М.байки (11)
Мне проще писать о событиях древних, чем о сравнительно недавних. Видимо потому, что с тех времен свидетелей меньше осталось. Но мы не привыкли отступать перед трудностями; здесь и сейчас: три байки о делах минувшего века. Их объединяет общая тематика: дискриминация глупости и ликвидация безграмотности.
Должен покаяться: я не помню имена героев этих рассказов. Это реальные люди; наверняка, кто-нибудь знает о ком из великих идет речь в моих байках. Может быть читатели что-то подскажут?
Решение уравнения. 20-е годы, компания лик.беза. Немолодому профессору выпала незавидная участь: обучать основам математики солдат и матросов, которые едва-едва научились читать и писать. Первое занятие. Отзвучали слова приветствия, утряслись организационные вопросы. Пора начинать лекцию.
Не представляя толком уровень знаний своих необычных студентов, и желая выяснить его, профессор пишет на доске уравнение: x+1=4. Обернувшись к аудитории, он спрашивает: «Кто может найти x?» Тишина. Все как обычно. Наивно было бы ожидать, что кто-то сходу решит линейное уравнение и даст правильный ответ: x=3.
Профессор пытается как-то подбодрить учеников, может быть что-то подсказать… Наконец, из переднего ряда (смельчак!) поднимается молоденький матросик. Под шепот товарищей он подходит к доске и, неуверенно ткнув рукой в меловой крестик x, произносит: «Вот. Это икс». Занавес.
Запись уравнения. Сразу после окончания второй мировой войны надо было решить вопрос дальнейшего комплектования армии. С одной стороны, “на гражданке” нужны специалисты, да и просто рабочие руки; с другой — еще не ясно, как-то теперь поведут себя недавние союзники. Было принято рационально-здравое решение: демобилизовать всех “грамотных” — тех, у кого есть хотя бы (как мы бы сейчас сказали) неполное среднее образование.
Но как узнать, кто из солдат оканчивал школу, а кто нет? В личном деле этих данных, зачастую нет — в начале войны “гребли” всех подряд, не до таких тонкостей было. С собой подходящих документов солдаты, конечно, не брали. А если на время отпустить крестьянина Ваньку домой, то уж обратно в армию его не вытащишь: свой дом поднимать надо.
В каждой части этот вопрос решали по-своему. Как правило, устраивали обученным грамоте солдатам что-то вроде экзамена. До меня дошла история, как один офицер — по образованию математик — организовал и провел подобный экзамен. Должен признать, что во многих отношениях его подход можно назвать гениальным.
Он добился того, что к нему в помещение по-одному запускали солдат. Беседа с каждым солдатом длилась 10-15 секунд. После чего выносился окончательный вердикт: остается солдат служить или же его демобилизуют. Важное условие: солдаты, прошедшие это “собеседование” не должны были общаться с теми, кому оно еще предстояло.
Так в чем же состоял экзамен? Вошедшему солдатику давалось одно единственное задание: «Напишите на доске синус икс». Если солдат начинал аккуратно выводить “синус икс”, то его оставляли в армии. Те же, кто писали “sin x”, подлежали демобилизации. Все гениальное просто.
Прочтение уравнения. Мне и моим однокурсникам эту байку рассказывал наш преподаватель по мат.физике, Александр Ильич Назаров. Довелось ему принимать экзамен по математике у каких-то зашоренных гуманитариев. Разумеется, большинство ответов студенты списывали со шпаргалок. Само по себе это не тяжкое преступление: культура Мат-Меха предполагает, что студент может что-то списать, если только он понимает, что же именно он списывает.
И вот, сидит перед Назаровым студент-оболтус, монотонно бубнит что-то, глядя на свой листочек. Тоска-а-а. «И что же у нас получается в результате?» — задает вопрос преподаватель. Уже “поплывший” студент начинает топорно зачитывать те буковки, что видит перед собой. Вот он видит итоговое выражение: 2xy2 — “два икс, игрек в квадрате”. Набравши полную грудь воздуха, он выпихивает из себя рифму: «Два ху, два вверху»! Немая сцена.
Ну, вот и все. Я поведал вам эти истории в хронологическом порядке. Удручает тенденция: в начале прошлого века студентов учили решать уравнения, в середине — записывать, а в конце они уже и прочитать его толком не могли! Страшно подумать, как обстоят дела сейчас…
Source