Студенты физмата, парень и девушка. После секса лежат в постели. Парень (П) говорит девушке (Д):
П: Я щас вообзе ничего не соображаю. Вот спроси у меня любой интеграл, я не отвечу.
Д: е в степени х?
П: скатииинааа...XD
(с) bash.org.ru

- Ничего я не толстая, мне Саша говорит, что у меня идеальная фигура.
- Оля, он математик, для него идеальная фигура - ШАР!
(с) бор

башорговское математическое - не удержалась
[Frei] наконец понял, что школьная алгебра - это типа хоббита, высшая математика - властелин колец, а матан - сильмариллион: о том же самом с самого начала, подробно, занудно и, в принципе, не нужно
интересно, что же тогда диффуры
<[Frei]> диффуры - это "неоконченные сказания", для фанатов

ДМФом навеяло.

Из жизни
Нашла в старом дневнике запись о том, как сдавался экзамен в аспирантуру по английскому
***
Сдаем английский. Очень умная девочка заявляет, что никогда не слышала про удвоение куба и квадратуру круга. На что я выдаю чистую правду "А я слышала. В "Лизе" так торт назывался, потому и запомнила". Математики, блин...

***
Еще тоже неплохая была фраза "Для построения геометрической фигуры используется линейка и компас".

Аналитическая геометрия, лекция. Препод:
А вот если у вас тетрадочка не в клеточку, а в параллелограммчик, то длину вектора будете считать по теореме косинусов!
(С) бор

он: зайка, ну не надо только классических женских сказок о том, что я у тебя второй! Сколько у тебя было мужчин? Ты же математик, у тебя должна быть хорошая память на цифры :)
она: Ну 4!
он: Это со мной?
она: Это факториал...
(с) баша

 

Завтра день статистика. Встречаемся с университетской группой. Мои пятикурсники в общаге пьют, как белые люди. А мы в ирландский паб

пойдем(((( Не знаю, как остальные, а я - суши есть. Кстати, кто не понял, меня можно поздравить. Я - статистик в квадрате. Человек и пароход. Ой, и

магистр, и аспирант. В этой связи решила тряхнуть сывыной, вспомнить боянистые математические анекдоты, излагаемые нам на парах.

 

 

В магазин заходит бесконечное число математиков. Первый просит килограмм картошки, второй - полкило, третий - четверть... "Понял," - говорит

продавец и кладёт на прилавок два килограмма.

 

В школе заболела преподавательница русского языка и поставили на замену математика (М). 
Ну, значит, приходит он на урок.
М: Какая тема последнего занятия?
Ученики: Падежи.
М: Повторяем падежи.
Именительный: кто, что.
Родительный: кого, чего.
Дательный: кому... [а дальше забыл]
М: Кто знает?У: Не помним (и прикалываются)
М: Тогда выведем. Пусть неизвестное слово Х, тогда:           
кого   -   чего          
кому   -    Х
составляем пропорцию:     
    чего*кому
Х = ----------- = 
     чему       
кого(ко) сокращается, (го) аналогично => чему!
У: ... ??? ... !!! ...
М: Творительный: кем, чем... 

 

 

Два математика в ресторане поспорили, насколько хорошо знают математику большинство людей. Один (пессимист) утверждал, что большинство ее вообше

не знает, а другой (оптимист) - что хоть и не много, но знают. Когда пессимист отошел в туалет, оптимист подозвал симпатичную

официантку-блондинку и говорит:
- Когда мой коллега вернется, я задам вам вопрос. Суть не важна. Все, что вы должны сделать - это сказать "Треть икс куб".
- Как-как? Третий скуп? - переспрашивает официантка?
- Да нет, Треть Икс Куб, Понятно?
- А-а! Третик скуп? - повторяет официантка.
- Да, да. Это все о чем я вас прошу.
Официантка уходит твердя про себя как заклинание фразу "Третик скуп". Тут возвращается пессимист. Оптимист говорит

- давай спросим у нашей официантки чему равен какой-нибудь простенький интеграл.

Пессимист, со смехом соглашается. Оптимист вызывает официантку и спрашивает: - Извините, вы не помните чему равен интеграл от x^2 по dх?
- Треть икс куб... - отвечает официантка.
Пессимист сильно удивлен, оптимист весело смеется. Официантка отходит на несколько шагов, и обернувшись через плечо добавляет:
- ...Плюс константа.
Немая сцена.

 

Математик  говорит своей девушке:
- Ты у меня такая компактная!
- Ой, спасибо! А что это значит?
- Замкнутая и ограниченная...
 

Эта шутка, кажется, приходит в голову каждому нормальному математику на третьем курсе (на фане), а на первом - про кошку Мебиуса, которая гуляет сама по

себе. Про компактность мы шутили в лифте - с нами ездили девочки с романо-германского. Мы ржали, а они не въезжали.

Только неграмотный человек на вопрос "Как найти площадь Ленина?" отвечает "длину Ленина умножить на ширину Ленина..." А грамотный знает, что надо взять интеграл по поверхности!

По психбольнице бегает пациент и орет «Я вас всех продифференцирую!». Все в ужасе разбегаются и только Изя стоит и улыбается.

-А ты чего не убегаешь?.

-А я – е в степени икс.

Еще когда-то смотрела фильм с Барбарой Стрейзанд. По сюжету ее бойфренд был математиком. Сцена: он объясняет студентам

делимость целых чисел (или что-то в этом духе - но точно из теории чисел), а на доске нарисована частная производная де ф по де

икс О_о. Я тогда чуть оливье не подавилась.

М.байки (11)
Мне проще писать о событиях древних, чем о сравнительно недавних. Видимо потому, что с тех времен свидетелей меньше осталось. Но мы не привыкли отступать перед трудностями; здесь и сейчас: три байки о делах минувшего века. Их объединяет общая тематика: дискриминация глупости и ликвидация безграмотности.
Должен покаяться: я не помню имена героев этих рассказов. Это реальные люди; наверняка, кто-нибудь знает о ком из великих идет речь в моих байках. Может быть читатели что-то подскажут?
Решение уравнения. 20-е годы, компания лик.беза. Немолодому профессору выпала незавидная участь: обучать основам математики солдат и матросов, которые едва-едва научились читать и писать. Первое занятие. Отзвучали слова приветствия, утряслись организационные вопросы. Пора начинать лекцию.
Не представляя толком уровень знаний своих необычных студентов, и желая выяснить его, профессор пишет на доске уравнение: x+1=4. Обернувшись к аудитории, он спрашивает: «Кто может найти x?» Тишина. Все как обычно. Наивно было бы ожидать, что кто-то сходу решит линейное уравнение и даст правильный ответ: x=3.
Профессор пытается как-то подбодрить учеников, может быть что-то подсказать… Наконец, из переднего ряда (смельчак!) поднимается молоденький матросик. Под шепот товарищей он подходит к доске и, неуверенно ткнув рукой в меловой крестик x, произносит: «Вот. Это икс». Занавес.
Запись уравнения. Сразу после окончания второй мировой войны надо было решить вопрос дальнейшего комплектования армии. С одной стороны, “на гражданке” нужны специалисты, да и просто рабочие руки; с другой — еще не ясно, как-то теперь поведут себя недавние союзники. Было принято рационально-здравое решение: демобилизовать всех “грамотных” — тех, у кого есть хотя бы (как мы бы сейчас сказали) неполное среднее образование.
Но как узнать, кто из солдат оканчивал школу, а кто нет? В личном деле этих данных, зачастую нет — в начале войны “гребли” всех подряд, не до таких тонкостей было. С собой подходящих документов солдаты, конечно, не брали. А если на время отпустить крестьянина Ваньку домой, то уж обратно в армию его не вытащишь: свой дом поднимать надо.
В каждой части этот вопрос решали по-своему. Как правило, устраивали обученным грамоте солдатам что-то вроде экзамена. До меня дошла история, как один офицер — по образованию математик — организовал и провел подобный экзамен. Должен признать, что во многих отношениях его подход можно назвать гениальным.
Он добился того, что к нему в помещение по-одному запускали солдат. Беседа с каждым солдатом длилась 10-15 секунд. После чего выносился окончательный вердикт: остается солдат служить или же его демобилизуют. Важное условие: солдаты, прошедшие это “собеседование” не должны были общаться с теми, кому оно еще предстояло.
Так в чем же состоял экзамен? Вошедшему солдатику давалось одно единственное задание: «Напишите на доске синус икс». Если солдат начинал аккуратно выводить “синус икс”, то его оставляли в армии. Те же, кто писали “sin x”, подлежали демобилизации. Все гениальное просто.
Прочтение уравнения. Мне и моим однокурсникам эту байку рассказывал наш преподаватель по мат.физике, Александр Ильич Назаров. Довелось ему принимать экзамен по математике у каких-то зашоренных гуманитариев. Разумеется, большинство ответов студенты списывали со шпаргалок. Само по себе это не тяжкое преступление: культура Мат-Меха предполагает, что студент может что-то списать, если только он понимает, что же именно он списывает.
И вот, сидит перед Назаровым студент-оболтус, монотонно бубнит что-то, глядя на свой листочек. Тоска-а-а. «И что же у нас получается в результате?» — задает вопрос преподаватель. Уже “поплывший” студент начинает топорно зачитывать те буковки, что видит перед собой. Вот он видит итоговое выражение: 2xy2 — “два икс, игрек в квадрате”. Набравши полную грудь воздуха, он выпихивает из себя рифму: «Два ху, два вверху»! Немая сцена.
Ну, вот и все. Я поведал вам эти истории в хронологическом порядке. Удручает тенденция: в начале прошлого века студентов учили решать уравнения, в середине — записывать, а в конце они уже и прочитать его толком не могли! Страшно подумать, как обстоят дела сейчас…
Source

"На языке дилетантов абсолютное значение числа - всегда положительное число. "
Как насчет нуля?

Повесила у себя в аське статус "Ужас, я теперь злобный препод по стохастическим дифурам"
Пишет знакомая второкурсница с учетно-финансового

Моника (11:42:07 3/09/2008)
стохастическим дифурам - что это?


Helly (11:42:40 3/09/2008)
что такое дифуры ты знаешь?


Helly (11:42:45 3/09/2008)
дифференциальные уравнения
Читать далее

Сегодня наткнулсь на статью:
Пользователи GMail будут решать математические задачи
Пользователи Google Mail перед отправкой писем теперь будут решать в течение минуты пять несложных математических задач, заявили в компании Google.

Новая услуга позволит определить, насколько важна для вас отправка данного e-mailТакое решение было принято компанией для того, что ограничить рассылку необдуманных писем.

Известно, что пользователи GMail будут сами решать, когда включить новую услугу. Предполагается, что чаще всего новинкой будут пользоваться в вечернее и ночное время, когда выше вероятность того, что письмо будет написано и отправлено в измененном состоянии сознания.

Специалисты Google сообщают, что решение несложных задач поможет проверить, в самом ли деле вы хотите отправить данный e-mail в пятницу вечером.

Надо посоветовать студентам срочно (СРОЧНО!!!!) переходить на гмейл. Может, тогда у них не будет возникать таких проблем с приведением подобных.
Это еще ничего. Нам когда-то после бурного отмечания дня рождения владелец бильярдного клуба предложил 10% скидку, если мы вспомним формулировку теоремы существования и единственности решения обыкновенного дифференциального уравнения и вид уравнения теплопроводности. Там было тааакое измененное сознание:) Но скидку мы получили:)

Предлагаю ловить спамеров и заставлять их решать дифуры в частных производных перед отправкой каждого сообщения. Да, садистка:)

Источник

Математики подтвердили открытие самого большого известного простого числа
Математики Калифорнийского университета Лос-Анджелеса открыли простое число с 13 миллионами знаков.


Открытое число стало 45-м известным числом Мерсенна. Об этом сообщает Fox News 27 cентября.

Вычисление было осуществленно с помощью 75 компьютеров, объединенных в сеть, еще в конце августа, а сейчас получило подтверждение независимых экспертов, использовавших другой вычислительный алгоритм.

Новое число относится к так называемым числам Мерсенна, имеющих вид 2p - 1, где p - простое число. Для нового числа p=43112609, а в нем самом, если быть точным, 12978189 знаков. Открытое число стало 45-м известным числом Мерсенна. Любопытно, что в начале сентября группа исследователей из Кельнского университета в Германии открыла еще одно число Мерсенна (46-ое по времени открытия), которое, однако, оказалось меньше числа, найденного в США.

Это уже восьмое число Мерсенна, открытое в центре распределенных вычислений Калифорнийского университета Лос-Анджелеса. Проект осуществлялся при поддержке GIMPS (Great Internet Mersenne Prime Search), организации, которая через интернет объединяет персональные компьютеры по всему миру для проведения вычислений, нужных для поиска и верификации простых чисел Мерсенна.

За свое открытие участники проекта получат денежную премию в размере 100 тысяч долларов, назначенную за обнаружение чисел Мерсенна со значностью свыше десяти миллионов.

Напомним, что что сообщение об обнаружении самого большого просто числа поступило на сервер GIMPS 23 августа этого года, а проверку нового кандидата начали 26 августа.

Отметим, что GIMPS является успешным, но не самым крупным проектом распределенных вычислений. На данный момент суммарная вычислительная мощность компьютеров, входящих в него, составляет всего 500 гигафлопс или 500 миллиардов операций в секунду.

Комментарий: Интересно, я одна заметила, что в формуле числа Мерсенна р должно быть в показателе степени? Иначе какое оно на фиг Мерсенна, и какие на фиг 12978189 знаков?
Кстати, отвечая на вопросы, заданные в комментариях (мол, делать им нечего этим математикам, гадость какую-то бесполезную открывают), простые числа используются во многих отраслях науки и техники. В частности при кодировании информации, которое сейчас ой как часто используется.

Сегодня переводила на английский резюме и названия статей для журнала Прикладная статистика, актуарная и финансовая математика. Сказать, что я была потрясена, значит, ничего не сказать.

Насчет русского языка я промолчу - это отдельная тема. Я когда-то сравнивала два учебника по эконометрике. Один - Марченко. Я над ним засыпала. Второй - Доугерти, который я проглотила как увлекательный роман и долго просила добавки. Так писать у нас не принято. В результате людей с "лирическим" складом ума или с филологической брезгливостью (это я о себе) через две страницы начинает тошнить от русских научных работ. А про украинские я вообще молчу. Как я могу верить учебнику по моделированию субгауссовских величин, если у них десять ошибок только во введении?

Но в данном случае речь не об этом. Я должна была только написать заголовки и резюме там, где их не хватало. Но когда я вчиталась в готовые резюме, меня охватил ужас. Терминология - ладно, о мультитране люди могут и не знать, об Интернете тоже. Но грамматика (которой, кстати нас учат по два года в универе, год в аспирантуре) - просто швах. Между прочим в аспирантуре нас учили и экзаменовали так, что дай Бог каждому. Даже мне было безумно интересно общаться с нашим преподавателем (зав. кафедры английского языка в ДонНУ). Правда, и ей тоже:-[ Грамматику разбирали по косточкам, со всеми закавыками, не научиться мог только еж, а ежей в аспирантуру не берут. Но что я вижу?! Артикли - к черту, порядок слов - нафик, нагромождения предлогов, дикие, совершенно не подходящие глаголы. "order is equaled two" - притом, что этот самый ода ни к чему не приравнивается, он просто равняется. Accordingly вместо correspondently. ЭWith positive probability we assume that equation has at least one solution" Блин, ребята, вы точно знаете, что вы предполагаете. Какая к черту положительная вероятность? Вероятность - единица, если вы ничего не пили и трезво помните, что вы напредполагали. А вот уравнение это самое решение действительно имеет с положительной вероятностью.

Больше всего потрясло "сочинение" человечка, который закончил наш ФСДП и имеет квалификацию "переводчик деловой документации". Кстати, через 2 дня вступительный экзамен, если бы вовремя не попался этот опус - пошла бы учиться:((( Хотя обещаниям поднять мой B2 до С2 я не верила еще на презентации). Править его пришлось больше всего, а качество... ну, в общем, я бы с этим человечком в разведку не пошла.

Я в ужасе! Куда катится наша наука в двадцать первом веке, веке коммуникаций, научного обмена? Статьи в иностранные журналы иногда (может, даже часто - статистики у меня нет) переводят сами ученые, аспиранты, "знающие английский", и прочие личности, далекие от перевода. Позорище! На 15 статей только 1 (ладно два, но одна из статей моя, она не считается) резюме было похоже на правду. Интересно, что о нас думают иностранцы? "Полуграмотные люди слезли с ветки и пишут научные статьи"?

Почему? Потому что в родном универе хороших учителей английского раз, два и обчелся. Потому что хорошие преподаватели постепенно уходят, бросают репетиторство и идут в перевод (иногда поддаваясь уговорам таких, как я). Потому что в универе им ни черта не платят. Потому что те, кто остается преподавать, английского сами не знают, рассказывают на парах о делах семейных и ставят оценки за красивые глазки. Потому что многим математикам языки даются тяжко. Потому что некоторые особо одаренные товарищи заявляют, что им английский ни к чему, пусть иностранцы русский учат. Много-много "почему" упирается в отсутствие финансирования и отсутствие желания!

А профессиональный переводчик чем лучше? Он что разбирается в тонкостях процесса ортогонализации, полиномах Бернштейна, интегралах Ито? Обязан понимать корявые формулировки на русском и догадываться, что хотел сказать ученый? Нет, конечно. Это физически не возможно делать всегда и для всех переводов. То есть отдать статью переводчику не выход. Нужно знать самому! Обязательно нужно знать самому! Или сидеть у переводчика над душой и объяснять.

Учите язык, учите сами! Переводчиков и математиков в одном флаконе на всех не напасешься.

P.S. Вчера на паре дала свою визитку студентам. Они очень удивлялись "А как это? Переводчик и на мат. факе?"