.

пока я тут только собиралась с мыслями, чтоб высказаться насчет школьной системы, оказывается, уже есть отличная статья на тему!

обычно фрицморгена не люблю - слишком откровенно провокативен. но тут... аплодирую стоя. все минусы, весь идиотизм современного школьного образования на постсоветском пространстве налицо.

не совсем согласна с концепцией шведского стола... т.е. идея хороша, но нужны доп. стимулы и меры по мотивации детей.

статью можно прочесть здесь: http://fritzmorgen.livejournal.com/36217.html

"Давайте, коллеги, задумаемся, а зачем, вообще, нужна средняя школа? И, главное, кому она нужна? Мы как-то уже привыкли, что все дети посещают школу, и это нужно даже не нам, а самим детям. Однако нет ли здесь изрядной доли лицемерия? На мой взгляд, есть. И я собираюсь сегодня показать, какие на самом деле у нас есть причины, чтобы мучать ребёнка в течение десяти лет, пока он не может сопротивляться." далее см. по тексту (его много!))

на мой взгляд, современная школа не просто тюрьма - это тюрьма строгого режима. и я бы с удовольствием избавила от нее своих детей, но не знаю как. учеба экстерном (при всех ее трудностях) проблем особо не решает: приходится учить все ту же тупую школьную программу, чтобы сдать на тестах.

.

Очень интересное исследование HBR о разнице в предпочтениях, когда дело доходит до отзыва о работе.

Молодые специалисты лучше реагируют на "только положительный" отзыв, акцентирующий, то, что они делают хорошо, поднимающий мотивацию, не затрагивающий того, что надо улучшить.

Более опытные специалисты предпочитают более сбалансированный отзыв, включающий области, требующие улучшения. Он помогает им лучше структурировать работу над дальнейшим профессиональным ростом.

это - краткое изложение статьи "Sometimes Negative Feedback is Best"

по своим наблюдениям добавлю: это качество касается не профессионализма в том или ином деле, а внутреннего возраста, душевной зрелости человека.

внутренне взрослый человек (не ребенок, подросток или даже юноша/девушка), даже будучи новичком в какой-то сфере, уже не боится критики (конструктивной, разумеется) - наоборот, ее приветствует. потому что понимает, что быстрее всего растет на ней.

взрослый человек принимает во внимание не говорящего (никаких "кто ты такой, чтобы мне тут указывать!"), а то, что он говорит - и перерабатывает полученную информацию, как руду - извлекая золотые крупицы знания.

что из этого следует?

что детей нельзя критиковать - только хвалить ) а взрослых можно и хвалить, и критиковать ))

по критике же и видно - взрослый перед тобой или нет.

.

СМОТРИТЕ НА ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА

Попробуйте сделать то, что говорит Патанджали в йога-сутре. Когда вы встали с утра, попытайтесь во всех людях, которых вы увидите в этот день, найти минимум три (а желательно пять) хороших качеств, за которые вы можете этих людей уважать. И попытайтесь в этот день общаться с ними в соответствии с этими качествами. Попробуйте! Это будет уникальный просто опыт.

Этот человек, я вижу по лицу, что он добрый, этот человек просто внешне очень красивый, этот человек одет со вкусом, у него чувство вкуса есть. Что человек, например, уважает свою маму, по крайней мере. У него может быть много недостатков, но маму он уважает. Или этот человек, по крайней мере, пунктуален, несмотря на все остальное, и так далее и тому подобное. При желании мы всегда найдем за что уважать!

от себя скажу: это не просто уникальный - это волшебный опыт! когда смотришь на человека сквозь призму его положительного качества (хотя бы одного) и общаешься с ним сквозь нее же, он преображается кардинально - причем не только в твоих глазах. он действительно меняется! к примеру, минуту назад угрюмый и неприветливый, он вдруг становится вежливым и обходительным... даже незнакомец. если не знаете за ним конкретной положительной черты, домыслите ее - для этого достаточно просто просканировать его внешний вид.

попробуйте - и мир заиграет восхитительными красками :)

.

Когда будущий математик Джордж Данциг был еще студентом, с ним произошла следующая история. Однажды немного проспал и пришел на лекцию профессора Неймана с 20-минутным опозданием.

Студент быстро переписал две задачи с доски, полагая, что это домашнее задание. На их решение у Джорджа ушло несколько часов, и на следующий день он принес решение профессору.

Через несколько недель профессор ворвался в дом Джорджа среди ночи и стал объяснять студенту, что тот нашел правильное решение двух ранее неразрешимых задач математики, о чем даже и не подозревал. За два часа ему удалось решить не одну, а две задачи над которыми математики мучились тысячу лет, и даже Эйнштейн не смог найти им решение. Джордж не был ограничен славой этих задач как неразрешимых, ОН ПРОСТО НЕ ЗНАЛ, ЧТО ЭТО НЕВОЗМОЖНО... 

.

иногда бытовуха и рутина так затягивают нас в свои сети, что что-то ценное, жизненно важное, очень нужное и прежде дорогое становится вначале не очень важным, потом - не очень нужным и вроде как не дорогим... необязательным. а после и вовсе, как вспомним - думаем: а оно нам надо? а если надо - то зачем? да ну его... все равно уже не будет, как когда-то (я вырос, стал другим, поменялись приоритеты, потребности, заботы, желания - нужное подчеркнуть)...

встретила на днях свою знакомую мимоходом. и рассказывает она мне - все так же мимоходом - как на отдыхе (с которого только вернулась) она вдруг встретила потрясающего мужчину. и влюбилась! "как в 18 лет - я уж думала, со мной такое больше никогда не произойдет, не может произойти... а получилось так легко общаться обо всем, так интересно и весело - я сто лет уже столько не смеялась, как с ним!"  и "да, мне всякого такого нажелали, когда я отдыхать ехала, только я отмахивалась, как обычно: это не про меня!" ну конечно, людей без недостатков не бывает, и этот мужчина - не исключение. недостаток у него оказался один, но такой, который ничем не компенсируешь - он женат. поэтому увлечение закончилось, едва начавшись.

но я смотрю на человека и что вижу: та, что обычно - но не та. другая немножко. изменившаяся. да, чуть "потерянная" от перепадов образа жизни и мироощущения. да, после отпуска всегда не сразу въезжаешь в привычную колею (тем более после такого). но - какой-то огонек внутри воскрес. маленькое пламя - освещающее человека изнутри другим светом.

вот так вот жизнь - и я сталкиваюсь с этим не раз - включает нам демо-версию нашего счастья, когда мы перестаем в него верить. прокручивает короткий сюжетный ролик, показывая:

посмотри - ты живой! ничто внутри не отмерло из ценного и жизненно важного!

посмотри - все еще может быть! включайся!

реанимация такая :)

и дело вовсе не в "романе" - почувствуйте это (кто-то специально за этим едет отдыхать, но в данном случае все совсем наоборот). а в том, что человек получил маленькую демо-версию того, от чего в своей жизни отказался. во что перестал верить. для кого-то это - счастье в отношениях с любимым человеком, для кого-то - успех в любимом деле или просто - шанс найти свое призвание в этой жизни, для кого-то что-то еще... и демо-версии, соответственно, бывают разные. и главная их функция - возвращать веру.

и это вдохновляет невероятно.
и спасибо за это - жизни, Богу, ангелам-хранителям нашим...

LI 7.05.22

и еще, я знаю точно, что незадолго перед тем, эта моя знакомая задала мирозданию один вопрос. о том - хочет ли она вообще замуж? зачем ей это? может, и не нужно совсем? дети есть и уже взрослые, дело/работа свое тоже есть, она давно живет спокойно по вполне укатанному сценарию - тихо сама по себе, безо всяких мужчин, эмоциональных скачек и поисков "своей половинки"... и вроде как что-то ей подсказывает, что можно бы и замуж, но умом она не понимает зачем ей это нужно - давно забыла об этой стороне жизни...

и дорогое мироздание тут же дало ей недвусмысленный ответ :)

мироздание - оно вообще такое... только и ждет наших вопросов :) поэтому - задаём смело, не стесняемся! ))

.

очень хорошо сказала Наталика: для развития своей Духовности, социум не помеха. А вернее сказать, это очень хороший Учитель.

очень часто мы стремимся убежать от мира - и тем самым убегаем от духовности. от духовности в себе.

духовность - это не результат, не статичность, не некая данность. это - процесс.

нам кажется, что окружающее мешает нашей практике, духовному росту... вот если б не было вокруг этих людей, этих непрерывных дел и забот, вот тогда бы я возрос! тогда я бы - ухх! как взялся бы служить Господу, как рванулся бы к нему, как замедитировал!.. (нужное подчеркнуть:)))

а на деле наш мир - это мы сами. все, что вокруг - точное отражение нас самих в здесь-и-сейчас. з е р к а л о.

так что заниматься практикой в ашраме или уединении (приведу женскую, не вполне корректную ассоциацию, но тем не менее..) - все равно, что наносить макияж без зеркала - наугад. нет, что-то ты, конечно, там себе нарисовал)) но как узнать - что именно? удалось ли стать краше? надо в зеркало глянуть, чтоб узнать)

социум - самое лучшее зеркало в деле духовного роста.