читать их надо нараспев и с хорошо выраженной интонацией.

Сейчас на книжном рынке много таких книжек. Выбирая их, помимо всего прочего, нужно обращать внимание, соблюдаются ли предъявленные к таким изданиям гигиенические требования. В первую очередь посмотрите на материал, из которого они изготовлены, - он должен быть безопасным для ребенка, прочным и, желательно, моющимся.

От 1 до 2 лет
В возрасте от года до 2-х лет в лексиконе ребенка появляются все новые и новые слова. Малышу приходится их систематизировать, сопоставляя с конкретными объектами и запоминая по-своему. Чтобы в сознании ребенка образовалась прочная связь между предметом и его "именем", требуется многократное повторение этой цепочки: "предмет - его название". И здесь снова на помощь приходит умная, добрая книжка.

В этом возрасте многие дети особенно любят книжки про животных. Изучая их, ребенок может влюбиться, например, в кошку и какое-то время совсем не будет замечать изображенных в книжке других животных. Он будет вновь и вновь с радостью перелистывать страницы своих книг, выискивая в них именно кошек. Такую "любовь" можно использовать для расширения кругозора ребенка - например, рассказать, где живет кошечка, чем она питается, какие у нее привычки. Так у ребенка формируется первый осознанный интерес к книге как к источнику положительных эмоций и новых знаний.

Годовалому ребенку уже пора осваивать и коротенькие простенькие сказки с бесконечными повторами - "Колобок" ("Я от бабушки ушел…"), "Репка" ("Тянем - потянем") и другие. Повторы помогают ребенку лучше представить картину происходящего и усвоить смысл услышанного.

В возрасте до 2-х лет продолжают играть большую роль иллюстрации - зрительные образы и слова постепенно становятся для малыша одним целым, а это уже основа развития наглядно-образного мышления. Рисунки из первых книжек помогают формировать у ребенка точное представление о мире, в который он пришел. Вот почему книжки для этого возраста должны быть хорошо иллюстрированы. А взрослым необходимо помочь ребенку соединить картинку и текст воедино. При покупке самой книги или сборника сказок и стихов обратите внимание на их художественное оформление. Книги для малышей должны содержать минимум текста и максимум иллюстраций. Самое главное требование к рисункам в книгах для маленьких детей - чтобы картинка была крупной, красочной, живописной, а главное - понятной малышу. Если кроха не поймет, что изображено на иллюстрациях, он потеряет интерес к этой книге.

Например, когда мама или папа прочтут текст, они рассматривают иллюстрации к тексту и задают ребенку примерно такие вопросы: "Кто здесь нарисован? Ты помнишь, мы о нем сейчас читали?". Можно купить кукольный театр, тогда можно будет читать текст и одновременно показывать персонажи сказки. С этой же целью следует в первую библиотечку малыша добавить книжки с объемными картинками. Пока ушки малыша с лушают сказку, его подвижные пальчики открывают и закрывают дверь избушки, катят по дорожке колобка, гладят пушистую спинку лисички. Нужно только следить за тем, чтобы действия малыша соответствовали читаемому в этот момент тексту, - тогда кроха лучше усвоит содержание и не потеряет интерес к самому процессу чтения. Следите также за выражением его глаз и мимикой. Эмоции ребенка расскажут вам о многом: что его удивило, обрадовало, испугало. Наблюдательная мама после таких занятий сможет сделать кое-какие выводы о характере подрастающего человечка (насколько он чувствительный, боязливый, восприимчивый и т. д.).

Когда вы садитесь c ребенком читать книжку, не забудьте вначале создать соответствующую этому занятию атмосферу - ничто не должно отвлекать внимание малыша от чтения. Для усиления эмоционального восприятия текста иногда можно поставить негромкую классическую музыку - подберите ее заранее, чтобы она подошла по интонации к читаемому произведению.

Ребенок в возрасте от года до двух лет может рассматривать книгу 10-20 минут, но не заставляйте его это делать насильно, иначе вызовете отвращение к книгам.

От 2-х до 3-х лет
Двухлетний ребенок продолжает осваивать мир c помощью подражания, поэтому чтение в этом возрасте должно сопровождаться изображением действия, происходящего на страницах книги. Например, мама широко раскрывает ладони и шевелит пальцами, показывая, как прилетает бабочка, потом надувает важно щеки и растопыривает руки - неуклюжий Топтыгин ковыляет по лесу. Таким образом в сознании малыша выстраивается трехмерная картинка: он слышит, что читает ему мама о Мишке Косолапом, видит его изображение на рисунке и вдобавок с помощью маминых движений узнает, что такое неуклюжесть. После кроха сам попробует изобразить косолапого Мишку - в этом возрасте ему очень нравится быть "повторюшкой": попрыгать, как зайчик, махнуть хвостиком, как мышка, и разбить яичко, а потом поплакать над ним, как дед с бабой…

К трем годам малыш уже неплохо говорит и превращается в настоящего почемучку - вопросы сыплются из него, как из рога изобилия, в том числе и во время чтения. Читая книжку, объясняйте ребенку все непонятные слова и выражения, только не переусердствуйте. Есть веселый пример: мама, объяснявшая, ребенку, что такое "цокотуха", ушла в такие дебри, что ребенок уснул, не дождавшись любимой сказки. Читайте текст несколько раз - дети любят это. Когда вопросов будет меньше, появляется возможность поработать над содержанием прочитанного.

Книжки-раскраски и книжки, в которых изображение предметов вставляется прямо в текст, повышают у ребенка мотивацию к чтению: идя от картинки к слову, малыш будет делать попытки "читать" самостоятельно.

В этом же возрасте уместно объяснить ребенку, как устроена книга, - для чего нужны обложка, переплет, титульный лист. Можно рассказать, что у книги, как и у человека, есть свой паспорт - титульный лист, свой фасон одежды - формат, "говорящая обложка", которая рассказывает нам об авторе этой книги, о заглавии. Попросите ребенка описать словами, о чем рассказывает рисунок на обложке, и по нему предположить, о чем эта книга.

Дети этого возраста любят по несколько раз перечитывать любимые сказки. Каждый раз перед тем как малыш начнет читать, предлагайте другую сказку, даже если уверены в его отказе. В этом возрасте ребенка обуревает кризис противоречий, поэтому своей цели можно добиться методом от противного: не хочешь - не нужно, тогда я почитаю кукле или мишке. Через секунду ребенок скажет: "И мне тоже почитай!". Дети в возрасте до трех, а то и до четырех лет слушают в основном мелодику текста, стиха, они плохо воспроизводят сюжетную линию. А реагировать на текст учатся, глядя на вас. Поэтому проявляйте свои эмоции правильно и не бойтесь читать крохе "Тараканище" К. Чуковского: это вам, с высоты своего жизненного опыта, страшно. А для ребенка это стихотворение - не более чем веселое представление с бодрым ритмическим рисунком. Дети в этом возрасте не достраивают логическую цепочку и не задумываются, например, о том, что же будет с волками, если они друг друга съедят.

От 3-х до 6 лет
В период с 3-х до 6-ти лет ребенок быстро взрослеет, а вместе с ним взрослеют и его книжки. Для этого возраста подойдут сказки Пушкина, Андерсена, Ершова, Волкова, Бажова, русские народные сказки. Чтобы малыш не заблудился в литературных событиях и образах, просите его пересказывать прочитанное - все по порядку, с самого начала. Это разовьет его память и логику.

Детская книга - это гармония текста и графики, текста и внетекстовой информации. Не следует забывать об иллюстрации. На этом этапе она будет служить практическим руководством в общении с книгой. Рисунок должен быть рассчитан на длительное рассматривание, к нему ребенок возвращается не один раз. Текст, находящийся рядом с рисунком, делает последний "читаемым". Параллельное с чтением рассматривание иллюстраций помогает глубже воспринимать прочитанное.

В этом возрасте ребенок уже может воспринимать художественное произведение только на слух. Для его лучшего восприятия читать малышу следует. А для того, чтобы дети накапливали не только сведения о героях и событиях, но и учились связывать содержание книги с ее оформлением и наоборот, непременно следует сразу же после чтения рассматривать с детьми каждую прочитанную книгу по всем правилам:

сначала мама "глаза в глаза" читает ребенку текст и не показывает картинок;
дальше вместе рассматриваем обложку, затем медленно перелистываем страницы;
обдумываем, что изображено на обложке, разграничиваем иллюстрации и надписи;
демонстрируем порядок чтения надписей сверху вниз, выделяем среди надписей на обложке фамилию автора и заглавие книги;
соотносим фамилию автора с личным читательским опытом ребенка, а заглавие книги - с рисунком на обложке
следует выразительно, правильно расставляя акценты-ударения. Если сходу делать это вам трудно, предварительно потренируйтесь.
Годам к 5-ти некоторые дети начинают читать сами, но форсировать это не стоит - в результате научных исследований доказано, что до 6-летнего возраста у ребенка в основном развивается правое полушарие, которое отвечает за эстетическое развитие, и только потом подключается левое (математическое), отвечающее, в том числе и за чтение.

Родителям, которые хотят, чтобы чтение осталось одним из любимых занятий ребенка на всю жизнь, следует принять во внимание следующие важные моменты.

Во-первых, следует учитывать психофизические особенности, присущие детям каждой возрастной группы.

Во-вторых, старайтесь всегда читать малышу выразительно.

Не отчаивайтесь, если у вас не очень хорошая дикция, не поставлен голос и прочее, и прочее. Ваши старания все равно не останутся неоцененными - ведь для ребенка у всех это получается, но главное, для ребенка, что читает вместе с ним мама или близкий для него человек, - малыш прекрасно поймет те эмоции, которыми вы хотели с ним поделиться. Читайте так как у вас получается, в данном случае это не главное.

В-третьих, прививайте ребенку бережное отношение к книге. Хорошо, если в семье изначально трепетно относятся к книгам. По крайней мере книги должны храниться в определенном месте. Малышу следует с самого раннего возраста внушать, что книгу нельзя рвать, ее нужно читать или рассматривать аккуратно, - она "живая", она рассказывает нам много увлекательных историй. Можно ввести дома традицию: каждую новую книгу "приглашайте" в дом как самого дорогого гостя, "усаживайте" на почетное место на книжной полке среди других книг-друзей. Посмотрите иллюстрации к новой книге, предположите, о ком или о чем в ней пойдет рассказ. Читать же новую книгу следует только тогда, когда ребенок эмоционально готов к В-четвертых, не читайте вместе с ребенком наспех, превратите чтение в некий ритуал. Ребенок может занять удобную для него позу - чаще всего малыши забираются к маме на колени. Посадите его так, чтобы видеть реакцию крохи. Первый раз читайте "глаза в глаза", не отвлекаясь на иллюстрации. Объясните малышу, что книга не любит, когда ее прерывают. Затем рассмотрите картинки и задайте малышу вопросы к ним, попытайтесь выяснить, понял ли он, о чем идет речь, или что-то ему не ясно. Обязательно объясните то, что ребенок не понял, и прочтите текст еще раз.

В-пятых, чтобы не отбить у ребенка желание читать, никогда не принуждайте его к чтению, И не смотрите на часы - руководствуйтесь только тем, заинтересован малыш или уже нет. Никогда не стыдите малыша (особенно в присутствии посторонних) за то, что он уже целую неделю не брал в руки книгу, - это может нанести ему психическую травму. Беспроигрышным вариантом, как и во многих других ситуациях, остается воспитание любовью: листая любимые книжки в обнимку с ребенком, читая, распределив роли вместе с папой, можно добиться гораздо большего эффекта, нежели чрезмерной строгостью и понуканиями.

Список литературы для детей от 0 до 2 лет:
Любые книги с "правильными" иллюстрациями, моющиеся либо из плотного картона.
Серия "Моя первая книжка": "Это я"; "Животные"; "Машина"; "Счет"; "Слова"; "Ферма"
Серия "Мишутка": "Приятного аппетита"; "Что надеть"; "Любимые игрушки"; "Веселый денек"; С. Козлов. "Я на солнышке лежу".
Серия "Уроки малышам": "Твои игрушки"; "Считалочка"; "Все поет"; "Давай поиграем"
Серия "Топотушки": Р. Сеф. "Кто на кого похож"
Серия "Для самых маленьких": "Сказки в стихах" ( А. Барто, Б. Заходер, В. Берестов, К. Чуковский, Э. Успенский, И. Токмакова;
"Репка". Русская народная сказка в обработке А. Толстого, "Снегурочка и лиса" Русская народная сказка из сборника А.Н. Афонасьева.
"Теремок".
В.А. Степанов. "Как живете? Что жуете?"
Б.Заходер. "Песенки Винни-Пуха".
Список литературы для детей от 2-х до 4-х лет
"Золотая книга для детей" "Репка". Русская народная сказка в обработке К. Ушинского, рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
"Колобок". Русская народная сказка в обработке К. Ушинского, рис. А Савченко;
"Петушек и бобовое зернышко". Русская народная сказка в обр. О.Капицы. рис. М. Рудаченко;
С. Маршак. "Детки в клетке", рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
В. Сутеев. "Цыпленок и утенок "; "Под грибом";
Л.Толстой "Три Медведя", рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
С. Михалков ."Упрямый лягушонок", рис. В. Сутеева;
С. Михалков. "Мой щенок", рис. В. Сутеева;
С. Маршак. "Сказка о глупом мышонке";
С. Маршак. "Сказка об умном мышонке", рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
К. Чуковский. "Телефон", рис. В.Канашевича;
"Гуси-Лебеди". Русская народная сказка в обр. Л. Елисеевой;
К. Чуковский. "Муха-цокотуха", рис. В. Конашевича;
К. Чуковский. "Тараканище", рис. В. Конашевича;
К. Чуковский. "Крокодил", рис. В. Сутеев;
В. Сутеев. "Дядя Миша", рис. В. Сутеев;
Б. Заходер. "Мишка-Топтыжка", рис. Г. Бедарева;
А.С. Пушкин. "Лукоморье";
И.А. Ищук. Читаем по картинкам,
В.Н. Косыгина. "Тру-ля-ля", Артикуляционная гимнастика,
С. Маршак. "Веселый счет";
Список литературы для детей от 3-х до 6 лет
К вышеперечисленным произведениям прибавляются:

"Красная Шапочка", пересказ Л. Кузнецова, рис. Т. Вульфа..
"Три поросенка", пер. М. Тарловского, рис. Т. Вульфа.
"Кот в сапогах" пер. Л. Яхнина, рис. Т. Вульфа.
"Золушка", перевод А. Ганзен, рис. Т. Вульфа.
"Спящая Красавица", пересказ Л. Яхнина, рис. Т. Вульфа.
"Оловянный солдатик", пересказ С. Летовой, рис. Т. Вульфа.
"Русалочка", перевод А. Ганзен, рис. Т. Вульфа.
"Огниво", пересказ Л. Кузнецова, рис. Т. Вульфа.
"Новогодняя сказка", изд-во "Самовар",1996 год.

Метки: воспитание детей дети чтение детям

Комментарии (2)

Полезные сайты для детей и родителей

Вторник, 31 Августа 2010 г. 23:29 + в цитатник
Это цитата сообщения галина_якимова [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Без заголовка

помощь для развития детей

http://www.mother.ru/public/?m=4&a=4 - "Играем во все и вся!" Пара десятков игр для детей в возрасте около года.

http://cards/part1.html - фокусы

http://zsite.narod.ru/focus/0.htm - еще фокусы

Раскраски:

http://www.raskraska.ru - здесь можно скачать множество раскрасок, потом распечатать их и дать ребенку.

http://playroom/rask.htm - коллекция раскрасок

http://www.raskraska.ru - раскраски

http://www.solnet.ee/sol/004/rr_000.html - раскраски

http://www.dltk-kids.com/coloring.htm - еще раскраски. Здесь в основном по мультикам.

http://www.dltk-kids.com - куча всяких картинок на разные темы. Мы здесь взяли много раскрасок из раздела "животные"

http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - раскраски от "Карапуза"

http://www.coloring.ws/coloring.html - раскраски

http://isoldochka.kp.vgg.ru/pics/index.html - и еще раскраски для детей

http://www.kidprintables.com/coloring/index.shtml - раскраски

http://www.kidsrcrafty.com/coloring_pages.htm - раскраски

http://www.kidsrcrafty.com/dot-to-dot.htm - "соединялки" - надо соединить точки

http://homeschool.crossdaily.com/activities/dtd.php - "соединялки" - "от точки к точке"

http://www.kidprintables.com/puzzles/dottodot/ - "соединялки"

http://www.2coolbaby.com/Printables.htm - "соединялки" и лабиринты

http://www.kidsrcrafty.com/mazes.htm - лабиринты

http://www.kidprintables.com/puzzles/mazes/index.shtml - лабиринты

Песенки, стихи, загадки, сказки:

http://www.solnet.ee/sol/001/s_000.html - стихи на различные темы

http://www.solnet.ee/sol/002/z_000.html - загадки

http://www.otkrovenie.de/kind/zagadki/index.htm - загадки на разные темы

http://playroom/framesong.htm - тексты песенок

http://lel.khv.ru/poems/poems.phtml - песни и стихи на всевозможные темы

http://www.detplo.narod.ru/stishki.html - стихи

http://childrecords.narod.ru - детские сказки в mp3 - формате

http://1001skazka.com - песни, стихи, сказки (в том числе и аудио)

http://www.skazochki.narod.ru/skazki/menu.html - много детских сказок, красивое оформление с иллюстрациями.

http://www.skazochki.narod.ru/sound/menu.html - звуковые сказочки - это сказки в формате Real Audio для самых маленьких детей. Сказки для тех, кто еще не умеет читать.

http://www.unn.ru/folklore/fmirdet.htm - колыбельные, потешки

http://www.skazochki.narod.ru/pesenki2/menu.html

http://www.skazochki.narod.ru/pesenki/menu.html

http://www.skazochki.narod.ru/Music/pesenki.html - песенки в формате Real Audio

http://www.skazochki.narod.ru/zagadki/menu.html - стихи. Немного, но есть и "послушать"

http://www.babyroom.narod.ru/babyst.html - стихи для детей

http://sibmama.info/index.php?p=stih - стихи для детей

http://www.otkrovenie.de/kind/zagadki/index.htm - загадки на разные темы

http://www.solnet.ee/sol/002/z_000.html - загадки

http://www.solnet.ee/sol/001/s_000.html - стихи по темам

Развивающие компьютерные игры:

http://www.solnet.ee/games/g1.html Развивающие детские FLASH-ИГРЫ

http://www.baby.com.ua/igr.html - Подборка замечательных развивающих флеш-игр (счет, форма, английские слова и прочее)

http://www.hitentertainment.com/bobthebuilder (English) Развивающие флеш - игры на основе известного (в Европе) мультика "Bob the Builder". Но если вы такого мультика и не видели, то игры от этого мало потеряют

http://www.hitentertainment.com/pingu - игры он-лайн (из наших любимых)

http://www.raskraska.ru/gameroom.html Несколько развивающих игр (на компьютере)

http://yarastu.narod.ru/cds.html - обзор обучаюших компьютерных игр

http://www.7ya.ru/pub/toys/comp_igry.asp - по сути - это нечто типа обзора нескольких компьютерных игр для малышей.

http://myfamilyschool.narod.ru/gamescollectionrus.html - компьютерные игры для детей

http://www.raskraska.ru/game.html - пара игр на тему букв

Развивающие игры для детей (не компьютерные):

http://sibmama.info/index.php?p=games - это я предполагала "копилкой". Т.е. чтобы посетители сайта добавляли, кто какие еще развивающие игры знает. Добавляйте! Но и сейчас уже игр там в некоторых раздела очень даже не мало...

http://detplo.narod.ru/zabavi.html - игры на развитие речи и другое

Поделки:

http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...oy/index09.html - зоопарк на пльчиках

http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...ding/index.html - модельки известных строений из бумаги

http://www.enchantedlearning.com/crafts - описание множесва интересных поделок

http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - вышивка для детей. Простенькие, но симпатичные картинки.

http://sveta-andreeva.narod.ru/bumaga.html - поделки из бумаги

http://sveta-andreeva.narod.ru/gips.html - отливка из гипса. Класс! Сейчас пойдем с ребенком делать то же самое!

http://www.vostal.narod.ru/index.htm - оригами

http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...gy/index06.html - дятел (кормит птенцов) из бумаги

http://www.parfenov.org/books/modelmagik/ - лепим из пластилина

http://isoldochka.kp.vgg.ru/trud/index.html - здесь: "технология папье-маше", "из лоскутов", "домик на колесах", "аппликации на бумаге и пластилине".

http://lanterny.narod.ru/index.htm - множество разных поделок, в том числе и мягкие игрушки, и папье-маше и многое другое

http://tmn.fio.ru/works/38x/311/bumaga.htm - поделки

http://tmn.fio.ru/works/38x/311/dip4.htm - игрушки своими руками

http://www.detplo.narod.ru/zabavi.html - игры

http://baby.inlife.ru/baby.php?level=260 - статья на тему: чем занять двухлетку.

http://www.mozaika.ru/images/aist4802.htm - игры и игрушки в раннем возрасте

http://www.mama.ru/club/vospit/igri4m.htm - играем с 3-месячным ребенком

http://www.baby.ru/02-07.html - во что поиграть с 4-х месячным ребёнком

http://www.mama.ru/club/vospit/igra9mes.htm - как играть с ребенком в 9 месяцев?

http://www.baby.com.ua/st/?499 - развиваемся играя

http://mamadoma.narod.ru - "мама дома" - название говорит за себя

http://www.kindereducation.com/games-sw.html - Игры на воде. Это для постарше.

http://barbie.h1.ru - Это "все о кукле Барби".

http://sibmama.info/index.php?p=games - игры для детей. В основном, это развивающие, обучающие игры

http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - кукольный театр

http://www.ameritech.net/users/macler/paperdolls.html - для девочек - бумажные куклы (в том числе и звери которых тоже одевать)

http://www.babylib.by.ru/publication/chto_takoe_rr.html статья "Что такое "Раннее Развитие" детей".

http://www.7ya.ru/pub/early/purpose.asp Замечательная статья.

http://www.parenting.ru/s.php/272.htm Раннее развитие - про и контра. "...

http://www.baby.ru/05-03.html ПРОТИВ раннего развития. Небольшая статейка на тему "НЕ ради тщеславия родителей".

http://www.parenting.ru/s.php/365.htm Интересная небольшая статейка. Учить или не учить? Если учить, то как?

http://www.mother.ru/razvit Консультации по вопросам о раннем развитии

МЕТОДИКИ

http://www.babyshop.com.ua/library/o_zaytceve.htm Все о Зайцеве и его методиках

http://www.kubikizaitseva.narod.ru Методики Зайцева

http://www.babyshop.com.ua/library/o_montessori.htm Всё о М.Монтессори и её педагогике

http://www.parenting.ru/s.php/414.htm Особенности детских садов Монтессори

http://www.babyshop.com.ua/library/o_nikitine.htm Всё о Никитиных и его интеллектуальных играх

http://www.babyshop.com.ua/library/o_steinere.htm Всё о Вальдорфской педагогике и её основателе Р.Штайнере

http://www.babyshop.com.ua/library/o_tyuleneve.htm Всё о Тюленеве П.В. и его системе МИР

http://www.babylib.by.ru/ibuka/ibuka1.html http://www.inuqlo.com/japan/ibuka.htm Масару Ибука. После трёх уже поздно

http://www.7ya.ru/pub/early/early.asp - Статья Даниловой Елены «Раннее развитие: педагоги и их методики»

http://www.bereslavsky.ru - методика П.Я.Береславского

http://defacto.examen.ru/db/ExamineBase/catdoc_id/... - обзор методик раннего развития

http://www.montessori-center.ru - Все о системе Монтессори

САЙТЫ, ПОСВЯЩЕННЫЕ РАННЕМУ РАЗВИТИЮ

http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah - альманах "раннее развитие"

http://www.danilova.ru - раннее развитие детей Сайт Лены Даниловой.

http://ranneerazvitie.narod.ru/gazeta - газета "раннее развитие". Николай Зайцев, Михаил Федотов, Елена Данилова, ...

http://www.schoolng.narod.ru - здесь много интересного про дошкольников

http://www.solnet.ee - раскраски, игры он-лайн, стихи, загадки, …

http://1001skazka.com - стихи (в том числе и mp3), сказки, песни

http://ten2x5.narod.ru - Куча всего интересного и полезного. Книги, методические пособия, статьи, игры,....

http://wunderkinder.narod.ru - обучение малышей

http://www.baby.com.ua - сайт о детях, рубрики по возрастам (справа в табличке)

МАТЕМАТИКА

http://www.kindereducation.com/zadachi.html - задачки в стихах

http://www.kindereducation.com/schet.html - математические раскраски (от 2 лет)

http://www.7ya.ru/pub/early/math.asp - занятия математикой

http://azps.ru/baby/count.html - занятия по математике с малышами

http://www.kindereducation.com/zadachi2.html - математика от года до 3-х лет

http://www.kindereducation.com/schet.html - математические раскраски

http://www.kindereducation.com/zadachi1.html - математические сказки (5-7лет)

http://www.kindereducation.com/zadachi.html - задачи в стихах

http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah/zaicev2.htm - о «стосчете Зайцева»

ЛОГИКА И МЫШЛЕНИЕ

http://azps.ru/baby/think.html - занятия с малышами УЧИМСЯ ЧИТАТЬ:

http://www.7ya.ru/pub/lingvo - обучение детей чтению и языкам на сайте 7ya.ru

http://www.baby.ru/05-05.html - 10 подсказок для читающих родителей, или как сделать так, чтобы ребёнок полюбил книги

http://www.solnet.ee/sol/019/a_000.html - азбука

http://www.raskraska.ru/game.html - пара игр на тему букв

http://azps.ru/baby/read.html - занятия с малышами

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

http://www.bibliogid.ru/bookshelf/little/malish - список книг детям от 2 до 5 лет

http://www.lib.ru/TALES - литература для детей. Много книжек. Можно их скачать, но только текст, никаких иллюстраций.

http://a-usachev.ru/books - книги Андрея Усачева

http://www.skazka.com.ru - тексты сказок, легенд, мифов.

http://www.likar.info/ua-ua/?action...=12&subcatid=39 - о книжках для самых маленьких (от 0 )

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

http://www.rustoys.ru/index.htm - упражнения для развития речи

http://www.kindereducation.com/program.html - что дети должны уметь и знать в каком возрасте (с 4 до 6-ти лет)

http://www.kindereducation.com/games5.html - развитие речи от года до 3-х

http://www.kindereducation.com/logo_5.html - развитие речи от 3-х до 5-ти

http://www.kindereducation.com/logo_4.html - развитие речи от 5-ти до 8-ми

http://azps.ru/baby/talk.html - занятия по развитию речи

http://sibmama.info/index.php?p=skoro - скороговорки

http://sibmama.info/index.php?p=palchiki - стишки для пальчиковой гимнастики

http://logoped.ru - много статей о развитии речи у детей, о логопедии...

http://logoped.org - здесь в форуме можно получить консультацию логопедов.

http://www.karapuz.com/lectures/def...tures.asp?lid=7 - примеры занятий по развитию речи

http://www.7ya.ru/pub/develop/5zarjad.asp - зарядка для язычка: артикуляционная и дыхательная гимнастика для малышей

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

http://www.tampareads.com/phonics/singleletters - английский алфавит с картинками

http://www.kinderplanet.com/music.htm - песенки на английском языке

http://playroom1/english - английский язык: подборки картинок с подписями на английском языке

http://www.detki-predki.ru/educate/index.asp - но самое ценное здесь – это раздел «обучение английскому»

http://www.early-reading.com/home/samples.html - книжки на английском языке, очень простенькие, ч/б. Для распечатки.

http://www.calflove.ru/index.phtml?m=19 - об обучении иностранным языкам

http://www.solnet.ee/parents/pp_000.html - про изучение иностранного языка

http://www.babyland.ru/articles/art6.html - замечательная статья с рекомендациями как обучать ребенка английскому языку

http://frank.deutschesprache.ru/gb.html - сайт для изучающих иностранные языки. Здесь есть и сказки тоже...

http://english.language.ru/guide/tongue.html - скороговорки на английском языке

http://www.nanya.ru/opit/5000 - английские стишки для детей

http://www.babyland.ru/russian/poems.html - стишки, песенки для детей на английском языке

http://www.babyland.ru/russian/engonline.html - обзор нескольких игр для обучения детей английскому

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

http://livingthings.narod.ru/Clt/clt.htm - живые существа: классификация и картинки; от вирусов до млекопитающих

http://playroom/framegallery-animals.htm - подборка картинок с животными

http://www.switcheroozoo.com/zoo.htm - "Создай свое новое животное"

http://www.skazochki.narod.ru/zveri/zveri.html - подборка фотографий детенышей животных

http://www.zin.ru/Animalia/Coleoptera/rus/index.htm - жуки

http://www.enature.com/guides/select_group.asp (English) - флора и фауна. Картинка + описание вида. ГЕОГРАФИЯ

http://www.7ya.ru/pub/develop/geography.asp - география в кастрюле

http://www.rgo.ru - географический сайт.

http://azps.ru/baby/surround.html - занятия по географии с малышами

http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index05.html - поделка из бумаги - глобус с разрезом (ядро, магма,...)

http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index04.html - модель из бумаги - вулкан (с разрезом)

ХИМИЯ И ФИЗИКА

http://yarastu.narod.ru/cam.html - химия детям

http://demonstrator.narod.ru/cont.html - чудеса своими руками

http://ten2x5.narod.ru/klass/sikoruk.htm - физика малышам.

http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...d=Care3&tid=386 - физические фокусы

http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...=Early&tid=5467 - опыты по физике и химии

АСТРОНОМИЯ

http://fargalaxy.al.ru

http://space.rin.ru

http://www.college.ru/astronomy/cou...ntent/index.htm - астрономические сайты. Они не рассчитаны на малышей, но там прекрасные картинки. Кроме того, здесь родители могут почерпнуть информацию – надо ведь знать, чтоб потом рассказывать ребенку...

http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index05.html - поделка из бумаги - глобус с разрезом (ядро, магма,...)

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

http://babyart2.narod.ru/present.htm - на этом сайте замечательные презентации с картинами известных художников

http://www.makewayforbaby.com/prenatalmusic.htm (English) Music to stimulate your baby

http://www.mother.ru/public/?m=4&a=9 - игры на развитие творческого воображения и детской фантазии малышей

http://azps.ru/baby/izo.html - занятия по ИЗО

http://www.kindereducation.com/art_br.html - игры с красками

http://www.vostal.narod.ru/index.htm - оригами

http://www.enchantedlearning.com/crafts - описание множества интересных поделок

http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - вышивка для детей. Простенькие, но симпатичные картинки.

http://www.karapuz.com/lectures/def...tures.asp?lid=7 - рисование в раннем возрасте

http://sveta-andreeva.narod.ru/unusual.html - интересная статья о том как еще можно (нестандартно) сделать с ребенком художественные шедевры

http://sveta-andreeva.narod.ru/bumaga.html - поделки из бумаги

http://sveta-andreeva.narod.ru/gips.html - отливка из гипса.

http://sveta-andreeva.narod.ru/drawing.html - как можно рисовать с малышами

http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...=Early&tid=5455 - нетрадиционное рисование

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

http://kidsport.narod.ru - "Ранний старт" - самый полный сайт о детском спорте, но тут речь идет не о зарядке, а именно о СПОРТЕ.

http://www.babyswimming.com (English) -Baby swimming

http://playroom/spina.htm - упражнения и игры на правильную осанку

http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=299 - упражнения для спины (1-7 лет)

http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=300 - упражнения для ног и стоп (1-7 лет)

http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=301 - упражнения на равновесие, смелость, ловкость (1-7 лет)

http://azps.ru/baby/move.html - зарядк

http://www.elephant.ru/index.php?item=3683 набор для рисования http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=26100 – методы укладывания спать

http://www.eva.ru/albumpage/109165/7.htm много детского http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=3890 Карточки Домана http://weila.ru/forum/lofiversion/index.php/t62.html Ещё о карточках Домана

спасибо Nadin с mail.ru

http://blogs.mail.ru/inbox/inppp/

Метки: ссылки для родителей и детей воспитание детей дети

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post133736572/">Р§РµРј Р·Р°РЅСЏС‚СЊ СЂРµР±РµРЅРєР° РѕС‚ РіРѕРґР° РґРѕ 3 Р»РµС‚</a> РљСЂР°С‚РєРёР№ РїР»Р°РЅ Р·Р°РЅСЏС‚РёР№ СЃ РґРµС‚СЊРјРё 1-3 Р»РµС‚.

Р¤РёР·РёС‡РµСЃРєРѕРµ СЂР°Р·РІРёС‚РёРµ Рё С€СѓРјРЅС‹Рµ РёРіСЂС‹

вЂў С…РѕРґСЊР±Р° (РєСЂРёРІС‹Рµ РґРѕСЂРѕРіРё, РїРѕ Р±СЂРµРІРЅСѓ РёР»Рё РґРѕСЃРєРµ, РїРѕ РіРѕСЂРєРµ, РїРѕ РєРѕС‡РєР°Рј)
вЂў Р±РµРі (РґРѕРіРѕРЅСЏР»РєРё, СЃ РїСЂРµРїСЏС‚СЃС‚РІРёСЏРјРё)
вЂў РёРіСЂС‹ СЃ РјСЏС‡РёРєРѕРј РёР»Рё РјСЏС‡Р°РјРё (Р±СЂРѕСЃР°РµРј, РєР°С‚Р°РµРј, РЅРѕСЃРёРј, Р»РѕРІРёРј)
вЂў РїСЂС‹Р¶РєРё (С‡РµСЂРµР· РїСЂРµРїСЏС‚СЃС‚РІРёСЏ, СЂРµР·РёРЅРєРё, РєР»Р°СЃСЃРёРєРё)
вЂў Р»Р°Р·Р°РЅСЊРµ (С€РІРµРґСЃРєР°СЏ СЃС‚РµРЅРєР°, РґРёРІР°РЅ, РѕР±СЂСѓС‡, С‚РѕРЅРЅРµР»СЊ)
вЂў РґР»СЏ РЅРѕРі РјР°СЃСЃР°Р¶ Рё РЅР° СЃРїРёРЅРµ (РІСЃСЏРєРёРµ РјР°СЃСЃР°Р¶РЅС‹Рµ РєРѕРІСЂРёРєРё, РєСЂСѓРїР°, С…РѕР¶РґРµРЅРёРµ РЅР° С†С‹РїРѕС‡РєР°С… Рё С‚.Рї.)
вЂў С…РѕСЂРѕРІРѕРґС‹ Рё С‚Р°РЅС†С‹
вЂў РІРёСЃРµС‚СЊ РЅР° РєРѕР»СЊС†Р°С…, РїРµСЂРµРєР»Р°РґРёРЅР°С…, С…РѕРґРёС‚СЊ РЅР° СЂСѓРєР°С…
вЂў РїР»Р°РІР°РЅСЊРµ РёР»Рё РёРіСЂС‹ РІ РІРѕРґРµ
вЂў РїСЂСЏС‚РєРё Рё Р¶РјСѓСЂРєРё
вЂў Р·Р°СЂСЏРґРєР° РІ С‚.С‡. СЃРѕ СЃС‚РёС€РєР°РјРё
вЂў РІРµР»РѕСЃРёРїРµРґ

... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post133736572/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Чем занять ребенка от года до 3 лет

Вторник, 31 Августа 2010 г. 23:06 + в цитатник
Это цитата сообщения Lina333 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Краткий план занятий с детьми 1-3 лет.

Физическое развитие и шумные игры

• ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
• бег (догонялки, с препятствиями)
• игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
• прыжки (через препятствия, резинки, классики)
• лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
• для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
• хороводы и танцы
• висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
• плаванье или игры в воде
• прятки и жмурки
• зарядка в т.ч. со стишками
• велосипед

Моторика

• Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
• Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
• Что-то рвать
• Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
• Всякие липкие картинки
• Готовим из теста, салаты, чай и т.п.
• Шнуровки разные
• Песок (куличики, секретики)
• Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
• Конструкторы, кубики, блоки
• Пальчиковые игры

Творчество

• Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
• Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
• Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
• Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
• Ножницы детские (учиться резать)
• Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
• Обводить формочки
• Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)

Ролевые игры

• Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
• Магазин, парикмахерская
• Машинки и другие виды транспорта

Память, логика, цвет, форма, объем

• С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.)
• Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
• Домино
• Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
• Игры Никитина
• Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.

Слух, запах, вкус, тактильные ощущения

• Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
• Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
• Угадывать запахи и вкусы
• Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
• Выполнение команд
Чтение, счет, развитие речи
• Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
• Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
• Вставлять слово или фразу в стишок
• Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
• Придумать имя предмету, дню
• Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
• Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.

Мир вокруг нас

• Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
• Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
• Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
• Выращивать растения, кормить птиц
• Свет и тени
• Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.
• Мыть посуду, пол, подметать и т.п.
• Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице).

Что съедобное что нет.

• Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
• Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
• Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
• Общение, этикет, телефон, вежливость
• Измерения (рост, длина, вес, объем)
• Художники (книги, презентации, репродукции, архитектура)
• Зоопарк, кукольный театр и другие мероприятия, в гости, общение с детьми

Метки: дети воспитание детей игры

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post133150225/">Р§РµРј Р·Р°РЅСЏС‚СЊ СЂРµР±РµРЅРєР° РѕС‚ РіРѕРґР° РґРѕ 3 Р»РµС‚</a> РљСЂР°С‚РєРёР№ РїР»Р°РЅ Р·Р°РЅСЏС‚РёР№ СЃ РґРµС‚СЊРјРё 1-3 Р»РµС‚.

Р¤РёР·РёС‡РµСЃРєРѕРµ СЂР°Р·РІРёС‚РёРµ Рё С€СѓРјРЅС‹Рµ РёРіСЂС‹

вЂў С…РѕРґСЊР±Р° (РєСЂРёРІС‹Рµ РґРѕСЂРѕРіРё, РїРѕ Р±СЂРµРІРЅСѓ РёР»Рё РґРѕСЃРєРµ, РїРѕ РіРѕСЂРєРµ, РїРѕ РєРѕС‡РєР°Рј)
вЂў Р±РµРі (РґРѕРіРѕРЅСЏР»РєРё, СЃ РїСЂРµРїСЏС‚СЃС‚РІРёСЏРјРё)
вЂў РёРіСЂС‹ СЃ РјСЏС‡РёРєРѕРј РёР»Рё РјСЏС‡Р°РјРё (Р±СЂРѕСЃР°РµРј, РєР°С‚Р°РµРј, РЅРѕСЃРёРј, Р»РѕРІРёРј)
вЂў РїСЂС‹Р¶РєРё (С‡РµСЂРµР· РїСЂРµРїСЏС‚СЃС‚РІРёСЏ, СЂРµР·РёРЅРєРё, РєР»Р°СЃСЃРёРєРё)
вЂў Р»Р°Р·Р°РЅСЊРµ (С€РІРµРґСЃРєР°СЏ СЃС‚РµРЅРєР°, РґРёРІР°РЅ, РѕР±СЂСѓС‡, С‚РѕРЅРЅРµР»СЊ)
вЂў РґР»СЏ РЅРѕРі РјР°СЃСЃР°Р¶ Рё РЅР° СЃРїРёРЅРµ (РІСЃСЏРєРёРµ РјР°СЃСЃР°Р¶РЅС‹Рµ РєРѕРІСЂРёРєРё, РєСЂСѓРїР°, С…РѕР¶РґРµРЅРёРµ РЅР° С†С‹РїРѕС‡РєР°С… Рё С‚.Рї.)
вЂў С…РѕСЂРѕРІРѕРґС‹ Рё С‚Р°РЅС†С‹
вЂў РІРёСЃРµС‚СЊ РЅР° РєРѕР»СЊС†Р°С…, РїРµСЂРµРєР»Р°РґРёРЅР°С…, С…РѕРґРёС‚СЊ РЅР° СЂСѓРєР°С…
вЂў РїР»Р°РІР°РЅСЊРµ РёР»Рё РёРіСЂС‹ РІ РІРѕРґРµ
вЂў РїСЂСЏС‚РєРё Рё Р¶РјСѓСЂРєРё
вЂў Р·Р°СЂСЏРґРєР° РІ С‚.С‡. СЃРѕ СЃС‚РёС€РєР°РјРё
вЂў РІРµР»РѕСЃРёРїРµРґ

... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post133150225/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Чем занять ребенка от года до 3 лет

Понедельник, 23 Августа 2010 г. 14:08 + в цитатник
Это цитата сообщения Lina333 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Краткий план занятий с детьми 1-3 лет.

Физическое развитие и шумные игры

• ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
• бег (догонялки, с препятствиями)
• игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
• прыжки (через препятствия, резинки, классики)
• лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
• для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
• хороводы и танцы
• висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
• плаванье или игры в воде
• прятки и жмурки
• зарядка в т.ч. со стишками
• велосипед

Моторика

• Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
• Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
• Что-то рвать
• Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
• Всякие липкие картинки
• Готовим из теста, салаты, чай и т.п.
• Шнуровки разные
• Песок (куличики, секретики)
• Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
• Конструкторы, кубики, блоки
• Пальчиковые игры

Творчество

• Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
• Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
• Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
• Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
• Ножницы детские (учиться резать)
• Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
• Обводить формочки
• Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)

Ролевые игры

• Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
• Магазин, парикмахерская
• Машинки и другие виды транспорта

Память, логика, цвет, форма, объем

• С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.)
• Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
• Домино
• Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
• Игры Никитина
• Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.

Слух, запах, вкус, тактильные ощущения

• Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
• Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
• Угадывать запахи и вкусы
• Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
• Выполнение команд
Чтение, счет, развитие речи
• Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
• Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
• Вставлять слово или фразу в стишок
• Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
• Придумать имя предмету, дню
• Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
• Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.

Мир вокруг нас

• Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
• Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
• Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
• Выращивать растения, кормить птиц
• Свет и тени
• Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.
• Мыть посуду, пол, подметать и т.п.
• Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице).

Что съедобное что нет.

• Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
• Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
• Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
• Общение, этикет, телефон, вежливость
• Измерения (рост, длина, вес, объем)
• Художники (книги, презентации, репродукции, архитектура)
• Зоопарк, кукольный театр и другие мероприятия, в гости, общение с детьми

Метки: дети

Комментарии (0)

Развиваем мелкую моторику

Пятница, 06 Августа 2010 г. 00:32 + в цитатник
Это цитата сообщения Julia_Ljuva [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Развиваем мелкую моторику

(408x311, 13Kb)

<<<<<>>>>>

Метки: дети развитие мелкая моторика

Комментарии (0)

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post131273885/">РљРѕРІС‘СЂ СЃРєР°Р·РѕРє</a> Р Р°Р·РІРёРІР°СЋС‰РёР№ РєРѕРІСЂРёРє

&nbsp;Рђ РІРѕС‚ РЅР°С€Р° РЅРѕРІР°СЏ РёРіСЂСѓС€РєР° Р Р°Р·РІРёРІР°СЋС‰РёР№ РљРѕРІСЂРёРє &quot;Р СѓСЃСЃРєРёРµ СЃРєР°Р·РєРё&quot;&nbsp;.

Р Р°Р·РјРµСЂ РєРѕРІСЂРёРєР° РѕРєРѕР»Рѕ 90С…90 СЃРј. РћРЅ РґРІСѓСЃС‚РѕСЂРѕРЅРЅРёР№ СЃ СЃРёРЅС‚РµРїРѕРЅРѕРј РїРѕСЃРµСЂРµРґРёРЅРµ
Р“Р»Р°РІРЅР°СЏ СЃС‚РѕСЂРѕРЅР° СЃРґРµР»Р°РЅР° РёР· СЂР°Р·РЅС‹С… РєСѓСЃРєРѕРІ С‚РєР°РЅРё(СЃРёС‚РµС†, С„Р»Р°РЅРµР»СЊ, С„РµС‚СЂ, Р°С‚Р»Р°СЃ, СЃР°С‚РёРЅ, РёСЃРєСѓСЃС‚РІРµРЅРЅС‹Р№ РјРµС…) РІ С‚РµС…РЅРёРєРµ Р°РїРїР»РёРєР°С†РёРё, РЅРёС‚РѕРє &quot;С‚СЂР°РІРєР°&quot;, С€РёС€РєРё РЅР° РµР»РєРµ-СЌС‚Рѕ РґРµСЂРµРІСЏРЅРЅС‹Рµ Р±СѓСЃРёРЅС‹. РќР° РєРѕРІСЂРёРєРµ РґР»СЏ РєСЂРµРїР»РµРЅРёСЏ РёРіСЂСѓС€РµРє СЏ РїСЂРёС€РёР»Р° С‚РµСЃСЊРјСѓ Р»РёРїСѓС‡РєСѓ *РїРµС‚РµР»СЊРєРё*, Р° РІРѕС‚ СЃР°РјРё РёРіСЂСѓС€РєРё СЃ РѕР±СЂР°С‚РЅРѕР№ СЃС‚РѕСЂРѕРЅС‹ С‚РѕР¶Рµ РёРјРµСЋС‚ Р»РёРїСѓС‡РєСѓ *РєСЂСЋС‡РєРё*,
РРіСЂСѓС€РєРё СЃС€РёС‚С‹ РёР· С‚РєР°РЅРё , РїРѕРєСЂР°С€РµРЅС‹ Р°РєСЂРёР»РѕРІС‹РјРё РєСЂР°СЃРєР°РјРё Рё Р»Р°РєРѕРј РґР»СЏ Р·Р°РєСЂРµРїР»РµРЅРёСЏ.
Р’РѕС‚ С‚Р°РєРѕР№ Сѓ РЅР°... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/kseny_and_sany/post131273885/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Ковёр сказок

Вторник, 27 Июля 2010 г. 20:42 + в цитатник
Это цитата сообщения Мамочкин_сундук [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Развивающий коврик

А вот наша новая игрушка Развивающий Коврик "Русские сказки" .

Размер коврика около 90х90 см. Он двусторонний с синтепоном посередине
Главная сторона сделана из разных кусков ткани(ситец, фланель, фетр, атлас, сатин, искуственный мех) в технике аппликации, ниток "травка", шишки на елке-это деревянные бусины. На коврике для крепления игрушек я пришила тесьму липучку *петельки*, а вот сами игрушки с обратной стороны тоже имеют липучку *крючки*,
Игрушки сшиты из ткани , покрашены акриловыми красками и лаком для закрепления.
Вот такой у нас коврик! Буду рада, если идея кому-то пригодится!

(480x409, 83Kb)
далее

Метки: развивающие игрушки дети рукоделие

LiveInternetLiveInternet

-Метки

-Ссылки

-Музыка

-Я - фотограф

Платье для девочки.

-Поиск по дневнику

-Подписка по e-mail

-Друзья

-Постоянные читатели

-Статистика

Записи с меткой дети

Мама отвлеклась :))))

Почему спит ребенок

Дневник

Комаровский о прививках

Дневник

Кино для младенцев: осторожно, развитие!

Дневник

Как работает проклятие - Материнство

Дневник

Светлана Копылова "Ювенальная юстиция"

Дневник

очередной стих про дочек:))

Содрогнулась сегодня от новостей

Дневник

Как избавить ребёнка от кашля играючи. Дыхательная гимнастика.

Стихи мамам малышей

Дневник

Мольберт

Календарь недели

Утренняя зарядка

Как читать ребенку?

Полезные сайты для детей и родителей

Чем занять ребенка от года до 3 лет

Чем занять ребенка от года до 3 лет

Развиваем мелкую моторику

Ковёр сказок