Антон Семенович Макаренко (1888-1939) - советский педагог и писатель.
Родился в городе Белополье Харьковской губернии в семье рабочего. У него был младший брат Виталий, впоследствии поручик, белый офицер-марковец, который надолго пережил брата.
Окончил четырёхклассное железнодорожное училище в Кременчуге и одногодичные педагогические курсы. В 1905 году работал там же, в училище учителем.
1914—1917 годах учился в Полтавском учительском институте, который он закончил с золотой медалью.
Стал широко известен в начале 1920-х гг., когда предложил решение проблемы беспризорников (количество которых в результате Гражданской войны и сопровождавшего ее террора достигло критической массы). До этого проблему беспризорников было поручено решить ВЧК, которая шла по проверенному пути создания детских колоний.
В 1919 году переехал в Полтаву. По поручению Полтавского Губнаробраза организовал трудовую колонию для несовершеннолетних правонарушителей в селе Ковалёвка, близ Полтавы, названную именем Горького.
С октября 1927 года до июля 1935 года был одним из руководителей детской трудовой коммуны ОГПУ имени Дзержинского в пригороде Харькова, в которых продолжил на практике воплощать разработанную им педагогическую систему.
В отношениях с воспитанниками Макаренко придерживался принципа: “Как можно больше требований к человеку и как можно больше уважения к нему”.
Система воспитания и перевоспитания малолетних преступников, созданная А.С. Макаренко на самом деле выходит за рамки советской коммунистической педагогики. По сути дела в своих коммунах Макаренко начал создавать альтернативную общественную структуру, которую он прикрывал словесной мишурой коммунистического воспитания. Это была не социалистическая в тогдашнем уравнительном смысле общественная система, а, наоборот, комерциализированная. Коммунары производили электрооборудование и фототехнику по австрийской и немецкой технологиям, получая своим трудом немалый доход, которым делились с государством.
Советский государственный аппарат также раскусил суть учения Макаренко и принялся целенаправленно выдавливать педагога из системы образования, что в конце концов ему удалось. В условиях тоталитарного идеологического контроля остатки воспитательной системы Макаренко также были уничтожены.
С 1 июля 1935 года Макаренко был переведён в Киев, в центральный аппарат НКВД УССР.
После переезда в Москву занимался в основном литературной деятельностью, публицистикой, много выступал перед читателями, педагогическим активом.
С помощью Горького в 1933–1935 была издана «Педагогическая поэма», вскоре принесшая ее автору всемирную известность и открывшая новую страницу в истории педагогики. Произведение не только показывало путь должного развития личности, основанный на принципе «положительной» активности, взаимопомощи и социальной ответственности и, главное, уважительного доверия к человеку, но
и давало живые и убедительные типы воспитанников с разнообразными, зачастую агрессивными задатками и сложными судьбами, эволюцию их характеров, а также подкупающий правдивостью образ самого Макаренко – наставника, организатора, старшего друга.
Активная публицистическая и литературно-художественная деятельность Макаренко в Москве была прервана скоропостижной смертью в вагоне пригородного поезда.
Решением ЮНЕСКО (1988) Макаренко признан одним из четырёх выдающихся педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке.
А в народе имя "макаренко" стало нарицательным. Правда больше в ироническом плане.

Серия сообщений "Писатели-2":
Часть 1 - Английский поэт, художник Уильям Блейк
Часть 2 - Карло Гольдони
...
Часть 16 - О!!! О.Генри
Часть 17 - В защиту Аркадия Гайдара
Часть 18 - Антон Макаренко
Часть 19 - Писатель, большевик Александр Серафимович
Часть 20 - Серафимович-Шолохов
...
Часть 48 - Лорд Байрон. Душа моя мрачна
Часть 49 - Гранд-дама советской эпохи Мариэтта Шагинян
Часть 50 - Андрей Болотов - разносторонний талант России 18-19 веков