Собаки, которые играют в игры. Игры, в которые играют собаки.

1.Собаки, которые играют в игры.
Игра – это одна из мотиваций социального общения как между собаками, так и между собаками и людьми. Игровому поведению уделяли внимание как этологи, так и бихевиористы, и это не случайно, так как именно игра, в числе прочих средств, формирует психику различных животных, в том числе и собаки.
Как отмечает Н.Криволапчук, «…игры у животных служат обучающим механизмом, активизирующим стереотипные формы поведения, присущие данному виду (а у собак – и данной породе). … В ходе обучающих игр формируются не только стандартные поведенческие программы, но и критерии их использования, зависящие от ситуации, поведения партнера и т.п.»1 .
Игры собак преследуют множество разных целей. Мотивациями игрового поведения могут стать как релаксация, так и общение. Игры являются средствами физической тренировки и источником новой информации.
Собаки, которые играют в игры, имеют возможность развиваться физически и интеллектуально. Они получают новые знания об окружающем мире, недаром игровое поведение тесно сопряжено с исследовательским. Играя в предметные игры, щенок знакомится со свойствами различных предметов и учится манипулировать ими.
В процессе игры собака решает разнообразные задачи, ищет выход из самых разных ситуаций, учится ориентации в пространстве, учится управлять своим телом, учится общаться с собаками и другими животными, с людьми. В игре наиболее интенсивно формируются все психические качества и особенности личности собаки.
Игровая деятельность влияет на формирование произвольности поведения и всех психических процессов – от элементарных до самых сложных. Выполняя игровую роль, щенок подчиняет этой задаче все свои сиюминутные, импульсивные действия. Молодые животные лучше сосредотачиваются и больше запоминают в условиях игры, чем по прямому заданию человека. Сознательная цель - сосредоточиться, запомнить что-то, сдержать импульсивное движение - раньше и легче всего выделяется собакой в игре.
Умение сосредоточиться в игре – это прямой путь к навыкам работы в паре с человеком. В игре мы можем тренировать нервную систему щенка, регулировать процессы возбуждения и торможения. Играя вместе с человеком, щенок учится ориентироваться на его реакцию, следить за его мимикой и жестами, понимать его настроение, воспринимать речь.
Беря под контроль игры щенка или взрослого пса, мы получаем мощный инструмент управления его развитием, становлением его личности, его интеллектуальным ростом и его социальной адаптации. Собаки, которые играют в разнообразные, интересные и полезные игры, - это развитые физически и умственно, коммуникабельные, действительно творческие животные.
2. Игры, в которые играют собаки.
Игр, в которые играют собаки, - великое множество. Но нас интересуют прежде всего те, которые являются инструментом социальной адаптации и помогают формированию контакта. Следовательно, нам предстоит очертить круг игр, которые:
• способствуют комфортному исследованию окружающего пространства;
• учат манипулировать предметами и узнавать их свойства;
• развивают координацию движений;
• тренируют процессы возбуждения и торможения;
• развивают нервную систему;
• помогают щенку запоминать новые слова;
• привлекают внимание к мимике и жестам человека;
• учат щенка работать в паре с человеком;
• развивают интеллект;
• знакомят с разными средами;
• учат учиться.
Вышеозначенным условиям отвечают следующие игры:
1. На виду у собаки кладём лакомство под шкаф (или на нижнюю полку) \\\\ диван \\\\ стол \\\\ стул \\\\ тумбочку – на выбор. Комментируем: «шкаф, шкаф, шкаф\\", и даём щенку съесть лакомство. Делаем так раз 5, отпускаем щенка, не обращаем на него внимания пару минут. Потом 1 раз то же самое, следующие 4 раза - И.П. собака подальше от шкафа, чем в первый раз. Опять перерыв. Следующий подход начинаем с И.П. второго этапа - 1р., 4 раза - расстояние опять увеличиваем. Постепенно доводим до того, что собака отправляется за закрытую дверь, прячем кусочек под шкаф (или в то место, которое мы выбрали), запускаем собаку, говорим \\"шкаф\\", собака угощается. На следующий день учим \\"диван\\", потом \\"тумбочка\\", потом \\"кровать\\"... Потом начинаем руководить действиями собаки. Спрятали кусочек, запустили: \\"шкаф!\\", щенок кидаются к последнему пройденному предмету (к примеру, кровать), а там пусто. Помогаем, ведём к шкафу. Так постепенно выучиваем названия предметов.
2. Прячем лакомые кусочки под разные предметы - под пластиковые стаканы, под тапочки, под подушки, под картонные коробочки - поощряем выуживание и поедание.
3. Кладём лакомые кусочки (игрушки) повыше - на диван, на кресло, на скамью - поощряем взбирание и добывание - хорошо развивает лапы.
4. "Море волнуется раз\\". Бурно играем-резвимся, потом по команде \\"замри\\" заставляем щенка затихнуть. Можно предложить лакомство, чтобы на секунду замер, и придержать, можно новый интересный предмет (прищепкой щёлкнуть, игрушку заводную пустить), постепенно приучаем замирать просто по команде, после чего очень бурно поощряем и начинаем снова резвиться - тренировка процессов возбуждения-торможения нервной системы.
5. По тому же принципу, как учим предметы мебели, можно учить разные предметы вообще: тапок, газета, миска, подушка... - прятать туда лакомство и давать искать.
6. Хозяин ложится на пол и какое-то время даёт щенку делать с собой что угодно - для них это полное счастье... вааау! мама на полу! Она сама щенок, что ли? По прекращающей команде (\\"хватит!\\") опускаем щенка на пол и некоторое время не обращаем на него никакого внимания. Учим тормозить, развиваем нервную систему, укрепляем контакт.
7. "Хвост змеи". Устраиваем в комнате баррикады, которые надо преодолевать - груды подушек, лестницы из картонных коробок, перевёрнутые тазы. Главное, чтобы всё было невысоким, чтобы щенок не прыгал вниз. Наша задача - заставить малыша ползать и карабкаться. На верёвочку вешаем бантик, как для кошки, и бегаем с ним по квартире, в азарте заставляя щенка преодолевать наши препятствия. Хорошо развивает все мышцы.
8. Отличное средство, чтобы погасить возбуждение. Разбросать по полу кусочки лакомства и пустить собирать их. Сначала ореол разбрасывания маленький, потом кусочки кладём всё шире и шире. Сначала помогаем собирать кусочки, постепенно наша помощь всё меньше.
9. "Ладушки" - прячете руки за спину и затем вразнобой то одной, то другой касаетесь щенячьей лапки. А он пусть следит и угадывает, какая сейчас появится. Это игра для развития интеллекта.
10. Ставим на пол тазик с водой на донышке, туда кидаем игрушку, щенок достаёт. Постепенно размер игрушки уменьшается, доходим до мелких кусочков лакомства. Что даёт: знакомство с разными средами, мелкая координация движений.
То же самое можно делать с тазиком с песком (игрушки хорошо слегка зарывать в песок), с галькой, с самыми разными субстанциями.
11. Играем с самыми разными звенящими-трещащими предметами: пластиковая банка с горохом, воздушные шарики, ключи. Воздушные шарики хорошо ловить в воздухе. Также можно поощрять касание шарика только носом, только лапой и т.д.
12. Играем во что угодно, но под музыку - развивает координацию движений, внимание к музыке. Можно даже ничего не делать специально, вы всё равно бессознательно будете подстраиваться под музыку.
13. Отличные игрушки получаются из старых капроновых чулок. Их можно набить мятой бумагой, заплести косичками, связать в разные узлы... Такие «колбасы» можно привязать к дверным ручкам. Дальше щенок сам разберётся. Но игра с хозяином тоже идёт «на ура».
14. Разнообразные игры с препятствиями: прыгать с куба на куб, через хулахуп, ходить по доске, положенной с пола на кресло или с одного стула на другой, ходить змейкой через дорожку из конусов и т.д. и т.п.
15. Замечательно играть в различные поисковые игры. Подробнее о них можно почитать в книге Анне Лилл Квам2.
16. Великолепным вариантом игр с собаками являются так называемые «кликер-паззлы», разработанные Кей Лоуренс3.
17. Сейчас в продаже есть всевозможные настольные (а точнее сказать, напольные) игры для собак. Они дают прекрасную возможность занять собаку, развить её интеллект и прекрасно провести время вместе.
По сути, список можно продолжать бесконечно. Главное – понять принцип отбора игр, ставить перед собой чёткие задачи и достигать их, планомерно усложняя условия игрового взаимодействия с собакой.
 

[1]Криволапчук Н.Д. Прикладная психология собаки. Ростов-на-Дону, 2008. С. 36.

[2] Лилл Квам Анне. Королевство запахов. Поисковая работа для профессионалов и любителей. – Вена, DogfriendPublishers, 2010. – 104с.

[3] Kay Laurence. Learning Games. 2008.

Серия сообщений "Мой опыт":
Часть 1 - Дневник Basta-love
Часть 2 - кто мы такие )))
...
Часть 14 - О себе
Часть 15 - Как Баста выбралась из скорлупы...
Часть 16 - Собаки, которые играют в игры. Игры, в которые играют собаки.
Часть 17 - Неуверенная собака. Письмо.
Часть 18 - Первый прикорм
...
Часть 22 - Тестирование поведения и реакций щенков в 5 недель. Часть 2.
Часть 23 - Тестирование поведения и реакций щенков в 5 недель. Часть 3..
Часть 24 - Опыт раннего развития щенков Светланы Архиповой