Что же первостепенно: саморазвитие или служение? С чего начать?

Есть один известный во всём мире художник — Винсент Ван Гог. Ему принадлежит потрясающая цитата:

Христос — единственный из философов, магов и т. д., кто утверждал как главную истину вечность жизни, бесконечность времени, небытие смерти, ясность духа и самопожертвование как необходимое условие и оправдание существования.

Винсент Ван Гог

Эта идея самопожертвования является краеугольным камнем любого учения Истины.

Сначала служение, затем обучение

Мир полон людей, которые путешествуют по азиатским странам в поисках Учителей в Индии, в Индокитае, в Тибете. Но не находят, потому что они этим Учителям не интересны. А всё потому, что они на самом деле ищут просветления и открытий исключительно для себя, своего эго, самоутверждения.

В то же время я глубоко убеждён: если человек хочет сделать по-настоящему хорошее дело не для своей выгоды, а из заботы о других, то силы ему даются.

Секретный ингредиент

Интересный случай в одной психиатрической больнице на Гавайских островах. Пришёл туда работать молодой врач (из местных). Но вместо того, чтобы лечить пациентов от психиатрических заболеваний, он каждое утро искренне просил у них прощения.

В итоге через два года больница опустела, потому что все выздоровели. Специалисты в других психиатрических лечебницах пытались повторить его опыт, но ни у кого не получилось.

Почему? Очевидно, им не хватало какого-то важного элемента...

 

 

 

Давайте поговорим теперь о Сердечной педагогике — есть такой человек, Шалва Александрович Амонашвили, который один из первых начал говорить о том, что необходимо кардинально менять подход к воспитанию и образованию детей. Так вот, у него получается. А у его учеников — нет.

Почему? Дело в том, что когда Шалва Александрович говорит о том, что детей надо любить – он умеет любить, он знает, о чем говорит. И в его любви дети расцветают. А когда его ученики пытаются следовать примеру Шалвы Александровича — проявляют чаще сентиментальные чувства. Люди не умеют любить, поэтому дети не расцветают.

Еще интересный пример из медицины. В советские времена в Новосибирске был доктор, который реально вылечивал рак с помощью психотерапии. Это выяснило советское правительство и выделило ему кафедру, учеников. Но никто из учеников не смог повторить его опыта после его смерти.

Почему? Потому, что эти ученики хотели достижения, чтобы прославиться. То есть они сначала думали о себе, а потом уже о том, чтобы кого-то спасти. А так это не работает.

Я могу сказать, что наша Школа Свободы строится именно на этом принципе. Я думаю о своих соратниках, о своих учениках больше, чем думаю о себе, в разы. Они это видят и перенимают, и поэтому мы процветаем.

https://raevskyschool.ru/ 

Астралом мы называем все страхи, все подсознательные какие-то фишки, суету мыслей, суету желаний. Это всё, образно говоря, драконы – проявления майи.

В борьбе с майей нужно чётко понять, где она нападает, и делать превентивные, то есть упреждающие, удары. Она нападает обычно 1) через родственников, через каких-то друзей, 2) через суету на работе, 3) волнами периодически через суету в мыслях, 4) в дурацких снах, в дурацких желаниях.

1. Если это какие-то родственники периодически сходят с ума? Когда ты чувствуешь, что начинают сходить с ума, надо делать упреждающий удар. То есть задать им какой-то вопрос, типа: ну, что, обезьяны, опять забыли о смысле жизни?)) Тогда лезьте обратно на деревья, чего вам?

2. Если на работе – значит, нужно чувствовать, что сейчас будет провал. Значит, надо срочно свернуть какие-то программы, которые оттягивают ресурсы, сконцентрироваться в одном направлении, держать удар, обязательно понимая, что у тебя сейчас будет кассовый разрыв. Значит, нужно все свои траты отложить, собрать кэш для того, чтоб понять, что вот сейчас придут какие-то траты, которые нужно срочно заткнуть.

 

 

Или в каких-то делах уметь чувствовать, что у тебя сейчас захлебнётся какое-то твоё главное направление, потому что у тебя чего-то не хватит, кто-то подведёт. Значит, нужно все силы бросить на это главное направление сейчас, потому что ты чувствуешь, что момент придёт уже. Для того, чтобы не дать противнику опрокинуть твоё главное направление.

3. Так же и по волнам суеты в мыслях. Ты чувствуешь, что сейчас начнется замутнение. Действуй вплоть до того, что написать себе какой-то мантрам и ходить его твердить усиленно эти дни. Это будет упреждающим ударом таким, т.е. ты сам наносишь майе удар.

4. Или когда ты видишь на каком-то человеке – вот у твоего друга, у общинника, собрата, астрал начинает нарастать – нужно бить этот астрал. Не ждать, пока этот астрал начнёт на тебя нападать. Нужно брать, выявлять очень свирепо, набрасываться на него, рвать его астрал на куски. А обороняющийся он более слаб, чем нападающий. В противном случае астрал заставит его наброситься на тебя и рвать тебя на куски.

А как это – рвать чужой астрал на куски? Нужно вскрыть ситуацию, показать человеку его неадекват, доказать это всеми возможными способами, чтоб он понял, что он дурак.

Тактика Адверза

Учителя используют для этого тактику Адверза. Т.е. Они, понимая, как ситуация развивается, и в направлении развития этой ситуации прикладывали усилия для того, чтобы раздуть это ещё сильнее. Чтоб стало вообще очевидно-очевидно, и чтобы человека убедить.

Понимаешь, неубеждённый человек продолжает оставаться на стороне астрала. Но если он убедился, что он неадекватен, то начинает чесать затылок и думает: эх, дура я, дура, а не Красная Шапочка – вот момент твоей победы!

Успех нужно закрепить. Т.е. спроси: а что ты думаешь изменить, а как? Чтобы он отошёл от астрала, чтобы он перестал быть частью этой тьмы, которая на тебя нападает. Таким образом, ты разгромил его дивизию астрала – всё, она не существует. Этим инструментом он тебя уже бить не будет.

На драконов в психике надо нападать, не надо ждать, пока они вырастут.

Об этом Великие Учителя всегда говорят, что драконов нельзя кормить. Надо заставить их голодать, и тогда они превратятся в маленькую ящерку. Но для этого нужно постоянно на них нападать, не останавливаясь вообще. Иначе дракон будет сужать круг, постепенно замкнёт тебя и уничтожит.

Каждый дракон – это часть тьмы. Пока он слаб, ты его особо не замечаешь, но тьма, как мистер Смит в "Матрице", через обычного обывателя проникает в твой мир и становится опять мистером Смитом прямо рядом с тобой. И начинает тебя бить, поэтому рядом с собой обывателя держать нельзя.

10, 11, 12, 13, 14 марта 13:00 мск и 19:00 мск – КОНФЕРЕНЦИЯ "Женское здоровье"

17,18,19 марта 19:00 мск – МАРАФОН ЗДОРОВЬЯ

22, 23, 24 марта 19:00 мск – МАРАФОН СЕРДЦА

26, 27, 28 марта 16:00 мск – МАРАФОН ПО ПСИХОСИНТЕЗУ

Расписание конференции «ЖЕНСКОЕ ЗДОРОВЬЕ»

10 марта 20:00 мск: Дмитрий Раевский. Психосоматика женских заболеваний.

11 марта 13:00 мск: Диана Султанова. Как я преодолела неизлечимую болезнь и начала жить заново.

11 марта 20:00 мск: Анна Грановская. Где взять энергию, чтобы победить болезнь.

12 марта 13:00 мск: Василий Ротов. Психосоматика лишнего веса у женщин.

12 марта 20:00 мск: Дарья Борисова. Болезнь – это рок или освобождение?

13 марта 13:00 мск: Карина Еремян. Принятие себя как метод профилактики болезней.

13 марта 20:00 мск: Анна Раевская. Баланс мужского и женского начал в подсознании.

14 марта 13:00 мск: Елена Чурбаева. Практика сердца.

14 марта 20:00 мск: Дмитрий Раевский. Как лечить неизлечимое.

И либо призывать его к доверию, либо же расстаться с ним. И всегда это срабатывало. Казалось бы, это абсурд. Как так? Заявляя такие высокие требования, предъявляя их и требуя неуклонного им следования, ты распугаешь всех? Но пока что число моих учеников растёт стремительно каждый день. Поэтому я и далее ещё более жёстко буду следовать этому же выбранному пути.

Если в самом начале была лайтовая версия. Когда говорил: «Ребята, нужно доверять. Ребята, если вы чего-то не поняли – значит, нужно спросить. Нужно пытаться понять». То сейчас чётко, коротко и ясно. Сейчас в моем инстаграм канале больше миллиона подписчиков, многие просятся и заходят в мою Школу.

Закон взаимоотношения Учителя и ученика

Учитель накладывает испытания тайные и явные. Причём в «Агни йоге» говорится о том, что как только неофит их не проходит, Учитель с ним тут же расстаётся.

Например, из «Агни Йоги»: «Когда придут к вам проситься в ученики – предложите им отдохнуть (то есть спровоцируйте их). Если с радостью они согласятся, гоните в шею. Такие вам не нужны. Если же потрудятся – оставляйте, испытывайте дальше.

Предложите им защитить имя Учителя. Если будут угрожать или не захотят защитить Учителя, гоните в шею. Такие вам не нужны.

Предложите им ещё испытания, ещё испытание, еще испытание. Испытывайте на все лады. И ни в коем случае не соглашайтесь удовлетвориться людьми, которые не понимают этого, которые с ним не соглашаются. Они не нужны вообще, в принципе и в корне. Больше того, те ученики, которые уже прошли какие-то испытания и продолжают испытываться.

Больше того, сам Учитель испытывается своим Учителем. Даже Архаты испытываются непрестанно.

И вообще все миры находятся на испытании. И те миры, которые признаны негодными – эти миры разрушаются”.

 

 

Есть законы оккультизма. То, что я сейчас описал – это очень чёткий оккультный закон. Закон первых дней ученичества. Помните, шлока из «Агни Йоги»?

Учитель принимает ученика. Открывает врата и говорит: «Здравствуй, брат». А если он признаёт ученика негодным, то закрывает за ним врата и говорит: «Прощай, прохожий».

Те неофиты, которые признаны недостойными, изгоняются. И в итоге абсурдно звучит, но когда такая жёсткая система действует, то неофитов много, и всё процветает.

Когда такая система не действует, то всё разваливается по причине того, что серые мыши заполонили Школу. Серые последователи серыми мозгами рулят в серых днях, в серых буднях. И Школы уже нет.

Предложи им найти место, где не следуют эталонам. И освободить помещение для тех, кто желает следовать эталонам. Желающих много. Коротко и ясно. Зачем они нужны? Чтобы из прекрасного светлого места сделать обыденное, тихое, спокойное место для времяпровождения? Мне это неинтересно. Агни-йога учит нас огненному напряжению!

Испытания на доверие – часть обучения

Закон доверия ученика Учителю настолько важен, что Учитель обязан постоянно испытывать своего неофита на доверие. Он должен периодически совершать такие поступки, которые вызывают сомнения у неофита. И смотреть, вызвали они сомнение или нет. Если вызвали, победил он или нет.

Если не победил, то он очень быстро расстанется с таким учеником, потому что ему не нужны те, кто в нём сомневается. Он должен любые зёрна, предпосылки, даже тень недоверия вытравить из ученика.

Полнота доверия = полноте обучения

Потому что пока в ученике есть недоверие к Учителю и ученик считает, что до конца доверять нельзя, до тех самых пор он не может учиться, потому что в нём место заполнено. Он не слушает, не воспринимает, а он анализирует: «А можно ли это учиться или нет?»

Поэтому с точки зрения Учителя Он или учит, или не учит. Если учит, то делает так, как учили Его, во все времена учили Его Предшественников, как всегда действовали Татхагаты.

 

 

В такого неофита, который доверяет Учителю, можно вкладываться. А если нет полноты доверия, и он не хочет в себе это воспитать, то нафиг пошёл. Это место займет другой. Так всегда было.

Свет: нет ни сомнений, ни страхов

Сомнения и страхи – это проклятие тьмы, как сказал Великий Владыка. И что адепты тьмы, когда берут себе неофитов, пытаются тоже вытравливать из них сомнения и страхи. Но это проклятие тьмы, поэтому вытравить их никогда не могут.

Больше того, Великий Владыка говорит, что если бы когда-нибудь адепты тьмы смогли бы вытравить из своих учеников сомнения и страхи, то они стали бы непобедимыми. А так как они не могут их вытравить, то они не могут быть непобедимыми. И, значит, они всегда будут проигрывать.

В этом преимущество Света. Потому что носители Света есть те, кто не имеют сомнений и страхов. Потому что с первых ступеней ученичества их учат быть бесстрашными и лишёнными сомнения. А так как Свет – антитеза тьмы, то у носителей Света это получается.

Поэтому если человек видит Учителя, просит ученичество, но продолжает в Учителе сомневаться – значит, он не того Учителя выбрал... Ему нужно было учителя тьмы выбирать, это там всё время сомневаются. Либо же он очень скоро перестанет быть учеником. Либо поборет, преодолеет в себе эти сомнения. Но их не должно быть.

Самоотверженность рождается из доверия

Полнота доверия приводит к полноте самоотверженности. Потому что, когда ты полностью доверяешь, ты убираешь из своей Души элемент недоверия не только к Учителю, но и к той Истине, которую он провозглашает.

Раз у тебя уходит недоверие, то ты готов воспринимать. А раз ты готов воспринимать, то ты берёшь и учишься. И твоя Душа наполняется. Она становится пустой для знания, и поэтому очень быстро растёт. Всё просто.

Главные секреты женщины

Семья — важная составляющая для женщины.
В семье женщина раскрывается как жена, мать, бабушка.

Одна восточная притча повествует нам о матери, которая передает уникальный секрет своей дочери, для счастливой семейной жизни.

Женщина должна стать мягкой словно вода, тогда ей ничего не грозит, она омоет мужчину, как река омывает камень.

Вдохновляй мужчину. Всегда будь с ним разной. Будь такой женщиной рядом с ним, в которой он нуждается на данную минуту.

Создай атмосферу любви, будь мягкой и прими мужчину таким, какой он есть. Будь другом его, умей выслушать в нужный момент. Но ни в коем случае не давай мужчине видеть, что ты сильнее его. Тогда он воспримет тебя равной и вступит в борьбу с тобой. Только любовь и мягкость смогут усмирить его пыл.

"Наступает великая эпоха женщины. Именно женщине предстоит совершить подвиг двоякий — поднять себя и поднять своего вечного спутника мужчину," — говорится в Живой Этике.

Может, истинность женщины в любви и гибкости?
Что означает? — "Истинность в силе женщины. А сила — в ее слабости!"

На этот и другие вопросы вы найдёте ответы на нашем волшебном курсе "Истинная Я".

Длительность курса: 12 недель.

Формат: онлайн.

Старт: 22 февраля.
Записывайтесь на курс по ссылке  https://raevskyschool.ru/woman?utm_source=vk&u...adakova&utm_campaign=sh_cv

#школасвободы #истиннаяЯ #школараевского

Для кого-то это спорное высказывание, для кого-то очевидный факт.
Большинство людей в наше время считают себя свободными, но так ли это?
Уже рождаясь в этот мир, становясь частью семьи, общества, государства, человек попадает под влияние тех или иных шаблонов, представлений о себе самом и о том, как именно он должен жить.
⠀
Мотивацией к движению вперёд чаще всего становятся желания, но желания чего? И куда они ведут человека по жизни?
⠀
Желание комфорта, успеха, признания на первый взгляд не кажутся чем-то сверхъестественным и отрицательным, но если вдуматься, то наши ли они?
Или обществом принято за аксиому, что этого желать нужно?
⠀
"Человек создан для счастья, как птица для полёта", и вроде бы каждый свободен в выборе "своего" пути к счастью, но тогда почему в мире так много людей несчастных, словно потерявших главное – тот смысл, для чего они живут.
⠀
ШКОЛА СВОБОДЫ открыла свои двери в онлайн формате в январе 2017 года.
Ранее её основатель Дмитрий Раевский почти десять лет оттачивал со своими друзьями и соратниками понимание "а зачем"
она?
Школа создавалась из мощного желания перемен к лучшему, но не для себя, а для других.
Вопросы, которые в числе многих изучаются здесь.
⠀
В чём настоящее предназначение человека?
Как стать счастливым и свободным на жизненном пути?
Как раскрыть тот потенциал, что заложен в каждом из нас с рождения?
Как не чувствовать себя одиноким и стать по-настоящему "человеком Мира", частью единого целого?
Как быть эффективным человеком, идя по пути предназначения?
⠀
И не только эти вопросы, потому что наша жизнь – это бесконечно движущийся процесс, в котором рождаются новые задачи, требующие решения.
⠀
По сути деятельность Школы направлена на раскрытие потенциала человека как творца.
⠀
За годы существования онлайн формата Школы здесь обучались тысячи людей из разных городов и стран. Многие из них стали сотрудниками на проектах, генераторами новых идей в обучении и деятельности.
⠀
Сейчас в Школе работает и учится на постоянной основе около полутора тысяч человек, и цифра эта постоянно растёт.
Потому что методы Школы Свободы меняют жизни людей очень стремительно!

Подписывайтесь на нашу информационную рассылку, чтобы не пропустить интересную информацию https://vk.com/app5898182_-40383219#s=759668

#школасвободы #школараевского #развитие

Как понять своё предназначение?

Понять своё предназначение можно только в том случае, если твоё сознание расширено.

Расширение сознания — это очень широкая область, которая связана и с объёмным видением — умением смотреть на вещи с разных сторон и как бы вбирать их в себя, вмещать. И с огромной энергией, и с огромной внутренней силой, которую чувствуют окружающие. И с пониманием, как это всё применять в своей жизни. И с постоянным обучением — такие люди постоянно учатся и развиваются.

Предназначение человек может понять только на определённой ступени расширения сознания. До этого он его вместить не сможет. Почему?

Перед рождением к воплощающемуся человеку приходят его небесные Наставники и предлагают ему воплотиться, т.к. срок его пришёл.

Мы приходим в этот мир не просто, чтобы прожить жизнь и реализовать себя. Также нам нужно чему-то научиться, пройти Школу Жизни. И для этого на воплощение даётся Задание — что ты должен выполнить, какими навыками овладеть, каким стать в итоге. Что пережечь в себе, какую карму отдать.

Это общее задание человек получает как одно большое Озарение, в котором есть и общее понимание, куда двигаться, и частности — где и когда, с какими людьми, в какие сроки встретишься, в каких ситуациях будешь и чему научишься.

Часто люди в жизни вспоминают это как "дежавю". Они понимают, что это уже было. А было, потому что показывали.
Чаще всего это какие-то незначительные события, но подсказывающие, что движение идёт в предназначенном русле.

Понять своё предназначение означает вспомнить это Озарение. Но для этого нужно хоть на мгновение стать тем Человеком (ни разу не поверхностным), который способен вспомнить. Этому может поспособствовать какая-то медитация, молитва, глубокая беседа — неважно.

Так вот, если ваше сознание не расширено, если вы не можете заострить мысль, то и предназначение своё по-настоящему не поймёте.

На курсе "Ресурсность и предназначение" люди глубинно меняются и становятся способными понять своё предназначение, чтобы ощутить силу полноценности.

Формат: онлайн.

Длительность курса: 12 недель.

Старт: 22 февраля.

Узнать подробности и записаться на курс можно по ссылке https://vk.cc/bYJlfp

#школараевского #ресурс #предназначение #школасвободы

Мы все немного устарели

Посмотрите, как мы ждём окончания строгих мер самоизоляции и всемирной пандемии? Поскорее бы всё вернулось как раньше, стало снова привычным и появилась возможность осуществлять свои собственные планы, которые карантин немного (а у кого-то и много) урезал. Даже строя планы на будущее, мы как будто все равно прокладываем дорогу через рельсы прошлого. Но посмотрите, как смотрят вперёд дети?

Есть хорошее выражение “С широко открытыми глазами”, потому что дети (или те, кто сохранили внутри себя пытливость и стремление к новому с детства) правда смотрят так на мир. Есть возможность предчувствовать новое, можно видеть широко и объемно, можно быстрее адаптироваться к переменам и находить в них возможности.

А красивая цитата из книги “Энн из Зеленых Крыш”, как раз отражающая этот взгляд: “Разве это не прекрасно, что существуют так много вещей, о которых можно узнать что-то новое? Вот почему я чувствую радость от жизни — ведь вокруг такой интересный мир. Было бы и вполовину не так интересно, если бы мы знали все обо всем, правда? Тогда не было бы никакой возможности для воображения, не так ли?”

Согласитесь, мышление взрослого заключается в опыте знаний о предмете, понятии, действии. Такой некой консервации своего или чужого опыта, чтобы в нужный момент можно было бы этим воспользоваться. А многократное обращение к баночке опыта взращивает в нашем мировоззрении определенные шаблоны и клише, через которые так сложно перешагнуть и идти дальше, когда приходит время.

Другое дело дети – носители будущего. Мир строится новаторами, продвигается теми, кто готов меняться. И дети в этом всем как рыбки в воде. И понимая нестабильность будущего, неопределенность предстоящих событий, задача родителей и педагогов – научить детей учиться, передать ценность отношений между людьми и, конечно, дерзания в делах. Опыт прошлого хорош, когда он становится ориентиром и опорой для новизны и развития, а не висит тяжким бременем.

Посмотрите сегодня чуточку пристальнее и более открыто на детей, что рядом. Как они воспринимают сегодняшний мир? А к чему стремятся? Возможно в этом уже есть немного больше будущего, чем мы о нем знаем?!

А вы хотите узнать о новых, уникальных методах развития родителей и детей?
Тогда записывайтесь скорее на курс "Сердечная Педагогика".  https://raevskyschool.ru/pedagogy

Длительность курса: 12 недель.

Формат: онлайн.

Старт: 22 февраля.

#школасвободы #школамудрости #сердечнаяпедагогика #dmitryraevsky #ДмитрийРаевский

Вспомните притчу об ускользающих указах. Ведь должно быть серьёзное напряжение, чтобы чего-то достичь. А если такого напряжения нет, то ничего не достигнешь.

Поэтому те, кто не хотят такого напряжения, должны освободить место для тех, кто хочет. В любом случае Школа, где обучаются люди Агни-йоге – это место сильнейшего напряжения каждый день каждой силой на грани возможного и даже невозможного. И всё равно напряжение, всё равно сражение!

Кто не приемлет такой жизни – тот не для Агни-йоги. Он для неё не рождён. Истина не для него, потому что Истина приходит лишь к тому, кто трудится за гранью своих возможностей . А не на краю их. Это факт.

Как мне понравилось в «Агни-йоге» Великий Владыка сказал: «Учение Агни йоги — это учение молниеносное. Но для того, чтобы так стремительно развиваться, необходимо достичь напряжения молнии. Достигайте».

Притча об ускользающих указах

Один человек услышал о том, что есть обитель Семи Мудрецов. Он решил посмотреть, что там такое.

И вот он видит: один мудрец прыгает через костер. Другой носит воду в решете. Третий старается высоко-высоко подпрыгнуть. Четвёртый быстро-быстро пробежать. И к каждому он подходил и спрашивал: «Что ты делаешь?» Ему отвечали: «Мы ловим скользящие указы».

В конце концов он подошёл к мудрейшему, тот сказал: « Небо посылает нам указы непрестанно . Но мы, люди, слишком слабы в своём напряжении. Мы слишком тёплые, не горячие для этого. И чтобы как-то достичь напряжения, чтоб стать согласованными небесному напряжению , чтобы поймать эти ускользающие указы, мы достигаем напряжения в физической жизни ».

В нашей Школе

Я думаю, что и мы тоже занимаемся тренировками в Агни-до отчасти для этого, чтобы сохранять постоянный внутренний напряг. Для того, чтобы не расслабляться. Мы постоянно проводим занятия, мы постоянно помогаем друг другу следовать рекомендациям. Мы постоянно стараемся следовать за эталонами и, понимая, что сам за собой не наблюдаешь, не можешь себя понять, помогаем друг другу эти эталоны видеть. То есть мы постоянно в напряжении трудимся. Более того, мы трудимся по нарастающей.

 

 

Если сравнить то, что было год или два назад, то сейчас мы уже достигаем гораздо большего напряжения. Причём неуклонного и непрестанного. Не спорадического. Не то, что он вспыхнул и погас. Такие светляки не нужны. Нужно ровное горение огня, постоянно растущего в своей мощи .

Это Агни йога – йога Огня

Йога высшего напряжения всех сил, не уходя от жизни. Таким образом можно стяжать Истину . И достигать действительно того, чего Учителя хотят, чтобы мы достигли.

А так вот – ну, я пойду там... А! Поели, можно и поспать. А поспали, можно поесть... Такой формат – это не наш!

Как душа вообще может понять ценность Истины?

Когда двое беседуют – мудрый человек и неофит, молодой росток – то мудрый человек может явить Истину, а неофит может своей душою к ней прикоснуться.

Но бывает такое, что человек ещё далек от Истины, настолько его карма незрелая. Он недоразвит для Истины. Он еще идёт под спудом кармы.

Как об этом говорится в «Агни йоге», некоторые просто не видят Истину, не слышат и не замечают её.

Об этом очень хорошо сказал Шакьямуни Гаутама Будда.

Когда жаждущий Истины касается Истины слов мудрого, то он впитывает её, ассимилирует, применяет её и тем самым овладевает Истиной. И тем самым совершенствуется, потому что только Истина делает человека свободным от глупости, от человеческого естества. Делает человека богоподобным только Истина.

Когда же глупый человек слушает мудрого, он может всю жизнь его слушать, но так и не станет мудрым. Как ложка никогда не узнает вкуса похлебки. Почему?

Потому что в нём слишком много препонов этой мудрости. То есть голос сознания ещё не дорос. Он просто физически не может её услышать. Для него Истина не существует.

Бывало, я провожу семинары, и есть люди, которые сейчас действительно много и глубоко понимают. И есть люди, которые говорят: «А чего мы сюда пришли? Чего тут обсуждают непонятное?» То есть слышат все одни и те же слова, а воспринимают совершенно по-разному.

Много позванных и мало принятых

Можно говорить о том, что совершенства души не существует. Существует лишь совершенствование.

 

 

Подавляющее большинство человечества не готово для восприятия Истины. И лишь те немногие люди, которые готовы для её восприятия, каким-то образом её ищут. Но даже среди ищущих очень мало годных.

Поэтому так важно, чтобы в обществе создалась какая-то такая модная тенденция поисков Истины. Где каждый пытается не навязать Истине свои представления о ней, а пытается понять всеми фибрами души, что же это такое.

Критерии нахождения Истины

Когда ты находишь Истину, то, во-первых, она вообще никогда не соответствует твоим представлениям, она всегда необычная.

Во-вторых, она всегда удивляет.

В-третьих, она после этого забывается. Ощущение распахивания остаётся, но то, что ты понял при этом, практически забываешь. Потому что ты не имеешь к Истине сродства большого. Ты не подготовлен для этого.

А есть люди, тренированные в Истине.

Можно сравнить со спортом. Есть гимнасты, которые очень тренированные и могут совершать какие-то трюки. А есть другой человек, который, может быть, от страха или по незнанию, или по пьянке совершил какой-то трюк. Но повторить его уже не может.

Метанойя – это перемена разума ради понимания Истины

Есть очень хорошая статья у Елены Петровны Блаватской, называется «Что такое истина». Где она очень подробно описывает, что такое Истина, зачем Истина, как она достигается, как не достигается ни при каких обстоятельствах, что человек своим умом не способен уловить Истину.

Для этого необходима перемена разума – метанойя, которая делает разум способным постигать Истину, способным прикасаться, видеть её.

И что для того, чтобы совершить метанойю, совершенно необходимо постоянно упражнять свой разум в достижении Истины.

Эталоны надчеловеческого не наши, но внутри нас

Будда говорил: " Знайте же, нищенствующие бхикшу, что нет в вас постоянного принципа, и лишь наставленный ученик, приобретая мудрость и говоря: «Я Есмъ», – знал, что он говорит".

Другими словами, его собственное, человеческое, всегда пребывает в заблуждении, в то время как настоящее, надчеловеческое, всегда не его.

Это удивительно понимать, что внутри нас могут быть качества и чувства, непохожие на наши! Совершенно отточенные, как эталоны, которые почему-то внутри нас. Вот именно нахождение их внутри себя и укрепление в них и составляет тренировку полётов. Летать ведь так тебе хочется.

Образ полётов заключён в сознании Наставника

В книге "Чайка Джонатан Ливингстон" Салливан на Небесах обучал Джонатана летать: “Сделай ещё. Неправильно, неправильно, сделай ещё, повтори ещё. Хорошо. Повтори ещё. Теперь хорошо”.

Он не развивал в Джонатане его собственное представление о полётах, а прививал ему своё представление о полёте. Но если спросить, откуда он его получил, то можно чётко понять, что Салливан получил от своего Наставника эти представления о полётах, они не принадлежали Салливану. Когда же спросить, где Наставник Салливана получил, то он получил от своего Наставника.

 

 

Получается, что мы имеем дело с великой цепью преемственности качеств, преемственностью представлений.

Живём для тренировок

Когда ваши человеческие представления опровергнутся фактами, тогда вы, может быть, решите отказаться от них перед лицом настоящих, истинных представлений. Вот этот момент ознакомления, а затем и замена своего представления на новое, момент ассимиляции таких священных чувств, качеств, способностей и есть тренировки полётов.

Чайка Джонатан определял, что чайка родилась для полётов. Получается, что ради тренировки живём и мы. Другими словами, человек рождён для того, чтобы найти того, кто знает эталоны, и перенимать у него такие эталоны. Эталоны – это очень хорошо.

Чайка Джонатан говорил: “Когда желающий стать учеником вступает в Сангху, где, понимая необходимость учиться, гореть, ведомым путеводной рукой, он ищет. Он ищет того, кто видит. Найдя того, кто видит, он убеждает себя и внутри себя решает: вот есть мудрый, и я буду учиться у него. Доверившись, ученик открывает ухо. Открывая ухо, он слышит. Слушая, он понимает. Понимая, он должен пойти и претворить. Но даже претворив, он ещё не овладел теми Истинами, которые он слышал. Лишь повторяя многократно этот психологический процесс, он будет овладевать ими".

Другими словами, услышав, претворив, он вернётся к своему Учителю и скажет ему, что он узрел.

Учитель увидит лучшее. Подскажет, как сделать лучше. Потом ученик опять пойдёт претворить, опять вернётся, и так несколько раз, пока качество не будет отточено и не станет полным.

Это те же тренировки, как и в спорте, например.

Каким образом опустошить сосуд?

Ребята пришли ко мне на Агни-до и сказали, что хотят стать более совершенными в своём сознании. Попросили меня буквально за одну-две тренировки показать новые состояния сознания. Потому что если вы не сможете эти состояния увидеть, то и овладеть ими не сможете, потому что вы не будете знать, на что это похоже.

Я сказал: «Ребята, ну, давайте будем тренироваться. Начнём с элементарных движений». Ребята медленно, неторопливо, лениво делали какие-то упражнения, которые совершенно не похожи на то, как если бы делали это по-настоящему. И тогда я понял, что спустя месяц или 2-3 они, наверное, придут к пониманию того, как это нужно делать. Но у нас есть три дня.

 

 

И тогда я сам надел перчатки и надавал им всем. Я это сделал для того, чтобы опустошить их сосуд. Чтобы выбить из них представления, что они что-то умеют, что-то могут, что-то из себя представляют.

Потому что опустошение чаши происходит лишь тогда, когда человек понимает, что он ничего не понимает, что он лишь крупица. И нужно, чтобы он не просто себе это твердил, а нужно, чтобы он действительно себя таким почувствовал на уровне ощущений, на уровне внутренней убеждённости.

Пока человек думает, он говорит, наверное, хорошие вещи, но я тоже что-то об этом знаю. До тех самых пор сосуд полон. И вместить туда ничего нельзя.

Но как только ты методом хорошего крика разного опустошаешь сосуд... Человек вдруг понимает, что он ничего не понимал, обнаруживает свою какую-то негодность. И он страдает даже от того, какой он неправильный, что он несовершенен. Он даже не достоин, чтобы прикоснуться к этим знаниям. Он понимает, как он глуп.

Ощущение своей глупости – самый надёжный инструмент для совершенствования

Чем глупее себя человек чувствует, тем более он способен для развития.

И вот чем я занимался весьма успешно – я выбил из ребят дурь. Когда каждый из них начинал уже сдаваться внутри себя, понимать, что ничего не может сделать вообще, в этот момент у него возникало какое-то чувство внутреннего озарения. Какого-то понимания, как это нужно делать.

То есть они хотя бы на чуть-чуть свою спесь да поумерили внутреннюю, которую они не замечали. Но я-то её видел. И благодаря этому они стали чуть-чуть не такими, как обычно – полным сосудом. И крупица моего понимания смогла влиться, потому что я психологизировал их. И каждый из них понял хотя бы чуть-чуть то состояние, к которому нужно прийти.

 

 

Закон обучения "Пустой сосуд"

То же самое в отношении любого другого обучения. Принцип один и тот же. Пока человек себя чувствует знающим, понимающим, даже, может быть, он будет биться головой об стену, и кричать: «Нет, я ничего не знаю. Я хочу учиться». Но если в нём нет этого ощущения опустошённости, нет ощущения своей глупости несовершенства – до тех пор он не будет впитывать, не будет вбирать. Он будет лишь приноравливаться, приспосабливаться, но так ничего и не возьмёт. Это закон.

Этот закон описал ещё Махатма Кут Хуми в «Письмах Махатм» очень подробно. О том, что в вашем уме нет ни одного свободного места. И как только я пытаюсь вам что-то объяснить, то жилец, который там уже живёт, в этом месте, вылазит и говорит: «Нет, здесь занято. Иди отсюда». И новое знание так и не проникает в вас. Поэтому нужно сначала освободить ум.

Очень непросто сделать себя чистым листом

Трудно освободить в себе место для познания. Я думаю, что дело не в том, что вы такие плохие. Просто дело в том, что наша современная цивилизация не учит учиться.

Елена Рерих писала, что на Востоке понятие Учителя священно. Люди прекрасно понимают, что, если есть Учитель – значит, он знает намного больше твоего. И значит, пытаться соревноваться с ним в каком-то познании – это совершеннейшая глупость. Надо просто либо учиться, либо не учиться.

Готов учиться тот, кто признал авторитет Учителя

Полностью! Как буддисты говорят, сложил себя к стопам Учителя, как цветок к ногам Будды. Так учился я.

Понятие Гуру именно для того священно, чтобы люди были способны познавать. Потому что, если они не будут относиться к Нему со священным чувством, то они не будут думать, что он может им что-то дать.

Следовательно, их познание будет ограничено их собственной глупостью, то есть самомнением. Так что сначала надо опустошить сосуд.

16, 17, 18 февраля – МАРАФОН Здоровья

1 февраля – курс Сердечная педагогика

8 февраля – курс Психосоматика и здоровье

8 февраля – курс Истинная Я

15 февраля – курс Отношения будущего

15 февраля – курс Стать прогрессором

по мере набора групп – старты благотворительных проектов

➡️САЙТЫ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ "ЗДРАВНИЦЫ":

Сила здоровья

Свобода от онкологии

Здоровая кожа

Сахарный диабет

Особые детки

Здоровая щитовидная железа

Психокоррекция депрессии

Победа над бесплодием

Женское здоровье

Здоровье детей

Главная задача — раскрыть способности человека, научить видеть обстоятельства и людей „объёмно“, замечать их суть.

Наша задача – помочь развить расширенное сознание, которым обладают все настоящие лидеры. В основе такого сознания — высокая скорость мышления, поэтому все занятия в Школе начинаются с утончения восприятия и сопутствующего объёмному видению ускорения мыслительных процессов.

О клубной системе в нашей школе https://raevskyschool.ru/way

Интенсивный информационный поток, интернет и социальные сети создали избыточное перенапряжение в современном обществе. Всё это усиливает конкуренцию и уменьшает настоящее, искреннее общение. Вместе с тем интернет даёт возможность найти единомышленников, стирая границы географии и часовых поясов.

Поэтому мы создали удобный формат — здесь можно найти друзей и близких по духу людей. Общаться, получать знания, силы и поддержку для развития, новых свершений и достижений.

Формат закрытого клуба позволяет создать благотворную атмосферу для всех участников. Наши ведущие и спикеры будут помогать каждому ежедневно находить созвучие для развития и мотивации. Так, вы будете становиться лучше каждый день не на словах, но на пути жизни.

Что вас ждёт:
1. Развивающая среда!
2. Единомышленники!
3. Вдохновение!

Что получите:
1. Импульс в развитии
2. Решение проблем
3. Ответы на вопросы
4. Новые лайфхаки
5. Изменения в себе
6. Увеличение ресурсов

Клуб "Истинная Я"

Мы создали закрытый клуб для развития в формате тематических рубрик от ведущих и приглашённых спикеров. Сегодня в мире существует множество различных систем и технологий личностного роста, и в нашем клубе вы сможете прокачать любую из сфер жизни.

Ведущие и спикеры клуба – это практикующие эксперты, для которых технологии жизни стали неотъемлемой частью жизни. Цель данного проекта – создать доступную каждому платформу онлайн и оффлайн развития, способствующую раскрытию внутреннего потенциала каждого участника.

Основные направления клуба:
1. Астрология.
2. Искусство и творчество.
3. Психология.
4. Полезные подборки.
5. Трекер привычек.
6. Колесо баланса жизни.
7. ЗОЖ и спорт.
8. Правильное питание.
9. Отношения в семье.
10. Воспитание детей.

Клуб "Развитие и трансформация"

Всё, что дают наши спикеры — это глубоко практичные технологии, которые каждый нарабатывал в течение многих лет. Это то, чем они сами пользуются изо дня в день. Поэтому ты не услышишь здесь теорию, которую невозможно применить в жизни. Все ведущие уже сопроводили и продолжают сопровождать не одну сотню подопечных.

Почему наше внутреннее состояние влияет на жизненные обстоятельства? С чего начать перемены, если уже ничего не помогает? Благодаря ведущим специалистам в области психологии, психосоматики и коучинга вы сможете преодолеть внутренние барьеры. А также развиваться гармонично сами и помогать в этом другим.

Клуб "Сердечная педагогика"

Мы создали наш клуб как среду проявления множества граней опыта, даём широту взглядов, как можно ещё воспитывать детей.

Наши спикеры — это преподаватели, воспитатели, коучи и наставники, но в первую очередь просто родители, которые знают, как важна опора и позитивный опыт воспитания. Особенно когда ты изучаешь или адаптируешь любую систему воспитания или обучения под индивидуальность твоего ребёнка или детского коллектива.

Сегодня существует огромное множество систем воспитания и подхода к образованию детей. В нашем клубе вы найдёте ключи, как внести больше жизни и осознанности в любую из этих систем и сделать так, чтобы она улучшала ваши отношения с детьми.

Программа "Измени мужчину"

Часто бывает, что долгие годы мужчина не меняется. Он своеволен, любят расслабляться, иногда поддерживает бардак, не следит за собой, раскидывает свои вещи. Это всё раздражает и даже бесит вас? Сил ваших на него нет?.

Благодаря нашим психологическим методам, за 3 месяца произойдут значительные сдвиги в личности вашего мужчины. Мы расскажем не просто о лайфхаках работы с мужчиной, но и расскажем, как не раздражаться на поступки мужчины, оставаясь спокойной и уверенной в себе и своих силах. Поможем стать терпеливой и целеустремленной в своем великом деле по изменению мужчины.

Самое сложное в обучении

Если думаете, что проводить занятия – самое сложное, то это не так. Проводить занятия – это самое лёгкое. А самое сложное – это испытать человека так, чтобы в нём появилась годность, которой до этого не было. То есть научить так, чтобы никто даже не заподозрил, что ты учишь. Вот это я действительно считаю верхом совершенства.

Это как было с Максимом К*. Ребята там писали, писали. Я наблюдал за его реакцией. Подсказывал ребятам, что написать. Фактически, провоцировал парня по-всякому. Почему? Потому что я считаю: только тот человек, который сердцем что-то поймёт – только он имеет право на какое-то дальнейшее продвижение.

Выбор головой приводит к сомнениям в голове

Сомнения в голове приводят к поиску каких-то аргументов. Аргументы имеют ценность. И не факт, что та ценность, которая заявлена головой, будет реальной ценностью, которая существует в мире.

Банальный пример: слова "чтоб ты был миллионером!". Кто-то может расценить, как великое счастье, а кто-то, как проклятие, если он, например, миллиардер.

Ценности очень относительны, если это с точки зрения головы.

Поэтому Учителя всегда говорят, что мозг – это зло, и призывают людей ему не верить. Они говорят, что самая главная ценность – она внутри.

Слушать не голову, а сердце

Меня интересует в каждом человеке, что этот человек почувствует? Будет ли в нем просыпаться этот огонь? Что человек поймет? Насколько он, почувствовав огонь, будет ему следовать.

Николай Константинович в нескольких даже статьях описывал подобные ситуации. И он рассказывал, например. Париж. Кафе. Сидит девушка с друзьями. И вдруг заходит незнакомец, уже немолодой, но в глазах читается мудрость. И вдруг она вся всколыхнулась. Т.е. она поняла, что Сердце её просто рвётся к нему навстречу, хотя она его вообще не знает. Но она из каких-то приличий посчитала, что встать и подойти нельзя. Всё. Упустила свой шанс!

К чему я это рассказываю. Только то, что рвётся у человека изнутри, имеет значение. И только то, как он это принимает, имеет смысл.

 

 

Что мне пишут

Поэтому, когда Максим описывал мне ситуацию, это было очень интересно! Он мне пишет в личку: "Я долго хотел написать, но... решил таки написать. Я долго наблюдал за всей этой ситуацией. Как там Ваши ученики. Они понаделали много глупостей. Они, скорее, настроили людей против себя. Отстаивая. И когда уже, наконец-таки, они меня достали уже, угрозы! То я решил забанить. А когда вот я про все это прослышал, я решил изучить вообще ваш вопрос. Что пишут и т.д.

И какое-то удивительное вдохновение ко мне пришло. Как-то я почувствовал краски жизни, которые давно уже для меня погасли. Какое-то воодушевление, какое-то устремление появилось. И я стал писать так, что потом даже любовался тем, что я писал. О-го-го! Да я еще и писать могу!

И как только я решил забанить вашу группу, всех ребят – и всё, краски ушли из моей жизни. Энтузиазм погас. Устремление покинуло меня. И писать стало опять тускло и неинтересно. Огонь ушёл. И тогда я переменил свое желание. Подумал что, ну, ладно, оставлю ребят. И опять вдохновение пришло! И опять краски заиграли! Я подумал: что-то здесь неспроста".

Испытание Огнём

Т.е. испытание, да? Вот реально! Т.е. человек выявил свою сущность. Он показал, что Священный Огонь, который отзвучит моему Огню – он есть ведь не только в Махатмах.

Махатма ­– это тот, в ком есть Великий огонь, который освещает путь другим и возбуждает такой же Огонь тем, в ком есть хотя бы зерно его. Открывает Огонь. "Мах" "Атма" – Великий Огонь. Великий Огонь, который одаривает малое. Это удивительно красивое слово!

И дальше пишет: "Я опять стал изучать форумы... И я подумал, а что, если бы я был на его (Дмитрия Раевского) месте? А как бы я поступал? И вдруг я понял, что он обычный человек – и на него такое сваливается. Он начинает пытаться что-то делать, а тут ему кости все перемывают, мешая ему работать. Я, может, вообще порвал бы всех нахрен. И просто я тебя понял. Не боги горшки обжигают! И я считаю, что да, ты настоящий".

Вот у человека выявляется сущность. Она взяла и вот так вот загорелась! У других наоборот, вдруг возникает яркая ненависть. А ведь должно произойти разделение.

Слив защиты

Мне очень понравилось, как Елена Рерих говорила про Николая Константиновича, что аура нашего Гуру, Фуямы, настолько пропитана лучами Великого Владыки, что каждый человек, в ком возникает ненависть к Фуяме – у него же возникает ненависть и к Владыке Мории, и ко всей Иерархии Света в его лице. А потому он, конечно же, является камнем преткновения, оселковым камнем, о который многие, многие поломают свои хребты. И когда они придут в тонкий мир и там окажется, что они в самой, самой преисподней. Они спросят: “Ой, какие преступления мы совершили в жизни. Мы же ведь не пожирали младенцев. Мы не жарили их в крови их матерей. Почему нам досталась участь еще хуже, чем пожирателям младенцев, которые жарили их в крови их матерей?

А вот, потому что вы выступали против Иерархии Света в лице Фуямы... Слив защиты.

Как происходит падение

Испытания – они должны быть. Надо предоставить всем людям, которые к тебе приближаются и прикасаются, право быть испытанными. Каждый должен быть испытан. Кто с тьмой а кто со Светом?

Тот же Алекс. Он писал то же самое, слово в слово 4 года назад: " Я потерял смысл жизни, я жил в тусклом, неинтересном мире. И когда я стал читать твои сообщения, то во мне вспыхнул Огонь, я вдруг понял, что я опять обрёл смысл жизни, я понял, зачем мне жить. Я понял воодушевление, которого уже не было лет 10, наверное. И я стал задумываться, а почему это? Потому, что читаю твои сообщения. Наверное, за тобой что-то стоит. Мысли свежие интересные, необычные. И тогда я подумал послужить этому делу".

Но служил он этому делу до известных пор. Он говорит: "Ну, не может же быть такого, что я вижу, а никто не видит. Я воодушевляюсь, а никто не воодушевляется. Я распечатал, пошел к своему наставнику. Женщине, которая в рериховском движении сто лет. И дал ей почитать. Но она не читала.

Она сказала, что настоящий вестник на базаре не прокричит. И тут я понял, что действительно, она права, что не читала всю эту белиберду. Я понял, что я зря воодушевлялся – это была галлюцинация”. Ну, и т.д.

Получается, что талантливый парень с доверием отнёсся к словам идиотки. И, собственно говоря, из-за этого доверия и пал.

Думаю, что нечто подобное происходило и с Архатами Люцифера

Они же были Архатами, принадлежащими Иерархии. А потом стали иерофантами зла. Через доверие к своему... как сказать… к тому, кому они верили.

О нашей школе можно узнать здесь  https://raevskyschool.ru/

28 декабря – курс Истинная Я

28 декабря – курс Измени мужа

11 января – курс Стать прогрессором

11 января – курс Психосоматика и здоровье

11 января – курс Сердечная педагогика

11 января – курс Путь Здоровья

11 января – курс Управление эмоциями

8, 9, 10, 11 января – МАРАФОН Здоровья

4, 11 января – старты благотворительных проектов

➡️САЙТЫ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ЗДРАВНИЦЫ

Старт 11 января Сахарный диабет

Старт 11 января Особые детки

Старт 4 января Сила здоровья

Старт 11 января Заболевания щитовидной железы

Старт 11 января Психокоррекция депрессии

Старт 11 января Бесплодие

Старт 4 января Онко

Старт 4 января Здоровая кожа

Старт 11 января Женское здоровье

Старт 11 января Здоровье детей

Подробнее на сайтах:

https://ray-d.org/ 

https://raevskyschool.ru/