Тест «Не прозевайте вундеркинда»
Тест «Не прозевайте вундеркинда»
Каждый ребёнок имеет свои, только ему присущие черты, которые распознаются в самом раннем возрасте. И долг родителей — заметить и развить скрытые способности и задатки. Вот тут-то и поможет предлагаемый тест.
1. Ваш ребёнок научился читать рано (до шестилетнего возраста), самостоятельно — 7 очков, с помощью кого-то — 5 очков.
2. Читает много книг, причём быстро — 2 очка.
3. Сам или с чьей-то помощью заинтересовался словарями или энциклопедиями — 2 очка.
4. Легко научился читать, но испытывает трудности при чтении — 1 очко.
5. Занимается за закрытыми дверями, его друзья обычно старше, чем он, — 2 очка.
6. Предпочитает беседовать со старшими на равных — 2 очка.
7. Задаёт много разных каверзных вопросов, ставя подчас взрослых в тупик, — 2 очка.
8. У него готовы ответы даже на самые неожиданные вопросы — 1 очко.
9. Иногда рассеян, но всегда умеет сделать удивительно находчивое обобщение (скажем, после просмотра кинофильма, телевизионной передачи или наблюдая за чем-то) — 2 очка.
10. С удовольствием вступает в беседу об окружающем нас мире, даёт свою оценку явлениям — 1 очко.
11. Со скукой относится к однообразным, привычным делам: мытью полов, посуды, выполнению учебных упражнений, не требующих больших усилий, — 1 очко.
12. Весьма чувствителен к любой несправедливости, даже если это не касается его самого, — 2 очка.
13. Любит шутить и обладает чувством юмора — 2 очка.
14. Имеет богатый словарный запас и умело использует в разговоре различные термины — 2 очка.
15. Любит игры, требующие определённой смекалки, — 2 очка.
16. В раннем возрасте интересуется тем, что изучают старшеклассники, — 1 очко.
17. Обладает широким кругом интересов, причём хочет делать всё самостоятельно — 2 очка.
18. Его занимает Вселенная, он интересуется вопросами мироздания и всем, что касается праистории, то есть нашего изначального бытия — 2 очка.
19. В школе учится без особых усилий, быстро схватывает материал и имеет своё мнение по многим вопросам — 2 очка.
20. Хорошо развито восприятие музыки, прикладного искусства, окружающей среды, во всём ищет гармонию — 2 очка.
Следует учесть, что объективность тестирования зависит от точных ответов на вопросы.
Подсчитайте очки. Если вы набрали от 10 до 13 — значит, ваш ребёнок обладает определёнными способностями и вам надо позаботиться о том, чтобы развивать их.
ТЕСТ-АНКЕТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ОДАРЁННОСТИ РЕБЁНКА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ
Ваш ребёнок обязательно имеет одарённость в одной из восьми областей человеческой деятельности. Оценить правильность вашего предположения о врождённых задатках ребёнка или помочь в этом важнейшем деле может тест-анкета, разработанная учёными-психологами, специалистами в области детской психологии А. де Хааном и Г. Кафом.
Итак, у вашего ребёнка совершенно очевидные технические способности[b/], если он:
интересуется самыми разнообразными механизмами и машинами;
любит конструировать модели, приборы, радиоаппаратуру;
сам «докапывается» до причин неисправностей и капризов механизмов или аппаратуры, любит загадочные поломки или сбои в работе механизмов;
может чинить испорченные приборы и механизмы, использовать старые детали для создания новых игрушек, приборов, поделок, находит оригинальные решения;
любит и умеет рисовать («видит») чертежи и эскизы механизмов;
интересуется специальной, даже взрослой технической литературой.
(6 характерных признаков)
[b]Ваш ребёнок имеет музыкальный талант[b/], если он:
любит музыку и музыкальные записи, всегда стремится туда, где можно послушать музыку;
очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко их запоминает;
если поёт или играет на музыкальном инструменте, вкладывает в исполнение много чувства и энергии, а также своё настроение;
сочиняет свои собственные мелодии;
научился или учится играть на каком-либо музыкальном инструменте.
(5 характерных признаков)
[b]У вашего ребёнка способности к научной работе, раз он:
обладает явно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий, к обобщениям;
умеет чётко выразить словами чужую и собственную мысль или наблюдение, причём нередко записывает их не с целью похвастаться, а для себя;
любит читать научно-популярные издания, взрослые статьи и книги, опережая в этом сверстников на несколько лет, причём отдаёт предпочтение этой, а не развлекательной литературе;
часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых разнообразных событий;
с удовольствием проводит время за созданием собственных проектов, конструкций, схем, коллекций;
не унывает и ненадолго остывает к работе, если его изобретение или проект не поддержаны или осмеяны.
(6 характерных признаков)
Артистический талант проявится у вашего ребёнка тем, что он:
часто, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;
стремится вызвать эмоциональные реакции у других, когда с увлечением о чём-то рассказывает;
меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором рассказывает;
с большим желанием выступает перед аудиторией, причём стремится, чтобы его зрителями были взрослые;
с удивляющей вас лёгкостью «передразнивает» чьи-то привычки, позы, выражения;
пластичен и открыт всему новому;
любит и понимает значение красивой или характерной одежды.
(7 характерных признаков)
У вашего ребёнка незаурядный интеллект, если он:
хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины и мотивы поступков других людей;
обладает хорошей памятью;
легко и быстро схватывает новый школьный материал;
задаёт очень много продуманных и оправданных ситуацией вопросов;
любит читать книги, причём по своей собственной программе, на несколько лет опережающей школьную;
обгоняет своих сверстников по учёбе, причём не обязательно является отличником, часто жалуется, что в школе ему скучно;
гораздо лучше и шире многих своих сверстников информирован о событиях и проблемах, не касающихся его непосредственно (о мировой политике, экономике, науке и т. п.);
обладает чувством собственного достоинства и здравого смысла, рассудителен не по годам, даже расчётлив;
очень восприимчив, наблюдателен, быстро, но не обязательно остро, реагирует на всё новое и неожиданное в жизни.
(9 характерных признаков)
Не сердитесь на вашего шалуна — просто у него спортивный талант:[b/]
он очень энергичен и всё время хочет двигаться;
он смел до безрассудности и не боится синяков и шишек;
он почти всегда берёт верх в потасовках или выигрывает в какой-нибудь спортивной игре;
неизвестно, когда он успел научиться ловко управляться с коньками и лыжами, мячами и клюшками;
лучше многих других сверстников физически развит и координирован в движениях, двигается легко, пластично, грациозно;
предпочитает книгам и другим спокойным развлечениям игры, соревнования, даже бесцельную беготню;
кажется, что он никогда всерьёз не устаёт;
неважно, интересуется ли он всеми видами спорта или каким-нибудь одним, но у него есть свой герой-спортсмен, которому он явно или втайне подражает.
(8 характерных признаков)
[b]У вашего ребёнка литературное дарование, если он:
рассказывая о чём-либо, умеет придерживаться выбранного сюжета, не теряет основной мысли;
любит фантазировать или импровизировать на тему действительного события, причём придает событию что-то новое и необычное;
выбирает в своих устных или письменных рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональные состояния, переживания и чувства героев сюжета;
изображает персонажей своих фантазий живыми и интересными, очеловеченными;
любит, уединившись, писать рассказы, стихи, не боится начать писать роман о собственной жизни.
(5 характерных признаков)
И, наконец, художественные способности вашего ребёнка могут проявиться в том, что он:
не находя слов или захлебываясь ими, прибегает к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства или настроения;
в своих рисунках и картинах отражает всё разнообразие предметов, людей, животных, ситуаций, а не «зацикливается» на изображении чего-то вполне удавшегося;
серьёзно относится к произведениям искусства, становится вдумчивым и очень серьёзным, когда его внимание привлекает какое-либо произведение искусства или пейзаж;
когда имеет свободное время, охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски;
стремится создать какое-либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение, -- украшение для дома, одежды или что-нибудь подобное;
не боится высказать собственное мнение даже о классических произведениях, причём может даже попробовать критиковать их, приведя вполне разумные доводы.
(6 характерных признаков)
Познакомившись с этими признаками «опознания» таланта, вооружитесь карандашом и бумагой и оцените в баллах (от 2 до 5) каждый характерный признак во всех восьми описаниях талантов. Если какая-то характеристика особенно подходит вашему ребёнку, ставьте ему пять баллов, если она, по вашему мнению, выражена только хорошо — четыре балла, ну и так далее (но не ставьте оценку ниже двух баллов).
Затем суммируйте баллы внутри каждой из восьми анкет на каждый тип таланта. Полученную сумму поделите на число признаков таланта (например, сумму, полученную при сложении баллов, оценивающих спортивный талант, надо поделить на восемь).
Уже на этом этапе вашей научно-исследовательской работы вы сможете установить наиболее выраженную одарённость вашего ребёнка. Но на этом ваша работа не закончилась, теперь необходимо построить график уровня интересов вашего ребёнка.
Постройте оси координат. На горизонтальной оси расположите восемь (по числу исследованных вами видов таланта) позиций. На вертикальной оси нанесите через равные расстояния цифры — от 2 до 5. На пересечении проекций средней оценки в баллах и вида таланта нанесите точку. Соединив полученные точки, вы получите нужный вам график.
Для чего он вам нужен? Для того чтобы принять правильное решение, когда вы захотите, чтобы ваш ребёнок одновременно занялся музыкой и плаванием, а также математикой и рисованием. Взглянув на график, вы сможете оценить перспективы малыша.
Не огорчайтесь, если линия на графике не имеет пиков — предлагаемый метод выявления одарённости ребёнка при помощи анкетирования всё-таки довольно прост, а талант имеет свойство долгое время вести "скрытый образ жизни" и не проявляться бурно и ярко. Неплохо, если вы проведёте такую же работу с другим ребёнком, сверстником вашего малыша, это поможет вам укрепиться в полученных выводах.
И последнее замечание — эту анкету можно применять для оценивниая детей уже с пяти лет, хотя её точность значительно повышается, когда ребёнку исполняется шесть-семь лет.
Серия сообщений "учимся":
Часть 1 - Учебные пособия
Часть 2 - НАСЕКОМЫЕ ЛУГА. БАБОЧКИ. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ БАБОЧКИ
...
Часть 11 - в помощь детям и родителям.английский
Часть 12 - детям.английские уроки для скачивания
Часть 13 - Тест «Не прозевайте вундеркинда»
Часть 14 - Рисуем по клеточкам и удивляемся
Часть 15 - Подготовка к школе
...
Часть 31 - 50 простых советов для улучшения работы мозга
Часть 32 - Учим известные стишки на английском языке
Часть 33 - учеба в германии
Читать далее
Дефицит внимания и неумение концентрироваться на поставленной задаче в течение длительного времени – настоящий бич современных детей, а заодно и их родителей. Немалую роль в этом играет все ускоряющийся темп современной жизни и чрезмерное увлечение средствами массовой информации. Телевизионные передачи, компьютерные и видеоигры перевозбуждают неокрепшую нервную систему детей и буквально высасывают из них способность сосредотачиваться на долгое время. Малыш не успевает следить за мельканием кадров и привыкает к быстрому и поверхностному усвоению информации. И вот мама в миллионный раз показывает ребенку, как правильно писать букву "А", а тот ерзает на стуле и играет с карандашом. «Будь внимательнее!» - то и дело повторяет родительница, постепенно теряя терпение. А вот любимую сказку ребенок может внимательно слушать хоть сто раз подряд. Дети могут (и хотят!) сосредотачиваться только на том, что им интересно в данную минуту.
Многие до сих пор считают, что поднимать руку на детей допустимо и эффективно. Обычно озвучиваются следующие причины этому:
Если спросить у Интернета, как поставить звук «р», ответы не будут разнообразны, все как один повелят обратиться к логопеду. Но это сделать мы всегда успеем. А пока пробуем научить сами.
"Одно время мой сын (3 годика) рисовал только черным карандашом. Я уже испугалась! Что мы только не делали, чтобы отучить: и сказки рассказывали про злой карандашик, и другие цвета подсовывали, и незаметно забирали черный. Ничего не помогало. Наткнулась на эту статью, разбиралась и поняла, о каком стрессе идет речь... Помаленьку отучили".
1. Будьте внимательны к тому, что вы им говорите. Взрослые недостаточно контролируют свои высказывания, когда разговаривают с детьми. Некоторые, обращаясь к ребенку, называют его лентяем, глупцом, бездарью. Этим взрослые — родители и воспитатели — часто губят детей. Дети, поддаваясь внушению, через некоторое время действительно становятся нелюбознательными, ленивыми и неспособными.
Красота маленькой славянки.
С детскими истериками, драками, враньем и малоприятными выходками сталкиваются практически все родители. Не все в этом признаются, чтобы не разрушать имидж безупречной семьи. Хотя любые «безобразные», и как нам кажется, «бессмысленные» выходки всегда объяснимы. Поняв их причину, мы не только сможем спокойнее их воспринимать, но и поможем крохе справиться с «болезнями роста», которыми, как правило, они и вызваны. Как бы ни были велики «прегрешения» малыша, не противопоставляйте его семье. «Никогда бы не поверила, что мой ребенок может лгать!» и т. д. – так вы словно отрекаетесь от него. С его точки зрения, это значит: раз ты такой, то больше ты нам не нужен.
Давайте отделим мух от котлет. Часто мы считаем, что поведение – это и есть ребенок. То есть он становится у нас капризным, упрямым, неуправляемым. Хотя на самом деле он просто ведет себя определенным образом. Например, не всегда слушается. Иногда слушается не сразу. Иногда настаивает на своем – и часто в неудобном для родителей месте. Иногда он кричит, когда хотелось бы тишины. Иногда он требует слишком много внимания. И так далее.
Наши детки такие продвинутые сейчас.
