Оригинал сообщения
Комментарии:

Ранее развитие, раннее развитие, раннее развитие… Сейчас не найдёшь маму, которая не слышала о раннем развитии. Вопрос для многих в том, нужно ли это раннее развитие? Но что такое раннее развитие мало кто задумывается. Вот если ребёнок будет читать по слогам в год - это раннее развитие? А если в два, три, шесть, десять? Многие скажут, что до шести рано, в шесть нормально, а после уже поздно. Получается раннее развитие - это то, что ребёнок усвоил раньше, чем написано в официальных прораммах. Если 10 лет назад ребёнок шёл в школу в 7 лет, то умение читать по слогам в 6 лет было ранним, теперь же читать по слогам в шесть лет - это чуть ли не поздно. Хотя ребёнок остался такой же, как и десять лет назад. Изменились лишь программы. Выходит, что раннее развитие - достаточно условно. Еще через 10 лет может оказаться, что читать по слогам в три года уже поздно.Представьте, что один человек научился водить машину в 20 лет, а другой в 30, кому прийдёт в голову сказать, что у первого человека раннее развитие, а у второго позднее. Когда человек начал учиться чему-то, тогда и научился!Также и ребёнок: когда он начнёт чему-либо учиться (в том числе и читать по слогам), тогда и научится. Если ребёнку покажут, как складываются слоги в 2 года, он зачитает к трём, покажут в 8 лет, зачитает к девяти. А насколько быстро ребёнок освоит что-либо (например, чтение по слогам) зависит не от возраста, а от умения взрослого, который обучает, объяснять доступно, заинтересовать ребёнка, ну и, конечно, от особенностей самого ребёнка.Например, ребёнок научился включать и выключать пылесос в год, два, пять, десять… лет. Кто скажет, в каком возрасте это рано, в каком поздно? Ребёнок научился тогда, когда он столкнулся с таким явлением, как пылесос, и догадался сам или кто-то ему объяснил, как он работает. Вот и всё. Просто нет в программах умения включать пылесос. По-этому всё просто. Никто не переживает, что ребёнку навредит умение включать пылесос в 2 года, также никто не переживает, что ему навредит неумение его включать до 6 лет.В принципе нет особой разницы и когда ребёнок научится читать по слогам, в 2 года не навредит - это такое же умение, такая же информация, как и другие; и не страшно до шести не уметь, и в шесть научится малыш (если до шести это умение не нужно ребёнку практически)Ребёнок родился и развивается, не спрашивая рано ему или поздно смотреть, сидеть, нажимать, читать по слогам, решать, он развивается всё время. Он делает то, что ему нужно и интересно, с чем он столкнулся, и что ему объяснили, чем его заинтересовали и чем он сам заинтересовался. Ребёнок развивается, чтобы стать человеком, чтобы ориентироваться в нашем мире, он должен основательно узнать его и изучить. Ребёнок не может не развиваться. И его развитие вы можете остановить только изолировав его полностью от мира и от себя, но, конечно, вы этого не сделаете. Поглощать всю доступную информацию - такая же естественная потребность ребёнка, как и потребность в пище и заботе.Никто из родителей не захочет остановить развитие ребёнка, по-этому не станет лишать его всей информации.Ребёнку в принципе всё равно, какая информация будет к нему поступать, главное для его развития, чтобы она была. А родители как раз для того и нужны, чтобы сориентировать ребёнка, отсортировать более нужную для ребёнка информацию, с учетом конкретной обстановки, в которой ребёнку жить.Только вы, зная своего особенного ребёнка и вашу конкретную ситуацию, можете решить, стоит ли чему-то учить ребёнка, и это не должно быть рано или поздно, это должно быть подходяще для вашего малыша.











LIci WP - WordPress crossposting plugin