Я Любовь Жижина. Мои собаки - фокстерьер Ника, метис Баста и самоед Станислава. Я занимаюсь обучением собак. Сейчас два главных направления, которые меня интересуют, - это фристайл и хендлинг. Но попуптно мы пытаемся заниматься и фризби, и аджилити, и просто послушкой... В общем, жить интересно!

Собственно, первое сообщение дневника всегда самое сложное...
Что ж написать-то...
Рассказать о себе?
А как?
Помнится, в детстве все писали:
"Здравствуй, дорогой дневник! Меня зовут Люба, мне 13 лет, и я буду поверять тебе самые сокровенные свои мысли..."
Но теперь-то всё совсем не так! Что тут скажешь?
"Здравствуйте, дорогие пользователи всемирной сети! Половина сообщества зовёт меня Любовь Николаевна, другая половина - Баста, и очень немного тех, кто по-прежнему называет Люба. Мне 25 лет (чтобы вспомнить это я каждый раз отнимаю от 2009 1984), и я не открою вам самые сокровенные свои мысли..."
Ерунда!
Всё совсем не так...
В общем и целом - я хочу рассказывать заинтересованным людям о своей жизни - в основном, жизни с собаками. Меня можно найти на многих форумах. Меня можно найти на ю-тубе (по ключевым словам "кликер-тренинг", "самоед" и т.п.), на радикале ("самоед", "собаки"). Интернет-общественность знает меня под ником Баста или - реже - Стаси. Это имена моих собак. Но здесь оба эти имени были заняты, и мне пришлось изобретать что-то новое. Так возник ник (хм, НИК возНИК, я человек простой, говорю стихами... ) Basta-love, который объединяет имя Басты и дословный перевод на английский моего имени - Любовь...
Когда вы смотрите на мою фотографию, то справа видите как раз Басту. Она метиска, она первая моя "рабочая" собака, ей 2,5 года. А слева - Станислава, моя самоедина. Ей сейчас год и четыре месяца, и она тоже уже активно работает. Собственно, у нас есть ещё Ника, гладкошерстный фоксик, Ника уже пожилая егоза, ей почти 13 лет. Я вам попозже её покажу.
Ну а вообще-то я преподаю итальянский язык. Но... здесь это как-то не в тему, правда?

Сегодня занимались с Бастой и Стаси, повторяли старые элементы, отрабатывали новые...
С Бастой мы сейчас учимся играть в "ладушки", делать реверс вокруг моих ног и катать роллы вправо, а Стаси нового пока ничего не учит, зато отрабатываем серии движений на расстоянии, типа, отошли бэк, крутанулись вальс, дальше бэк, ещё вальс и т.д. Обе девочки учатся скрещивать лапки лёжа, работаем с мишенью линейкой.

С утра, после общей прогулки, водила Стаси выхаживаться на базар. Базар - не самое любимое наше место. Мы его любим, только когда идём и общаемся, угощаемся, выполняем разные упражнения. А если маме надо что-то купить, мы его бр как не любим... В чём проявляется нелюбовь?
ГАВГАВГАВГАВГАВГАВГАВГАВГАВГАВГАВГАВГАВГАВГАААААААВВВВВ
Примерно так...
Но всё-таки - дела обстоят гораздо лучше, чем раньше. По команде "сидеть" Стаси хлопается на попу у прилавка и сидит. Более-менее прилично ходит, пока не направишься к выходу, не тянет. Прогресс налицо.

Сегодняшнее утро подарило мне много положительных эмоций.
Сначала со всеми собаками я пошла на "необременительную прогулку" или на "простую прогулку", так сказать. Что это значит? Это значит, что, дойдя до определённого места все спускаются с поводков и занимаются, чем душа пожелает. В основном, душа желает гоняться, скакать и рыскать на предмет, а не завалялось ли где забытой кости? По ходу делая нарезаю круги вокруг обозначенной площадки и попутно предлагаю всякие "интеллектуальные вкусности", типа залезть на горку, полазать по детскому городку и т.п. После минут сорока такого блаженного дуракаваляния Баста и Ника были отправлены домой, а Стаси была посажена на короткий поводок, пристёгнутый к поясу куртки, я вооружилась кликером и карманом лакомства и мы отправились "выхаживаться".
Мы пошли на наш любимый базар. Ещё по пути я начала строить контакт на всю прогулку, отщёлкивая нужные действия собаки. Посмотрела на меня? - щелчок. Подошла к ноге? - щелчок. К моменту, когда мы дошли до базара, Стаси больше думала о том, как бы ещё заслужить угощение, а не о самом базаре. Что мне и надо. Мне надо, чтобы в условиях любых, даже самых шумных, многолюдных и "многособачных" соревнований, собака прежде всего думала не об окружающих тяжёлых условиях, а о работе. Через базар мы прошли вполне спокойно. Под конец я заметила, что Стаси начинает волноваться. Тогда я вышла с ней с базара, обошла квартал кругом, собака успокоилась, и мы снова зашли на базар. Второй раз был вообще идеален. Просто идеален. Собака шла совершенно спокойно, периодически оглядываясь на меня, спокойно сидела у прилавка, когда я покупала, что мне было нужно, пока разговаривала с заинтересованными продавцами, рассказывая о породе. И совершенно заслуженно получила эпитет "послушной", "воспитанной" и "очень доброй" собаки.
После базара мы ещё обошли вокруг квартала, прошли по другому базару - опять совершенно спокойно, зашли в зоомагазин, просто погуляли... В общем, я в восторге! Это супер-удачная прогулка!!!

Контакт – краеугольный камень любой дрессировки, любого обучения и воспитания собаки. Если контакта нет, обучение отнимает много сил и времени, выматывает эмоционально и заходит в тупик. При хорошем контакте кажется, будто собака всё «схватывает на лету», и общение приносит удовольствие обоим.
Контакт – это совершенно особенное состояние жизни «на одной волне», когда вы с собакой вдруг одновременно взглянете друг другу в глаза, и на душе станет хорошо. Когда вам вдруг одновременно приходят в голову одна и та же мысль: «А не пойти ли погулять?», и вы вместе подходите к двери, и обоих охватывает радостное нетерпение: «вот сейчас мы пойдём бродить по городу, и весь город будет принадлежать нам». И хозяин думает: «Наконец-то я веду гулять свою собаку!» А собака: «Наконец-то я веду гулять своего хозяина!» И ни один из них на улице не забывает про другого. Хозяин не спешит к компании «собачников», пёс не исчезает на полчаса из виду в мусорной куче на краю парка. На прогулке они постоянно встречаются глазами, собака рассказывает хозяину, если ей попадается что-то необычное – волнующее или пугающее, хозяин показывает что-то новое, называет ей разные предметы. Собака не убегает далеко, периодически появляясь около колен Своего Человека. Ловит его улыбку, может быть, втиснет свою голову в его ладонь, погладь, мол, и опять умчится по своим делам, но не прошло и минуты, а она снова тут как тут. Если же собака нашкодит (любая собака это умеет!), а хозяин вспылит, то потом они непременно помирится. Хозяин потреплет по холке, собака лизнёт руку, и они друг друга простят.
Может быть, конкретный контакт определённого хозяина с его другом-собакой будет отличаться от нарисованной картинки. Это зарисовка моих отношений с моими тремя хвостами. Но настроение совместного полёта, со-чувствия, со-переживания окружающего мира, которое рождается из хорошего контакта с собакой, не спутаешь ни с чем.
Между тем, контакт – далеко не всё. Есть вещи, которые нельзя принести в жертву контакту. Прежде всего, это адекватное психическое, интеллектуальное и физическое развитие щенка. Казалось бы, каким образом установление душевной близости с малышом может помешать его правильному взрослению? Поясню.
В настоящее время в кинологических кругах существует тенденция идолизировать контакт, в связи с чем появляются разнообразные теории, как добиться идеального контакта, рекомендующие то не спускать собаку с поводка до достижения ею определённого возраста, то вообще держать щенка в клетке и выпускать только для игр и общения с хозяином. На практике подобные меры грозят синдромом депривации, повышенной эмоциональной зависимостью от хозяина, психическим и интеллектуальным недоразвитием. Возможно, выращенное подобным образом животное действительно смотрит на хозяина, как на бога, но лишь потому, что ему не хватает знаний об окружающем мире. Оно несамостоятельно, не ориентируется в жизни.
Если вы никогда не спускаете малыша с поводка, то он не понимает расстояний и не может соотнести дистанцию со своей скоростью, у него нет опыта принятия решений в обстановке улицы (куда можно и нельзя побежать самостоятельно? Как далеко можно отойти от хозяина? А за ним, оказывается, надо ещё и следить… Как же так, он всегда был на другом конце поводка! А вокруг всё мелькает! Попробуй, уследи!) Такая собака легко потеряется при первой же нестандартной ситуации. На поводке невозможно усвоить всех норм социального поведения. Пёс, всю жизнь только обнюхивавшийся с соплеменниками при встрече на улице, не знает многих форм поведения, которые могут раскрыться во всей своей красе только на свободе. Не понимая действий сородичей, животное становится агрессивным или трусливым. Как будет вязаться такой субъект? Чему будет учить сука своих будущих щенков? И, наконец, если ваш полкан ещё и рабочий, как он будет нести службу, будь то охрана или ПСС, требующую принятия самостоятельных решений?
Проблем не избежать и в том случае, если вы ограничиваете передвижение щенка по квартире, держите его в клетке или в отдельной комнате. Представьте себе, что вы живёте в отдельном номере (очень маленьком, кстати, хоть и вполне комфортном) в гостинице. Конечно, периодически вы можете выходить из своих «апартаментов», можете встретиться с приятелем в ресторане или пройтись по этажам… но чувствуете ли вы себя комфортно в холле гостиницы? Дома ли вы?.. Ваша собака ощущает себя в квартире «застёгнутой на все пуговицы» и ей не хватает ощущения родного, уютного дома, которое впитывается с детства! С другой стороны – до чего же вашему псу тошно в выделенном ему замкнутом пространстве! Нечем занять себя, не к чему применить свой природный ум… Не происходит ничего нового, нельзя сбегать проверить, что там стукнуло за стенкой. И каждый звук приобретает фантасмагорические масштабы. Становясь источником постоянной тревоги.
Что? Вы оставили собаке игрушки? Ей есть, чем заняться? В клетке её любимое мягкое одеяльце? Отлично! Запасайтесь кроссвордом и ложитесь на весь день на диван! Каждый день! Причём не добровольно, а под замок! Быстро же вам опостылят и диван и кроссворд… Вспомните об этом, когда будете ругать собаку за съеденные обои и расцарапанную дверь в «её» комнате. А если собака живёт в клетке, она может начать навязчиво чесаться, или вылизываться, или кусать свой хвост…
Ко всему прочему, в условиях нехватки эмоций и впечатлений, собака не развивается интеллектуально, она остаётся инфантильной. Не несёт никакой ответственности… У неё развивается синдром депривации – искусственного ограничения эмоций и впечатлений. Для инфантильной собаки, ограниченной в приложении талантов и возможностей, жизнь которой не занята ничем, кроме фигуры хозяина – царя и бога, характерна бывает чрезмерная эмоциональная привязанность к человеку – центру её вселенной. Собака может стать чрезмерно ревнивой и не подпускать к хозяину ни людей, ни животных, она категорически против оставаться одна дома – воет, раздирает вещи любимого человека, а при встрече может наделать лужу от переполняющих её эмоций.
Контакт не стоит испорченной психики, недоразвитого ума.. Контакт – отлично, но контактировать интересно с личностью! Обидно не позволить собаке раскрыть свой душевный и интеллектуальный потенциал! Увлекательно жить не с рабом, почитающим вас в силу своей ограниченности, а с другом, осознанно признающим в вас разумного и доброго соратника.
Как же придти к адекватному контакту? В целом, достаточно стать человеком, контакт с которым приятен. Общаться хочется с тем, с кем вместе интересно, легко и комфортно. Переведём сказанное на язык взаимоотношений с собакой.
Что нужно, чтобы собаке было легко с вами? Нужно, чтобы она понимала вас, а вы её. Чтобы понимать своего четвероногого, мало читать умные книжки, в которых объясняется, что означает то или иное положение хвоста, поворот головы, постав ушей, - нужно наблюдать за псом, чтобы слышать его мысли и чувствовать его чувства. Нужно смотреть на мир глазами собаки. Помню своё потрясение, когда пару лет назад ощутила себя «в собачьей шкуре». Мы шли на расстоянии нескольких десятков метров от крутого берега реки, Баста рядом на поводке. И вдруг моя адекватная псина начинает яростно облаивать поднимающегося по склону человека! Моя первая реакция – недоумение. Но тут я понимаю, что Баста увидела, с высоты своих пятидесяти сантиметров, совсем не то, что я! Баста увидела… вырастающую из земли голову! Вы только представьте себе! Вдруг из земли вырастает голова! .. Вместе с собаками я вижу и слышу совсем не то, что одна. Далеко-далеко взорвалась петарда… Я бы не услышала её без Басты. Под машиной мелькнул рыжий кошачий хвост (для меня это только хвост, а для тридцатисемисантиметрового фокса – целая кошка). Я бы не заметила этого, не будь рядом Ники. Поливальная машина оказывается огромным брызжущим чудищем, потому что рядом идёт Стаси… Ей 7 месяцев. И это первое лето в её жизни! А что бы почувствовали вы, увидя на улице льющего из хобота воду слона? А если до сих пор вы и знать не знали, что бывает на свете слон?.. Ставьте себя на место собаки, и вы сделаете первый шаг к контакту.
Чтобы собака понимала вас, нужно говорить с ней на её языке. Не хватать «за бороду», желая приласкать. Не «сюсюкать» тонким голосом, желая успокоить. Но и собаке желательно как можно лучше понимать человеческий язык. И учить её этому должны вы. Не нужно обращаться к собаке лишь на языке команд – полезнее расширять синонимический ряд: сидеть – садись – сядь, и даже «быстро пришпиль попу к полу!», место – иди спать – уйди к себе – чтоб глаза мои тебя не видели  и т.д. Пёс должен знать названия окружающих его предметов, и не только миски и поводка ;) Можно придумать множество способов, как этого добиться. К примеру, мы с собаками учим названия предметов мебели, устраивая весёлые соревнования: я даю команды «на диван!», «на кресло!», «на стул», «на кровать!» и угощаю первую прибывшую в нужном направлении. Или прячу кусочек и говорю, где его искать: «в шкаф!», «на стул!», «у телевизора!». Собаки бегают и лакомятся… Можно учиться искать и приносить разные игрушки и предметы: мячик, косточка, колечко… зонт, телефон, тапочки… Обязательно нужно учить называния тех продуктов. Которые ест собака: «мясо», «курочка», «рубец», «клубника», «яблоко», «морковка», «кефир», «творог». Прилагательные – «вкусный» «сладкий», «горький», «горячий», «холодный», чтобы объяснить собаке, что можно и что нельзя есть, что горячее надо есть аккуратно, что абрикос – это «вкусно», а горчицу лучше не просить… Основные глаголы – «дай», «положи», «принеси», «прыгай», «зайди», «выйди», «уйди», «спи», «жди»… Обозначения сложных действий: «убери игрушки». «выключи свет»… Собака может понимать предложения, типа: «Сегодня гуляем быстро», «погуляем – будем кушать», «моем лапы, потом кушать». Собака может разбудить или позвать кого-то по просьбе, пойти в ту или другую комнату… Собака может отвечать на вопросы, показывая, что она хочет: пить? кушать? Гулять? В зал? Собака понимает, если ей объяснить: «Ещё рано», «Я работаю», «подожди»… В общем-то, вероятно, количество слов, которые может выучить пёс, ограничивается только фантазией и свободным временем хозяина.
Итак, если вы выучите язык собаки и научите её человеческой речи, вам будет легко понимать друг друга, общаться, и связь между вами окрепнет.
Хороший контакт подразумевает, что вам и собаке комфортно друг с другом. Комфортно, спокойно бывает с тем, от кого не ждёшь подвоха. Конечно, неожиданности могут случаться, но, чтобы они были исключением из правила, нужно предсказывать поведение друг друга. Возможно, предсказуемым быть скучно, но, простите за тавтологию, сюрпризы приятны, когда они приятны! По мере того, как вы будете наблюдать за собакой и ставить себя на её место, она будет совершать всё меньше неожиданных для вас отрицательных поступков. К примеру, я заранее чувствую, кого из прохожих может облаять моя псица, и заблаговременно даю ей команду «рядом» и придерживаю за ошейник. Часто можно слышать: «Это собака! Никогда нельзя знать, что у неё на уме!». Это не так. Если вы настоящий друг своей собаке, вы всегда знаете, что творится в её мохнатой голове. Но и хозяин не должен устраивать животному неприятных неожиданностей! Всем известен классический пример срыва команды «ко мне»: собака нашкодила, вы подзываете её и устраиваете трёпку. Кем вы выглядите в глазах зверя? – Истериком! Вы наказали подопечного за то, что он выполнил ваше же указание!
Собака должна знать, чего ждать от хозяина в той или иной ситуации. Если подойти по команде, хозяин угостит или почешет за ухом и снова отпустит гулять. Если рвануть вперёд, хозяин раскрутит перед носом «пропеллер» концом поводка. Если вываляться вон в той душистой куче, окажешься на привязи и тут же отправишься домой мыться. Это не значит, что «дрянь хвостатая» не вываляется в куче, но ваши действия будут для неё не странным сюрпризом, а закономерным следствием собственного поведения. Но для этого вы должны регулярно их воспроизводить. Чтоб не получалось, что сегодня вы крутите «пропеллер», а завтра покорно поспеваете за тянущим псом, как вагон за паровозом; сегодня «надушенною» зверюгу увели мыться, а завтра махнули рукой и отпустили бегать. И, подходя к хозяину, собака должна точно знать, что её не начнут лупить чем ни попадя, а в любом случае похвалят. Выработайте у себя этот условный рефлекс, наконец! Чтобы при подходе собаки ваш язык автоматически выговаривал «хорошо!», а рука сама собой мягко ложилась на холку. Даже если до этого вы три часа носились по горам – по долам, вылавливая «этого паразита» (не будем выражаться нецензурно) и в груди у вас всё клокочет от праведного гнева. Гладьте и хвалите! Хвалите и гладьте! Дрессируйте себя! Это не сложно! Вы же требуете от пса «сидеть» вместо погони за кошкой! А у него тоже – клокочет! В качестве жизненного примера могу рассказать историю. Мне казалось, что я давно вполне выдрессировала себя и умею приласкать подошедшую по команде собаку, что бы ни произошло. И вот мы гуляем в парке. Я и три моих хвоста: Ника, Баста и Стаси. В один момент я зову Нику «ко мне», она бежит, я готовлюсь угостить её, и тут вижу, что вся она, как праздничный торт, покрыта жирными розанами всевозможных оттенков коричневого… Смачно вывалялась, однако! И с двух сторон к ней приближаются Стаси и Баста… Тут надо заметить, что вымыть и вычесать-высушить самоеда (а Стаська самоед) занимает часа 3 – 4, плюс час – полтора на кудрявую дворнягу со «штанами» и «подвесом» на хвосте, плюс 30 – 40 минут на гладкошерстного фокса… Короче, если сейчас все трое столкнутся, мне предстоит весёлый банный день. Презрев условные рефлексы, я довольно жёстко и довольно возмущённо отрезаю: «Всем стоять! К Нике не подходить. И ты, ………., ко мне не приближайся и собак не трогай… Уууу…» Ника, бежавшая по команде «ко мне», резко тормозит, и глаза у неё такие, что мне уже стыдно, будто я у ребёнка конфету отняла. Она разворачивается и уходит. Ей не нужен ржаной сухарик, она даже не смотрит на меня, не обращает никакого внимания на скачущую между нами Басту, которая ничего не понимает, волнуется и тщетно пытается позвать гордячку обратно… Ника решительно держит путь домой. А до дома – две оживлённые дороги без светофора, и Нике 12 лет, а машины ей с детства до фонаря. И если сейчас с ней что-то случится, то виновата буду я… И она – мой самый старый друг, и этого друга, бегущего ко мне, я оттолкнула, прогнала… И хрупкая жизнь маленького гордого оленёнка с бархатными ушками дороже сотни банных дней…Закончилось всё благополучно, Ника дошла до дома, мы помирились, и теперь легко подшучивать над пожилой фоксой, которая «ушла в свою обиду, и сказала, что не выйду». Надеюсь, мой условный рефлекс больше не подведёт… Хорошо, что наш контакт, холимый и лелеемый 12 лет, не пострадал из-за минутной слабости и мы по-прежнему большие друзья.
Но для крепкого контакта мало говорить на одном языке и вести себя логично друг для друга. Чтобы ваши с собакой отношения «не зашли в тупик», вам должно быть интересно друг с другом. Для этого годятся любые способы! И дома, и на прогулке… Можно танцевать фристайл и бегать за летающей тарелкой, носиться по трассам аджилити и готовиться к выставочному рингу… А ещё можно каждый день, всегда и везде, искать любую возможность сделать совместную жизнь нестандартной. Дома можно придумывать разные забавные игры. Допустим, спрятать лакомство или игрушку и отправить пса на поиск. Сначала придётся помочь четверолапому Шерлоку Холмсу, ходить по комнате вместе с ним, заглядывать под подушки, стулья, кресла, повторять: «Где мячик? Ищи, ищи!», угощать и хвалить за каждую инициативу. Раз от разу доля вашего участия будет уменьшаться. И наступит день, когда вы просто откроете дверь в комнату, отпустите собаку с выдержки, и ваш сыщик в азарте помчится по комнате, уткнувшись носом в пол.
Дома можно угадывать, в какой руке или под которым из стаканчиков вы спрятали лакомство, осваивать всевозможные прыжки (через руку, ногу, в кольцо рук, через спину, на руки, через верёвочку…), разучивать трюки (удерживать стакан с водой на голове, заворачиваться в одеяло, решать примеры…). Главное, чтобы вы с собакой не сидели по разным углам – один у телевизора, другой у окошка, - а общались. И общение это приносило обоим радость. Это занимает совсем немного времени, можете попробовать что-то из вышеперечисленного во время рекламы по телевизору или готовя обед. И даже когда вы сидите на диване и смотрите фильм, совместите приятное с полезным и с сделайте собаке массаж или расчешите её щёткой.
Очень важно поддерживать контакт на прогулке. Среди постоянно меняющихся картинок улицы так легко потерять друг друга из мыслей! Любуйтесь каждым движением собаки, наслаждайтесь ею, тогда, подняв на вас глаза пылу игры с сородичами, ваш друг поймает вашу заинтересованную улыбку, а не пустой взгляд или затылок. Постоянно меняйте маршрут, ходите вместе на базар, на почту, в магазин. При этом не висите друг у друга на поводке, а общайтесь! Научите собаку командам «рядом» (с обеих сторон), «вперёд», «сзади», «быстрее», «тише», «право», «лево», «дорога», «стой». Называйте собаке разные объекты: фонтан, скамейка, лошадь, мусорный бак, дерево, клумба… УчИте их названия так же, как дома Учите названия предметов мебели. Если дома вы научили собаку убирать игрушки, научите её на улице собирать мусор в бачок. Кроме «фу» и «нельзя», собаку можно научить запрещающим словам «клумба», «дорога», «песочница»… По сути, улица – это готовая полоса препятствий, на которой практически каждый объект можно превратить в команду: обходить кругом деревья и столбы, ходить, как по буму, по лавочкам и бетонным ограждениям, перепрыгивать через всевозможные заборчики, включая висячие цепи, бегать по детским горкам и качелям-«весам»… На улице можно прятать и искать разные предметы и прятаться самим… Кстати, так легко приучить собаку постоянно следить за хозяином!
Придумайте как можно больше совместных занятий: катайтесь с собакой на велосипеде (ух, в каком восторге была моя фокса, когда я впервые села на велосипед! Наконец-то хозяйка может двигаться на нормальной скорости и с ней можно бегать взапуски!), на лыжах, на роликах, на скейте, плавайте и бегайте по мелководью, ходите вместе повсюду. Старших собак, фокса и дворнягу, я беру с собой абсолютно в любое место, т.к. их можно привязать и оставить ждать. Самоеда я боюсь привязывать. Поэтому беру с собой Стаси только туда, куда мы можем войти вдвоём. Собственно говоря, в подавляющем большинстве случаев люди рады добрейшей пушистой белой собаке…
Давным-давно, 19 лет назад, у меня появилась первая собака… И ничто на свете не доставляло мне ещё столько чистого удовольствия, сколько общение с псом… Начиная с Марты, которой не стало 3 года назад, и заканчивая восьмимесячной Стаси, я шла – и продолжаю идти – к идеальному контакту. На этом пути я допускала и, вероятно, продолжаю допускать разного рода ошибки. Одни из них я вовремя заметила, исправила и могу писать о них как о ступенях к цели, другие, может быть, мне ещё предстоит обнаружить – когда-нибудь я расскажу вам о них. Но тот успех, которого я достигла и который легко измерить минутами ничем не омрачаемого общения с моими хвостатыми друзьями, основывается на простой формуле: общий язык + общее дело + общее время.
Возможно, вы захотите пойти по моему пути, и вам понадобится дополнительная литература, которая поможет реализовать мои рекомендации. Вот те книги, которые, как мне кажется, заслуживают стать настольными.

1. Ж.-П. Хаурдебайгт, Ш. Сеймур Массаж собак. Практическое руководство. Аквариум Бук, 2003 г.
2. Карен Салливан Фитнес с собакой. Практическое руководство для собак и их хозяев. Добрая книга, 2008 г. (ну… не совсем настольная, но в начале пути может подбросить пару идей ).
3. Н. Криволапчук. Школа хорошей собаки. Самоучитель для правильных хозяев. Невский проспект, Вектор, 2007 г.
4. Жаклин О’Нил. Все об Аджилити. Центрполиграф.
5. Наталья Криволапчук. Собака, которая любит. Центрполиграф, МиМ-Дельта, 2003 г.
6. Наталия Криволапчук. Собака, которой не нужно бояться. Центрполиграф, МиМ-Дельта, 2003 г.
7. Селина Д. Амо. Веселая школа собак. 100 совершенно новых игр, трюков и упражнений
Аквариум-принт.

Страницы в Интернет, которые могут вам пригодиться:
• http://www.kssp.ru/video.htm#1 – Фристайл (танцы с собаками), аджилити и много другого интересного видео.
• http://www.k9-forum.ru/showthread.php?t=410 – кликер-тренинг на к-9.
• http://www.k9-forum.ru/showthread.php?t=72 – аджилити на к-9.
• http://www.k9-forum.ru/showthread.php?t=527 – фристайл на к-9.

Удачи вам! Крепкого вам контакта!
С уважением, Жижина Любовь, фокс Ника, дворняга Баста, самоед Стаси.

Мой вариант - не переживай! Ты знаешь, когда мне кажется, что у нас что-то ну совсем не получается, я сразу вспоминаю про бэбистепс (есть в системе флайледи такое понятие, это когда каждое дело должно делаться не сразу, а крооошечными шагами, и главная философия - не сделать, а поделать). Я чётко представляю себе свою цель, разбиваю путь к ней на крооошечные шажки, и просто делаю один шажок. Или просто делаю хотя бы что-то. Ну, допустим, если мне надо, чтобы собака оставалась одна спокойно за закрытой дверью, а мне кажется, что она хоть тресни там не останется, поднимет вой, что-то сгрызёт, и руки опускаются, потому что я не представляю, что делать, я начну просто с того, что предложу ей новую игрушку или какую-то развлекалку (хоть бумажку скомканную), а сама сделаю шаг по направлению к двери, и если собака отвлечётся на развлекалку и не пойдёт за мной, то я сочту, что это огромный успех, настроюсь позитивно, устрою собаке 5 минут совместного праздника и всё такое, в следующий раз попробую сделать шаг за дверь, потом останусь там на секунду, потом на 2 и т.д., а если на каком-то из этих этапов собака бросит игрушку и поскачет за мной, я просто не обращу на это внимания, а в следующий раз сделаю задачу легче: уменьшу время за дверью или оставлю дверь открытой или опять сделаю только шаг по направлению к двери и начну всё сначала, но теперь всё будет двигаться вперёд уже гораздо быстрее... Параллельно я начну думать, почему собака ведёт себя так, что мне не нравится, что её побуждает на это: слишком много энергии? - буду придумывать задания, чтобы её расходовать; собака чувствует себя неуверенно без меня? - начну повышать её уверенность в себе (года полтора назад порекомендовали мне замечательные задания, которые мне очень помогли: на выбор, чтобы инициатива принадлежала собаке (куда идти гулять, что сейчас есть, чем заниматься и т.п.), на предмет, повышающий уверенность в себе (сумочка, к которой хозяин непременно вернётся) и т.д. То есть, крошечные шажки, позитивный настрой и никакого волнения!
Ещё могу сказать, что главное, чему научили меня мои собаки и особенно Стаси - это доверять им и полагаться на них. Я поняла, что недоверие и те действия, к которым оно может привести, - главная причина того, что собака не оправдывает твоих надежд. Всё взаимосвязанно: ты не доверяешь - собака не оправдывает доверие. А как можно оправдать то, чего нет? Я доверяю своим собакам, я верю, что в нужный момент они сделают то, что от них требуется, и они ещё ни разу не подводили меня. Все неудачи случались в тот момент, когда я не верила в свою собаку. (Собственно, не знаю, где тут причина, а где следствие? - Я не верила, потому что была уверена в неудаче, из-за чего собака не делала то, что было надо, то есть вела себя так, как я и верила, и не вела так, как я не верила, что оправдывало моё неверие... бррр, замкнутый круг!). Я уж не помню, писала я здесь или нет, но Стаси постоянно учит меня доверию, постоянно объясняет мне, что только при условии полного ей доверия всё будет как надо. Буквально. Мне надо, чтобы она оставалась в нашей комнате. Я отправляю её туда и закрываю за ней дверь. Не успеваю отойти на пару шагов - дверь виртуозно открыта, собака идёт за мной. Конечно, изначально я не верила, что она будет сидеть в комнате и не выйдет оттуда при открытой двери! Отправляю в комнате, велю не выходить, оставляю дверь открытой - 2 часа собака не выходит из комнаты, послушно лежит на своём месте! Это ли не урок доверия???
Стаси совершенно не знает, что такое наказание. Если Басту я изначально, пока не поняла все негативные последствия такого моего поведения, могла встряхнуть за шкирку или прижать к земле, то к моменту появления Стаси это был уже пройденный этап. Мои родители считают её абсолютно наглым существом, потому что они могут обкричаться на неё - она не покажет ни малейшего признака осознания своей виновности. У неё и мысли нет, что на неё можно кричать всерьёз. У меня от неё просто всё внутри переворачивается - этот доверчивый взгляд: "Мама, нельзя? - не буду!" С ней достаточно простого диалога. Подбирает с земли кость. Если начать за ней бегать, строго выговаривать, кричать, отбирать - толку не будет. Если сказать: "Стаси, ну-ка плюнь!" совершенно спокойным голосом, без какого бы то ни было повышения голоса, она тут же плюнет и подлетит к тебе махать своим белым султаном. Стаси не может быть виноватой, даже если что-то натворит. Когда я лежу, моя племяшка приходит из школы, Стаси мешает ей раздеваться, и она в шутку кричит на неё: "Аааах ты!", белобрысая опрометью кидается за мою спину, закапывает нос под меня, при этом попа-помпон отчаянно виляет и хвост не останавливается ни на секунду. Чесслово! Стоит специально крикнуть на неё "Аааах ты!", чтобы посмотреть на это страусиное зарывание под спину и счастливое виляние хвостом! Она прекрасно понимает юмор, знает, что это игра, и знает, что ругать её можно только в шутку.
Так что, не переживай, не спеши, иди по чуть-чуууть, по шажочку, не думай, что будут какие-то проблемы, сосредотачивайся на позитиве, доверяй собаке, рисуй перед собой чёткую картинку того поведения, которое ты от неё хочешь, и складывай эту картинку по детальке, как пазл. ;) :)

Вы любите читать перед сном?
Вам лень вылезать из-под одеяла, чтобы выключить свет?
Доверьте эту обязанность вашей собаке!
http://www.youtube.com/watch?v=f4zZc3sGmkc

Вообще, существуют разные методики применения кликера. Я больше всего люблю ту, которая основана на оперантной методике, хотя должна признаться, что не всегда пользуюсь только ей.
В чём суть и в чём разница.
При классической дрессировке мы направляем собаку - лакомством или физическим воздействием - и поощряем её за выполнение действия. Команда вводится сразу. Например, "сидеть" - одной рукой надавили на крестец - другой привлекли лакомством - собака села - молодец - отдали лакомство. Постепенно у собаки складывается представление, что после команды сидеть ей надавят на крестец, стремясь этого избежать, она садится сама.
На оперантной методике мы выбираем из действий собаки нужные нам и поощряем её за них. Чтобы показать собаке "вот сию секунду ты сделала то, что я хочу", нужен какой-то очень быстрый, точный и всегда одинаковый сигнал. Можно говорить "да!", можно щёлкать языком... Но это не так удобно, потому что:
1) голос человека может меняться;
2) слово "да!" собака может услышать и в обычной жизни, при этом она может делать совсем не то, что вы хотите закрепить (к примеру, вы скажете "да!", разговаривая по телефону, а собака в этот момент будет доедать ваши тапочки tongue );
3) любые самостоятельные наши сигналы не всегда бывает удобно очень точно и быстро воспроизвести в нужную секунду.
Поэтому удобнее использовать кликер.
К кликеру собаку необходимо сначала приучить. То есть, мы должны выработать у собаки условный рефлекс на сигнал кликера. Собака должна знать, что всякий раз после сигнала кликера она получает что-то вкусное. В принципе, я читала, что вместо лакомства можно использовать любимую игрушку. но лично мне это кажется неудобным, я этим не пользуюсь, работаю только на лакомство, поэтому о нём и буду говорить. Если у вас собака не пищевик, зато помешана на одной конкретной игрушке, можете попробовать, но мне так не нравится. У меня много возражений, о них можно потом.
Приучаем собаку к кликеру.
Набираете полный карман лакомства. Щёлкаете - тут же отдаёте собаке кусочек. В ту же секунду, без промедлений. Щёлкаете - кусочек. Щёлкаете - кусочек. Раз 10 отщёлкали, отдохнули. В течение дня повторяете так сколько хотите раз. И на следующий день, и потом. Периодически устраиваете собаке проверку. Щёлкаете, когда она не ждёт и не смотрит на вас. Если собака подскочила, как ужаленная, и кинулась за угощением, она знает, что такое кликер. cool
Не торопитесь. Щёлкать-угощать можно хоть неделю. В спокойной обстановке дома, потом в неспокойной обстановке дома, потом в тихом дворе, потом в не тихом дворе, потом на улице, ну и ты ды... Собака должна везде реагировать на щелчок "сейчас меня угостят!". В зависимости от того, чем вы кормите псину, можете даже скармливать ей таким образом её пайку tongue
Когда собака железно усвоила, что значит щелчок, нужно научить её, что угощение после щелчка может задерживаться, но будет непременно! Для этого задерживаете угощение после щелчка сначала на секунду, потом на 2, потом на 5, потом на 10... В результате задержка должна быть такой, чтобы вы могли не спеша достать лакомство из кармана или из сумочки.
Продолжаем smile
Когда собака хорошо усвоила, что щелчок = праздник жизни, можно начинать с ней работать.
Как я уже писала, оперантная методика предполагает, что собака предлагает нам разные действия, а мы отбираем из них те, которые нам нужны. Это в корне противоположно установкам классической дрессировки, когда мы воздействуем на собаку и поощряем её за пассивное подчинение. Поэтому собаку надо научить изобретать разные действия и предлагать их нам. smile Особенно это важно с собаками, которые уже обучались по классической методике и привыкли не проявлять инициативы.
Для этой цели есть моя любимая игра - угадайка. Я бы выделила в ней 3 этапа.
Начинается всё очень просто. Вы набираете полные карманы лакомства и садитесь на диван. biggrin Показываете собаке, что у вас есть лакомство, и собака начинает атаку на вас. biggrin Это первый этап. На этом этапе нам надо научить собаку, что силой у нас лакомство не отнимешь - для этого надо включать мозги. cool Вот собака выцарапывает из руки лакомство, выкусывает, вылизывает... И в какой-то момент она отнимает морду от руки. Сию секунду - не опоздайте - щёлкаете свободной рукой и открываете ладонь, отдавая собаке кусочек. Берёте новый кусочек, зажимаете в кулаке, и отдаёте собаке, как только она оторвёт морду от ладони. Раз от разу собака всё быстрее будет отрывать морду от вашей руки, у нас будет получаться всё чаще угощать её. На следующий день, когда мы наберём карман лакомства и сядем на диван, она попытается снова выцарапывать лакомство силой, но сдастся быстрее. Наступит день, когда она будет вежливо ждать и не домогаться лакомства. Но нам не надо, чтобы собака вежливо ждала. Нам надо, чтобы вместо силового воздействия она предлагала разные действия. Поэтому мы засекаем любое другое действие вместо наглого выцарапывания лакомства из ладони и щёлкаем за него. Это будет второй этап угадайки. К примеру, собака забавно наклонит физиономию на бок, или поднимет в воздух одну лапу, или (как сделала Стаси) шагнёт назад... Щёлкаем-угощаем-радуемся! С этого момента щёлкаем только за это действие. Собака выполняет его всё быстрее, всё решительнее. Когда собака начинает стабильно выполнять одно и то же действие, можно придумать для него команду и начать говорить её собаке за секунду до того, как она выполнит это действие. Когда собака начнёт в разных ситуациях стабильно выполнять эту команду, можно щёлкать ей за неё не каждый раз, а только за особо удачные выполнения. Не щёлкать - не значит не угощать. Но угощение переводим в вариабельный режим. Через раз, через два, через пять... В случайном порядке. Если щёлкаете, то угощение обязательно. Без угощения нет щелчка! Это основное правило! Иначе кликер теряет весь смысл! Кликер не заменяет угощение, он нужен просто для сверхточного обозначения нужного действия в нужный момент, это указатель в процессе поиска собакой нужного решения, условный сигнал в игре "холодно - горячо", угощение нельзя заменить похвалой! Без кусочка нет клика!
Третий этап игры в угадайку. Теперь уже вы сами загадываете, какое действие будете отщёлкивать. К примеру, вы загадали, что собака должна ... что угодно... сначала выбираем действие попроще. Скажем, уйти в угол комнаты. Мы начинаем отщёлкивать мельчайшие действия в нужном направлении. Собака отвернула голову от вас. Щёлк - угостили. Отвернула смелее. щёлк - угостили. Отвернула корпус. Щёлк - угостили. Встала - щёлк угостили. Сделала шаг назад. Щёлк - угостили. Отошла в сторону и смотрит на вас. Щёлк - угостили. Ещё отошла... И так далее, пока собака не окажется в углу. В следующий раз можно либо отрабатывать выработанное действие, превращая его в команду, либо загадать что-то новое. Всё это развивает мышление собаки, учит её предлагать свои действия, быть инициативным, активным участником процесса дрессировки.[u]

Знакомство с кликером
http://www.youtube.com/watch?v=3-a_-gEB3hE
"Угадайка"
http://www.youtube.com/watch?v=aPv8IvDnHWA
Команда "Сидеть" на кликере
http://www.youtube.com/watch?v=NRNZMskv-2A

Вообще, существуют разные методики применения кликера. Я больше всего люблю ту, которая основана на оперантной методике, хотя должна признаться, что не всегда пользуюсь только ей.
В чём суть и в чём разница.
При классической дрессировке мы направляем собаку - лакомством или физическим воздействием - и поощряем её за выполнение действия. Команда вводится сразу. Например, "сидеть" - одной рукой надавили на крестец - другой привлекли лакомством - собака села - молодец - отдали лакомство. Постепенно у собаки складывается представление, что после команды сидеть ей надавят на крестец, стремясь этого избежать, она садится сама.
На оперантной методике мы выбираем из действий собаки нужные нам и поощряем её за них. Чтобы показать собаке "вот сию секунду ты сделала то, что я хочу", нужен какой-то очень быстрый, точный и всегда одинаковый сигнал. Можно говорить "да!", можно щёлкать языком... Но это не так удобно, потому что:
1) голос человека может меняться;
2) слово "да!" собака может услышать и в обычной жизни, при этом она может делать совсем не то, что вы хотите закрепить (к примеру, вы скажете "да!", разговаривая по телефону, а собака в этот момент будет доедать ваши тапочки tongue );
3) любые самостоятельные наши сигналы не всегда бывает удобно очень точно и быстро воспроизвести в нужную секунду.
Поэтому удобнее использовать кликер.
К кликеру собаку необходимо сначала приучить. То есть, мы должны выработать у собаки условный рефлекс на сигнал кликера. Собака должна знать, что всякий раз после сигнала кликера она получает что-то вкусное. В принципе, я читала, что вместо лакомства можно использовать любимую игрушку. но лично мне это кажется неудобным, я этим не пользуюсь, работаю только на лакомство, поэтому о нём и буду говорить. Если у вас собака не пищевик, зато помешана на одной конкретной игрушке, можете попробовать, но мне так не нравится. У меня много возражений, о них можно потом.
Приучаем собаку к кликеру.
Набираете полный карман лакомства. Щёлкаете - тут же отдаёте собаке кусочек. В ту же секунду, без промедлений. Щёлкаете - кусочек. Щёлкаете - кусочек. Раз 10 отщёлкали, отдохнули. В течение дня повторяете так сколько хотите раз. И на следующий день, и потом. Периодически устраиваете собаке проверку. Щёлкаете, когда она не ждёт и не смотрит на вас. Если собака подскочила, как ужаленная, и кинулась за угощением, она знает, что такое кликер. cool
Не торопитесь. Щёлкать-угощать можно хоть неделю. В спокойной обстановке дома, потом в неспокойной обстановке дома, потом в тихом дворе, потом в не тихом дворе, потом на улице, ну и ты ды... Собака должна везде реагировать на щелчок "сейчас меня угостят!". В зависимости от того, чем вы кормите псину, можете даже скармливать ей таким образом её пайку tongue
Когда собака железно усвоила, что значит щелчок, нужно научить её, что угощение после щелчка может задерживаться, но будет непременно! Для этого задерживаете угощение после щелчка сначала на секунду, потом на 2, потом на 5, потом на 10... В результате задержка должна быть такой, чтобы вы могли не спеша достать лакомство из кармана или из сумочки.

Продолжаем smile
Когда собака хорошо усвоила, что щелчок = праздник жизни, можно начинать с ней работать.
Как я уже писала, оперантная методика предполагает, что собака предлагает нам разные действия, а мы отбираем из них те, которые нам нужны. Это в корне противоположно установкам классической дрессировки, когда мы воздействуем на собаку и поощряем её за пассивное подчинение. Поэтому собаку надо научить изобретать разные действия и предлагать их нам. smile Особенно это важно с собаками, которые уже обучались по классической методике и привыкли не проявлять инициативы.
Для этой цели есть моя любимая игра - угадайка. Я бы выделила в ней 3 этапа.
Начинается всё очень просто. Вы набираете полные карманы лакомства и садитесь на диван. biggrin Показываете собаке, что у вас есть лакомство, и собака начинает атаку на вас. biggrin Это первый этап. На этом этапе нам надо научить собаку, что силой у нас лакомство не отнимешь - для этого надо включать мозги. cool Вот собака выцарапывает из руки лакомство, выкусывает, вылизывает... И в какой-то момент она отнимает морду от руки. Сию секунду - не опоздайте - щёлкаете свободной рукой и открываете ладонь, отдавая собаке кусочек. Берёте новый кусочек, зажимаете в кулаке, и отдаёте собаке, как только она оторвёт морду от ладони. Раз от разу собака всё быстрее будет отрывать морду от вашей руки, у нас будет получаться всё чаще угощать её. На следующий день, когда мы наберём карман лакомства и сядем на диван, она попытается снова выцарапывать лакомство силой, но сдастся быстрее. Наступит день, когда она будет вежливо ждать и не домогаться лакомства. Но нам не надо, чтобы собака вежливо ждала. Нам надо, чтобы вместо силового воздействия она предлагала разные действия. Поэтому мы засекаем любое другое действие вместо наглого выцарапывания лакомства из ладони и щёлкаем за него. Это будет второй этап угадайки. К примеру, собака забавно наклонит физиономию на бок, или поднимет в воздух одну лапу, или (как сделала Стаси) шагнёт назад... Щёлкаем-угощаем-радуемся! С этого момента щёлкаем только за это действие. Собака выполняет его всё быстрее, всё решительнее. Когда собака начинает стабильно выполнять одно и то же действие, можно придумать для него команду и начать говорить её собаке за секунду до того, как она выполнит это действие. Когда собака начнёт в разных ситуациях стабильно выполнять эту команду, можно щёлкать ей за неё не каждый раз, а только за особо удачные выполнения. Не щёлкать - не значит не угощать. Но угощение переводим в вариабельный режим. Через раз, через два, через пять... В случайном порядке. Если щёлкаете, то угощение обязательно. Без угощения нет щелчка! Это основное правило! Иначе кликер теряет весь смысл! Кликер не заменяет угощение, он нужен просто для сверхточного обозначения нужного действия в нужный момент, это указатель в процессе поиска собакой нужного решения, условный сигнал в игре "холодно - горячо", угощение нельзя заменить похвалой! Без кусочка нет клика!
Третий этап игры в угадайку. Теперь уже вы сами загадываете, какое действие будете отщёлкивать. К примеру, вы загадали, что собака должна ... что угодно... сначала выбираем действие попроще. Скажем, уйти в угол комнаты. Мы начинаем отщёлкивать мельчайшие действия в нужном направлении. Собака отвернула голову от вас. Щёлк - угостили. Отвернула смелее. щёлк - угостили. Отвернула корпус. Щёлк - угостили. Встала - щёлк угостили. Сделала шаг назад. Щёлк - угостили. Отошла в сторону и смотрит на вас. Щёлк - угостили. Ещё отошла... И так далее, пока собака не окажется в углу. В следующий раз можно либо отрабатывать выработанное действие, превращая его в команду, либо загадать что-то новое. Всё это развивает мышление собаки, учит её предлагать свои действия, быть инициативным, активным участником процесса дрессировки.[u]

Я сейчас сделала следующее.
все занятия разделила на 3 типа - скорость, чистота элементов, последовательность элементов в танце. Соответственно занимаюсь по-разному. На скорость - держу в руке в качестве таргета собачью "салямку", под музыку, на драйве прогоняю весь танец от и до, бурный восторг, отдаю салямку, отпускаю гулять. На мелкие недочёты в выполнении элементов внимание не обращаю.
На чистоту элементов - с кликером и лакмоством, отщёлкиваю оптимальные варианты, работаю спокойно, на скорость внимание не обращаю, если начинает лаять - отворачиваюсь.
На последовательность - танец поделён на несколько частей, каждую часть отрабатываю с конца. Ну, допустим, последовательность: бэк - вальс - на меня - вальс - рядом, сидеть. Пару раз - рядом, сидеть. Потом вальс - рядом, сидеть. Потом на меня - вальс - рядом, сидеть. Потом вальс - на меня - вальс - рядом, сидеть. И, наконец, бэк - вальс - на меня - вальс - рядом, сидеть. Как только сделали всю цепочкку - свободна.
Плюс мы вообще-то этот танец танцевали без таргета, он был не нужен, но сейчас я решила ввести таргет, он иногда помогает "включить" собаку и кое-что (например, движение назад) с ним быстро и правильно выполнить удобнее.

Отредактировано: 3 мая 2012

Я Жижина Любовь, мне 27 лет, занимаюсь собаками с шести. Сейчас у меня 4 собаки: дворняга, 5 года, 2 самоеда, 3,5 года и 10 месяцев, и колли, 9 месяцев. Для меня общение с собаками - это прежде всего ежеминутное откровение взаимопонимания. Конечно, как и многие другие, когда-то я училась по советским книгам по дрессировке. Пределом мечтаний была "Ваша собака" Джоан Палмер... Лучшим, что я могла тогда найти, - "Человек находит друга" Конрада Лоренца... Своих первых собак я учила по методам традиционной дрессировки: ОКД, военщина, "ползи", поводок только в левой руке, рывок, голос... Очень скоро я поняла, что в жизни мне всё это не особенно нужно, что моё общение с собаками выходит далеко за рамки "сидеть", "лежать" и "стоять". Мне стало скучно заниматься дрессировкой, и дальше мы с моей фоксой просто жили рядом. Понимали друг друга с полуслова и полувзгляда, ловили за хвост радость общения друг с другом... До тех пор, пока в 2007 году не нашли Басту. Мне безумно хотелось снова испытать это щекочущее чувство где-то внутри, то ли в груди, то ли в животе, когда щенок с молочными глазками начинает понимать тебя, а ты - его, когда ты ведёшь его по жизни, когда с помощью тебя он учится чему-то новому... Но я помнила, что новое быстро заканчивается. Примерно тогда, когда заканчивается стандартный набор "ОКДшных" команд... К тому же, Баста была ... особенным щенком. На неё нельзя было повысить голос, её невозможно было дёрнуть за поводок - она сразу замыкалась, уходила в себя, понимание исчезало из глаз, щенок превращался в креветку. К счастью, тогда уже был интернет, и я начала искать новые пути. Мы начали заниматься трюками, танцами. У Баськи оказалась проблемная психика. Малейший хлопок петарды провоцировал глубокий невроз. Собака могла часами лежать, уставившись в одну точку, и жевать уголок подушки. Окликнешь её - она вздрогнет, махнёт хвостом, оближет руки, и снова уходит от реальности. Надо было вытаскивать собаку. Пришлось углубляться в зоопсихологию. Сейчас Баста - адекватная взрослая собака, которая может работать в присутствии других собак и большого количества людей, которая живёт активной социальной жизнью. Хотя у неё остались некоторые особенности, Бася тогда и сейчас - два разных существа. Мы всё ещё не можем сдать нормативы, т.к. боимся выстрелов, но новогодние праздники, когда стрельба длится по 2 месяца, переживаем безо всяких осложнений. А 2,5 года назад у нас появилась Станислава, Стаси, Байрак Азскас Бон-Нуаж, моя белобрысая самоедина. Тогда я начала заниматься ещё и хендлингом. Я постоянно учусь.
- 2009г семинар по хендлингу Виталия Бельского (Украина)
- 2009г мастер-класс по кликер-тренингу Екатерины Лемасовой (Москва)
- 2010г мастер-класс по хендлингу Ларисы Ивановой (Москва)
- 2010г мастер-класс по хендлингу Анте Лючина (Хорватия)
- 2010г мастер-класс по фризби Екатерины Лемасовой (Москва)
- 2010г стажировка в дрессировочном лагере в Нижнем Новгороде
- 2010г семинар для судей по танцам с собаками (Москва)
- 2010 - 2011г курсы инструкторов в ЮРГИ (Астрахань)

- 2011г стажировка в качестве эксперта на выставке охотничьих собак (норные - ягды, фоксы и вельши) (Волгоград)
- 2011г мастер-класс по хендлингу Юлии Стрельченко (Саратов)
- 2011г аттестационная работа на тему "Социальная адаптация щенков и собак с проблемами поведения"

- 2011г  обучение в кинологическом лагере по танцам с собаками (фристайл и НТМ) (Азов), тренер - Полина Ильина (Москва)

- 2012г мастер-класс по хендлингу Хуго Кеведа (Перу)
С Бастой и Стаси мы занимаемся трюками, танцами, фризби. Постепенно "вывожу в люди" Басту. Раньше я даже представить себе не могла, что когда-нибудь она сможет выступать на людях! Со Станиславой ездим на соревнования, уже 2 раза выступали в Москве, вполне успешно для начинающих :)
Занимаюсь с собаками (точнее, с их людьми) с 2008 года. Я не люблю называть это дрессировкой. На мой взгляд, это скорее социальная адаптация, объяснение, как комфортно и цивилизованно жить в обществе людей, общаться с чужими и знакомыми людьми, собаками, кошками, птичками и прочими кроликами :), соблюдать правила безопасности, ездить общественным транспортом, ходить с людьми в магазины и на рынки, оставаться одному дома... Чем можно занять свою голову, куда деть накопившуюся энергию, что делать с любопытным носом, куда применить шустрые лапы... Дальше, если есть желание и возможности, можно на этой базе заниматься специальной дрессировкой. Я занимаюсь по нормативам УС, фризби, танцами и трюками. Если желания или возможностей нет, можно и не заниматься. Жить вместе всё равно будет удобно и приятно. Ко мне приходят люди, которые стесняются своих собак, и собаки, которые стесняются своих людей. А я стараюсь объяснить и тем, и другим, что друг другу надо доверять.
С 2010 года наши занятия вышли на новый уровень. Теперь, помимо индивидуальных уроков, у нас есть "классы" - еженедельные встречи на базе Эколого-биологического центра, на которые приходят дети и взрослые. Мы ставим себя на место собак, пытаемся понять, как они видят мир, как учатся, как и почему реагируют на разные события. Мы учим собак проводить время вместе - не драться, не кусаться, на прохожих не бросаться :) И среди разноцветной кутерьмы вокруг помнить, что здесь есть самый важный человек, который помнит про тебя. Сейчас мы пробуем поставить спектакль с участием собак. Я написала сценарий по сказке "Царевна-Несмеяна" :) Ну и наши ученики занимаются кто чем, каждый по своим интересам - кто-то фризби, кто-то трюками, кто-то готовит танец, кто-то хочет сдать норматив по УС, а кто-то будет покорять ринги... Ну и мы пьём чай и разговариваем о наших собаках... Надо думать, они в это время обсуждают нас :)

Веду групповые занятия по хендлингу и ринг-дрессуре, "зарядки для хвоста" и "интеллектуальные разминки" для собак.

Занимаюсь индивидуально послушанием и хендлингом. Выставляю собак, специализируюсь на 5й группе.
 

Я собралась обобщить свой опыт с Бастой, рассказать, как я вытаскивала эту собаку из невроза, как я работала и работаю с ней и чего мы добились за почти 4 года.

Во-первых, с Бастой я стала постоянным участником форума К9. И там просто анафеме предавали книги Натальи Криволапчук. И я из чистого любопытства (что же в них такого ужасного?) решила их почитать. А у меня такое свойство головы - я как-то ненужное просто пропускаю, а нужное выковыриваю, перерабатываю и превращаю во что-то своё... Меня потом спрашивают, откуда взяла, я честно отвечаю, что в такой-то книге вычитала, начинают разбираться - а там такого и не было... Короче, я теперь со всеми до хрипоты спорю, что книги Криволапчук полезные и нужные, потому что я реально оттуда много такого взяла, о чём нигде раньше не читала! А всякие странности, типа чтения снов собаки или зашивания изумрудов в шлейку, просто не заметила... И тоже искренне недоумеваю: а разве там такое было?! :)

Я занималась с Бастой на площадке, и там нас сначала пытались "приучать" к выстрелам, а потом сказали, что, если я хочу серьёзно заниматься дрессировкой, мне проще завести другую собаку.

Начитавшись Криволапчук, я пошла другим путём.

Во-первых, я постаралась обеспечить собаке надёжный тыл. Раньше у Басты не было собственного места, потому что она всегда спала на кровати, и я считала, что её место там. В советских книгах по дрессировке как писали? - "Собака должна спать на своём месте!" У меня от подобных фраз всегда только челюсти сводило. Кому чего собака должна?! Почему?! Зачем?! Хочет спать на кровати? - Да пожалуйста! Я только за! У Криволапчук я прочитала (я не уверена, что прочитала именно это, но вынесла это), что собака может спать, где хочет, но у неё должно быть место, которое она считает исключительно своим. И я завела ей матрасик, который она приняла с большой благодарностью. Днём я его клала на свою кровать, ночью - на пол, а она хотела - спала на кровати, хотела - на нём. Но она могла таскать на него игрушки и косточки, могла лежать на нём - никто её не трогал. Я пошла дальше. Я хотела повысить её уверенность в себе, показать ей её значимость, объяснить, что я дорожу ею, что я считаю её исключительной, что у неё есть совершенно независимые права, - на меня, на вещи, на пространство - на которые никто не посягает. Раньше Баста ела из одной миски со старшей Никой. Я даже как-то не задумывалась, из чего она ест. Всё равно едят по очереди, так почему бы не положить еду в ту же миску? Теперь я купила Басте отдельную миску. Баста не играла с игрушками, потому что Ника, старший фокс, обожает играть и все игрушки считает своими. Поэтому, чтобы не провоцировать ссор, я просто не покупала им игрушки. Ника по этому поводу особо не переживала - она может сделать игрушку из чего угодно: палка, бутылка, бумажка... А Басту эти предметы не интересуют. Но теперь я стала покупать Басте её собственные игрушки. Прямо приходила домой, приносила ей игрушку, показывала, говорила, что это её игрушка, и Нике трогать её игрушки не разрешала. Я стала следить, чтобы не менять поводки и водить Басту только на её собственном поводке. В общем, так у Басты появилось своё личное пространство и свои личные вещи. Сейчас, когда я пишу это, это кажется таким естественным, что просто странно, что для того, чтобы понять такие простые вещи, мне нужны были какие-то книги. На самом деле, старые книги, на которых я выросла, не обсуждали жизнь собаки с точки зрения её прав - они относились к собаке утилитарно. И даже если писали правильные вещи, преподносили их с такой точки зрения, которая вызывала у меня инстинктивное отторжение. Например, и в тех книгах, конечно, писали, что у собаки должно быть своё место. Но там как писали? - Потому что нельзя позволять собаке спать на кровати или диване! Разные "потому что".

Во-вторых, я постаралась нормализовать режим дня, чтобы Баста спала часов 17 в день. У неё был довольно беспокойный сон, она могла по несколько раз за ночь поднимать меня и выводить гулять. Из-за этого я старалась не кормить её на ночь, а кормить с утра. Теперь я стала делать наоборот.  Перенесла кормление на попозже на вечер, убрала с вечера все занятия, прогулку сделала максимально спокойной.

Затем я заняла ей голову. Дома мы стали играть в поисковые игры – с лакомством, с игрушками, с носками… Я делала ей развивающие игрушки, играла в «напёрстки», в «ладушки», в «покажи что-нибудь новое»… Научила манипулировать разными предметами, играть с разными игрушками. Я стала повышать её уверенность в себе на улице. Мы отрабатывали с ней новые элементы на разных снарядах. На площадке я старалась больше работать с ней на возвышениях, чтобы она была выше других собак. Так ей было гораздо спокойнее. Не взирая на её панический страх других собак, я стала регулярно водить её на площадки, где гуляли другие собаки. Начинали с прогулок на расстоянии, поощряла молчание, игнорировала лай. Среди доброжелательных собак я просто вставала столбиком, её спускала с поводка. Она бегала кругами и постепенно приближалась ко мне. Сначала огрызалась на приближающихся собак, потом потихоньку сама начала пытаться подойти к ним, понюхать сзади… Постепенно она привыкла к одной компании. Играть не играла, но занималась своими делами среди других собак, могла позаниматься со мной. Стоило в компании появиться новой собаке, как нас тут же отбросило назад, она снова начала бояться всех сразу, как будто видела их впервые. Начали привыкать заново. Но второй раз было уже легче. Потом начали привыкать к новым компаниям. Каждый раз, как она привыкала к одной, мы искали новое место, где собирались собаки, и начинали привыкать к новой. Но каждый раз привыкание шло быстрее и легче… Играть с чужими собаками она по-прежнему не пыталась, но, если её не трогали, могла, по крайней мере, спокойно находиться среди других собак.

Я изменила свою реакцию на происходящее. Никакого успокаивания, если испугалась. Всем видом показываю, что я уверена в себе и в данный момент не происходит ничего сверхординарного. Стала следить за тоном голоса, жестами, мимикой. Тогда я ещё не знала про успокаивающие сигналы, но потом, когда прочитала книгу, с удивлением обнаружила, что пользовалась именно ими, просто неосознанно. Вообще, я думаю, что успокаивающие сигналы практически одинаковы для собак и людей – там, где это позволяет анатомия. И если довериться инстинкту, будешь действовать правильно. Ну например, заходя в лифт с незнакомым человеком, мы отворачиваем голову, избегаем взгляда в глаза. Человек, бегущий прямо на тебя, вызывает если не испуг, то недоумение, а спокойно обходящий по дуге не провоцирует защитной реакции. И т.д. и т.п.

Я нормализовала режим прогулок в соответствии с рекомендациями Криволапчук. Утром мы шли на выхаживание. Полчаса на поводке, минут 10 побегать, полчаса обратно. Каждый раз новыми маршрутами, привыкли к одному – идём другим, с постепенным усложнением окружения, начиная с тихих утренних улиц и до шумных базаров в разгар торгового дня. Днём – занятия: движение рядом по схемам, с постепенным усложнением схем, работа с заборчиками, шинами, смена грунтов, лазание по деревьям, любые препятствия, которые могла найти… Учила контролировать себя, держать себя в лапах, чувствовать своё тело, управлять им, чувствовать себя уверенно в самых разных ситуациях… Я стала учить её разным вариациям одних и тех же команд, к примеру, вместо стандартного «сидеть» - «сядь», «садись» и т.п. В принципе, я могу разговаривать со своими собаками безо всяких команд, они понимают простую обращённую речь. Но этому, конечно, тоже надо учить. Только процесс обучения каждый раз идёт всё легче и легче. Если в первый раз собаке приходится объяснять специально, что «сидеть», «сядь» и «садись» - это практически одно и то же (разница может быть в официальности, как надо сесть, прямо или как удобно, немедленно или доделав свои дела… Но это собака уже и сама понимает со временем), то потом собака просто учится быть внимательной к речи человека, учится запоминать, так сказать, корреляцию событий… Вечером – спокойная прогулка с минимумом раздражителей. Ввела обязательные выходные дни. Если воскресенье – площадка (я продолжала ходить на площадку, но работала не по указке инструктора, а так, как считала нужным, категорическое «нет» на любое предложение дёрнуть, надеть строгач, нажать, надавить… мне нужна была площадка, т.к. там были снаряды, другие собаки, другие люди), потом 2 дня никаких занятий. Среда – занятие, четверг – выходной.

Летом мы с Бастой ездили отдыхать на море. Это был бесценный опыт для неё! Прежде всего, она оказалась со мной один на один, без других людей, без Ники, которая всегда довлела над ней как старшая… Плюс новые впечатления, новые места… Мы жили сначала в одном селе, потом переехали на базу, ездили на экскурсии в ближайшие города… Она опробовала все вида транспорта: поезд, электричка, катер, междугородный автобус, туристический автобус… Она ходила со мной во все кафе и рестораны, на пляжи, в официальные парки… Даже на джиппинг в горы ездила со мной на переднем сиденье! Только что на «банане» не каталась J Всё это время мы с ней регулярно занимались, причём в разных местах: на берегу моря, в разных парках, на пляжах… Там она раскрылась совершенно по-новому, даже поучаствовала в любопытном инциденте. Мы сидели на автовокзале с двумя чёрными пакетами. Рядом сел мужчина и поставил два точно таких же пакета. Ушёл. А когда вернулся, взял наш пакет вместо своего. Баста аккуратно взяла его руку в рот и держит… Взять – взяла, а что делать не знает, кусаться не умеет J Стали разбираться, оказалось, забрал наш пакет J Извинялся J

Домой она приехала повзрослевшей, какой-то другой…

К тому моменту у меня накопилось много вопросов, мне хотелось обсудить их с самой Криволапчук (честно говоря, сейчас у меня этого желания поубавилось. Во-первых, я действительно увидела книги, в которых предлагается зашивать изумруды в шлейку и прочее. Оказывается, мне просто попались самые качественные из её книг, а там есть такие перлы… лично мне стыдно было за человека, когда я читала. Во-вторых, я столкнулась с довольно непрофессиональными высказываниями её в интернете по некоторым вопросам). Криволапчук я не нашла, но обнаружила, что в сети есть её ученица – Татьяна Замятина, и стала искать её. Таня мне очень помогла с Бастой. Она давала мне разные методики, упражнения на повышение самооценки собаки. Например, предлагать собаке выбирать, куда идти гулять, чем она хочет заниматься… Допустим, в парке всегда занимаемся фризби, на речке – фристайл, на школьном дворе – послушка. Вышли. Куда ведёт собака? Идём туда и занимаемся, чем обычно. Или в город ездим на шлейке, на речку – на ошейнике, в парк – на длинном поводке, на базар – на коротком. Собираемся гулять – даём собаке выбирать, в чём пойдём гулять, соответственно выбираем маршрут. Давала выбирать еду, игрушку, с которой будем играть…

Потом у нас появилась Стаси, и круг общения Басты ещё более расширился. Она ходила с нами и на занятия по хендлингу, и на выставки… Постепенно она начала общаться с собаками, с которыми общалась Стаси. В прошлом году я с удивлением обнаружила, что после Нового года у нас не начался невроз. Собака осталась спокойной. Летом были ситуации на прогулках, когда она просто не замечала, что где-то грохнула петарда. В этом году 2 месяца новогодних праздников прошли совершенно спокойно. Мы даже гуляли по вечерам без проблем. Я могла спускать Басту с поводка вечером на катке и не бояться, что взорвётся петарда и она рванёт без оглядки! Она пугается, шарахается, но подходит по команде и спокойно идёт на поводке! А пару месяцев назад я с удивлением обнаружила Басту гоняющейся вместе с остальными собаками на выгуле… Теперь, если Стаси начинает играть с собакой, Баста вмешивается и требует, чтобы её тоже приняли в игру! Она по-прежнему приближается к новой собаке с оглушительным лаем, но при этом виляет хвостом и тут же включается в общение. Теперь мы с ней работаем дальше – убираем этот лай. Как только на горизонте появляется новая собака, я переключаю Басту на себя и поощряю каждый момент молчания. Она уже знает слово «молчи» и может спокойно пройти, глядя мне в глаза, мимо незнакомой собаки. Осенью мы уже дважды выступили с ней на показательных на выставке и на соревнованиях. Она слегка зажималась, но работала и получала удовольствие от работы! Раньше я даже не могла подумать об этом! Сейчас Баста принимает участие в «классах», работает с детьми, с удовольствием общается с посторонними людьми, не боится, когда её гладят… Это результаты, на которые я даже не рассчитывала, считая, что «ну уж такая у меня собака, ничего не поделаешь», когда начинала работать с ней. Единственная моя задача была – не видеть, как моя собака с сумасшедшими глазами лежит, уставившись в одну точку, и жуёт уголок подушки…

Собаки, которые играют в игры. Игры, в которые играют собаки.

1.Собаки, которые играют в игры.
Игра – это одна из мотиваций социального общения как между собаками, так и между собаками и людьми. Игровому поведению уделяли внимание как этологи, так и бихевиористы, и это не случайно, так как именно игра, в числе прочих средств, формирует психику различных животных, в том числе и собаки.
Как отмечает Н.Криволапчук, «…игры у животных служат обучающим механизмом, активизирующим стереотипные формы поведения, присущие данному виду (а у собак – и данной породе). … В ходе обучающих игр формируются не только стандартные поведенческие программы, но и критерии их использования, зависящие от ситуации, поведения партнера и т.п.»1 .
Игры собак преследуют множество разных целей. Мотивациями игрового поведения могут стать как релаксация, так и общение. Игры являются средствами физической тренировки и источником новой информации.
Собаки, которые играют в игры, имеют возможность развиваться физически и интеллектуально. Они получают новые знания об окружающем мире, недаром игровое поведение тесно сопряжено с исследовательским. Играя в предметные игры, щенок знакомится со свойствами различных предметов и учится манипулировать ими.
В процессе игры собака решает разнообразные задачи, ищет выход из самых разных ситуаций, учится ориентации в пространстве, учится управлять своим телом, учится общаться с собаками и другими животными, с людьми. В игре наиболее интенсивно формируются все психические качества и особенности личности собаки.
Игровая деятельность влияет на формирование произвольности поведения и всех психических процессов – от элементарных до самых сложных. Выполняя игровую роль, щенок подчиняет этой задаче все свои сиюминутные, импульсивные действия. Молодые животные лучше сосредотачиваются и больше запоминают в условиях игры, чем по прямому заданию человека. Сознательная цель - сосредоточиться, запомнить что-то, сдержать импульсивное движение - раньше и легче всего выделяется собакой в игре.
Умение сосредоточиться в игре – это прямой путь к навыкам работы в паре с человеком. В игре мы можем тренировать нервную систему щенка, регулировать процессы возбуждения и торможения. Играя вместе с человеком, щенок учится ориентироваться на его реакцию, следить за его мимикой и жестами, понимать его настроение, воспринимать речь.
Беря под контроль игры щенка или взрослого пса, мы получаем мощный инструмент управления его развитием, становлением его личности, его интеллектуальным ростом и его социальной адаптации. Собаки, которые играют в разнообразные, интересные и полезные игры, - это развитые физически и умственно, коммуникабельные, действительно творческие животные.
2. Игры, в которые играют собаки.
Игр, в которые играют собаки, - великое множество. Но нас интересуют прежде всего те, которые являются инструментом социальной адаптации и помогают формированию контакта. Следовательно, нам предстоит очертить круг игр, которые:
• способствуют комфортному исследованию окружающего пространства;
• учат манипулировать предметами и узнавать их свойства;
• развивают координацию движений;
• тренируют процессы возбуждения и торможения;
• развивают нервную систему;
• помогают щенку запоминать новые слова;
• привлекают внимание к мимике и жестам человека;
• учат щенка работать в паре с человеком;
• развивают интеллект;
• знакомят с разными средами;
• учат учиться.
Вышеозначенным условиям отвечают следующие игры:
1. На виду у собаки кладём лакомство под шкаф (или на нижнюю полку) \\\\ диван \\\\ стол \\\\ стул \\\\ тумбочку – на выбор. Комментируем: «шкаф, шкаф, шкаф\\", и даём щенку съесть лакомство. Делаем так раз 5, отпускаем щенка, не обращаем на него внимания пару минут. Потом 1 раз то же самое, следующие 4 раза - И.П. собака подальше от шкафа, чем в первый раз. Опять перерыв. Следующий подход начинаем с И.П. второго этапа - 1р., 4 раза - расстояние опять увеличиваем. Постепенно доводим до того, что собака отправляется за закрытую дверь, прячем кусочек под шкаф (или в то место, которое мы выбрали), запускаем собаку, говорим \\"шкаф\\", собака угощается. На следующий день учим \\"диван\\", потом \\"тумбочка\\", потом \\"кровать\\"... Потом начинаем руководить действиями собаки. Спрятали кусочек, запустили: \\"шкаф!\\", щенок кидаются к последнему пройденному предмету (к примеру, кровать), а там пусто. Помогаем, ведём к шкафу. Так постепенно выучиваем названия предметов.
2. Прячем лакомые кусочки под разные предметы - под пластиковые стаканы, под тапочки, под подушки, под картонные коробочки - поощряем выуживание и поедание.
3. Кладём лакомые кусочки (игрушки) повыше - на диван, на кресло, на скамью - поощряем взбирание и добывание - хорошо развивает лапы.
4. "Море волнуется раз\\". Бурно играем-резвимся, потом по команде \\"замри\\" заставляем щенка затихнуть. Можно предложить лакомство, чтобы на секунду замер, и придержать, можно новый интересный предмет (прищепкой щёлкнуть, игрушку заводную пустить), постепенно приучаем замирать просто по команде, после чего очень бурно поощряем и начинаем снова резвиться - тренировка процессов возбуждения-торможения нервной системы.
5. По тому же принципу, как учим предметы мебели, можно учить разные предметы вообще: тапок, газета, миска, подушка... - прятать туда лакомство и давать искать.
6. Хозяин ложится на пол и какое-то время даёт щенку делать с собой что угодно - для них это полное счастье... вааау! мама на полу! Она сама щенок, что ли? По прекращающей команде (\\"хватит!\\") опускаем щенка на пол и некоторое время не обращаем на него никакого внимания. Учим тормозить, развиваем нервную систему, укрепляем контакт.
7. "Хвост змеи". Устраиваем в комнате баррикады, которые надо преодолевать - груды подушек, лестницы из картонных коробок, перевёрнутые тазы. Главное, чтобы всё было невысоким, чтобы щенок не прыгал вниз. Наша задача - заставить малыша ползать и карабкаться. На верёвочку вешаем бантик, как для кошки, и бегаем с ним по квартире, в азарте заставляя щенка преодолевать наши препятствия. Хорошо развивает все мышцы.
8. Отличное средство, чтобы погасить возбуждение. Разбросать по полу кусочки лакомства и пустить собирать их. Сначала ореол разбрасывания маленький, потом кусочки кладём всё шире и шире. Сначала помогаем собирать кусочки, постепенно наша помощь всё меньше.
9. "Ладушки" - прячете руки за спину и затем вразнобой то одной, то другой касаетесь щенячьей лапки. А он пусть следит и угадывает, какая сейчас появится. Это игра для развития интеллекта.
10. Ставим на пол тазик с водой на донышке, туда кидаем игрушку, щенок достаёт. Постепенно размер игрушки уменьшается, доходим до мелких кусочков лакомства. Что даёт: знакомство с разными средами, мелкая координация движений.
То же самое можно делать с тазиком с песком (игрушки хорошо слегка зарывать в песок), с галькой, с самыми разными субстанциями.
11. Играем с самыми разными звенящими-трещащими предметами: пластиковая банка с горохом, воздушные шарики, ключи. Воздушные шарики хорошо ловить в воздухе. Также можно поощрять касание шарика только носом, только лапой и т.д.
12. Играем во что угодно, но под музыку - развивает координацию движений, внимание к музыке. Можно даже ничего не делать специально, вы всё равно бессознательно будете подстраиваться под музыку.
13. Отличные игрушки получаются из старых капроновых чулок. Их можно набить мятой бумагой, заплести косичками, связать в разные узлы... Такие «колбасы» можно привязать к дверным ручкам. Дальше щенок сам разберётся. Но игра с хозяином тоже идёт «на ура».
14. Разнообразные игры с препятствиями: прыгать с куба на куб, через хулахуп, ходить по доске, положенной с пола на кресло или с одного стула на другой, ходить змейкой через дорожку из конусов и т.д. и т.п.
15. Замечательно играть в различные поисковые игры. Подробнее о них можно почитать в книге Анне Лилл Квам2.
16. Великолепным вариантом игр с собаками являются так называемые «кликер-паззлы», разработанные Кей Лоуренс3.
17. Сейчас в продаже есть всевозможные настольные (а точнее сказать, напольные) игры для собак. Они дают прекрасную возможность занять собаку, развить её интеллект и прекрасно провести время вместе.
По сути, список можно продолжать бесконечно. Главное – понять принцип отбора игр, ставить перед собой чёткие задачи и достигать их, планомерно усложняя условия игрового взаимодействия с собакой.
 

[1]Криволапчук Н.Д. Прикладная психология собаки. Ростов-на-Дону, 2008. С. 36.

[2] Лилл Квам Анне. Королевство запахов. Поисковая работа для профессионалов и любителей. – Вена, DogfriendPublishers, 2010. – 104с.

[3] Kay Laurence. Learning Games. 2008.

Сегодня мне пришло письмо, которое, вместе с моим ответом на него, я решила сохранить здесь. Вдруг понадобится кому-нибудь ещё или мне самой позже... Все имена и данные изменены.
> Здравствуйте, Любовь Николаевна!
> Прочитала Вашу статью в "Догфренд Паблишерс" о том, как Вы повышали уверенность своей собаки Басты. Хотела бы у Вас проконсультироваться, если Вы не против.
> У меня годовалая овчарка Лада. Взяла я ее в трехмесячном возрасте у заводчицы, щенок был последним, кого не забрали, и рос среди уже взрослых немок (их там 5 "воспитательниц" было). Никакие игрушки ей не доставались - она просто не успевала догнать взрослых, не могла отстоять свое право на игру.
> Когда ее взяла, сама упустила момент с игрушками - сначала толком не играли, потом, когда стали меняться зубки, она сама перестала что-либо держать в пасти. Удивляло и то, что собака не ловит сразу игрушку, а наблюдает, как тот же мячик катится, и только после его остановки не торопясь идет его брать.
> Сейчас я ее малость растормошила в этом вопросе, достигли игры наедине, может бегать за игрушкой. Но для немца ооооочень медленно. С собаками, которые более активны, чувствуют свою силу (в том числе и однопометники), а тем более агрессивны, она игрушки свои отдает без сопротивления и потом даже с моим подначиванием, не пытается забрать. Иногда подключается к "отбору" игрушки, если я игрушку эту сама начинаю забирать у собаки. Но как только прекращаю тянуть, моя почти сразу отпускает.
> Есть еще один очень важный (на мой взгляд) пример ее неувернности в себе (но корни его я не знаю). Мы можем играть той же игрушкой, и когда игрушка на земле, всегда прошу ее мне дать для дальнейшей игры или просто, чтоб ее убрать. Порой Лада делает вид, что не слышит меня, или смотрит в глаза, оборачивается на игрушку, но не поднимает, а снова смотрит на меня, словно желая, чтобы я ей еще и еще повторяла свою просьбу - команду. В таком случае иной раз я говорю более жестким тоном, и вот тогда она сжимается вся, а если продолжить в том же тоне (грань недовольства, нетерпения - я ведь не "попугай"), она может вообще лечь на живот.
> Любовь Николаевна, может быть Вы мне подскажете, как вселить уверенность в мою красоту. Тут ведь не только с игрушкой дело. Насколько ее понимаю, она зависимая (от похвалы), эмоциональная, добрая и послушная собака. И любая агрессия от собаки или меня воспринимается ею весьма болезненно. Она может даже замирать. И если на площадке будет достаточно агрессивная собака (а такая в нашем дворе есть), она играть не будет даже со своим другом, с которым с удовольствием носится один-на-один. И зачастую она находится в настороженном состоянии (словно свои эмоции подавляет). Очень хотелось бы ее раскрепостить, вселить увернность, нацелить больше на себя (игру с собой) и стать компаньонами. Контакт у нас с ней весьма слабый. Подозреваю, что сама что-то не так делаю. Читаю статьи с Издательства, пытаюсь разобраться, но все же обращаюсь к Вам. Если Вы ответите, буду очень благодарна.
> Анна.

Здравствуйте, Анна!
Я рада, что моя статья была Вам интересна)
По поводу Вашего описания собаки. Во-первых, мне кажется, нужно иметь в виду, что у каждой собаки свой характер, свои особенности, и в этом нет ничего плохого, нужно просто принимать собаку такой, какая она есть.
Другое дело, если это создаёт реальные проблемы или если Вам кажется, что это мешает жить самой собаке.
Т.е., на мой взгляд, мне кажется, то, что Лада эмоциональная, добрая, послушная - это только плюсы, и то, что она не лидирует над другими собаками, это не плохо, это просто её такая особенность, страшно подумать, что бы было, если бы все собаки стремились быть лидерами друг перед другом :) И то, что она не хочет играть в присутствии агрессора, это не страшно, вполне естественно, что ей некомфортно играть в присутствии грубияна, так же, как и людям некомфортно свободно и расслабленно общаться в присутствии грубияна. Т.е., мне кажется, с этим не надо бороться, нужно просто понимать, что у Вас такая вот деликатная собака, и уважать в ней именно эту черту.
По поводу игр. А почему Вы хотите, чтобы Лада играла именно с игрушками и именно с азартом? Спрашиваю потому, что это влияет и на последующие действия. Если Вы хотите, чтобы она именно играла, чтобы это доставляло ей удовольствие, то, может быть, можно попробовать сменить игрушки или игры, можно попробовать варьировать материалы, например, у меня есть собака, которая из множества мячиков предпочитает только один, одной особой формы, из одного особого материала, а есть собака, которая играет только мягкими игрушками - с другими она может поиграть из вежливости или за компанию, но самозабвенно играет только мягкими. Можно занять собаку и без игрушек, например, поисковыми играми, собачьими настольными играми, трюками...
Если же стоит цель именно научить собаку манипулировать предметами, например, это нужно для сдачи норматива, или Вам это удобно для прогулок, то это другой вопрос. Этому можно учить специально. Тут есть много разных путей, можно выбрать что-то одно, а можно сочетать всё сразу. Попробую расписать.
1. Надо повысить интерес собаки к предмету. Для этого он не должен быть у неё в свободном доступе и Вы должны всячески демонстрировать его особую ценность. Например, можно вынимать мячик из коробки несколько раз в день, играть с ним самой, дразнить собаку, но не отдавать и прятать обратно.
2. С мячиком можно учить общаться отдельно. Поощрять сначала любой взгляд в его сторону (для этого хорошо подошла бы новая игрушка, которую собака видит впервые и на которую обратит внимание чисто из любопытства), просто положить мячик посреди комнаты, как только собака посмотрит на него, бурно обрадоваться этому, похвалить и угостить. Затем поощрять подход к мячику, тыкание в него носом, и так до тех пор, пока собака не возьмёт его в зубы. Если не будет брать, можно взять кусочек лакомства и слегка прижать его пальцем к поверхности мячика, чтобы собаке пришлось, доставая лакомство, задеть зубами и мяч, и уже за это похвалить и угостить дополнительно. Постепенно добиться, чтобы собака брала мяч в зубы. Когда будет брать уверенно, ввести команду - удобнее всего, чтобы это была сразу команда на отдачу, но, если речь идёт о последующей сдаче норматива, пусть это будет не нормативная команда ("апорт", к примеру), а промежуточный, домашний вариант, чтобы не закреплять с нормативной командой возможные ошибки. Например, собака уже стабильно берёт мяч в зубы. Кладём мяч (не бросаем!), собака берёт его в зубы, и только тогда говорим "дай!", подставляем руку с лакомством, ловим в руку мяч и отдаём лакомство. На первых порах нужно проявлять ловкость рук, чтобы не дать мячу упасть на пол - так мы приучаем собаку к мысли, что мяч обязательно должен оказаться у нас в руках. Когда собака свяжет команду "дай!" со своим действием и начнёт стабильно выполнять её, можно увеличивать расстояние от себя до мяча, чтобы ей пришлось сначала сделать пару шагов, а потом всё больше и больше, чтобы отдать Вам мяч. Но кидать его всё равно ещё не надо! Только когда собака научится приносить Вам лежащий мяч на приличное расстояние, можно попытаться легонько прокатить его в сторону от себя на пару шагов и после этого дать команду "дай!" и постепенно довести до броска мяча. Далее формируем любые действия, которые Вы хотите связать с этой командой (отдача во фронтальной позиции сидя или что угодно, что Вы хотите), и, когда Вы уже довольны всем в совокупности, вводим итоговую команду, например, "апорт". Да, это получается не игра, а работа, но, когда собаке это станет легко и приятно, тогда она научится получать удовольствие от этого, тогда и скорость увеличится, и работа превратится в игру. Если же апортировка игрой не станет и останется для собаки работой, скорость, в случае необходимости, можно отработать отдельно, поощряя постепенно самые быстрые варианты выполнения команды. Всё вышеописанное я предпочитаю делать с кликером, так быстрее и интереснее и мне, и собаке. Но можно, конечно, и без него. Конечно, чтобы разнообразить игру с мячом, собаку можно научить не только приносить мяч, но и катать его носом и\или лапой, бросать в корзинку, загонять в ворота, ну и т.п., в зависимости от фантазии.
3. Если с мячиком ну совсем, ну никак не идёт, можно на первых порах заменить его старым носком, набитым лакомством, и позволять собаке съесть лакомство прямо из носка. Или использовать более привлекательные для собаки предметы: перчатку, меховую шкурку...
Что же касается уверенности в себе как таковой, то тут общее правило такое: чем больше собака знает и умеет, тем она увереннее в себе. Поэтому основное направление работы - как можно больше учить собаку новому, новым трюкам, командам, водить её в как можно большее количество новых мест, повсюду, где только возможно, брать с собой. Очень хорошо помогает обучение преодолению самых разнообразных препятствий, причём не только банальных барьер-бум-лестница, но и чего-нибудь поинтереснее, например, кататься на качелях, на карусели во дворе - это требует хорошего баланса! , взбегать по горке, садиться и выполнять трюки на пеньке и т.д. и т.п.
Собака может быть неуверенной в себе ещё и потому, что она не уверена в своём человеке. Не чувствует в нём защиту, а сама не справляется. Тут можно подкорректировать своё поведение. Если у нас собака, которая не стремится к лидерству, она должна полагаться на своего человека как на лидера. Например, если собака сталкивается с чем-то новым и\или пугающим, инициативу на себя должен взять человек, если он бездействует, собака почувствует себя беззащитной и может даже перейти в нападение в целях самозащиты - поэтому очень часто собаки лают на других собак и на незнакомцев. В этой ситуации лучше всего просто встать между собакой и непонятным для неё объектом, разделив их, чтобы собака почувствовала себя под защитой за спиной человека. Неуверенную в себе собаку лучше почаще поднимать над уровнем земли - давать ей команды на буме, лавке, горке, каком-то возвышении, не класть в присутствии других собак, а если класть, то опять-таки на возвышении. Хорошо, если собака научится не просто ходить по широкому буму, а выполнять на нём какие-то элементы (садиться и давать по очереди лапы, садиться столбиком, разворачиваться, ложиться и т.д. и т.п.), а потом сможет продемонстрировать это в присутствии собаки-агрессора. Ко мне на занятия ходила доберманка, очень неуверенная в себе и запущенная в плане воспитания, да ещё и сорванная дрессировкой жёстким инструктором - первые занятия она могла находиться в присутствии других собак, только если я отправляла её вместе с хозяйкой на верхнюю площадку лестницы, и она могла оттуда наблюдать за другими собаками. С высоты она могла контролировать ситуацию и чувствовала себя увереннее.
Что касается контакта с Вами, есть некоторое противоречие: Вы пишете, что Лада зависима от похвалы. В принципе, обычно собаки без контакта с человеком не зависят от его похвалы, от похвалы зависят собаки, наоборот, с чрезмерной эмоциональной зависимостью от человека. Может быть, это не плохой контакт, а что-то другое? Тут нужно понаблюдать за собакой и подумать.  Если дело и впрямь в контакте, то, если Вы начнёте таким образом работать с собакой, обучая её новому, всячески развивая, стараясь быть понятной собаке и дополнительно уча её понимать Вас, став для неё настоящим разумным лидером, то контакт улучшится автоматически.

"Порой Лада делает вид, что не слышит меня, или смотрит в глаза, оборачивается на игрушку, но не поднимает, а снова смотрит на меня, словно желая, чтобы я ей еще и еще повторяла свою просьбу - команду. В таком случае иной раз я говорю более жестким тоном, и вот тогда она сжимается вся, а если продолжить в том же тоне (грань недовольства, нетерпения - я ведь не "попугай"), она может вообще лечь на живот".
Вот этот момент - мне кажется, здесь собака Вас просто не понимает. Возможно, стоит начать учить её отдавать игрушку с самого начала, как будто она не умеет этого делать. Иногда у собак случаются такие "кризисы", когда они как будто забывают хорошо известную команду. Тогда проще всего словно вернуться в "первый класс", начав изучение команды заново, конечно, обучение тогда проходит намного быстрее, и собака запоминает команду уже намного крепче. В пользу непонимания говорит и реакция Лады на Ваш строгий тон. Если собака в замешательстве, сжимается, ложится на живот, - она явно чувствует, что Вы не довольны, но не может понять, чем?! Ну вот, ступор у неё, бывает)) Что бы я сделала, если бы оказалась в ситуации, когда моя собака прекрасно умеет приносить игрушку, и вдруг стоит и смотрит на меня с непониманием. Я бы не стала повторять команду. Я вообще не люблю повторять команды. Я считаю, если это команда, она должна отдаваться один раз. А когда мы начинаем повторять команду, мы и учим собаку выполнять её не с первого раза, а со второго, третьего и т.д. Я бы подошла к игрушке и молча указала на неё. Собака бы посмотрела на игрушку (мои собаки отдельно учатся смотреть в направлении, которое я указываю, но в подобной ситуации практически любая собака скорее всего посмотрит в направлении Вашего пальца) и я бы эмоционально похвалила её за это! И, может быть, дополнительно оживила бы игрушку. В общем, всячески, не прибегая к команде, добилась бы, чтобы игрушка была поднята. Может быть, если бы уж совсем тупиковая ситуация, прижала бы лакомство пальцем к игрушке, чтобы собака хотя бы намёком взяла её в зубы. В общем, если команда отдана, она должна быть выполнена. Однозначно. И с первого раза. Чего и добиваемся. После чего бурно похвалила бы и поощрила бы собаку. А себе в уме сделал бы заметку, что с подносом игрушки есть проблемы и надо повторить этот элемент сначала. Да, и ещё, может быть, Вы не вовремя закончили игру, переиграли, может быть, закончить игру стоило на самом энтузиаз... энтузиазмиче... энтузиастиче... как его обозвать-то? :))) В общем, когда с максимальным, как Вам кажется, энтузиазмом притащила игрушку, тогда и заканчивать, чтобы собака ах! как хотелось ещё играть, а Вы бац - и закончили... Тогда у неё и к мячику больше интереса будет, и в следующий раз веселее играть будет.
Удачи!

 

Вчера нам исполнился 31 день, и у нас было знаменательное событие - первый прикорм smile
Кушали мы говядину, нарезанную мелкими (с ноготь) кусочками.
Я всегда удивляюсь, когда читаю про скоблёнки, как щенку приходится первые порции чуть ли не насильно в рот вкладывать... Я с этим никогда не сталкивалась, мои щенки всегда начинают есть сами и с удовольствием, чему я безмерно рада. С прикормом я терпеливо ждала, пока Стаси сама не начнёт кормить детей взрослой пищей, и, когда малышне перевалило за месяц, начала потихоньку переживать, потому что Стаси всё ещё не делала попыток детей покормить. Кроме того, Азартная Звезда на прогулке обнаружила в траве мой снятый и положенный рядом карман с лакомством взрослых собак, в котором лежал нарезанный рубец, и вполне азартно попыталась этот карман раздербанить:p И вчера даже решила уже запастись продуктами на всякий случай, вдруг придётся начинать, не дождавшись мамашиного распоряжения! Закупилась говядиной для малышни, а взрослым принесла по хорошей мотолыжке с мясом. Зашла в квартиру и сразу собаам их мослы отдала. И с удивлением увидела, что Стаси понесла подарок потомству, оставила им, а сама прискакала за добавкой. Дети же с азартом кинулись на эту здоровую кость и начали обгладывать с неё мясо. "Всё вовремя!" - поняла я и пошла резать говядину мелкими кубиками. Детей я кормлю только с рук, по очереди, никаких мисок. С прошлым пометом у меня получился самопроизвольный незапланированный эксперимент: дети, едва начали слышать, выучили слово "дети" и бежали на него со всех ног, где бы они ни находились. И вот уже взрослые, они по-прежнему нежно любят это слово. В этом году я решила свой эксперимент продолжить и несколько облагородить: мы учим сразу команду "ко мне". Думала, взять нормативное "ко мне" или что-то более бытовое. Остановилась на нормативном, потому что, по сути, получается, что на "ко мне" дети тыкаются носом в ладонь за кусочком, т.е. ладонь выступает в роли таргета, мишени, а на мишени можно будет делать и нормативное "ко мне", если у кого-то из хозяев будет такое желание, следовательно, это раннее обучение нормативной команде помешать не должно. Просто со временем уберётся жест, и всё. Итого, с каждым кусочком я произношу "ко мне!" и отдаю кусочек ребёнку. Уже писала в посте про Амелию, повторюсь здесь: она удивила меня при обучении тем, что единственная из всех щенков в перерывах между кусочками не тыкалась в пустые пальцы, а ловила мой взгляд и ждала "продолжения банкета".
По прикорму: сейчас мы 3 дня будем есть говядину, а через 3 дня я введу новый продукт. Возможно, говяжье сердце.
По занятиям: вчера брали гулять Азартную Звезду и на прогулке проводили первый настоящий урок - ставили её на кликер: щелчок - кусок.

И ещё немножко про то, как мы растём.
Каждый день мы испробуем какую-то новую "развивалку": кладу доску на мячик, и все по очереди проходят по этой доске к маме кушать; кушают маму с неустойчивой поверхности под ногами; ящик с галькой, через который надо перелезть, чтобы выйти из комнаты, - сначала они просто проходили по камушкам, а вчера смотрю - уже играют и роют в них ямки; лесенка к ящику с галькой. по которой надо подняться; доска, положенная на край ящика в виде горки; длинная доска, прислонённая под углом к стене так, что получается тоннель, по которому щенки бегают туда-сюда; картонная коробка с откидывающейся крышкой, которую дети вовсю исследуют - залезают и вылезают; картонная коробка, на которую можно залезть верхом; катающийся игрушечный грузовик; неваляшка; положенное на бок ведро - можно залезть внутрь, можно катать...; положенная на пол табуретка; она же, но накрытая плотной тканью так, что получается "домик"; гора из подушек, которую можно исследовать; планки на полу типа кавалетти, через которые надо перешагивать; палка, положенная на две толстые книги - чтобы добраться до мамы и поесть, надо перелезть через палку; зонт, положенный кверх ногами; разные поверхности под ногами на полу - колючие коврики, мех, газета... Каждые несколько дней меняю детям игрушки, чтобы они исследовали новые предметы. Игрушки у нас из разных материалов, разной формы, с разными подвижными деталями, издающие разные звуки...
Каждый день мы знакомимся с новыми людьми: мужчинами и женщинами, взрослыми и детьми. Все желающие могут пообщаться с малышнёй, поиграть, подержать на руках под присмотром. Поощряю любые контакты с детьми разного возраста, с самых маленьких. У меня есть замечательное видео с позавчерашней прогулки, обработаю и выложу его.

В нашей малышковой школе юных юнг новые предметы. Мы учим "ко мне" и "сидеть".
Каждого малыша я кормлю отдельно, с рук, соответственно, занимаюсь с каждым во время еды.
Сажусь со щенком на пол, в руке миска с кусочками мяса, кликер. Ставлю ребёнка в шаге от себя - он, конечно, торопится бежать ко мне. "Ко мне!", щелчок, угощаю, и снова отставляю от себя в шаге. И опять: "Ко мне!", щелчок, угощаю.
С "сидеть" всё ещё проще - просто кусочек над головой, и дитё на попе. Команду пока не вводила, просто щелчок и угощение.
С Амелией учим ещё и "глазки" - щёлкаю и поощряю её, когда она заглянет мне в глаза. С ней это легко, потому что эта тенденция есть у неё с первого прикорма.