Аутизм – довольно новое понятие, которое появилось в лексиконе современных педиатров и родителей детей, с подобным «диагнозом».

Определение данного термина в Википедии:

«Аути́зм; Де́тский аути́зм — расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения, а также ограниченными интересами и повторяющимися действиями. Все указанные признаки проявляются в возрасте до трёх лет. Схожие состояния, при которых отмечаются более мягкие признаки и симптомы, относят к расстройствам аутистического спектра.^»

Лично мне данное понятие знакомо не понаслышке. Один малыш, состоящий со мной в родственной связи в свои 4 г. обладает   выраженными симптомами аутичного спектра. К тому же у двоих моих хороших подруг дети обладают идентичными характеристиками.

Становится вполне логичным вопрос: так было всегда или что-то послужило увеличению рождаемости детей с такими характеристиками?

Я много времени посветила изучению данного понятия и наблюдению за такими детьми, поэтому не употребляю слово «болезнь», а заменяю его «характеристика».  

На самом деле с «болезнями» все гораздо проще. Есть набор физических отклонений, которые нужно вылечить, чтобы болезнь прошла. Поэтому существует определенный сценарий лечения болезни.

В случае с аутизмом все совершенно противоположно. У детей с аутичными характеристиками нет никаких отклонений на физическом уровне. (они могут быть, но не являются причиной аутичности). Поэтому медикаментозная схема решения данного вопроса, которая пользуется популярностью – применение неотропных препаратов, стимуляторов – не подтверждает своей эффективности, т.к. их действие «предположительно направлено на очаг заболевания», которого в реальности не существует. Грубо говоря, если у человека грипп – он пьет лекарства от гриппа, которые обладают противовирусными действиями и вылечивают человека. Если у ребенка аутизм – ему дают стимуляторы(успокоительные)  мозга. Это не решает проблемы, т.к. в большинстве случаев  с мозгом ребенка все в порядке.

В моем случае, малышу проводили полное исследование – сдавали кровь на все, что угодно (содержание кальция, глюкозы – в норме), делали различные исследования мозга, включая МРТ. Никаких отклонений не было найдено.
Тем не менее, синдромы  аутичного спектра присутствуют.

Еще одна проблема, с которой сталкиваются близкие «аутичного ребенка» в том, что данная особенность с раннего детства не заметна. Например, одна из моих подруг до сих пор отрицает, что у её шестилетнего ребенка аутизм. На то, что её сына перевели во вспомогательную группу в садике, она отвечает «Заведующая не взлюбила». Хотя в то же время пишет ему отвод от школы на год – «Он у меня еще маленький». Только недавно отдала его к логопеду, и то, наверное, по просьбе родственников. Ребенок явно плохо разговаривает для своего возраста.  Часто ведет себя неадекватно, сильно кричит, если ему что-то не нравится. Но при этом он знает все фирмы производители бытовой техники, любит смотреть телевизор, хорошо танцует.

Получается запутанная для родителей картина. Ребенок вроде бы нормальный, и внешне, и в здоровье. Умный взгляд. Но, допустим – не разговаривает. Может не отзываться на свое имя, либо часами разглядывать одну и ту же книжку. Но в то же время обладать хорошим слухом и начать танцевать раньше, чем ходить. Может не понимать, как делать элементарные вещи, но в 3 г за неделю выучить счет  до ста. Играет в игрушки, но по своему – строит разные пирамидки либо паровозики из карандашей, рисует одинаковы рисунки. Родители начинают думать, что это просто особенность характера их чада. Такая индивидуальность, что с возрастом пройдет. В этом и есть заблуждение. Во-первых, это не индивидуальность, а симптоматика отклонения. Потому что все эти «индивидуальности» абсолютно одинаковы у аутистов. Все они очень любят музыу, строят из предметов пирамидки, хорошо различают зрительную информацию, запоминают маршруты, резко реагируют на запреты.

Когда же родители все же понимают, что столкнулись с аутичным спектром расстройств, появляется новая проблема – лечение. В нашей стране аутистами называют только тех детей, которые не двигаются, а просто лежат и смотрят в потолок. Все остальные – отсталые. Способов лечения – нет. Вот и остается работать с этим самостоятельно…

На эту тему можно писать ещё много информации, но т.к. я хочу, чтобы данный пост стал кому-то полезен, поделюсь полезным опытом.

Ребенок долго не разговаривал (до 2 лет никаких слов, до трех лет – ничего конкретного). Семьей пришли к выводу, что он просто не видит связи между словами и их соответствиями. Очень помогли карточки Домана. По карточкам увидел связь между предметами и словами. Пошла речь. Карточки делали сами.

До трех лет не могли приучить к горшку. Купили музыкальный – сработало. Музыкальный горшок дает ребенку понятие поощрения. Пописал – заиграла музыка.

Обязательно общение с другими детьми. Вплоть до того, чтобы заставлять играть с детьми. Со временем включается в игры, начинает повторять за другими детьми, учится.

Постоянное общение и внимание со стороны взрослых. Работа с логопедом-дефектологом – обязательна.

Ничего не дало:

1) Дельфинарий. Пробыл там неделю, Занимался с дельфинами. Не заметили никаких сдвигов. Кроме того,  что некоторое время после боялся воды. 2Медикаментозное лечение.

Сейчас – ходит в общий садик, сам кушает, разговаривает не много, но по мере собственной необходимости. Играет с другими детьми.

При это развивается его музыкальный слух - очень любит танцевать и петь, и вполне хорошо для такого возраста. Будем развивать такие таланты) .

Единственное, что еще хочется добавить - аутизм - не заболевание, а состояние ребенка, которое нужно не лечить, но из которого можно выводить. Ищите способы. И при этом не забывайте развивать таланты, ведь они присутствуют у всех аутистов. 

Если что ещё интересно – пишите. Ну и опытом делитесь.