Я умею читать |
|
Правильно произносим звук Р |
|
Правильно произносим звук Л |
|
Мавлютова. Орфографический тренажер по русскому языку - 3 класс, 1 полугодие |
|
Мавлютова. Орфографический тренажер по русскому языку - 3 класс, 2 полугодие. |
|
Мавлютова. Орфографический тренажер по русскому языку - 2 класс, 2 полугодие. |
|
Мавлютова. Орфографический тренажер по русскому языку - 4 класс, 2 полугодие. |
|
30 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии. 2 классы |
|
30 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии. 3-4 классы |
|
Тетрадь для проведения стимулирующих занятий по русскому языку. 2 класс. Часть 2. |
|
Тетрадь для проведения стимулирующих занятий по русскому языку. 2 класс. Часть 1. |
|
Тетрадь для проведения стимулирующих занятий по русскому языку. 4 класс. Часть 1. |
|
Логопедическая грамматика для детей 4-6 лет |
|
Логопедическая грамматика для детей 6-8 лет |
|
Учим детей писать правильно |
|
"Ёжик." :) Читаем предложения. |
|
Без заголовка |
|
Составление рассказов - описаний по схемам |
Обучение составлению описательных рассказов очень важно для развития ребенка, т.к. умение точно, лаконично и образно описывать предмет, является условием совершенствования речи и мышления, облегчает процесс обмена информацией.
Одним из факторов, облегчающих составление описательных рассказов, являются схемы.
Составить рассказ по схеме "Птицы":
|
Артикуляционная гимнастика-сказка |
Воронина Л.П., учитель-логопед МДОУ№152, Мурманск
| Жили были дедушка и бабушка. К НИМ ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки), С НИМИ ХУДЫЕ - ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки). |
 |
| БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы), |
|
Упражнения на развитие фонематических процессов |
|
