Воспитание должно строиться, как говорится в русских сказках, «без боя, драки и кровопролития» — так, чтобы всем участникам было весело и интересно. Повторяю, это не всегда и не с каждым ребенком возможно. И именно поэтому я говорю о творческом подходе: имея понятные задачи — воспитать хорошего человека, – каждый родитель идет к ним разными путями, в соответствии с особенностями и своего собственного характера, и характера ребенка.
Дети обладают способностью завлекать взрослого на свое поле — туда, где они владеют инициативой. Воспитателю необходимо понимать, что игра на этом поле ни к каким результатам не приведет. Он должен играть на своей территории и не выпускать инициативы из рук. Каждому педагогу необходимо владеть ситуацией — причем не как полицейскому, не как командиру, отдающему приказы отрывистым голосом, а как артисту, который умеет искусно владеть вниманием своих зрителей. Вот это и есть идеал, к которому нужно стремиться. Истина предельно проста: если с воспитателем интересно, тогда и дети будут ему подчиняться, а если воспитание превращается в занудство и сухой свод предписаний, то дети просто перестанут его слушать. Воспитание — это энергичный, содержательный творческий процесс, исполненный доброжелательности и доверия к ребенку.

Протоиерей Александр Ильяшенко