У людей есть некоторое заблуждение: многим кажется, что жизнь даёт им ребёнка, чтобы его воспитывать и «сделать из него человека». Но на самом деле ребёнок приходит для того, чтобы воспитать нас, показать нам нас настоящих.

Психика ребёнка — это «впитывающая поверхность»

В первые 3 года ребенок «впитывает» родителей буквально во всём: то, как они говорят, двигаются, что делают. Особенно то, как они относятся к жизни.

Впитывание происходит без антагонизма, без анализа, без оценок. Это безусловное перенимание. И даже если ребёнок видел отца только в первый месяц своей жизни, то в 3-4 года он будет вести себя как отец, являть какие-то его привычки, даже если это какие-то негативные качества.

 

 

 

Когда ребёнок встречается с внешними факторами: со сверстниками в школе, детьми во дворе, он постоянно перенимает. Дети «берут» от окружающего мира, потому что им нужно «расти». К чему прикоснулся, то и впитал.

Социум достаточно жесток и часто дети перенимают нехорошие вещи. Но для того, чтобы привычка вошла и укоренилась в вашем ребенке, нужно чтобы он около месяца впитывал её от других.

В разные периоды жизни у ребенка развиваются разные инструменты распознавания. Понимание формируется к 7 годам, потом развивается ум, а с 14 - интеллект, благодаря которому происходит анализ всего происходящего.

Если вы заметили, что ребёнок «впитал» что-то, что вам не по душе, можно быстро «перемагнитить» его в обратную сторону. Объяснить, поработать, сменить негативную среду на другую, если нужно.

В общем, мы делаем вывод, что задача родителей — «вести», направлять ребенка, показывать ему своим собственным примером, как можно и как не нужно поступать с одной стороны и вслушиваться в него, учиться мудрости — с другой.

«Как мне до него достучаться? Он меня не слышит!» — часто слышу эти слова от мам.

Смотрите, дети — души. Они приходят сюда, ищут одну важную вещь и им нужна помощь.

Но что происходит?

Представьте себе, что вы переехали в незнакомую страну. Там другой уклад, язык, правила, представления, вообще ВСЁ другое. И вы спрашиваете у людей, которые живут в этой стране:

– Расскажите, что тут происходит? Какие тут законы, какие деньги, что кушать, где работать, что на улице говорить нельзя, а что можно?

Точно так же дети приходят и говорят: «Родители! Мы пришли!»

 

 

 

На самом деле дети для того и пришли, чтобы взрослые помогли освоиться их душе, направить, РАСКРЫТЬСЯ!

А родители что делают?

Дарья Кожевникова, специалист Школы в области Сердечной педагогики, описывает это так:

«Уси-пуси, сосочки, прикормы, подгузники, нарядные бирюльки, праздники, дни рождения. Родители смотрят на ребенка, как на недоразвитого червячка, который когда-нибудь вырастет и станет взрослым. И моооожет быть будет радовать родителей.

А душа ребёнка совсем о другом думает: «Ага, я тут родителей прошу-прошу, меня устроить на работу, а они относятся ко мне как к сумке с продуктами, главное чтоб не испортилась!»

Месяц душа так живет, два. На третий месяц ей надоедает и она думает: «Эх, надо бы поорать, может быть услышат?»

Душа кричит:

– Эй, родители! (она языка то человеческого не знает еще)

– Аа, родители, как тут жить, что делать-то скажите?

– Блин, опять орет, надо соску засунуть, – думают родители.

А нужно лишь попытаться понять, что за мудрость в своей душе принёс ребенок? И постепенно эта мудрость будет говорить:

— О! Они видят меня! Не детское лицо, не туловище младенца, а они ищут меня! Душу, которую видно в глазах.»

И с этого момента душа стремится к контакту. Ребенок начинает быть в диалоге с родителем, который ИЩЕТ глубину.

Это всегда так.

Поэтому, я рекомендую всем мамам посетить Дашину страничку в инстаграм (@mumi_mamma), где она подробно разбирает технологию настоящих растящих коммуникаций между родителем и ребенком.

Эти технологии просто необходимы каждой семье, где есть дети!

Ребенок всему сопротивляется, противостоит родителю, боится внешнего мира. Как с этим работать?

Важно понимать, что происходит с ребенком, знать законы развития.

Главный инстинкт человека — развитие. Складывается ощущение, что внутри ребёнка сидит разумный, мудрый человек, который кричит: «Помоги развиться этому маленькому мозгу, в котором я заключён!». Поэтому самое первое, самое главное, что нужно понять: ребёнок — это уже состоявшийся человек.

 

 

 

Тело для ребенка как скафандр. Организм, мозг, навыки его будут развиваться по жизни, но там, внутри, с рождения ценностей уже множество. Это нужно понять и начать смотреть на ребёнка через призму его внутреннего сокровища.

Этот взгляд делает чудеса! И когда вы начнёте относиться к ребёнку как к взрослому, самостоятельному, равному — это кардинально поменяет его. Вы будете говорить те же слова, в тех же ситуациях, но с другим взглядом на него, и реакция ребенка будет совсем другая. Потому что его душа ждёт от вас правильного, соизмеримого отношения. И пока этого не будет, душа малыша будет посылать его уму сигналы, чтобы он показал поведением это неправильное к нему отношение.

Протест ребёнка — это в первую очередь неправильное отношение взрослого к нему, например, как к неразумному и маленькому.

Поэтому важно помнить, что надо учиться видеть ценность и красоту в любом человеке, тем более в самом маленьком.

Как только мы меняем так свой взгляд, надсознание ребенка это видит и маховики раскручиваются в другую сторону: из отторжения к принятию. Вот так это работает.

Отношение меняет все! Очень важен взгляд, которым ты смотришь на ребёнка.

Взаимоотношения с нашими детьми очень сильно влияют на эмоциональное (психическое) и физическое состояние наших детей. Меняя свое состояние и взаимоотношения, мы можем помогать им проходить многие трудности, быстрее развиваться. Этот чек-лист поможет вам понять, гармоничные ли у вас отношения с детьми. 👇🕊

1. Вы чувствуете изменение состояния у ребёнка. Всегда понимаете, что с ним происходит.

2. У вас доверительные отношения с ребёнком, он всегда может поделиться с вами всем – как плохим, так и хорошим.

3. У вас есть время, которое вы посвящаете себе: уход за собой, хобби, творчество, спорт.

4. Вы не испытываете чувство вины, когда уделяете время себе.

5. Вы принимаете своих детей полностью – характер, увлечения, включённость в процессы.

 

 

6. Вы умеете выстраивать границы с детьми.

7. Вы чувствуете, где сейчас нужна дисциплина, а где свобода для ребёнка.

8. Вас не волнует то, что подумают о вас и ваших детях.

9. Вы не сравниваете своих и других детей.

10. У вас дружественные и доверительные отношения с вашими родителями.

11. Вы понимаете, когда сказать "Нет" своему ребёнку, и умеете это делать.

13. Ваш ребёнок вам помогает в домашних и общественных делах.

14. Вы умеете доверять детям новые области, сферы и бережно сопровождать их в этом. Гиперопека – это не про вас.

15. Вы уважаете мнение своих детей.

16. Вы живёте не только интересами ребёнка. У вас есть свои увлечения, мечты, интересы.

17. Вы знаете интересы ребёнка и разделяете их с ним.

Автор Ольга Нагорнова, куратор курса Сердечной Педагогики в Школе Дмитрия Раевского

23 Ноября старт курса Сердечной педагогики

"Взгляни на детей через сердце" 💖

Разочаровавшись в справедливом отношении жизни, вмиг теряются все ожидания и мечты о том, каким будет их ребёнок в будущем. Убеждение в собственной неполноценности рождает страх трудностей, страх принятия на себя ответственности, страх за будущее ребёнка.
⠀
⠀⠀Рождение "не такого" ребёнка вызывает острое и всепоглощающее чувство вины, злости, обиды на жизнь, ощущение собственной беспомощности… Родительские чувства безграничны.
⠀
⠀⠀Знаете, что самое страшное для родителей особенного ребёнка? Не его диагноз – к этому уже привыкли. Не сочувственный вздох врача – тут нарастили броню.
Не постоянные комиссии, чтобы в очередной раз доказать, что ребёнок не такой. Не полностью построенный под его болезнь образ жизни...
⠀
⠀⠀Самое страшное – это видеть на площадке взгляд другого ребёнка в сторону вашего.
В нём всё.
Непринятие, оценка, отторжение.
Понимание, что он НЕ ТАКОЙ, и он никогда не будет принят в нашем обществе соревнующихся за победу.
⠀
⠀⠀Сколько внутренних сил нужно таким родителям, сколько мужества и какое большое сердце, чтобы не свернуться, не озлобиться на мир и людей.
⠀
⠀⠀Мы понимаем это и ждём именно таких родителей к нам на курс, где мы покажем путь нескончаемой силы сердца, которая способна менять судьбы.
⠀
⠀⠀Курс "Сердечной педагогики" для родителей особых деток открыт https://clck.ru/NW7x6

#здравницараевского #онкология #поддержкаонкобольных #здоровье #женскоездоровье #дмитрийраевский #здравница #аутизм #зпр #новаяжизнь

Все мы родом из детства. Фраза, в точности которой сложно усомниться. Очень много из того, что есть в нас хорошего и плохого, формируется в детском возрасте. 

Мой личный опыт психологической проработки, участие в семинарах и психологических сессиях расширили понимание в этой области.

Плачущие, расклеенные, потерянные взрослые люди, словно маленькие девочки и мальчики, теряют опору, вспоминая детство.

Недолюбленность, желание понимания, искренней близости и принятия несём мы через жизнь, если не обрели этого в детстве, не напитались любовью, не познали дружбы и не почувствовали взаимности. 

Известный рокер пел когда-то: «Но, чтобы стоять, я должен держаться корней».

 

 

Порой бывает так, что корни не держат, они слабы или подгнили, но есть ли в том их вина? Ведь они тоже имеют свое начало, все глубже и глубже погружая нас в родовые связи.

Распутывать хитросплетения судеб - долгое, кропотливое дело, порой отдающее болью при каждом касании.

Есть другой путь – путь прощения. Но не прощать, как может показаться, а просить прощения. Потому что наша связь с родными людьми вовсе не проста. Если мы рождаемся у определенных родителей, то это - не наказание нам, но возможность отдать долги, научиться любить не смотря ни на что.

Как не повторить ошибки родителей? Мы транслируем их поведение и привычки, опираясь на опыт общения и взаимодействия в семье. 

Как уловить тонкую грань обретения свободы от боли? 

Есть два сценария, когда мы не осознаны. Либо мы повторяем со своими детьми свой опыт, поступаем так, как делали с нами, не всегда этот опыт положителен.

Либо есть иная крайность: поступать от противного, но часто эти действия гипертрофированы. Если нас не любили, то мы залюбливаем и чересчур опекаем, если не получали чего-то, то балуем своих детей без границ.

Все это – грани нашей зависимости от травм детства. А мы хотим свободы, хотим, в свою очередь, вырастить сильных, самостоятельных детей, не зависящих от последствий наших болей.

Не повторить ошибок родителей - значит принять и осознать наши роли в жизни друг друга. Принять, понять и отпустить.

Как же стать свободными от этого?

Прежде всего увидеть то, что доставляет нам боль, раздражает, выбивает из себя. Понять, почему это происходит. Травма может быть от касания самых близких людей и не только, и за ней, как по ниточке, можно выйти к причинам: а почему больно? А потом вынимать из себя эти «болячки» и залечивать раны.

Так, заживив их, мы сможем перестать делиться негативом с нашими детьми. 

Увидеть их предназначение без искажений, посмотреть на их путь и нашу взаимную роль в жизни друг друга взглядом свободным и открытым.

Подписывайтесь на наш канал и вступайте в открытый клуб:

В инстаграме  https://www.instagram.com/heart_parenting_rd/?utm_source=sp.zen

В Яндекс. Дзен  https://zen.yandex.ru/id/5ea2a38e2ac69319dfc6b054?clid=101

Вам нравится, когда поют фальшиво? Или когда фальшиво играют на музыкальном инструменте?

Что-то внутри вас протестует и отказывается это слышать, не правда ли?

Как часто мы задумываемся о том, не фальшивим ли мы в отношениях с детьми?

О чём мы думаем, когда проводим время вместе? 

Мы вообще вместе или физически рядом, а в мыслях где-то далеко? 

И не важно, что занимает наш ум: борщ или совещание. Для ребёнка в этот момент ни того, ни другого не существует! А есть мы, которые важная часть его жизни. Он хочет жить, познавать, делиться.

– Да, – скажете вы.

 

 

Отлично! А теперь давайте поиграем! Вы же не разучились?

Берём ручку, смотрим на ребёнка и просто записываем несколько мыслей о том, что мы видим в нём или в ней.

Сделали? Супер! А теперь смело выбрасываем эту бумажку. 

В большинстве случаев вы описываете не своего ребенка, а ваши представления о нём. 
😳
Игру можно повторить.

Дети раскрываются, когда их замечают. 

Несколько минут действительного внимания к человеку (дети это или взрослые) дарят больше тепла, чем сколь угодно времени рядом, но с мыслями о своём.

Пишите в комментариях, как у вас получилось выполнить задание.

Подписывайтесь на наш канал и вступайте в открытый клуб:

В инстаграм   https://www.instagram.com/heart_parenting_rd/?utm_source=sp.zen

Давайте сразу уточним. Мы подразумеваем под воспитанием не создание некой плюс-минус успешной, эффективной или даже счастливой формы личности ребенка. Это не огранка, хотя она и имеет место. Прежде всего, это закалка основного материала. Развитие базы, на которой вырастет не просто здоровая личность, а через которую проступит настоящий Человек. 

Но мы можем передать детям только то, что освоили сами. Поэтому наши семьи героев работают на результат – заново открывая и тренируя эти основы в себе. 

 

 

В чем же эта база воспитания? 

Это способность мыслить объемно, быстро, творчески, а, значит, структурировать и осваивать огромные пласты знаний, когда придет время ребенку учиться в школе. Это способность чувствовать глубоко, сильно, отличать чувства от эмоций, растить первые и управлять вторыми, а это залог мощной увлеченности, мотивации и способности по-настоящему мечтать. 

Это реальный опыт, получая который ребенок утвердится в умении мыслить и чувствовать. Натренирует иммунитет в умении различать идеи созидательные и разрушительные, научится быть частью среды семьи, взрастит в своем сердце настоящие убеждения. И только свой прожитый опыт сможет стать надежным основанием для дальнейшего роста. 

Думаю, многие сейчас решат, что это очевидно и это есть по умолчанию у всех. Но это не так. Большинство взрослых уступают в развитии мышления и чувств своим детям. Именно поэтому родители не могут услышать своих детей по-настоящему и не могут стать для них наставниками.  

Только обладая этой базой и продолжая тренировать ее всю жизнь, мы действительно встанем на путь развития. И только тогда мы можем быть уверены, что дальше в любой среде, даже самой токсичной, наши дети смогут держать свой курс. Делать правильные выводы, учиться у любых ситуаций, менять своим примером окружающий мир. 

А образование? 

Оно никуда не денется! Ведь образование – это лишь частный случай развития. Главное, что у него будет желание и умение учиться. А профессия и навыки, которые актуальны сейчас, еще пять раз изменятся к моменту его взросления. 

Поэтому давайте растить крылатых детей. Сильных, смелых, радостных, умеющих и любящих мыслить и трудиться. 

А мы всегда поможем вам в этом. 

Подписывайтесь на наш канал и вступайте в открытый клуб:

Инстаграм    https://www.instagram.com/heart_parenting_rd/?utm_source=sp.zen

Мы создали наш клуб, как среду проявления множества граней положительного опыта воспитания детей. Мы не говорим как нужно или как не нужно, мы даем широту взглядов, как можно еще. 

Наши спикеры - это преподаватели, воспитатели, коучи и наставники, но в первую очередь просто родители, которые знают, как важна опора и позитивный опыт воспитания. Особенно когда ты изучаешь или адаптируешь любую систему воспитания или обучения под индивидуальность твоего ребенка или детского коллектива.

 

 

Сегодня существует огромное множество систем воспитания и подхода к образованию детей, в нашем клубе вы найдете ключи как внести жизнь и осознанность в любую из этих систем и сделать так, чтобы она улучшала ваши отношения с детьми.

Цель нашего клуба: создать среду поддержки и возможностей улучшения отношений с младшим поколением для каждого участника, через живой опыт и знание законов развития спикеров нашего проекта.

Подписывайтесь на наш канал и вступайте в открытый клуб:

https://www.instagram.com/heart_parenting_rd/?utm_source=sp.zen

Сердечная педагогика - это стиль жизни, новый взгляд на детско-родительские отношения, основанные на действенной любви.
Любви принимающей и, поэтому, растящей. С момента появления на свет или, скорее, до него.
Именно тогда происходит принятие родителями своего ребёнка, ещё такого кроху, но уже личность.

Все мы непохожи друг на друга, будучи детьми, пришли в этот мир с одним желанием: быть принятыми и проявить себя.

Такие разные мы вовсе не хотели соревноваться, доказывать кому-то что-то, притворяться.
Мы хотели поделиться с миром лучшим, показать, на что способны, но не все были замечены.

Вы можете на минутку представить мир, где не нужно казаться кем-то, чтобы тебя поняли и любили?
У многих ли из вас детские мечты стали явью? Сколькие, став теми, кто они есть, счастливы сейчас?

Но можно иначе! Без разочарований, душевных травм, обид, непонимания.
И Сердечная педагогика именно об этом.
Как научиться принимать, не оценивая, наших детей и не только их?

Как начать перемены с себя? Ведь через наш взгляд, искаженный, как кривое зеркало, или прозрачный, как стекло, видятся другие люди.

Увидеть настоящих себя через любовь принимающую, а потом проецировать эту любовь уже на наших детей.
Избавиться от страха за них, дать свободу выбора и ощущения силы, которая поможет обрести предназначение.

Сердечная педагогика и ее методы поможет и вам и вашим детям обрести счастье и независимость друг от друга, но в то же время остаться друзьями на всю жизнь.

Ближайший курс "Сердечная Педагогика" 27 апреля.
Узнать подробнее про курс и записаться можно по ссылке: https://vk.cc/at8CaX

Подписывайтесь на нашу информационную рассылку, чтобы не пропускать объявления о новых наборах на курсы – https://vk.com/raevskyschool?w=app5898182_-40383219%2..
Вы всегда сможете отписаться, если информация станет для вас неактуальной.

#дмитрийраевский #школасвободы #школамудрости #сердечнаяпедагогика #дети #воспитание #педагогика #родители #обучение

Приглашаю на онлайн-курс   "Сердечная педагогика"   https://raevskyschool.ru/pedagogy

Понять мир детей, научиться видеть их глазами: кто они, как чувствуют и почему, как они дышат на самом деле. Всё время учиться понимать. Мы знаем, владеем методикой и готовы поделиться — как быстро это сделать, мгновенно вжиться в мир детей.

Каждый человек должен быть понят. Важно приложить усилия не к тому, чтобы расположить к себе детей, не надо пытаться что-то сделать с ними, а сделать это с собой, стать понимающими, и детям станет лучше. «Детей надо любить... Доброта наше всё» — это всё слова. «У меня есть волшебный палец, я буду им указывать, дети», — всё, на этом педагогика заканчивается и начинается насилие.

Дети понимают не умом

Мы говорим, что у детей способность познания и понимания, способность глубинных чувств развита больше, чем у нас. Дети понимают не умом, а каким-то иным образом, не так, как взрослые. И за счёт этого они растут. Они учатся понимать всё целиком. Они всё воспринимают в контексте. Если мы говорим детям что-то хорошее, но в каком-то «не том» настроении — они воспринимают настроение. Им может не нравится, что мы говорим, потому что говорим «не так».

Наше миропонимание, мироощущение, как и у детей, соткано из отношений. Дети иррациональны. В каждом есть безмолвный язык на уровне чувств, который можно вспомнить, найти, раскрыть. Только понимая важность и значимость, вы сможете знания применять, иначе оно уйдёт, покроется пылью повседневности. Это работает на всех безусловно. Вообще. И на взрослых тоже. Всё зависит от того, насколько вы сможете в этом развиваться, виртуозно овладеть техникой. Это работа внутри себя, и она очень трудная. Самая трудная.

В каждом человеке есть три потока мышления одновременно

Первый — это наша личность, наш ум, то, как вы осознаёте себя. Это как поверхность реки, что мы видим. Второй поток мышления — внутри людей. Третий — это способность глубоко понимать и чувствовать. Эти два глубоких потока мышления и есть вы настоящие. А то, как вы себя ощущаете — это как два потока мышления соприкасаются с внешним миром, и что из этого получается. Это то, как мир влияет на нас, и как мы влияем на мир. Например, можно что-то понять умом, а можно в чём-то убедится глубоко в душе.

Нужно найти два потока мышления в себе, научиться понимать и войти в мир глубоких настоящих чувств внутри себя. Самим это сделать практически невозможно, нужен тренер, наставница. Это происходит на уровне убеждённости. Именно входя в этот мир глубоких переживаний, вы будете находить там настоящее «я» детей. Не то поверхностное, которое соприкасается с миром, а то, которое всегда живёт в глубине. И касаясь его своими глубокими чувствами, будете вызывать мгновенную реакцию симпатии, узнавания.

Мы можем научить, как этот мир найти в себе и в других, как в этом мире действовать, что в нём делать. Мы будем учиться находить там настоящие глубокие чувства и посылать их другим, например, чувство нежности и заботы. Когда вы посмотрите на ребёнка таким взглядом и просто пошлёте ему заботу, он вдруг поймёт, что мир изменился, о нём позаботились, он в защищённости и больше не нужно обороняться.

Это работает настолько мощно, настолько грандиозно! Просто вы его поняли, показали внутреннему миру ребёнка «мы с тобой одной крови», — помните, как у Киплинга. Этого достаточно. Эта методика работает и она очаровательная. Дети раскрываются. Душа к вам тянется, и они хотят знать от вас больше. Это новые отношения на основе глубинных симпатий. Добрые, хорошие, тёплые отношения — и стоит это сокровище ценить и оберегать. Получить способность видеть не внешнего человека, а то, что есть на самом деле.

Сердце и душа

Два потока мышления, о которых мы говорим, у человека называются Сердце и Душа. Душа больше познаёт, в чём-то убеждается, верит, стремится, учится. Сердце ведёт душу, показывает чему учиться и как. Сердце выстраивает отношения и больше чувствует. Об этом и Сент-Экзюпери сказал: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь». Мы будем учиться зоркости по-настоящему. Не так, что «я чувствую, что Сердце...» — ничего подобного. Смотреть и видеть через Сердце, ясно осознавать, что этот взгляд отличается от привычного. Это не ваш взгляд, чувства и понимание, это более глубокое, более ясное, более истинное. И потом вы сможете смотреть в других людей, видеть их желания, стремления и понимать. Вы сможете подарить чистую сердечную симпатию ребёнку, и почувствовать отклик и симпатией в ответ. Никакого насилия. Это красиво и естественно.

Нам предстоит научиться смотреть внутренним видением, настоящим. И самое главное — не бояться, быть открытыми. Право каждого человека применять что-то в своей жизни, или не применять. Но можно раскрыть внутреннюю способность. В Сердце свой закон, свой разум. Вы можете совершенно не бояться, что будете что-то посылать ребёнку, чтобы расположить его — этим невозможно навредить. Сердце не терпит насилия никогда, ни при каких обстоятельствах. Сердце — это всегда красота, это язык интонаций и смыслов. Красота мысли растит сердце лучше всего.

Японцы называли это состояние «Ва» — внутренняя гармония. Они говорят, что за восемью рядами перил, за восемью рядами больших деревьев находится внутренняя гармония каждого человека. Его неприкосновенная «Ва». Внутренняя жизнь гораздо важнее, чем внешняя. Мы будем искать эту «Ва», эту красоту, чувствовать её в других и строить взаимоотношения на её основе. Это гораздо мощнее, сильнее, чище, чем обычные отношения.

Все говорят — чудо. Мы знаем, это — Сердце. Красиво, достойно и приходит ощущение наполненности и глубины внутри. Тихо прислушиваясь, понимаешь, что мир наполнен звучаниями важными и значимыми. Мы будем этому учиться. Это не психологический тренинг, это способность понять, найти себя и помочь другим. Сердце всегда подскажет в каком направлении лучше двигаться. Сердце — это сокровище, огромный резервуар сил, с которым можно созвучать и сотрудничать.

Он-лайн программа «Сердечная педагогика», где мы делимся самым ценными практиками. Сердце — мир без границ и расстояний.     По ссылке https://raevskyschool.ru/pedagogy

Бывает, что у ребёнка очень глубокий взгляд вдруг, даже у очень маленького ребёнка — мудрый взгляд. Замечали? Иногда этот взгляд есть, а иногда нет. Взгляд отображает наше состояние, то, что мы из себя в данный момент представляем, то, как мы сейчас чувствуем. В какие-то моменты ребёнок чувствует себя таким мудрым, а в какие-то моменты — просто ребёнок. Получалось ли у вас эту мудрость осознанно вызвать в ребёнке, то есть когда вы что-то сделали, и эта мудрость появилась как следствие вашего поступка?

Язык детства, интуиции, души, сердца — это язык где живёт справедливость, истина, понимание глубоких причин происходящего. Дети понимают, что окружающий мир можно изменить. И часто их окутывает бессилие от того, что не могут что-то изменить и исправить, потому что их не слышат, не слушают. На обычном языке «взрослых людей» дети на эти темы не разговаривают. На правильные и важные темы можно говорить на другом языке и договариваться.

 

 

Делается это очень просто и вы сами можете попробовать применить. Сначала уходим от суеты. Когда приходит спокойствие, вы начинаете всматриваться в ребёнка, стараться увидеть его глубину, как будто в его груди живёт какое-то знание. Не надо предполагать и навязывать это знание себе или ему, надо ждать, пока проступит. Надо увидеть, заметить, когда проступит настоящий человек, который в этом ребёнке есть. Когда уловили настоящее, то в этот момент в ребёнке происходит перемена. Он вдруг успокоился, перестал суетиться, стал глубже. И тогда можно молча, мысленно, не обязательно разговаривая словами, с этой внутренней душой общаться. В ответ вы чувствуете интонацию, эмоцию. И постепенно мир внутренних эмоций начинает перед вами раскрываться. Устанавливается связь, симпатия — это физически ощущается даже.

Всё тренируется: обращаемся к мудрости в ребёнке и поведение меняется, и тогда от детей можно учиться. Инициировать настоящее, всматриваясь, сопровождать в процессе развития. Когда получаете мудрость — следовать ей, изменить отношение к человеку, неважно взрослому или ребёнку. Нужно видеть, не представлять, не предполагать, не визуализировать, а эмпатически находить, удерживать. В постоянстве. Можно это делать интонациями, ими проявлять чувства. Самый главный рычаг находится внутри тебя, не в словах, не в форме, а внутри собственных ощущений.

Всматриваешься, находишь, сопровождаешь, продолжаешь так относиться — это любовь.

Кроме того, чтобы изменить взгляд, нужно изменить некоторые процессы взаимодействия с ребёнком, которые мешают становлению: перестать ребёнка ранить через навязывание, подавление инициативы, насилие, авторитаризм. Нужно создать совсем другое пространство равенства, в котором ребёнок может развиваться. Атмосфера развития и ругань, антагонизм, недовольство несовместимы. Во всём должно быть сотрудничество и осознанность.

Любить — означает видеть лучшее, которое в человеке есть. Смотреть на ребёнка как на что-то значительное, замечательное. Видеть всю его глубину, которая будет нарастать, и это видение рождает в вас определённые чувства, которые и есть любовь.

https://raevskyschool.ru/pedagogy

Лучший способ привить дисциплину — это спорт

А лучший способ замотивировать человека на спорт — это заниматься спортом вместе с ним. Это вызывает уважение у ребенка, во-первых, а во-вторых, вы заражаете его своим энтузиазмом. Ребёнок от вас перенимает, как вы дисциплинированно всё делаете, вообще ваш подход, и делает это радостно.

Например, я долго хотел от своего сына, чтобы он пошёл на рукопашный бой, а ему нравилась виолончель. И я не сопротивлялся виолончели, но сам продолжал упорно заниматься рукопашным боем. И мы с друзьями много это обсуждали, а он всё наблюдал. И когда он убедился, что мы его не заставляем, что над ним не прикалываемся, что его виолончель нам тоже очень радостна, он сказал:

— Ну, ладно. Раз вам радостна моя виолончель, значит, я попробую ваш спорт. 

И ему понравилось, на соревнованиях стал выступать. Потом он сломал руку на тренировке. Сейчас плаванием занимается, бегает сам, никто его не заставляет. И дисциплины в его жизни стало очень много. 

Кроме спорта дисциплиной ничего человека не заразит. А когда дисциплина есть, то всё выстраивается в ёлочку.

Самое главное, самое сложное — это расположить ребёнка так, чтобы он захотел у вас учиться, как губка впитывал бы сам, чувствуя защищённость и комфорт. Чтоб ему нравилось, что происходит, без отторжения.

Для этого нужно понять его мир. Постараться увидеть его глазами. Вообще понять что он, кто он, как он чувствует, как он дышит на самом деле. Знаешь, говорят, что самый лучший способ изучать иностранный язык — это жить в среде обитания, влиться туда, понять. Потому что тот человек хорошо разговаривает, кто почувствовал мелодию языка. То же самое и здесь — ребёнка надо понять, почувствовать.

То есть приложить усилия не к тому, чтобы его к себе  расположить. Если ты его поймешь, он сам расположится. То есть не надо стараться и пытаться с ним что-то сделать, сделай это с собой и ему станет лучше, пойми его, стань понимающим. С взрослыми тот же самый принцип — пойми человека.

Всех людей, которые с детьми работают, можно разделить на две части — тех, кто умеют создавать эту нужную атмосферу вокруг и тех, которые не умеют.

У детей где-то до 15-16 летнего возраста развито чувственное восприятие: нравится — не нравится, туда пойти — не туда. Ребёнок может просто валятся на полу и кричать «я туда не пойду», потому что он иррационален, ему не нравится и всё. Это мы понимаем, что надо, а ему пофигу на это надо. Он живет чувствами.

Мы говорим, что у детей способность познания и понимания, способность глубинных чувств развита больше, чем у нас. Поэтому и мы будем искать, находить и развивать, что, что находится в области чувств. Язык понимания, даже безмолвный.

Вы научитесь обращаться от своего Сердца к Сердцу человека. А Сердца гораздо сильнее умов. Если вы сможете подарить свою чистую симпатию, настоящую, то его Сердце вспыхнет вам в ответ.

Сердце — это то, что ведет душу, показывает, чему учиться и как учиться.

Когда вы начнёте слышать голос своего сердца, это будет всегда красиво. У Сердца есть свой язык. Этот язык имеет в себе не слова, реже образы. В основном это интонации, это похоже на музыку. И вы сможете вместе с Сердцем сотрудничать — создавать те мелодии, которые подходят, которые нужны.

Приглашаю на онлайн-курс   "Сердечная педагогика"   https://raevskyschool.ru/pedagogy