Без заголовка |
Рано или поздно, он приходит, этот день. День, которого все ждут и боятся. Не спит ночами, вздыхая в подушку, мама, нервничает папа, украдкой утирает слезы бабушка, бурчит под нос дедушка... Нет-нет, ничего страшного не случилось, просто завтра Маша-Лиза-Ванечка идет в детский садик. Первый раз. Что там ее-его там ждет? Не обидят ли? Покормят ли, как дома? Приласкают ли? Не научат ли чему плохому? Не простудят ли? Утро начинается с валерианки и валокордина, и уже подозревающую недоброе Машу-Лизу-Ванечку одевают и Ведут - именно так, с большой буквы - медленно и трагически, словно расставаясь навек. Что потом? Потом истерика, обоюдные слезы, «Мама, не уходи!!!» и многое другое, столь же громкое и душераздирающее. И следующее утро Маша-Лиза-Ванечка ждет с ощущением неизбежного кошмара, а еще через неделю заболевает, чтобы, выздоровев и очутившись в садике, снова плакать, а потом - снова болеть...
|
Без заголовка |
Средство это волшебное не только потому, что может помочь в абсолютно разных сложных ситуациях…
И когда ребенок не хочет делать что-либо: самостоятельно одеваться или убирать за собой игрушки.
Или когда у него есть привычки, от которых вы его хотели бы избавить: ковырять в носу или постоянно тыкаться в телевизор.
И в том случае, когда у него есть какие-либо психологические трудности: он излишне застенчив или боится темноты.
|
Без заголовка |
О детях с Милой Ловой
|
Без заголовка |
Кэрол наблюдала за тем, как ее дочь играет во 
дворе. Было видно, как девятилетняя девочка, размахивая руками, командует подругами. Вскоре эта девочка пришла домой.
- Они больше не хотят играть со мной, - сказала она. Кэрол это нисколько не удивило.
Склонность командовать в некоторой степени может быть присуща отдельным детям. Робкие и замкнутые дети вряд ли станут пытаться верховодить над своими сверстниками. Общительные дети могут стремиться всеми командовать, но чаще они просто очень активны и преисполнены всяческих затей. Им не столько интересно о ком-то заботиться, сколько интересно быть лидерами.
|
Без заголовка |
О детях с Милой Ловой
|
Чем занять ребенка в поездке? |
Дневник |
Очень весело играть во дворе или в парке всей семьей. Но что делать, когда вам предстоит дальняя поездка? Сидеть и скучать? Вот уже и дети начали капризничать… Но не предавайтесь унынию, а поиграйте в веселые игры. Путешествовать с детьми может быть очень весело. Действительно, все что нужно – лишь подготовиться к поездке и проявить выдумку. Это не зависит от того, едете вы на машине, на поезде или летите самолетом. Это не зависит от того, едете ли вы в городских пробках, или поехали в загородную поездку, или отправились к морю в жаркие страны.
Помните, что при путешествиях вместе с детьми очень важно отношение. Вы берете детей с собой, поэтому должны вести себя как семья. Времена, когда можно было ездить автостопом в Европу с одним рюкзаком и кредитной карточкой, для вас остались в прошлом. Теперь все по-другому. Игры всей семьей прекрасно сплачивают и помогают весело провести время.
Сложных приспособлений не потребуется, да вы и не сможете их взять с собой, но все же необходимо взять много развлечений. Иногда развлечение – это вы, поэтому приготовьтесь посидеть с ребенком, поиграть с ним в игры (конечно, если за рулем кто-то другой).
Не забывайте о комфорте и безопасности. Особенно это касается автомобильных поездок. Кроме того, что вам необходимо будет иметь специальное кресло для ребенка, соответствующее его возрасту, возможно, вам помогут следующие советы.
Делайте регулярные остановки, даже если никому не нужно в туалет. Останавливайтесь, чтобы размяться и потянуться. Дети устанут от сидения в машине и захотят побегать. Не разрешайте им вставать с сиденья во время езды, что бы ни происходило. Если дети устали сидеть, остановите машину в таком месте, где можно поиграть. Некоторые дети плохо спят в незнакомых местах, поэтому возьмите с собой любимую подушечку или мягкую игрушку, чтобы им было легче.
Для начала разберемся с развлечениями, которые подойдут для любого вида транспорта, на котором вы путешествуете. Любые игры, будь то активные или тихие за столом, несут в себе познавательный элемент. Они развивают у ребенка речь, сообразительность, память. Играя, дети усваивают новые знания значительно успешнее, чем на учебных занятиях. Игры способствуют развитию воображения и фантазии, побуждают ребенка к творчеству. Он начинает рифмовать простые слова, сочиняет свои первые стихи. Задача взрослого – начать интеллектуальную игру и увлечь ею ребенка.
Посмотрите за окно. Можно считать проезжающие мимо автомобили, или автомобили определенного цвета, а для ребятишек постарше и для пап, которые разбираются, можно усложнить эту игру счетом машин определенной модели. Либо просто научить малыша разбираться в марках автомобилей, называя каждую проезжающую мимо.
Идеальны для автомобильной поездки игры со словами, они очень популярны и имеют немалое значение для развития мышления и речи. Эти игры очень полезны и для развития взрослых. Раньше было принято в кругу семьи играть в слова. Давайте возобновим эту слегка подзабытую традицию, ведь игры со словами – очень увлекательное занятие.
«Отгадай слово»: водящий загадывает слово и произносит первую букву. Участники игры должны задавать наводящие вопросы, на которые можно ответить «Да» или «Нет». «Это дерево? » – «Нет, это не дуб», «Это посуда?» – «Нет, это не дуршлаг», и т.д., пока не станет известно слово.
«Словесное домино» – простая и увлекательная игра, следующий участник называет слово, которое будет начинаться с последней буквы слова, сказанного предыдущим игроком. Можно усложнить игру, называя только предметы мебели, одежду, названия деревьев и т.д.
«На одну букву». Составить фразу из слов, начинающихся на одну букву, пусть даже это будет полная нелепица: Петя Петров прыгал перед пешеходами; Маленькая мошка мешала мне музицировать…
«На что это похоже?» Игра в ассоциации, можно придумывать, на что похожи проплывающие облака или кусты…
Вообще, в автомобиле очень удобно играть с объектами, мимо которых вы едете, изучайте дорожные знаки, названия деревушек и рек…
В лесу, в поле, на речке городского ребенка переполняют впечатления. Воспользуйтесь этим и поиграйте с ним в игры, которые развивают внимание, наблюдательность, зрительную память. Смотреть на природу и видеть её – это не одно и то же. Возьмите с собой бинокль, вы увлечете малыша разглядыванием отдаленных объектов, ведь это так интересно рассматривать птицу на верхушке дерева, ее гнездо…
Если вы устали общаться, можно включить детям их любимую музыку или аудиосказку.
Путешествие поездом дает гораздо большее пространство для игр в прямом смысле. В поезде вы не ограничены в движении, как в автомобиле, поэтому первым делом отправьтесь на изучение пространства, загляните во все двери, попутешествуйте между вагонами (соблюдайте безопасность). Но если ребенок боится громких звуков, лучше оградить его от подобного стрессового воздействия.
Вы будете проезжать мимо многих деревушек и городков, обратите внимание детей, что можно просто помахать домикам, речкам, коровам, людям. И почти наверняка вы увидите, что на одной из станций вашему проносящемуся поезду машут деревенские дети!
В поезде есть столик, поэтому можно брать с собой игры и развлечения, где можно мастерить. Малыши с удовольствием лепят фигурки из пластилина, вырезают из цветной бумаги цветы и т.д. Вы можете взять с собой пазлы, только небольшого размера, наборы для детского творчества (например, вышивка для девочек), наборы для создания украшений, бусиков и т.п.
Также для поездки в поезде подойдет чтение книг, в вагоне вас не будет укачивать и трясти, и вы сможете порадовать ребенка сказкой. А еще можно заняться рисованием. Можно придумать свой сказочный мир и населить его любимыми героями, раскрасить уже готовые картинки или просто нарисовать портрет мамы, папы и любимого кота…
С помощью цветных карандашей также можно поиграть в интересные игры.
«Веселый поезд». Один из игроков рисует поезд, а другие по очереди пририсовывают к паровозу вагончики, в окошках которых видны пассажиры: животные, птицы, сказочные персонажи, любимые герои из мультфильмов.
«Найди отличие». Водящий рисует несложную картинку (собака, дом, дерево, цветок), передает ее остальным игрокам, а сам отворачивается. Игроки дорисовывают несколько деталей и предлагают водящему определить, что изменилось в рисунке.
«Рисунок для всех». Придумайте вместе тему будущего рисунка. Например: «Наш отдых на природе», «Времена года», «Моя семья», «Мой любимый герой» и т.д. Каждый рисует то, что ему кажется самым важным.
Путешествие в самолете. В основном все правила путешествий на автомобиле относятся и к путешествиям в самолете. Единственное отличие – вы не можете припарковать самолет на ближайшей стоянке, чтобы дать детям побегать. Приготовьтесь к эффекту заложенных ушей. Возьмите что-нибудь, что ребенок может сосать, например, бутылочку, соску или карамельку для детей постарше.
Тяжелее всего дети переносят взлеты и посадки самолета. Желательно зарезервировать место впереди салона. Тогда у вас перед собой будет дополнительное пространство, которое наверняка вам понадобится, чтобы разобраться с детьми, сумками, едой и игрушками. Вы можете дать ребенку его собственный рюкзак для личных вещей. Туда можно положить игрушки (кроме пистолетов, ножей и разборных игрушек, состоящих из мелких деталей).
Так же, как и в поезде, вы можете начать с изучения пространства, самолет – это совершенно новый неизведанный мир для ребенка, даже если вы часто пользуетесь этим видом транспорта. Но будьте внимательны, следите, чтобы дети не мешали стюардессам разносить напитки, бегая под ногами.
Вы можете
|
как сделать видеоролик |
Дневник |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Для нас это не актуально ,но не для молодых мам которым окружающие говорят "ФИ" по поводу памперса . Поэтому рекомендую просто всем посмотреть этот ролик. Мне было очень интересно послушать.
Школа доктора Комаровского. Подгузники.
|
Без заголовка |
Как в любую другую игру, в них можно играть бесконечное число раз. Столько - сколько захочется ребенку. Забывая и возвращаясь снова, придумывая новые варианты и создавая свои игры. Главное, чтобы взрослый всегда помнил, что его ребенок - это уже совершенное творение природы, поражающее своей самобытностью, оригинальностью и неповторимостью.
Предложенные игры позволяют стеснительным и неуверенным детям развивать чувство уверенности в себе. Сценарии составлены таким образом, что позволяют проводить их с группой детей, давая возможность каждому ребенку участвовать в главной роли, автоматически создавая положительный эмоциональный фон занятия, непринужденную дружескую атмосферу.
К сожалению, сейчас уже невозможно установить авторов. Столько педагогов и психологов использует их, придумывая различные варианты, что они уже стали народными. На самом деле - не это ли лучшая похвала Автору.
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Только что малыш бегал по квартире, баловался и громко смеялся. Но прошло каких – то полчаса, а иногда и доли секунды, и произошло ЧП: ребёнок причинил себе вред. Что делать? Звонить в скорую? Оказывать помощь самостоятельно?
|
Без заголовка |
Наши маленькие Талантища! Ох, как же нам дороги эти картинки на обоях, холодильнике и диване. Особенно, если это нарисовано маминой помадой или папиным кремом для бритья. Наши Крохи, как только научатся зажимать большой и указательный пальцы, уже стремятся к своему творческому развитию. И отлично! Предлагайте им всё, на чём и чем можно рисовать. И если не жалко стен и диванов, пускай практикуются и там. А вы внимательно следите за их картинками. Как только их образы начинают быть на что-то похожими, уже можно «прочесть» что, творится в его душе.
Для начала, обратите внимание на положение рисунка на листе.
1. В норме рисунок обычно расположен на средней линии стандартного листа. Положение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем больше, тем выраженнее) трактуется как высокая самооценка, недовольство собственным положением в социуме и не достаточность признания со стороны окружающих.
2. Положение рисунка в нижней части листа - неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своём социальном положении, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.
3. Рисунок смещён влево. Устремлённость в прошлое, бездеятельность, низкий уровень мыслительной деятельности.
4. Рисунок смещён вправо. Устремлённость в будущее, положительные эмоции, высокая активность.
Если есть голова, посмотрите на то, куда она повёрнута:
1. Голова повёрнута вправо - почти всё что планируется, осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться, если даже не доводится до конца.
2. Голова повёрнута влево - тенденция к размышлениям, лишь не значительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает реализовываться. Нередко также нерешительность, боязнь активных действий.
3. Положение анфас рассматривается как эгоцентризм, эгоизм, полное довольство собой.
Возможно, на голове расположились уши, глаза и рот.
Уши. Значение этой детали - заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих.
Рот:
1.Приоткрытый рот в сочетании с языком при отсутствии прорисовки губ - трактуется как болтливость;
2. в сочетании с прорисовкой губ - чувственность;
3. иногда то и другое вместе;
4. Открытый рот, без прорисовки языка и губ, особенно зачерченный, говорит о лёгкости возникновения опасений и страхов, недоверия.
5. Рот с зубами - словесная агрессия, в большинстве случаев защитная. Для детей и подростков в случае боязливости, тревожности характерен рисунок зачерченного рта округлой формы.
Глаза. Это символ присущего человеку переживания страха особенно подчёркивается резкой прорисовкой радужной оболочки. Чем большего размера глаза на картинке, тем более сложный и сильный страх переживает художник.
Ресницы. Это заинтересованность автора в восхищении окружающих его внешней красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения, демонстративные манеры в поведении.
Увеличенный лоб говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало, а возможно, и эрудицию в себе и окружающих.
На голове бывают нарисованы дополнительные детали:
- рога - защита, агрессия;
- перья - наклонность к самоукрашению и самоопределению, к демонстративности;
- грива, шерсть, подобие причёски - чувственность, подчёркивание своего пола.
Так же могут быть и лапы, ноги или что-то вроде этого:
- большие, крепкие ноги (лапы) - основательность, обдуманность, рациональность решений, выводов, суждений, опора на существенные положения и значимую информацию.
- тонкие ноги (лапы) - поверхностность суждений, иногда - импульсивность принятия решений. Тоже самое, при отсутствии или почти отсутствии ног (лап). Обратите внимание на характер соединения ног (лап) с корпусом: соединены точно, тщательно или небрежно, слабо, не соединены вообще. Первое говорит о серьёзности контроля над своими рассуждениями, выводами решениями, второе - наоборот.
Части поднимающиеся над туловищем, могут быть функциональными или украшающими:
- крылья, дополнительные ноги, детали панциря - это энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, любознательность, широта общения, завоевание себе места под солнцем, крылья - увлечённость своей деятельностью;
- щупальца - смелость предприятий
- бантики, завитушки - демонстративное стремление обратить на себя внимание, манерность.
Положение хвоста:
- хвост вправо - положительная оценка своих действий
- хвост влево - отрицательное отношение к собственным действиям, самобичевание.
- хвост вверх - уверенность, бодрость, положительное отношение к себе
- хвост вниз - подавленность, сожаление о сделанном, недовольство собой, неуверенность.
В своей практике я использовала очень хорошую методику по диагностике «Три дерева». Попросите нарисовать вашу Кроху три дерева, после этого, предложите подписать, где мама, папа и сам Малыш. По картинке и подписям можно определить, как с точки зрения Малыша, обстоят дела в вашей семье. Ну, к примеру, малыш рисует одно дерево большое, второе среднее, а третье совсем маленькое. Когда вы просите его подписать, кто есть кто, он пишет: большое дерево - папа; среднее - мама; а маленькое - он сам. Вы же понимаете что это не физический рост показан на картинке. Малыш в такой ситуации чувствует себя ущербным, ущемлённым. Ему не дают права голоса и выбора. Обязательно нужно пересмотреть свою линию воспитания. Давать ребёнку больше прав и возможностей стать самостоятельным. В идеале, все деревья равны.
Цвета, которыми рисует Малыш, также можно рассматривать как диагностику. Но они имеют две стороны. Понять, что именно имеет ввиду художник, можно лишь в дополнении с каким - нибудь другим рисуночным тестом.
Красный - любовь, страсть, вдохновение, а может быть и агрессия, ненависть, опасность;
Синий - разум, дисциплина, порядок, верность, а может быть безумие, иррациональность;
Жёлтый - открытость, активность, свобода, слава, сила, а может быть ревность, зависть, жадность, лживость;
Оранжевый может означать зрелость личности, радость, энергия, сила, а может вытеснять другие цвета страсть борьбы и войны;
Зелёный - рост, надежда, оптимизм, а может болезнь, незрелость;
Фиолетовый - равновесие, мистика, сокровенное знание, покаяние, а может быть внутреннее беспокойство, тревога, отречение, меланхолия;
Чёрный - может значить достоинство, торжественность, а может смерть, траур, грех;
Белый - чистота и гармония, а может привидение, траур;
Серый - как правило, имеет только негативную сторону - неясность, туман, депрессия, либо просто нейтральную.
Определить, что именно говорит цвет, которым рисует ваш Кроха, поможет тест, который описан первым. Совместив результаты обеих методик, вы четче поймёте, что именно переживает Малыш на данном жизненном этапе, и возможно сможете помочь пережить трудности. Ваша любовь и внимание - это лучшие лекарства. И если появились какие-то депрессивные нотки в поведении Крохи, то, возможно, это возникло именно из-за отсутствия этих двух важных критериев. Постарайтесь проводить больше времени с Малышом, веселитесь и играйте, а заодно наблюдайте за его поведением. Он сам всё вам расскажет, и подскажет чем ему помочь.
|
| Страницы: | [1] |
