25 сайтов, с которыми не страшна школьная программа.

 

Про маму-эгоистку (очень понравилось...)

– Ну вот, – сказала подруга, скептически глянув на попискивающий сверток, туго стянутый голубой ленточкой, – ты и принесла в дом тирана. Пока маленького. Но учти, он будет расти. Так что не тяни, срочно заводи второго. Тогда они «замкнутся» друг на друге и не вырастут совсем уж эгоистами. Еще не придя в себя от первого, о втором я даже думать не решалась. «Попробую пожить с тираном!» – мысленно оказала себе и по самую макушку окунулась в счастье материнства. На первых порах мы с «тираном» привыкали друг к другу. Потом учились взаимопониманию. Потом радовались первым достижениям. И все это время меня не уставали стращать сердобольные подруги и соседки: «Погоди, вот вырастет - узнаешь. Вспомнишь, как с рук его не спускала, добалуешь!» А нам друг с другом становилось все интересней. Я читала всякие умные книжки и бесстрашно опробовала педагогические новинки на Дениске. И за турничок в кроватке он мужественно цеплялся, и ходить стал рано, минуя «ползательный» этап, и зимой босиком по снегу бегал, и в три года первую книжку прочитал. «Не мамаша, а садистка!» – в открытую возмущались соседки, в очередной раз увидев малыша без шапочки. «Нельзя так растворяться в потомстве!» - выносили вердикт окружающие и с нескрываемым злорадством ждали, когда я начну пожинать горькие педагогические плоды.

№15. Пинетки крючком "Снежинки" от Ербягиной Светланы.

Вязаное платье для девочки

Читать далее...

Маме в копилку Немного про каши. Советы повара

🔸 Особенно про рисовую молочную кашу хочу, наконец, рассказать. Почему она дома такой как в садике не получается. Потому что там кашу варили так: В кипящее молоко добавляли сахар-соль и всыпали рис. Доводили до кипения (если объем небольшой, то кипятили минуту от силы) и снимали с плиты. Добавляли масло и накрывали крышкой. Минут через 20-30 рис сам достаточно разбухал. Окончательно он доходил уже на мармите.

🔸 Если хотите дома приготовить нормальную молочную кашу – просто не пытайтесь её варить сразу до готовности. Снимайте с плиты, до того как она пригорит)) Вам же проще))
Берите больше молока на пропорции. Варите крупу в молоке после закипания 1-2 минуты помешивая. Затем снимайте кастрюлю и ставьте в теплое место. Можно даже накрыть чем-нибудь. Через какое-то время крупа разбухнет и вы получите вкусную и густую кашу. Густую, а не комок, в котором ложка не проворачивается.

Вот я иногда гречку с вечера заливаю водой – она разбухает, и утром я только до кипения довожу – и все, каша готова.

🔸 Геркулес тоже варю очень жидкий – на литр молока – 7-8 столовых ложек хлопьев. Потом сразу в керамическую миску переливаю и под пленку или крышку. Оставляю на ночь – утром красивую и вкусную кашу получаю. Которую можно в микроволновке погреть.

🔸 Манка – на литр – 4 столовые ложки. Манке достаточно пару минут покипеть и 20 минут подождать после того как с плиты сниму.

🔸 Рис (на кашу лучше круглый брать) в пропорции: одного стакана крупы на один литр молока.

🔸 А как-то в деревне ела восхитительную перловку. Подсмотрела как Петя её готовит. С вечера печь протапливают (причем не русскую, а плиту). Он несколько горстей перловки промывает, выкладывает в чугунную утятницу, туда же воду, соль, масло (если пост – то растительное). Накрывает крышкой и ставит в остывающую печь. До утра. А утром достает прекрасную, ещё теплую кашу. За уши не оттянешь! Дорогие кулинары!Чтобы не потерять рецепт, жмите "Класс!", а потом "поделиться". Так он навсегда останется на вашей стене, а кроме того - его смогут увидеть ваши друзья! И не забывайте комментировать!

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.

Пинетки туфельки крючком. Описание вязания крючком

Читать далее...

Вся школьная программа по литературе в фильмах онлайн

Смотреть онлайн: Школьная программа по русской литературе 120 экранизаций русской классики для тех, кто не любит читать Психологи советуют: если ваши дети не любят читать, посмотрите с ними экранизации классических литературных произведений. Конечно, стоит обратить внимание школьника на то, что фильм может принципиально отличаться от его литературной основы, может исказить факты, изменить финал, пренебречь сценами и даже целыми главами первоисточника. И все-таки привить любовь к чтению через кино можно, ведь в мировом кинематографе есть примеры экранизаций, которые прославились гораздо больше, чем их книжные предки - Унесенные ветром, Сияние, Крестный отец и другие. Из фильмотеки Кино-театр.ру мы отобрали для вас отечественные картины, снятые по русской классической литературе.

Серия сообщений "Любимые фильмы":

Часть 1 - Всем любителям старого кино.
Часть 2 - Онлайн Кинотеатр limon.
...
Часть 7 - СТАРОЕ КИНО
Часть 8 - Фильмы на НОВЫЙ ГОД
Часть 9 - Вся школьная программа по литературе в фильмах онлайн

Новиченок. Грамматика русского языка в таблицах и схемах.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Как из старых футболок сшить ночную сорочку для девочки 5-ти лет

Да-да, именно из старых футболок предлагает нам автор сшить ночную сорочку для маленькой принцессы, так как футболки сшиты из мягкого материала, в котором девочке будет комфортно отдыхать и спать после суетливых будней) Если у вас есть красивые футболки, воспользовавшись фото мастер-классом ниже, можно сшить летний сарафан. В любом случае, если вы совсем не умеете шить, у вас есть возможность попробовать себя в роли портнихи, испытать свою швейную машинку на прочность, не боясь испортить старые вещи) 

Читать далее...

16 бесплатных образовательных проектов в сети

Мир не стоит на месте и уже можно получить профильное образование не выходя из дома. Конечно, так как образовательные порталы, представленные в подборке, бесплатны, то образование вы скорее получите для своего развития. Тем не менее, если в человеке есть интерес, то любая наука не будет ему в тягость. Ссылки также будут полезны родителям, чьим детям недостаточно объема школьной программы.

http://www.college.ru – «Открытый Колледж». Данный сайт будет полезен всем, у кого дети-школьники или в силу других причин необходимо восстановить знания по некоторым предметам школьной программы. И, конечно, учащимся средних школ. Есть уроки и тесты по следующим предметам: алгебра, физика, астрономия, химия, биология, география – в разработке. Есть несколько факультативных курсов «Бизнес и экономика», «Управление временем», «Деловое письмо».

http://www.bellenglish.com – бесплатные уроки английского до уровня upper intermediate. Уроки озвучены дикторами – носителями языка. Прекрасно подобранные упражнения. Есть контрольный тест, определяющий уровень владения языком. Есть игры – угадать внешность, поиск сокровищ, игра на эрудированность и другие. Есть форум для общения студентов. Интерфейс сайта полностью на английском.

http://www.study.ru – один из лучших русскоязычных ресурсов для изучающих не только английский. На сайте также представлены бесплатные уроки немецкого и французского, испанского и итальянского.

Читать далее...

Уроки школьной программы.

Для тех учеников, кто много пропустил занятий в школе по разным причинам, можно наверстать упущенное. Предлагаю Вашему вниманию сайт  http://interneturok.ru/ с уроками онлайн по всем предметам школьной программы. А также здесь можно потренироваться к сдаче экзаменов.

находки от Шрека Лесного

Сборная солянка из школьных сочинений:

Папа Карло вырубил Буратино. Медведи увидели, что постель медвежонка измята, и поняли: здесь была Маша. В Индии, начиная с детства, женский род ходит с точками на лбу. Кругом было тихо, как будто все вымерли... Какая красота! Первый акт Софьи и Молчалина произошел под лестницей. В комнате громко тикали солнечные часы. Лоси забежали во двор и обделались от страха. Его глаза с нежностью смотрели друг на друга. Стихотворение написано в рифму, что нередко наблюдается у поэта. Суворов был настоящим мужчиной и спал с простыми солдатами. Плотность населения Австралии составляет 4 квадратных человека на один метр. Читать далее

Сборная солянка из школьных сочинений:

Папа Карло вырубил Буратино. Медведи увидели, что постель медвежонка измята, и поняли: здесь была Маша. В Индии, начиная с детства, женский род ходит с точками на лбу. Кругом было тихо, как будто все вымерли... Какая красота! Первый акт Софьи и Молчалина произошел под лестницей. В комнате громко тикали солнечные часы. Лоси забежали во двор и обделались от страха. Его глаза с нежностью смотрели друг на друга. Стихотворение написано в рифму, что нередко наблюдается у поэта. Суворов был настоящим мужчиной и спал с простыми солдатами. Плотность населения Австралии составляет 4 квадратных человека на один метр. Читать далее

Чтобы знали... Чтобы помнили...(мои дни)

Сегодня удивительно весенний день, хоть и идет дождь...Но умытая сирень дурманит, откуда-то тянет то ли акацией (что невозможно), то ли жасмином (что не менее невозможно), то ли просто прошел незадолго до меня кто-то, окутанный в этот аромат искусственно, но  улица свежа и ароматна по-весеннему. Пришла из школы, на удивление,  в совершенно работоспособном настроении, хоть и 6 уроков... Вообще, параллель 7-8х классов у меня любимая... это тот возраст,когда уже многое понимают, когда еще не пресыщены своей мнимой взрослостью,а потому готовы слышать и слушать...))) И с ними можно говорить уже почти по-взрослому. Может, именно это прельщает больше всего и меня, и - как оказалось - их, потому что сегодня впервые 8А, от которого стонет большая часть школы, предложил мне поговорить "про жизнь"..)))) С огромным сожалением, отказалась, т.к. программу мне никто не отменял, но обещала поговорить на литературе (есть резервный урок) обо всём,что интересно..))

На литературе в 7-ом опять случился мой монолог о войне. Сейчас программа такова, что в большинстве своем идут произведения о войне: В. Астафьев "Фотография,на которо меня нет", Б.Васильев "Экспонат №..", А.Твардовский "Василий Теркин", поэзия "точечно"... Очень многое нашим детям непонятно-неизвестно-незнакомо  - и я рассказываю... Вот и сегодня, собираясь слушать чтение стихов наизусть в исполнении детей и готовясь рассказать одно сама, сорвалась в обстоятельный,насколько это возможно в рамках школьной жизни, рассказ о том, КАК это было...

...Честно сказать, осознав случайно, что я на 40 лет старше них, почувствовала себя каким-то питекантропом...)))

Почему сорвалась... Эмоции подкачали... В преддверии 9 мая дала ребятам во всех классах задание - по желанию! выучить наизусть любое стихотворение о войне. Сегодня одна из учениц читала стихотворение Мусы Джалиля "Чулочки".

Их расстреляли на рассвете,
Когда еще белела мгла,
Там были женщины и дети,
И эта девочка была.
Сперва велели им раздеться,
Затем к обрыву стать спиной,
И вдруг раздался голос детский,
Наивный, чистый и живой:
-Чулочки тоже снять мне, дядя?
Не упрекая, не браня,
Смотрели, прямо в душу глядя,
Трехлетней девочки глаза.
"Чулочки тоже..?"
И смятеньем эсэсовец объят.
Рука сама собой в волнении
Вдруг опускает автомат.
И снова скован взглядом детским,
И кажется, что в землю врос.
"Глаза, как у моей Утины.." -
В смятеньи смутном произнес,
Овеянный невольной дрожью.
Нет! Он убить ее не сможет!
Но дал он очередь спеша…
Упала девочка в чулочках.
Снять не успела, не смогла...
Солдат, солдат, а если б дочка
Твоя вот здесь бы так легла,
И это маленькое сердце
Пробито пулею твоей.
Ты, человек, не просто немец,
Ты страшный зверь среди людей.
Шагал эсэсовец упрямо,
Шагал, не подымая глаз.
Впервые, может, эта дума
В сознании отравленном зажглась,
И снова взгляд светился детский,
И снова слышится опять,
И не забудется навеки:
"ЧУЛОЧКИ, ДЯДЯ, ТОЖЕ СНЯТЬ?"

Сами понимаете, каков эмоциональный накал... Одна девочка утирает слезы, мальчишки опустили глаза... а две "барышни" шепчутся и улыбаются..Судя по их лицам, они совершенно в другой плоскости, где не война, а сладкая жизнь....

Внутренне бешенство просто охватывает...Молчу,понимая, что, если сейчас скажу что-то, будет слишком резко,если даже не грубо. А так нельзя. Начинаю говорить тихо, постепенно добавляя громкость: "Однажды я была в Саласпилсе под Ригой. Маленький городок, вроде, совсем не примечательный. Это если не знать, что здесь, именно здесь, в годы войны был детский лагерь смерти. Сюда свозили детей до 14 лет. Свозили - и потом убивали. Медленно и неотвратимо. Брали кровь для солдатских госпиталей. Больше,чем возможно перенести человеку вообще, а маленькому особенно. Ставили медицинские опыты, проверяя на выживаемость... а с умерших детей стригли волосы для подушек... " Барышни давно умолкли и,практически не мигая, смотрят на меня в упор - как и я смотрю на них.

Много сегодня говорила...Сумбурно местами и отчаянно давя на все возможные болевые точки - точки эмоций, сопереживания, сочувствия... совершенно неосознанно перехожу вообще на понятие "фашизм"... ЧТО это? КАК это?

Может, зря. Может, и не надо было столь  сильно - до боли - давить на их детские сердца.. Сказала даже о том, что из всего класса,случись сейчас война и военная оккупация города фашистами, шансы выжить были бы только у троих-голубоглазые блондины имели шансы...крохотные,но все-таки... Черноволосые, черноглазые, шатены и темно-русые таких шансов не имели  - или имели на уровне понятия "чудо"... Девочки, болтавшие о своем, темноволосые, смугловатые, кареглазые..... одна из них, судя по фамилии,  принадлежит какой-то частью себя к тому народу, который особенно  был ненавистен фашистам...И только здесь позволила себе конкретно обратиться к ним....сказать, что НЕ понимаю и НЕ пойму никогда,как девочки-девушки могут быть столь равнодушными, столь непрошибаемо черствыми, что даже вот эта картина - рассказанная поэтом - не тронула их сердец...

Тронула. Достучалась. Надолго ли - не знаю. Но уверена, что сегодняшний урок литературы они запомнят - и не только "барышни"...все...

Мне кажется, чем больше мы щадим их , оберегая от "лишней" информации, тем страшнее будущее нас ждет...Где-то когда-то, лет 20 назад, переписали историю, и героями стали убийцы и нелюди... И я не голословна: прозвучавшее сегодня "У каждого народа свои герои, и какая нам разница, Жуков или Бандера герой, если оба они , оказывается,не очень хорошие...Тем более, что их обоих и в живых-то уже нет!" из уст ребенка - было для меня подобно удару...Я аж вскрикнула: "Ты кого с кем сравниваешь?"

И снова говорю-говорю-говорю: о сражениях, которые вытягивал Жуков как гениальный полководец, о его отношении к людям... о его умении - да, умении! - во имя великой цели идти напролом, порой посылая людей на смерть....Говорю о Сталинграде и Курской дуге,  - о значении этих сражений для общего итога войны, победного итога!!!!.... об освобождении Украины и Польши,Германии- всё, что знаю, что помню навскидку.... И говорю о Бандере и Шухевиче... их "подвигах"...одним движением, почти мгновенно нахожу на планшете фотографию детей, связанных колючей проволокой и повешенных...

Выдыхаю только тогда, когда на того,кто говорил о героях, обрушивается треть класса:"Ну ты и сравнил!!!!!", а он защищается: "Ну я же не знал!!!"....

Он не знал... и многие не знали... и сотни не знали... и тысячи не узнают....А постепенно станут миллионы "незнающих"... И что тогда? неужели мы будем знать об этой войне столь же мало,как знаем о войне 1812 года?.... Мне страшно... страшно за моих внуков и правнуков...

Мы проговорили весь урок...перемену..и урок русского языка тоже.. И не жалею, хоть с огромным трудом только на сегодня "догнала" программу, уложилась полностью... И опять отстала...и опять догонять... НО,наверное, это важнее, чем правописание частиц.

*****

При таком эмоциональном накале должна быть выжата,как лимон...Но нет. Почему-то даже усталости нет. Может, сознание того, что я хотя бы попыталась разбудить их память поколений, дало новые силы? Не знаю. Но довольна сегодняшним днем очень. Хоть и не уверена, что во всем права.

P.S. И на следующий урок опять будут стихи. И уже Я буду их читать. Наизусть. Много. Разные. Но все о войне. И читать так, чтоб ни один не посмел отвести глаза.....или заулыбаться "о своем, о девичьем"..... ЧТОБЫ ЗНАЛИ. ЧТОБЫ ПОМНИЛИ. 

 

 

 

 

 

 

 

Новая старая сказка

Иногда услышишь, что в наше время, мол, уже ни музыку классическую не пишут, ни стихов хороших, ни сказок. А все зависит от нас: захотим найти, откроется нам такое искусство - и все найдется.

Вот как писатель Александр Шаров, сочинивший в XX веке много чего, в том числе выдающиеся сказки. Если бы мы не знали старых сказочников, он бы заполнил этот пробел.

Классические сказки хороши тем, что поучительны во все времена, и играют на таких струнах души, до которых не дотянется "серьезное" искусство.
Вот, к примеру, одна сказка Шарова. Про мальчика, боровшегося с древним колдуном Турропуто, желавшим вернуть мир в средневековье. Таки да?
Называется "Человек-горошина и простак":
http://www.rulit.me/programRead.php?program_id=3562&page=1

А вот другая сказка, короткая и очень страшная. Но за всеми ужасами не один, а целых два уровня смысла. Первый уровень, безусловно - как растратить жизнь на обычные ненужные вещи. Но я вижу и второй - как вещи заставляют забыть себя. В русских сказках направление "себя потеряешь" на камне означало всего лишь угрозу жизни, с которой богатырь мог справиться; в советской сказке это потеря души, незаметная, и тем она еще ужаснее.
В моем детстве такой сказки не было, но была другая, отвечающая за эту часть воспитания. Сказка Ирины Токмаковой... название сейчас не вспомню, но можно найти по приметам:) В этой сказке герои вроде как отправлялись спасать некую девочку, похищенную магом Мраком. Сюжет простой и добрый, а вот мелочи гораздо серьезнее! У мага Мрака есть слуга, который в начале сказки деревянный. За любую провинность и недостаточное служебное рвение маг наказывает слугу превращением (дети учат заодно отличие английского права от римско-советского: "мы не используем трансфигурацию в качестве наказания" - ГП). Так по ходу сказки слуга мага становится бумажным, стеклянным и наконец невидимым. Когда же герои побеждают мага, слуга (он в итоге им помог) возвращается в деревянное состояние. Герои спрашивают:
- Это твой настоящий облик?
И бывший уже слуга отвечает им:
- Маг Мрак так часто превращал меня, что я забыл, каким был с самого начала! Но я постараюсь вспомнить!
Если мальчик не забудет эту сказку, поступив на работу в банк, на завод, уйдя в политику, в любую крупную систему - он постарается оглядываться почаще, чтобы не стать деревянным слугой, забывшим свой настоящий облик. Мне повезло;)

А герой сказки Шарова "Мальчик-Одуванчик и три ключика", возможно, заставит еще лучше усвоить запрет терять себя. Своей страшной судьбой:
http://www.rulit.me/books/malchik-oduvanchik-i-tri-klyuchika-read-81921-1.html

Сказка - ложь, да в ней намек.

ПИСЬМО МАРИНЫ ЦВЕТАЕВОЙ ВСЕМ ДЕТЯМ... И ВЗРОСЛЫМ



«Когда меня любят - удивляюсь, когда не любят - удивляюсь, но более всего удивляюсь, когда ко мне равнодушны»
- так писала о себе Марина Цветаева.

К гениальной личности и гениальному творчеству Цветаевой и вправду невозможно быть равнодушным.
Она затягивает в свои миры, образы, страсти, в вечный роман с собственной душой.
Опаляет огнём, уносит ураганом.

Не знаю,знакомо ли вам это письмо Марины Цветаевой.Давным-давно попалось мне оно на страницах журнала(не помню название).Потрясение!!!

Она вся в этом письме....

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО МАРИНЫ ЦВЕТАЕВОЙ,
ПРЕДНАЗНАЧЕННОЕ ДЛЯ ДЕТСКОГО ЖУРНАЛА НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ.
(ЗИМА 1937/38 ГОДА).

Милые дети!
Я никогда о вас отдельно не думаю: я всегда думаю, что вы — люди или нелюди, — как мы. Но говорят: что вы есть, что вы — особая порода, еще поддающаяся воздействию.

Потому:
— Никогда не лейте зря воды, потому что в эту же секунду из-за отсутствия ее погибает в пустыне человек.
— Но оттого, что я не пролью этой воды, ведь он ее не получит!
— Не получит, но на свете станет одним бессмысленным преступлением меньше.

Потому же никогда не бросайте хлеба, а увидите на улице, под ногами, поднимите и положите на ближний забор, ибо есть не только пустыни, где умирают без воды, но и трущобы, где умирают без хлеба. Может быть, этот хлеб заметит голодный, и ему менее совестно будет его взять так, чем с земли.

Никогда не бойтесь смешного, и если видите человека в смешном положении: 1) постарайтесь его из него извлечь, если же невозможно — 2) прыгайте в него к человеку, как в воду, вдвоем глупое положение делится пополам: по половинке на каждого — или же на худой конец — не видьте смешного в смешном!

Никогда не говорите, что так все делают: все всегда плохо делают, раз так охотно на них ссылаются! (NB! ряд примеров, которые сейчас опускаю.) У «всех» есть второе имя — никто, и совсем нет липа — пробел. Ну а если вам скажут: «Так никто не делает» (не одевается, не думает и т. д.) — отвечайте: «А я — кто!»

Не ссылайтесь на «немодно», а только на: «неблагородно».

Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами и вы будете ими.

Кроме того, для вас они — родители, для самих себя — я. Не исчерпывайте их — их родительством.

Не осуждайте своих родителей нa смерть раньше (своих) сорока лет. А тогда — рука не поднимется!

Увидя на дороге камень — уберите, представьте себе, что это вы бежите и расшибаете себе нос; из сочувствия (хотя бы себе — в другом!) уберите.

Не стесняйтесь уступить старшему место в трамвае. Стыдитесь — не уступить!

Не отличайте себя от других — в материальном. Другие — это тоже вы, тот же вы. (Все одинаково хотят есть, спать, сесть и т. д.)

Не торжествуйте победы над врагом. Достаточно — сознания. После победы — протяните руку.

Не отзывайтесь при других иронически о близком (хотя бы даже о любимом животном!); другие уйдут — свой останется.

Книгу листайте с верхнего угла страницы. Почему? Потому что читают не снизу вверх, а сверху вниз.
Это у вас должно быть в руке — как у меня.

Доедая суп, наклоняйте тарелку к себе, а не от себя к другому: чтобы в случае беды пролить суп не на скатерть и не на визави, а на собственные колени.

Когда вам будут говорить: «Это — романтизм», вы спросите: «Что такое романтизм?» — и увидите, что никто не знает; что люди берут в рот (и даже дерутся им! и даже плюются! и запускают вам в лоб!) — слово, смысла которого они не знают.
Когда же окончательно убедитесь, что не знают, сами отвечайте бессмертным словом Жуковского:— «Романтизм — это душа».

*****

Как все правильно и честно!
Эти правила жизни в школе надо преподавать!

ЗАДОРНОВ О ЯЗЫКЕ

АЗ, БУКИ, ВЕДИ... Часть I

Есть два слова: азбука и алфавит. Большинство думают, что это одно и то же. Далеко не так. Азбука – слово славянское, алфавит – греческое. Слово «азбука» состоит из названий двух ее первых букв – аз и буки. 

Читать далее:

Земля именниница.Василий Никифоров-Волгин

---

Березы под нашими окнами журчали о приходе Святой Троицы. Сядешь в их засень, сольешься с колебанием сияющих листьев, зажмуришь глаза, и представится тебе пересветная и струистая дорожка, как на реке при восходе солнца; и по ней в образе трех белоризных ангелов шествует Святая Троица.

Накануне праздника мать сказала:

— Завтра земля именинница!

— А почему именинница?

— А потому, сынок, что завтра Троицын день сойдется со святым Симоном Зилотом, а на Симона Зилота земля именинница: по всей Руси мужики не пашут!

— Земля именинница!

Эти необычайные слова до того были любы, что вся душа моя засветилась.

Я выбежал на улицу. Повстречал Федьку с Гришкой и спросил их:

— Угадайте, ребята, кто завтра именинница? Ежели угадаете, то я куплю вам боярского квасу на две копейки!

Ребята надулись и стали думать. Я смотрел на них, как генерал Скобелев с белого коня (картинка такая у нас).

Отец не раз говорил, что приятели мои Федька и Гришка не дети, а благословение Божие, так как почитают родителей, не таскают сахар без спроса, не лазают в чужие сады за яблоками и читают по-печатному так ловко, словно птицы летают. Мне было радостно, что таким умникам я загадал столь мудреную загадку.

Они думали, думали и, наконец, признались со вздохом:

— Не можем. Скажи.

Я выдержал степенное молчание, высморкался и с упоением ответил:

— Завтра земля именинница!

Они хотели поднять меня на смех, но потом, сообразив что-то, умолкли и задумались. — А это верно,— сказал серьезный Федька,— земля в Троицу завсегда нарядная и веселая, как именинница!

Ехидный Гришка добавил:

— Хорошая у тебя голова, Васька, да жалко, что дураку досталась!

Я не выдержал его ехидства и заревел.

Из окна выглянул мой отец и крикнул:

— Чего ревешь? Сходил бы лучше с ребятами в лес за березками!

Душистое и звенящее слово «лес» заставило дрогнуть мое сердце. Я перестал плакать. Примиренный, схватил Федьку и Гришку за руки и стал молить их пойти за березками.

Взяли мы из дома по ковриге хлеба и пошли по главной улице города с песнями, хмельные и радостные от предстоящей встречи с лесом. А пели мы песню сапожников, проживавших на нашем дворе:

Моя досада — не рассада: Не рассадишь по грядам; А моя кручина — не лучина: Не сожжешь по вечерам.

Как правильно хвалить детей?

Что я узнал, переехав от родителей

 

1) Денег всегда не хватает. 
2) Свет действительно стоит выключать. 
3) Свет стоит дорого. 
4) Дороже только отопление. 
5) Гречка – это вкусно. 
6) Каша утром – все равно невкусно. 
7) Срок годности продуктов завышен. 
8) Но не всегда. 
9) Спать не для слабаков. 
10) Постельное белье можно не гладить. 
11) Джинсы тоже. 
12) Рубашки все же нужно. 
13) Белые бирки на одежде с инопланетными символами стали обретать смысл. 
14) Поликлиника и больница не одно и то же. 
15) Врачи стали платными. 
16) Особенно стоматолог. 
17) К стоматологу надо ходить. 
18) Нет, серьезно. Это важно. 
19) Как-нибудь точно пойду. 
20) Ссать в раковину можно. 
21) Я не знаю, зачем это делают все мужики? 
22) Если не мыть туалет, он начинает вонять. 
23) Хлорка дешевле Доместоса. 
24) Лучше надевать резиновые перчатки. 
25) Посуду лучше мыть сразу. 
26) Использовать крем для рук – не зашквар. 
27) Подпиливать ногти пилкой – не зашквар. 
28) Станки для бритвы анриал дорогие. 
29) Станки для бритвы бреют и через пол года. 
30) Соседи бывают мудаками. 
31) Кругом, вообще, много мудаков. 
32) Не стоит, не подумав, приглашать кого-то пожить у себя. 
33) Этого вообще не стоит делать. 
34) Никогда. 
35) Жить одному классно!

И не забывайте, что даже жопка шмеля в Вашей ленте побывала)