Суббота, 20 Июня 2009 г. 10:02
+ в цитатник
![(200x200, 8Kb)](//img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0//45/354/45354527_delfinteach.jpg)
Хотя в чём-то представления с участием морских млекопитающих схожи с цирковыми номерами, обучение их, особенно китообразных, сильно отличается от дрессировки львов, тигров, слонов и обезьян. Это обусловлено как особенностями психологии дельфинов, так и тем, что они постоянно обитают в воде. Дельфина нельзя заставить сделать что-то, его можно только заинтересовать новым трюком, дать ему понять, что от него хотят и поощрить в случае удачного исполнения команды.
Поэтому, несмотря на некоторые различия в школах дрессировки того или иного океанариума, везде, во всех странах, для обучения китообразных применяется одна и та же методика, основанная на теории американского психолога Б.Ф. Скиннера (Burrhus Frederic Skinner, 1904–1990).
Коротко суть этого метода состоит в следующем. Прежде всего, животное приучают к бридж-сигналу – им может быть любой звуковой или визуальный сигнал, который тренеру легко подавать, а животному легко воспринимать.
Обычно для этого используют собачий свисток, звук которого хорошо слышат дельфины и в воздухе, и под водой. Неоднократное сочетание определенного звукового сигнала с пищевым подкреплением (рыбой) формирует у дельфина положительную связь «свисток-рыба».
В дальнейшем тренеру нет необходимости постоянно кидать рыбу в бассейн: сам свисток означает положительное подкрепление, а за рыбой дельфин может подплыть и позже, после выполнения всего задания.
Например, добиваясь максимально высокого прыжка, тренер подает свисток в момент наивысшей точки полета дельфина, давая ему понять, что именно это и ценно в данный период обучения. А рыбу дельфин получает уже после прыжка.
Используя бридж-сигнал, тренер приучает дельфина следовать за таргетом – округлым мягким предметом на длинной рукоятке, с помощью которого он легко может показать животному, куда плыть и что делать…
В дальнейшем тренер, используя природные склонности дельфина, например, к прыжкам, увязывает произвольные прыжки с командой, предлагает новые виды (прыжок через обруч и т.п.), закрепляет интересные с его точки зрения действия животного…
Постоянно занимаясь со своим подопечным, тренер постепенно создает у последнего «установку на обучение», когда дельфин сам стремится узнать и освоить что-то новое, предлагает тренеру новые трюки, которые тот может закрепить специальной командой и «вплести» в ткань представления.
Процитировано 1 раз
-
Запись понравилась
-
1
Процитировали
-
0
Сохранили
-