Сегодня сидела во втором классе аж на 4 уроках. Моя напарница не пришла и я сидела сама: стенографировала ход урока и наблюдала за детьми. Кстати, они тоже за мной наблюдали. От такого колличества внимания к моей персоне сначала аж стало не по себе) Но потом освоилась, пораспрашивала, как у них и что))
Это еще младшие школьники, но уже не первоклашки. Они уже подвергают сомнению авторитет учителя, переспрашивая у меня всю информацию, которую Александра Ивановна сообщила: "А правда, что вы...?"
Весь первый урок на меня оглядывался мальчик Дима. Он сидит сам за предпоследней партой - обьяснил это тем, что самый высокий да и вообще ну всех нафиг (ну это моя вольная передача сути)) На втором уроке пересела за парту к Диме, чтоб не отвлекался. Сработало))
Перед рисованием вокруг меня собралось полкласса с альбомами) Все пытались показать свои рисунки и даже выстроились в очередь)) Меня угостили конфетой) Вот - всем срочно завидовать))
Одним из заданий на практику является пронаблюдать одного из детей по карте Стотта. Но ребенок должен быть трудным или одаренным) В общем, каким-нибудь не таким. Трудного мне указали сразу: милый мальчик за второй (после был пересажен за первую) партой. Зовут Юрой;))). Заметила, что: постоянно отвлекается, пытается рассказывать всем истории из семейной жизни, учитель его за это одергивает. Умудрился подраться с соседом сзади прямо на уроке математики. За что и был пересажен вперед. Сидит сам.
На уроке физкультуры бегала (нет, не по стадиону) - распечатывала бланки для родителей - маленькая анкетка об отношении к психологической поддержке)
За день выкинула двадцатку на одни распечатки и ксерокопию.... А еще сколько всего печатать и ксерить( Разорюсь нафиг. Ну это не так важно.
В общем море впечатлений, дети сказка. На активную практику в следующем году пойду с удовольствием)) Если пустят)))
