В 1 год и 7 месяцев, когда у Таи появился первый (не очень удачный) велосипед, и на нем нельзя было поворачивать ручку, то наш ленивый папа обучил ребенка различать право и лево. Он ее катил за ручку и говорил куда поворачивать руль. Чуть позже мы купили ей замечательный Лексус трайк, с поворотной ручкой, но право-лево она различает до сих пор. 

Забирая из центра в 1 год и 11 месяцев, воспитательница с восторгом рассказывала, что Тая считает до пяти. "Вообще-то еще лохо, но уже до десяти" - ответила я. Через неделю воспитательница подтвердила, что Тая считает до 10. Причем и пальцы и предметы и просто так. 

Другая воспитательница рассказывала с большими глазами, что Тая различает большинство цветов и геометрических фигур. 
"Возможно, методика раннего развития по Глену Доману дает о себе знать" - подумала я. 

Сейчас Тае 2 годика и 3 месяца, она прекрасно считает до десяти, различает фигуры, на новый год выучила стишок, танцует и поет по несколько строчек из песенок.  Если объяснять задачки на яблоках, то худо-будно до 3-4 яблок она их решает. 

Вроде, все тоже самое делают и другие детишки, с кем родители занимаются. Вопрос. Тогда почему так удивляются воспитатели? И те мамы, у которых дети вроже как тоже самое делают? 
Может это такие правила приличия, удивляться успехам чужих детей? А я и не знаю?