Весь мир знает великих педагогов-наставников: Сухомлинский, Макаренко, Амонашвили, Монтессори и многих-многих других прекрасных воспитателей.

Долгое время мы пытались понять, почему не всем удается применить их уникальные методы работы с детьми и воспользоваться теми «инструментами», которые они нам оставили. Почему эти уникальные методики у одних педагогов работают, а у других нет? И мы смогли понять главное – то, что объединяет и делает по-настоящему эффективной систему воспитания – это умение педагога привлечь родителей к своей работе с детьми. От того, как родители смотрят на мир, как относятся к своему ребенку, видят ли детскую душу и, наконец, к чему стремятся сами, будет зависеть успех в тандеме «учитель – родители».

Выходит, проблема не в методах, а в тех людях, которые пытаются применить эту мудрую науку. Как найти им тот ключик, который поможет глубоко понять внутренний мир ребенка. Есть очень мощный инструмент — Духовное Сердце. И сутью любого метода воспитания является Его особая сила.

Каждый, кто прикасается к воспитанию детей, должен построить свой Храм Сердца и вести своих учеников к тому, чтобы они тоже строили в себе такой Храм, чтобы учились говорить из Сердца, смотреть его глазами, слушать его ушами.

Сердце есть магнит, притягивающий к себе подобное. Недаром говорят «Что внутри, то и снаружи». Значит, педагогам надо трудиться над внутренним миром ребенка, чтобы тот притягивал истинную красоту мира. Поэтому так важно как можно раньше начать культивировать в ребенке культуру чувств, устремлять его к красоте, поощрять сердечным напутствием.

Источники Мудрости напоминают, что «Спасение человечества придет с пониманием Сердца». Как учить детей думать умом или Сердцем? Задача педагогов состоит не в том, чтобы разделять эти процессы, а в том, чтобы наоборот их соединить: ум переместить в Сердце, тогда Сердце станет престолом разума.

В каждом родителе можно развить такую силу Сердца, что позволит сделать результативным любой метод. Мы создаем саму способность понимать и применять эти педагогические инструменты. В итоге родители становятся обладателями особой мудрости в понимании процессов развития ребенка. Свою методику я назвал «Сердечной педагогикой». Объединяя методы других педагогов, она является фундаментом для освоения любых инструментов воспитания. Она подготавливает новое поколение носителей перемен – героев будущего. А в школах хотелось бы ввести уроки Сердца и назвать их Сердцеведением, где будет чистое Сердце Учителя и его Небесная Любовь к детям, которая охватывает все миры и устремляет к бесконечности. В октябре состоится большая онлайн-конференция по образованию, где будет много известных спикеров по этой теме. Записаться можно по ссылке: https://bit.ly/2GrxruD

Вопрос Раевскому: легко быть спокойным и положительным, нести радость, когда у тебя внутри всё спокойно. Мы же живём в обществе, и периодически возникают негативные события. Заметила, что научилась спокойно выходить из небольших ситуаций. Когда несколько внезапных проблем одна за другой – они выбивают меня, и тогда теряется Свет. Что вы посоветуете, если у вас бывают такие моменты? Как вы с ними справляетесь, как быстро восстанавливаетесь и выходите из тумана?

 

 

Раевский. Ну, я не вхожу в туман. Чтобы в вашей голове не было тумана, избегайте его. На самом деле у меня есть очень классная позиция в жизни.

Я как будто бы смотрю из Космоса на нашу планету. Смотрю на неё как бы из вечности. Я понимаю, что всё, что происходит – это какое-то грандиозное движение к совершенству. И поэтому все мелочи жизни – они, знаете, проскальзывают мимо меня так по касательной.

Ведь не сами события влияют на нас, а наша оценка событий.

Когда вы оцениваете из вечности, то всё это мелочи. А если вы не входите в туман, то и последствий этих событий у вас не будет.

На днях ко мне обратилась девушка. Я её лечил, практически вылечил, и тут она пишет, что всё плохо, всё ужасно. Я даю ток, рассеиваю туман её эмоций, и у нее через 10 минут всё хорошо, всё счастье. Просто был туман эмоций. Она с кем-то поссорилась очень серьёзно, эмоций нагнала, и ей стало плохо. Я сделал детокс, разогнал эмоции, но можно было их и не нагонять, толку-то от них. Понимаете? В итоге ситуацию они меняют только к худшему. К лучшему никогда.

В нашей Школе мы серьёзно занимаемся вопросами обуздания эмоций, есть целый спецкурс для этого, называется "Управление эмоциями". Потому что это насущная задача каждого дня – сохранение душевного здоровья.

Когда возникает вопрос о познании мира, об истине, свободе, мы стоим на "перекрёстке семи дорог" и не знаем, куда нам держать путь. Где тО, с чего всё начинается, где его искать? Часто мы сворачиваем с пути, потому что выбрали сложное начало, не ведая о простом. Мы ищем правду – а по сути, Истину, но вынуждены блуждать в лабиринте, натыкаясь на стену, разворачиваясь назад – и радуемся выходу из тупика. Часть пути пройдена. Мы чувствуем – то, что мы ищем, где-то рядом. Нам нужно попасть в ту самую заветную серединку, где нас ждёт она – Истина. Но путём проб и ошибок.

Есть такая притча.
Создавая Вселенную и человека, Бог стал думать, куда же спрятать ключ от Истины так, чтобы человеку было не просто её найти. И созвал он Ангелов на совет.
⠀⠀Первый ангел предложил спрятать ключ от Истины в самой глубокой расщелине в океане. Но Бог ответил: "Нет, рано или поздно все океаны и все глубины будут исследованы человеком. Слишком просто".
⠀⠀Второй ангел предложил спрятать ключ от Истины на самой высокой вершине мира. Но Бог ответил: "Нет, рано или поздно человек исследует всю Землю и все горы".
⠀⠀Тогда третий ангел предложил спрятать ключ от Истины в самом человеке. И Бог ответил: "Конечно! Человек стремится исследовать всё окружающее, познать мир, получить знания о законах Вселенной, а последнее, что он сделает – это заглянет в себя". Так ключ от Истины был спрятан внутри человека.
⠀
⠀⠀Отправляясь на поиски Истины, многие не могут её найти, её часто не замечают. Потому что нельзя познать Истину, не познав себя.
⠀
⠀⠀У подготовленных путешественников всегда с собой компас, указывающий путь. Если посидеть в тишине и прислушаться, можно услышать и почувствовать подсказку, исходящую из глубины своего Сердца. Вот это Начало, с которого стоит делать первый шаг!
⠀⠀Мы привыкли думать о сердце как о мощной мышце, качающей кровь. Но Сердце способно постигать Истину. Для этого ему нужно "вырасти" до высот Истины, потому что сейчас у большинства людей сердца в зачаточном состоянии. Сердце – это духовный энергетический центр, где находится заветный ключик к себе. Открыв эту дверь, мы обретаем свободу и понимание бытия. И тогда откроются все пути семи дорог к Сердцу и Истине.

Подписывайтесь на нашу информационную рассылку - https://vk.com/app5898182_-138920633#s=948079
, в которой вы получите приглашения на живые встречи, выходы новых публикаций, анонсы запуска наших курсов и многое другое. Вы всегда сможете отписаться, если информация станет для вас не актуальной.

#школасвободы #школамудрости #dmitryraevsky #raevskyschool #ДмитрийРаевский

Наверняка вы задавались этим вопросом. Ответы многих — это yвaжaть, цeнить, пoнимaть и peaлизoвывaть жeлaния дpyгoгo чeлoвeкa. Любoвь для смелых. Есть одно качество, о котором часто забывают – это преданность. Только преданные люди могут любить по-настоящему, не за что-то, без каких-либо условий. Безусловность помогает нам отличить настоящую любовь от влюблённости или увлечения.
⠀
⠀⠀Объектов для любви много. Труднее всего любить людей. Все разные, у каждого свои особенности, которые нужно принять. Любить – это нелёгкий труд, но он ведёт к развитию и к будущему. Кoгдa вы любите кoгo-тo бeзoгoвopoчнo, вы ни чeгo нe oжидaeтe взамен. Этo влeчeниe к чeлoвeкy иcхoдит из глубины нaшeгo cepдцa и души. Любить – значит действовать, заботиться, делать жизнь ближних счастливее. Не присваивать себе другого человека, а давать свободу для развития и роста. Когда мы любим, любовь делает нас лучше. Когда мы заботимся друг о друге – мы совершенствуемся, берём ответственность, делимся друг с другом опытом. Любить – значит доверять, не притворяться, открыться друг для друга. Истинная любовь не безоблачное счастье, иногда наступает напряжение. И мы чувствуем минуты опустошённости.
⠀⠀Издавна известно, что «любовь – это костёр, но он горит, когда подбрасываешь дров», и тогда можно любить непрестанно.
⠀
⠀⠀В психологии есть методика Пигмалиона, которую можно использовать в повседневной жизни.
⠀⠀Этот красивый древнегреческий миф символизирует силу веры и настойчивого желания.
⠀
⠀⠀Эффект Пигмалиона был обнаружен американским психологом Робертом Розенталем.
⠀⠀Согласно мифу, гениальный скульптор Пигмалион с острова Крит однажды вырезал из слоновой кости статую девушки настолько прекрасную, что сам влюбился в неё. Он одевал её в шикарные одежды и дарил дорогие подарки. Увидев такую любовь, Афродита оживила статую, которая стала женой скульптора и родила ему троих детей.
⠀
⠀⠀Как бы ни сложилась жизнь, необходимо помнить, что всё в наших руках. Мы являемся источником любви для других. Для нас тоже есть свой источник любви.
⠀⠀Пусть горит огонь любви в наших сердцах. Красивая цель – поддерживать его и передавать друг другу.

Подписывайтесь на нашу информационную рассылку - https://vk.com/app5898182_-138920633#s=948079 , в которой вы получите приглашения на живые встречи, выходы новых публикаций, анонсы запуска наших курсов и многое другое.Вы всегда сможете отписаться, если информация станет для вас не актуальной.

#школасвободы #школамудрости #dmitryraevsky #любить #пигмалион

Был я в одном интересном музее под Смоленском, в деревне Флёново. Там княгиня Тенишева на протяжении многих лет создавала удивительный мир. Она взяла деревню с русскими мужиками, бабами, детьми и пыталась из этих необразованных людей сделать таких же образованных, как дворяне. То есть она за свой счёт полностью воспитывала этих детей, построила школу и совершенно бесплатно давала им образование. Когда Дягилев делал свои Парижские сезоны, то эти дети приезжали туда с оркестром русских народных инструментов и выступали в Париже. Эти дети работали в мастерских и создавали свои произведения искусства вместе с величайшими художниками типа Врубеля, Рериха, Малютина. Представляете себе? Она это всё создавала для людей. Совершено искренне и в формате благотворительности.

Но когда наступил 1905 год, то, конечно же, мужики пришли и школу спалили. Вместе с театром. До сих пор колонны валяются. А почему? Да потому что им было непонятно, зачем с их детьми там что-то делают. Потому что невежество – оно всё-таки тёмное. И темные невежественные люди в виде толпы – это вообще дикое животное, дикое существо.

Но княгиня Тенишева пыталась просвещать их. Так вот, остался музей тех вещей, которые те великие художники, приезжая к ней, создавали сами или вместе с детьми.

 

 

Там есть удивительная роспись по дереву Николая Рериха. Представьте себе: лестница. На каждой ступени стоит старец с длинной бородой до колен. И держит большую такую, длинную свечу. Старцев всего 10; 10 ступеней – это 10 семилетий нашей жизни. 70 лет – это средний возраст человека, который можно считать как осознанный. Правда, в Японии, говорят, уже больше 50 тысяч человек возраст которых старше 100 лет... японцы, конечно, молодцы.

Так вот, что интересно, на первых двух ступенях, характеризующих первые два семилетия жизни, то есть возраст до 14 лет, старцы стоят с зажжёнными свечами. Затем после этого у двух старцев – 3-е и 4-ое семилетие – огня нет, то есть свечи погасшие. А затем после этого у всех оставшихся 6-ти свеча опять горит, и они поднимаются по ступенькам вверх. Таким образом, Николай Рерих очень красиво иллюстрировал, что такое внутренний Огонь в человеке.

В детстве духовность естественная. У подростков она пропадает, и её необходимо вернуть собственными усилиями. То есть внутренний Огонь гасит встреча с первыми трудностями, которые прибивают человека вниз, либо встреча с первыми успехами, которые прибивают еще сильнее, потому что вырастает корона на голове ого-го какая. И человек теряет свою духовность. В итоге он должен к себе вернуться где-то к 28–30-ти годам, он должен опять состояться. В районе 30-ти лет совершается первый переломный такой, мощный этап в жизни человека, когда он должен самоосознать себя. Куда он идет? Кто он на самом деле?

В районе 24-25-28 лет у человека идёт борьба за существование, достигаторство. Это какие-то цели, которые необходимо достичь в обязательном порядке. Нужно обязательно сделать семью и/или карьеру, или вообще ничего не сделать. Но как-то вот пыхтеть. И в итоге человек останавливается однажды и начинает думать – а зачем это всё?.. То есть он должен опять зажечь свою свечу, он должен опять осознавать себя как тот, который имеет глубинные цели, а не только лишь поверхностные. И если он этого не создал за следующее 7-летие пятое, к 35 годам, то начинается кризис среднего возраста. Который следующее 7-летие с 35-ти до 42-ух разъедает его мозг. В прямом смысле этого слова.

То есть из одной картины как много следствий. Да? Казалось бы... то есть Николай Рерих художник был гениальный. Не зря он сейчас самый дорогой русский художник, стоимость картин Н.Рериха начинается от 10 млн $.

Если вам интересно узнать, какие проекты есть в нашей Школе, но вы не видите в конце статьи форму проектов Школы Раевского, перейдите по этой ссылке.

Был такой человек Серафим Саровский. Он произвёл очень серьёзную, мощную реформу в духовной жизни общества. Он много чего совершил и был очень известен, даже царь к нему приезжал на аудиенцию.

Серафим Саровский заявил: "Во-первых, спасись сам, для того, чтобы тысячи вокруг тебя спаслись. Не для того, чтобы спастись, а для того, чтобы тысячи спаслись вокруг тебя".

И второе, что он очень важное сказал. Это то, что вход в Царствие Божие оплачивается не добрыми делами, и цель жизни христианина не добрые дела.

Вход в Царствие Божие оплачивается тем Духом Господним, который ты успеешь накопить при жизни. Вот этот Огонь, который ты успел соблюсти, успел вобрать. И если его недостаточно, то тебя туда не впустят, какие добрые дела ты бы ни насовершал.

 

 

Если ты потухший и в тебе нет Огня, то всё бесполезно.

А у вас есть Огонь внутри?

В нашей Школе мы подробно изучаем этот вопрос, ставим его как задачу и растим свои Огни. Приходите, поделимся. Чем больше разных Огней – тем богаче каждый из нас!

Если вам интересно узнать, какие проекты есть в нашей Школе, но вы не видите в конце статьи форму проектов Школы Раевского, перейдите по этой ссылке.

Пройдёт лет 5 или 10. И наш центр, который по-настоящему справляется с неизлечимыми болезнями, станет греметь на весь мир.

Будет много учеников, которые научатся делать то же самое, что и я – десятки, сотни учеников. Где мы сможем вылечивать каждый месяц тысячи людей. Отлично! Я вижу, что, может быть, спустя 10–20 лет при каждой уважающей себя клинике будет терапевт психосинтеза, наученный у нас. К которому будут приводить пациентов с хроническими, с аутоиммунными, с психосоматическими заболеваниями. Они будут уходить, эти болезни. Не пациенты – болезни. Я в это верю.

 

 

И моя мечта – фактически изменить мир. Сделать его светлее, лучше. Сделать так, чтобы не фармкомпании владели умами людей и пациентам назначали какие-то таблетки. А моя мечта сделать мир светлее. Ведь когда люди научатся расценивать болезни, как учителей, выучат свои уроки – люди научатся жить сердцем.

Сердце делает людей счастливыми! Это ведь вообще другой мир, друзья мои. Это мир, в котором не будет насилия, не будет злости, не будет войн. Потому что всё насилие, все войны, вся злость рождается от больных душой людей. Они внутреннюю боль выплескивают наружу, на нас. Если не будет внутренней боли, внутреннего насилия, то не будет и внешнего.

Вся моя жизнь посвящена этому.

Если вам интересно узнать, какие проекты есть в нашей Школе, но вы не видите в конце статьи форму проектов Школы Раевского, перейдите по этой ссылке.

Та планка, которая сейчас у меня есть, которая достигнута – очень высокая планка. И она позволяет людям меняться вокруг. И с точки зрения психики, и органики, и вообще всего. Но эту планку надо не просто держать, её нужно постоянно повышать. Есть такое правило: "Up or out" – расти или уходи. То есть то, что динамично растёт, развивается, не должно останавливаться. Остановка – это смерть, это уже падение вниз.

Например, S-образное развитие компании. Сначала это очень трудный период. Вообще любого дела, даже семьи. Сначала это очень тяжёлый период. Трудный ребёнок. Потом, когда твои усилия начинают приносить свои первые плоды – это восходящая звезда. Потом, когда ты особо не прилагаешь усилий, всё идёт по накатанной, но профит очень хорош. Ты дойная корова. Потом начинается дохлая собака, когда всё рушится. Всё. Вот момент, когда из дойной коровы переходит в дохлую собаку – это момент, когда ты перестаёшь расти. Поэтому то, что динамично не развивается, что ты динамично не развиваешь, то начинает умирать и разрушаться. В том числе ты сам.

 

 

Поэтому кризис среднего возраста – это очень печальное зрелище. Это когда человек не прилагал усилия к тому, чтобы созидать себя. И все кредиты, которые дала ему природа, он таким образом порастратил. В сужденный срок не успел найти рычаги, чтобы эти перемены были стабильны, и поэтому стал рушиться.

В итоге на сегодняшний день деменция – это разрушение личности – такая болезнь, которая раньше была болезнью пожилых, начиналась в 65. Сейчас начинается в 45, друзья мои. Болезнь помолодела. Рак, который раньше считался старческим заболеванием, существенно помолодел. Средний возраст раковых больных около 30 лет. Начиная уже с 17-20-ти…

Что это такое? Это всё болезни общества. Это болезни всех нас, потому что наше подсознание коллективно. Поэтому не надо думать, что вы не ответственны в том, что происходит вокруг вас. Каждый вносит свою лепту. И вспоминаем опять Серафима Саровского: "Спасись сам – и тысячи вокруг тебя спасутся". И Л.Н. Толстой с его бессмертным: "Все хотят изменить мир, но никто не хочет начать с себя".

Вот по большому счету я осознаю себя человеком, который нашёл какие-то рычаги. Эти рычаги действительно работают. Это видно по окружению, потому что о человеке надо судить по делам. Дела чёткие, и они есть. Их можно пощупать.

Но я это делаю не для себя. И в этом нахожу великую радость.

Если вам интересно узнать, какие проекты есть в нашей Школе, но вы не видите в конце статьи форму проектов Школы Раевского, перейдите по этой ссылке.

Есть два типа болезней. Одни болезни наведённые – кто-то по-злому посмотрел, или ты пообщался с токсичными людьми, побыл в токсичном помещении, или какие-то стрессы выбили психику из нормального состояния. А бывает что-то гораздо более серьёзное. Связанное с родителями, с Родом, с Кармой. То есть это урок, который должен понять человек. И тогда действиями в лоб уже ничего не сделаешь. Кавалерийскими наскоками, э-ге-гей-ями не закидаешь. Надо очень серьёзно проработать всё. Надо обязательно добавить эволюцию, то есть направить человека на развитие.

 

 

Я очень люблю Рерихов и их Агни-йогу, это очень мудрая книга. Там есть один параграф, где Учитель Рерихов, Учитель Мория, говорит, что лечить болезни, не меняя сознание человека – это уродство. Потому что болезни – наши учителя. Они даны, чтобы человека изменить. И если ты вылечил, а человека не изменил, то ты пошёл против его эволюции. Поэтому у нас есть Школа, где мы обучаем. Обязательно записываем людей на какой-нибудь курс, где действительно меняется сознание. Мы умеем это делать.

Очень трудно изменить человека, но есть принцип, который ещё коучингом заявленный, что не надо менять человека, надо погрузить его в среду, где перемены неизбежны. И он изменится. Вот наша Школа – это такая среда, где все меняются. Однозначно все.

Даже был смешной случай, когда я поехал на гору Белуха (Алтай) в декабре 2019. Перед этим в Новосибирске мы сделали встречу. В новом частном зале. Хозяйка зала очень мило со мной побеседовала, расспрашивала про сердце. Я ей даже помог прикоснуться к собственному сердцу, у неё это получилось. Актриса очень чувствительная, разрыдалась.

И я ушёл в горы. Спускаюсь, и опять делаем встречу в этом же зале. Была такая задумка: до и после. Она меня встречает и говорит: "У меня в жизни всё поменялось за эти две недели". Что – всё? "Вообще всё!" Так, а перемены-то к лучшему? "Так, конечно, к лучшему! Вообще всё и быстро! Я ждала этих перемен, а теперь хоп – и всё!"

То есть вокруг меня создана особая среда, как бы коллективное подсознательное. Николай Рерих называл это коллективной психической энергией. Он говорил, что когда человек входит в поток такого мощного человека-локомотива, вокруг которого создана такая среда, то он начинает чувствовать этот поток, проходящий сквозь него, и приобретает на время часть свойств этого потока.

Вот вокруг меня постоянные перемены. Я постоянно меняю себя. Ответственность за людей: нельзя падать, нельзя стоять на месте, нужно всё время расти, никак иначе. И как следствие того, что я меняюсь – вокруг меня люди меняются, вокруг них люди меняются, и вот эти перемены так или иначе затрагивают всех.

Мы ведём статистику. Сколько сотен людей за год мы вылечили? Сколько не вылечили полностью, а частично, и почему? Положительная динамика есть у всех абсолютно. Это значит, что наш подход к лечению – с обязательным развитием – даёт прекрасные результаты. Мы на верном пути: для исцеления развитие обязательно.

Если вам интересно узнать, какие проекты есть в нашей школе, но вы не видите в конце статьи форму проектов Школы Раевского, перейдите по этой ссылке.

Мне очень понравился вопрос про мироощущение! Это действительно очень важно. Буддизм утверждает, что эволюция человека есть эволюция самоосознавания себя. То есть то, кем ты себя осознаёшь.

Когда мы маленькие, а деревья большие и на диван трудно забраться, то мы осознаём себя в чём-то беспомощными. Приблизительно до 3-х лет, если ребёнок споткнулся о скамейку, то у него виновата скамейка, потому что в его восприятии его самого ещё не существует. Он не может быть виноват, потому что его нет.

Ребёнок с самых ранних своих стадий развития проходит все те этапы развития, которые проходит животное царство. Как мы вышли из воды, стали земноводными, потом млекопитающими – ребенок всё это проходит. И когда он рождается, его ум, его психика тоже проходит те же этапы.

Животные не осознают себя. Если собачку поставить перед зеркалом, то она будет лаять на собачку – не на себя. Она себя не осознаёт. И первые примерно 3 года ребенок себя тоже не осознаёт. Она говорит: "Маша хочет кушать". Не "я хочу", я – это приходит потом. Поэтому, если что-то произошло – виноват кто-то, но не я. Потому что меня нет.

 

 

И постепенно происходит эволюционирование сознания. Потом приходит ответственность. Когда уже, споткнувшись о скамейку, ты понимаешь, что виноват ты, а не скамейка. Всё-таки. Это эгоцентризм, когда ребёнок оттягивает на себя внимание. Это очень такое распространённое явление, его все, наверное, знают.

Когда разговариваешь с мамой или папой, ребёнок стоит рядом и теребит, не даёт поговорить. Почему? Потому что в этот момент для его развития необходимо очень много элементов, которые как кирпичики, как стройматериал, должны быть завезены в его подсознание, чтобы вырасти. И он втягивает их, оттягивая на себя внимание. Требует внимания.

Но в этот момент очень важно перещёлкнуть внимание ребенка, чтобы он понимал, что у него есть не только права, но и обязанности. Дети в это время растут, копируя взрослых. Поэтому то, что делаю я, может делать мой ребёнок. Мы можем вместе убирать игрушки, мыть посуду, подметать дом – то есть что-то делать вместе. Ребёнок легко копирует, и в этот момент очень легко можно перещёлкнуть с эгоцентризма на желание помочь. Дети очень искренне отзываются на желание помочь, они перестают быть эгоистами очень быстро, если мы осознанно их к этому мягко подталкиваем. И ребёнок уже становится не тем, кто оттягивает внимание на себя, а тем, кто, наоборот, готов поделиться и готов отдать. Это очень быстро происходит.

В подростковом возрасте, в 14 лет, дети становятся теми, кто перестаёт быть детьми. Первые два семилетия ребёнок очень сильно связан с аурой мамы. Подсознание одно на двоих. Аура одна на двоих. Фактически все рефлексы у ребёнка являются следствием рефлексов у родителей. Где-то до 13-летнего возраста ребёнок легко соглашается с тем, что бы родители ему ни говорили. Капризничает, но он соглашается, он не идёт против.

Где-то в 14 лет у ребёнка появляется своё мнение. То есть он отделяется. Он уже не часть родителей, а разворачивается к родителям лицом. И начинает осознавать себя как отдельное существо в смысле психики.

То есть мы эволюционируем, осознавая себя новым существом каждый новый раз. Это очень важный момент.

А в древности евреи в 14 лет детей отдавали в школу, то есть из семьи. Сейчас в 14-15 лет детей в США, где очень много евреев и они рулят, отдают в колледж. Желательно в другой город. Почему? Ребёнок должен уйти из семьи. Он должен не только психологически начать чувствовать себя чем-то отдельным от родителей, но и физически должен от них отделиться. Иначе будут конфликты. Они неминуемы. Такое обязательное правило. То есть он уже себя чувствует чем-то совершенно отделённым. Он берет на себя ответственность. Он говорит: "Я сам буду думать, я сам буду делать, не говорите мне».

И затем наступает момент, когда у ребёнка появляются первые серьёзные удачи, серьёзные неудачи, и там он становится уже тем, кто сам формирует свою жизнь. Сам формирует своё будущее. До этого была опека родителей, а здесь уже опека заканчивается. А это формирование своей жизни и ответственности за свою жизнь, это уже новый этап. И здесь начинается борьба за жизнь. Взрослая жизнь. Взрослая психика.

Как бороться с гордыней в себе?

Когда у нас в Школе у кого-то возникает претензионное настроение, то человек сразу получает обратную связь. Нежную, вежливую, с любовью. И когда вытирает разбитый нос, с тем начинают разговаривать. Ну, шучу, конечно… Но это большая тема.

В христианстве есть такое понятие, как впадение в прелесть. Когда человек чего-то достиг, чуть-чуть. Но он считает, что уже всего достиг. Такая вот болезнь новичка. И после этого у него гордыня становится огромной, а знания на этом фоне как бы вообще никакие. И всегда, как только человек приступает к какой-то молитве, к каким-то духовным деланьям, сразу на него пристально смотрят. Потому что это место срыва такое опасное – вход во внутренний мир. Именно здесь возникают самые большие неприятности. А когда ты прошёл уже вход, уже научился бороться с гордыней, научился внутреннему смирению и скромности – тогда уже можно двигаться дальше.

 

 

Гордыня приводит к болезням, вот ведь какая штука.

Но я вижу, что если внутри человека горит какой-то Свет, то стОит дать какую-то надежду, какой-то Огонь внутренний, изменить чуть-чуть мышление – и любая болезнь уходит. Значит, людям только немножечко не хватает. А вылечить можно всех! Кроме того, чтобы изменить их.

Просто человек должен меняться. Даже если люди под 70 лет, даже в 4-ой стадии рака это происходит.

Т.е. здесь вопрос не в органике, вопрос только в мышлении!

Человек – это мысль, выраженная в форме, доступной зрению.

Меняешь мысли – меняется человек. Всё!

#школасвободы #школамудрости #статьпрогрессором #прокемп #ресурсностьипредназначение #progressor #raevskyschool #ДмитрийРаевский

Просыпаетесь вы с утра пораньше с хорошим настроением, смотритесь в зеркало, улыбаетесь себе, с удовольствием отправляетесь на пробежку и... И так каждый день! Вам хочется петь и танцевать, вы полны энергии, и сил хватит еще на много дел. В этом случае хочется пожать вам руку и сказать: "Продолжайте в том же духе!"
⠀
⠀⠀ Вы ресурсный человек, ваша энергия бьёт фонтаном.
⠀
⠀⠀Самое главное – обратить внимание на то, чтобы не казаться, а быть настоящим.
⠀⠀А то может получиться так, что улыбкой или другими внешними признаками мы скрашиваем неуверенность в себе, сомнения или внутреннюю борьбу, страх ответить, как со мной можно, а как нет.
⠀
⠀⠀Тогда однажды вы точно проснётесь с ощущением пустоты и бессилия. Обычные будничные дела будут казаться непосильными, будущее будет вызывать смутную тревогу, а настоящее не будет радовать. Всё это сигналы так называемого низкого заряда внутреннего аккумулятора.
⠀
⠀⠀В первую очередь надо понять, что сжирает ваши силы. Понаблюдать и задать себе вопрос:
"Что заставляет взрослых, самостоятельных, осознанных людей изо дня в день тащиться на нелюбимую работу, быть в отношениях с токсичными людьми?" И много ещё чего можно найти.
⠀
⠀⠀Постарайтесь отыскать что-то, что действительно приносит радость и покой. Создайте инструкцию к самому себе, чтобы найти правильные действия для наполнения.
Внутри вас – та самая волшебная коробочка!
Например:
почитать книгу;
прогуляться в парке;
зажечь свечи;
испечь вкусный пирог;
порисовать;
встретиться с друзьями;
посмотреть кинофильм;
погладить кота;
навести порядок;
подняться в горы;
поиграть с детьми в прятки!

⠀
⠀⠀Напишите такой список для себя. Периодически обновляйте его. Пусть он будет разнообразным. Не жалейте фантазии.
⠀
⠀⠀Да – и не забывайте действовать!
⠀
⠀⠀А чем вы наполняете свою заветную волшебную коробочку?

В Школе Свободы есть курс "Ресурсность и предназначение" , записывайтесь по ссылке https://vk.cc/atRccB

#школасвободы #школамудрости #статьпрогрессором #прокемп #ресурсностьипредназначение #progressor 

Существует более тридцати характеристик того, что мы называем мышлением. Это скорость, широта, глубина, чистота, утонченность, дисциплина и так далее. Но глубина — это все-таки самое главное.

Глубина - это то, что называется заостренным или углубленным состоянием сознания, когда человек вдруг начинает понимать многие вещи гораздо глубже, точнее, безошибочнее. А выходя из этого состояния, становится опять обычным человеком.

Состояние глубины характеризуется тем, что вдруг начинаешь в каких-то текстах, словах отмечать для себя вещи очень важные и значимые, которые другие люди не отмечают, понимаешь ценность вещей не потому, что тебе об этом сказали, а потому что ты становишься способным понимать эту ценность в режиме "здесь и сейчас" .

Интересно, что глубина сознания отличается еще и тем, что скорость мышления в такие моменты значительно увеличивается. И ты начинаешь быть способным понимать без числа и без границ — границы тебя истинно познающего значительно расширяются.

Во всех Школах Мудрости глубина всегда развивалась в первую очередь. И все усилия преподавателя на первых порах обучения тратились преимущественно на то, чтобы привить человеку эту глубину, которая удивительно работает. Человек начинает стремительно развиваться, и все остальное подтягивается. У учеников раскрываются глубинные познавательные способности, которые спят у обычного человека, но естественно просыпаются у хороших спортсменов, успешных управленцев, а также у некоторых людей в состоянии сильного стресса. Люди начинают получать от мира гораздо больше информации, чем принято получать с помощью обычного типа мышления в обычном обществе.

Эти глубинные компетенции, позволяющие видеть мир гораздо глубже и шире, являются сами по себе уже очень серьезной ценностью. С их помощью возможно уловить свой индивидуальный вектор, начать идти по своей канве, назначенной Небом, и перестать жить чужими шаблонами. При этом жизнь вообще кардинально меняется. Такой человек становится центром сил и начинает менять окружающий мир.

Это особая тренировка мышления для открытия сознания. То же самое делали Конфуций и Платон, Гипатия и Будда, Аммоний Саакс и Аполлоний Тианский, Пифагор и Анаксагор, и многие другие.

Статистика показывает, что примерно 5% людей ничего не понимают. Около 30-40% включаются в процесс трансформации и активно учатся. А оставшаяся часть — это зрители, читатели, неактивные участники. Своим безучастным поведением они фактически обкрадывают сами себя — ведь могли бы получить сокровище, а вместо этого просто стояли рядом.

Эта методика открытия сознания приводила к Метанойе (перемена разума) — так ее описывал Будда. Об этом же мечтал Стив Джобс, когда говорил, что готов отдать всё своё состояние за одну беседу с Сократом.

#школасвободы #школамудрости #raevskyschool #ШколаРаевского #ресурностьипредназначение #ДмитрийРаевский #ученик_школасвободы #ученичество #dmitryraevsky #glebalexandrov

⠀Когда получается помочь человеку – я счастлива: видеть, как тает лёд его сердца, как появляется блеск в глазах. Появляется вера в себя, поднимается боевой дух. Такое преображение для человека красиво, достойно!
⠀
⠀⠀Как это сделать? Нужно, чтобы человек хотел этой помощи, был готов расстаться со своим старым состоянием, был восприимчив и открыт новому. Прекрасна распускающаяся роза. Мы получаем эстетическое наслаждение и чувствуем её тонкий аромат. Но невозможно заставить силой раскрыть её лепестки, можно создать условия для этого. Так же и душа человека открывается в благоприятной среде близких по духу людей.
⠀
⠀⠀Раньше как я помогала? Вижу – человеку грустно, плохо, и зная его, я понимала причины его такого состояния. Я говорила ему: "Тебе плохо, потому что…, а сделать тебе надо вот так…, потому что мир устроен вот так…!"
⠀⠀Немного ошарашенный, он соглашался, из вежливости благодарил, но на этом всё заканчивалось.
⠀
⠀⠀Я помогала человеку ради того, чтобы получить состояние счастья для себя, и поэтому желающих принять помощь не было. Такая помощь – как насилие.
⠀
⠀⠀А сейчас я поняла, что это ошибка! Помогать нужно человеку для человека! Нужно это делать по запросу, чтобы человек доверял. Мне нужно принять его таким, какой он есть. И разговаривать с ним бережно, понемногу раздвигая его границы и стены, которые приносят ему боль. И так, понемногу,
он научится просить о помощи и принимать её, потому что есть благодарность и доверие с его стороны.
⠀⠀Конечно, среда, в которой он живет, может быть разрушающей, и нужно быть сильным, чтобы не схлопнуться.
⠀⠀Такое осознание пришло ко мне после того, как я стала учиться в Школе Свободы. Стала учиться жить Сердцем.
⠀
⠀⠀Недавно на мою приятельницу свалилось столько испытаний. Всегда позитивная, она плакала и говорила, что всё плохо.
⠀⠀За чаепитием в беседе я ощутила тепло и красоту наших сердец. Я обогрела её Сердечко. "Ты справишься! Бог даёт по силам!" – сказала я и была в этом полностью уверена.
⠀
⠀⠀С благодарностью и верой моя приятельница продолжает жить и восстанавливает свои силы!
⠀
⠀⠀Мы счастливы, потому что
настоящая помощь приходит от Сердца!
Татьяна Садакова - ученик Школы Свободы


Приглашаем на курс "Управление эмоциями"
Подробная информация и запись на курс  https://vk.cc/axThjs

#школасвободы #школамудрости #истинная_я #ученик_школасвободы #dmitryraevsky #raevskyschool #ДмитрийРаевский #помощь отсердца #управлениеэмоциями

Ольга Набоких.

Недавно я осознала, что для нашего сознания не существует прошлого. Всё, о чем мы думаем, что чувствуем при этом, мы проживаем прямо сейчас.
⠀
Будь то реальная ситуация, фантазия или воспоминание.
⠀
Именно поэтому со временем, как мы становимся взрослыми людьми, мы угасаем под тяжестью накопившихся воспоминаний и непрожитых эмоций.
⠀
Ведь когда у нас еще не было опыта, о чём мы думали? О чём мечтали?
⠀
Так вот, этот груз прошлого очень сильно давит, я бы даже сказала – разрушает.
⠀
Ведь невозможно идти и тащить мешок, годами складывая в него груз, прогибаясь под его тяжестью, при этом чувствовать лёгкость и радость.
⠀
На это уходят все силы.
⠀
Но зачем мы его тащим? И как его сбросить?
⠀
Для этого нужно отправиться в будущее и спросить себя: а зачем это мне? А чего я хочу? И как?
⠀
Мой опыт подсказывает, что с возрастом мы меньше об этом задумываемся, наш непомерный долг занимает всё больше места, и мы перестаём хотеть, мечтать, двигаться.
⠀
Это парадигма навязана нам с детства.
⠀
Так вот, чтобы начать справляться с этим грузом, нужно:
⠀
– отложить его и спросить себя: "На хрена мне это нужно?"
– ответить на вопрос: "Что я хочу?" Уточняя, как именно и что чувствовать при этом;
– произвести инвентаризацию и расставить приоритеты;
– начать мечтать и направлять свои мысли, а значит, и энергию на то, чего вы действительно хотите. Ведь что у вас на уме, то и в теле.
– найти единомышленников, отстать от несогласных;
– начать двигаться. Обязательно! Не видать вам психического здоровья без физкультуры. Это должен быть образ жизни.
⠀
Есть такой шаблон, что это трудно, не нужно, тяжело, бесполезно, другие отмазки типа болезни какой-то.
⠀
Скажу вам из опыта – так и есть. Вначале. Но потом, когда это становится привычкой, это НАРКОТИК, это неимоверный кайф, без которого вы уже не сможете, как без шоколадки
⠀
Где взять энергию, чтобы начать? Выполните первые 5 пунктов

Ольга Набоких.


Приглашаем на курс "Управление эмоциями"
Подробная информация и запись на курс   https://vk.cc/axThjs

#школасвободы #школамудрости #статьпрогрессором #raevskyschool #ШколаРаевского #ОльгаНабоких #управлениеэмоциями #физическаякультура

Мне очень хочется верить в то что однажды религия, наука, социология, как знание о развитии общества; этика как знание о формировании человека; психология как знание о глубинных структурах человеческой души сольются в единое целое. Перестанут быть отдельными областями.
⠀
И тогда это будет уже не религия и не наука с нашей сегодняшней точки зрения. А это будет точное знание, которое будет приводить человека к счастью. Ведь без Неба с одной стороны, и без конкретного знания с другой стороны, человек не будет полноценным. Только в сочетании духовного и материального возможна завершенность пути.
⠀
То о чем я мечтаю — это чтобы знание о строении души, о существовании психической энергии, о циклах развития вошли бы как часть науки медицины.
И помогли бы врачам будущего не просто предотвращать болезни, а вылечивать неизлечимое.
⠀
Я бы очень хотел, чтобы люди начали смотреть на человеческий организм не как на совокупность белков, жиров и углеводов и каких-то внутренних органов. А как на то где мысль ткет свою жизнь.
И где порождаемая непрестанно психическая энергия определяет качество жизни человека. Его здоровье и его путь.
⠀
Я хотел бы, чтобы люди поняли что сознания взаимопроникающи, что психическая энергия оказывает мощнейшее влияние. И над этим всем царит Мысль. И фраза "Идеи правят миром" является глубоко практичной.
⠀
Когда человечество выйдет из узкого материализма "кости, мышцы и мозги" и войдет в область, где правят энергии, идеи и движение, многие проблемы, которые кажутся нерешаемыми, болезни, сегодня неизлечимые, уйдут. Потому что причины их перестануть быть областью неизведанного.
⠀
Узкий материализм сегодня является мощнейшей преградой к прогрессу. Также как и религиозность, доходящая до фанатизма. И до тех пока эти крайности не стремятся навстречу друг другу, чтобы сплестись в синтезе. Пока духовное и материально не замыкается друг на друга и не ткет будущее человечества — всё это время человечество будет несчастным.

Как замкнуть этот круг можно узнать на моих проектах. Присоединяйтесь.  https://www.dmitryraevsky.com/clubs
⠀
#будущее #мечта #дмиитрийраевский #подсознание #психосоматика #здоровье #мудрость

Счастье невозможно без энергообмена с природой. Замкнутая система постепенно угаснет. Изолированная от организма клетка обречена.

Счастливы люди, которые трудятся с упоением, увлеченно. Они забывают о себе в своем труде. Ими ведёт вдохновение, они поглощены процессом. Даже если одни, то трудятся не для себя, но ради самого дела, творчества, мастерства. Лишь бы оно жило. Им близка идея служения чему-то большему, чем они сами.

Они создают напряжение искреннего труда и тем самым размыкают стальную хватку своего эгоизма. Их напряжение энергий сливается с грандиозным течением энергий природы. Они приобщаются к тому, что Будда называл «счастливым потоком» – к потоку эволюции.
Возможно, это имел в виду и Христос, говоря: «Истинно, истинно говорю вам: если пшеничное зерно, падши в землю, не умрет, то останется одно; а если умрет, то принесет много плода» (Евангелие от Иоанна, Глава XII, 24.). Если допустить, что зерно – это человек, то афоризм обретает ясность. Оставаясь в «кожуре» эгоизма, человек обречен на отделенность от Космоса. Её прямое следствие – это страдание. Но увлеченный труд и устремление к высокому идеалу дают пробиться сквозь свою «кожуру». Сокрытый потенциал начинает процветать.

С позиции восточных воззрений, советская идеология была бесконечно права, что провозглашала самоотдачу в труде, как самый главный элемент эволюции общества.

Таким образом, одна из главных задач прогрессора – освобождать людей от эгоизма, приобщая их к мастерству и искусству, открывая радость труда. А счастье неизбежно придет в их дом.

Автор всемирно известного «Маленького Принца», Антуан де Сент-Экзюпери, сказал прямо:
«Есть лишь одна проблема – одна-единственная в мире – вернуть людям духовное содержание, духовные заботы...»
⠀
Александр Демидов, ученик Школы Свободы
#школасвободы #школамудрости #статьпрогрессором #ресурсностьипредназначение #ученик_школасвободы #dmitryraevsky #procamp #progressor #raevskyschool #ДмитрийРаевский #Правда_О_Раевском #ШколаРаевского #трудврадости #эго