привет мой днев! я снова сдесь! я снова вернулась к истокам - к себе самой, самой себе.
теперь я вроде и не одна, но наедине с собой в своей свободе!

а почему-то именно в моей жизни если пустить всё на самотёк - получается самый лучший результат.. а если мучатся над чем-то стремится к чему-то добиваться и т.д- не оч хорошо в итоге выходит.

вот не знаю радоваться такой судьбе или жалеть..

у кого то способ жизни -постепенное достижение поставленных целей
у меня построить целый мой мир))

1 апреля 1976 года английский астроном Патрик Мур в эфире радио BBC разыграл слушателей, объявив, что в 9:47 случится редкий астрономический эффект: Плутон пройдёт позади Юпитера, вступит с ним в гравитационное взаимодействие и немного ослабит гравитационное поле Земли. Если слушатели подпрыгнут в этот момент, они должны испытать странное чувство. Начиная с 9:47 BBC получило сотни звонков с рассказами о странном чувстве, а одна женщина даже заявила, что вместе со своими друзьями оторвалась от стульев и летала по комнате.

мне бы держаться крепко на четырех ногах на земле


на земле)

до 08.12.10 осталось 62 часа))

сегодня именно такой " тяжелый" день

капес я уже ненавижу это состояние..

о да Барса )))))
уже 4 0))))))))
довольна што слон аж диплом приятно под футбик делать))

а навколо вже майже зима=)

Согласно древнегреческой мифологии Пигмалион был скульптором, царем Кипра, который по преданию изваял скульптуру столь прекрасную, что сам влюбился в нее и умолил богов оживить ее. Американский психолог Розенталь (1966) назвал эффектом Пигмалиона явление, состоящее в том, что человек, твердо убежденный в верности какой-то информации, непроизвольно действует так, что она получает фактическое подтверждение.

Существование эффекта Пигмалиона (психологического феномена оправдывающихся ожиданий) впервые было доказано в школьном классе. В эксперименте, впоследствии ставшем классическим, учителям было сказано, что среди их учеников есть дети очень способные и совсем неспособные. В действительности между двумя группами не было никакой разницы, и уровень способностей у всех учащихся был примерно одинаковым. Однако ожидания учителей, связанные с учениками, оказались разными. В результате группа якобы более способных учащихся при анонимном тестировании получила более высокие оценки, чем группа «менее» способных учащихся. Ожидания учителей каким-то непостижимым образом передались ученикам и повлияли на их реальные академические успехи.

процесс заземления пошел))))
особенно сегодня прикольно заземлилась
коленями по асфальту
стоило всего на пару сек потерять бдительность )))

блин колени разодраны а колготки целы

че там пародокс как и во всем у меня)))

мораль сей басни- ни на секунду не терять бдительности ни в чем

+1 принцип жизни..

я
очень
БЛЮЛЮ
жизнь
в промежутках между этой суетливой ерундой))

случилось когда-то одно недоразумение со мной даеко из прошлого
теперь разбалансировка моей энергии что значит \"тратить зря\" хоть ничего и небывает зря,
но блин слишком много хорошего отдаю (что за раздача такая безпантовая? канеш типо не жалко но неправильно блин) - и слишком много (сори) ГАВНА хаваю, тоесть того что мне совсем не нужно потом естесснА всё выливается..

краткосрочная цель - укрепить застабилизировать сбалансировать свою энергетику, избавиться от дурной привички ВСЁ - и хорошее и плохое пропускать через себя..

цели и методы намечены, найдены факторы пробоя, которые я теперь сделаю недоступными временно пока они остаются факторами..

и вторая краткосрочная цель - ДИПЛОМ ДИПЛОМ ДИПЛОМ и еще раз ДИПЛОМ
(крыша уже от него едет, мозги сварачваются но совсем недолго осталось, а потом свобода !! и канеш тип там особые социальные привилегии ВЫШКА, магистратура- это ж не хухры мухры - нет ерунда всё это но так тип устроено в обществе, ваще всё от фарта зависит, не отрицаю влияния усилий и стараний но блин без фарта можно всю жизнь угробить и нифига толкового не добиться))вот и все принципы общества.


и третья - настрою ка я принципы, как далеко в прошлом, четко что правильно - что неправильно для меня.

хотя не особо вижу в них консенсунс - но это метод физического заземления.

четвертая - воспитание физического организма..