Музыкальный клипарт |
Метки: клипарт музыкальный клипарт |
СОЗДАЕМ ВИДЕОРОЛИК. ЭТО ПРОСТО! |
СОЗДАЕМ ВИДЕОРОЛИК. ЭТО ПРОСТО!
|
разнообразных программ! Но начинать надо В системе Windows есть встроенная программа Movie maker, но есть и проще! Для этого скачайте в комп бесплатную программу Она вам пригодится в компьютере для систематизации ваших папок с картинками. ваших фото и картинок с музыкальным сопровождением. Музыка для клипа должна быть у вас в компе (желательно) Подготовьте Не забывайте в титрах указывать авторов фото и музыки, во избежания нарушений прав авторов. ОТКРЫВАЕМ ПРОГРАММУ PICASA ИЩЕМ НУЖНУЮ ПАПКУ ПОНЯТЕН МОМЕНТ? ИДЕМ ДАЛЬШЕ! РОЛИК СОЗДАЛСЯ И ВЫ ЕГО ПРОСМОТРЕЛИ! МОЖНО РЕДАКТИРОВАТЬ И СОХРАНЯТЬ В КОМПЬЮТЕРЕ! ВОТ И ВСЕ ПРЕМУДРОСТИ ПРОСТОГО КЛИПА! ПО ХОДУ СОЗДАНИЯ ВНИМАТЕЛЬНО ЧИТАЙТЕ МЕНЮ, ВСТАВЛЯЙТЕ ТЕКСТОВЫЕ СЛАЙДЫ, РЕДАКТИРУЙТЕ! И В КОНЕЧНОМ ИТОГЕ ВИДЕОРОЛИК МОЖНО ГРУЗИТЬ НА САЙТ МЭЙЛ.РУ ИЛИ ЮТЬЮБ.РУ НА МАЙЛЕ У ВАС ЕСТЬ СТРАНИЦА, А НА ЮТЬЮБЕ МОЖНО СОЗДАТЬ СВОЙ ВИДЕОБЛОГ! НЕ ОЧЕНЬ ПОНЯТНО? СПРАШИВАЙТЕ! ОТВЕЧУ! © |
Серия сообщений "урок":
Часть 1 - Интересные и полезные ссылки
Часть 2 - Для изучения немецкого
...
Часть 98 - Картинка из кодов
Часть 99 - Как расположить табличку с картинками по центру страницы?
Часть 100 - Как сделать рамочку для текста самому.
Метки: создание видаоролика программы для создания видеороликов |
Грузинское полифоническое пение |
Грузинское полифоническое пение
|
Метки: музыка грузинское полифоническое пение |
Клип-арт музыкальный PNG |
|
НОТЫ |
|
К. Сен-Санс. Карнавал животных. |
Зоологическая фантазия Камиля Сен-Санса
"Карнавал животных".
Весной 1886 года Камиль Сен-Санс украл из своего рабочего графика несколько дней, чтобы провести их в тихом местечке в Австрии и осуществить план, который давно лелеял в своих мечтах. Композитору тогда был 51 год; к этому времени он был признанным гастролирующим пианистом и дирижером, автором трех симфоний и семи концертов, многих хоровых полотен, симфонических поэм и опер, в числе которых уже была "Самсон и Далила", похоронил двух детей, бросил жену и схватил чахотку, которая не помешала ему прожить до 86 лет. Сен-Санс был француз, враг пангерманизма, эклектик и потрясающий мастер. Лист признавался, что, сочиняя музыку, думал про себя: "А понравится ли это Сен-Сансу?" Таким же авторитетом он пользовался среди недругов.
Друзей было больше и, любя их, композитор искренне старался быть им приятным: скакал на швабре вокруг стола, пел диким голосом оперные арии. И вот настал час, когда он подарил им столь же богатую выдумками партитуру.
Состав исполнителей в ней не слишком велик: два фортепиано, две скрипки, альт, виолончель, контрабас, флейта, кларнет, фисгармония, ксилофон и челеста.
В "Карнавале животных" 14 номеров.
Перечислим их по порядку:
Королевский марш львов. Курицы и петух. Антилопы. Черепахи. Слоны. Кенгуру. Аквариум. Персонаж с длинными ушами. Кукушка в глубине леса. Птичник. Пианисты. Ископаемые. Лебедь. Финал.
|
Музыкальная фантазия |
«Фантазия» — музыкальный мультфильм компании Уолта Диснея. Картину формируют независимые номера, музыка для которых исполнялась Филадельфийским оркестром под руководством Леопольда Стоковски. Каждая часть фильма выполнена в собственной стилистике и сюжетно самостоятельна, а в качестве связующих звеньев между ними выступают небольшие киновставки с участием самого дирижёра Стоковски и его оркестра. "Фантазия" - это анимация созданная воображением художников студии Диснея на основе известных работ композиторов-классиков. Эта лента задумывалась как сериал, из года в год должны были выходить новые эпизоды "Фантазии", она должна была постоянно продолжаться. Однако картина, снятая в 1940 году с революционным для тех лет многоканальным звуком, была достаточно прохладно встречена зрителями и не имела коммерческого успеха. И только спустя 60 лет успех пришёл к "Фантазии", когда фильм выпустили на видеокассетах.
«Фантазия» — это один из самых смелых экспериментов Уолта Диснея. Стиль картины тяготеет к абстракционизму и авангарду.
Мультфильм оказался провальным, поэтому намечавшееся продолжение «Фантазия-2» осталось незаконченным. Сюжет «Петя и Волк» по музыке Сергея Прокофьева (лично принесшего в студию Уолту Диснею партитуру) стал отдельным короткометражным мультфильмом.
Через 60 лет, в 1999 году был выпущен мультфильм «Фантазия-2000» с применением современных технологий.
Работа Уолта Диснея и режиссёра над сценарием проходила следующим образом: они включали граммофон с музыкальной композицией и записывали возникающие от музыки ассоциации, после чего ставили пластинку ещё раз и так далее…
Стравинский. Firebird
|
ГОСПОЖУ СВОЮ - МУЗЫКУ - СЛАВЛЮ |
|
|
Международный день музыки |
Одним из инициаторов учреждения Международного дня музыки является композитор Дмитрий Шостакович. Праздник отмечается ежегодно во всем мире большими концертными программами, с участием лучших артистов и художественных коллективов. В этот день звучат сочинения, вошедшие в сокровищницу мировой культуры.
|
Миф об Орфее и Эвридике |
Орфей — одна из самых загадочных фигур в мировой истории, о котором дошло очень мало сведений, которых можно назвать достоверными, но при этом очень много мифов, сказок, легенд. Сегодня трудно себе представить мировую историю и культуру без греческих храмов, без классических образцов скульптуры, без Пифагора и Платона, без Гераклита и Гесиода, без Эсхила и Еврипида. Во всем этом — корни того, что мы называем сейчас наукой, искусством, и в целом культурой. Если обратиться к истокам, то вся мировая культура базируется на греческой культуре, импульс к развитию, которой принес Орфей: это каноны искусства, законы архитектуры, законы музыки и т.д. Орфей появляется в очень сложное для истории Греции время: люди погрузились в полудикое состояние, культ физической силы культ Вакха, самых низменных и грубых проявлений.
|
Разделители музыкальные |
|
|
Интегрированный урок музыки и ИЗО "Осень в искусстве" |
Дневник |
Класс: 6
Тема урока: “Осень в искусстве”.
Вид: урок формирования умений и навыков.
Тип: интегрированный урок-творчество.
Задачи:
- раскрыть роль искусства в понимании красоты природы;
- познакомить детей с красотой осеннего пейзажа;
- учить рисовать по памяти и представлению;
- развивать образное видение, эстетическое восприятие в освоении мира;
- развивать навыки осознанного восприятия музыки; знания о выразительных средствах, особенностях музыкального языка;
- развивать воображение, творческую фантазию, умение работать с красками «по - сырому»;
- воспитывать у детей любовь и бережное отношение к родной природе, художественный и музыкальный вкус; потребность в самостоятельном общении с высокохудожественными произведениями искусства.
Оборудование: 1. Мультимедиа презентация
2. Таблички «Осень в искусстве» - по кол-ву детей
3. Аудио запись песни «Осень»
Структура урока:
1. Организационный момент: приветствие
2. Активизация и постановка познавательной задачи; определение целей и задач урока.
3. Основной этап урока:
· осень в литературе: прослушивание стихотворений, подготовленных детьми по индивидуальному заданию.
· осень в изобразительном искусстве: знакомство с творчеством художников – пейзажистов, просмотр их работ.
· осень в музыке: выполнение творческого задания: «Я - композитор», знакомство с творчеством композиторов, слушание музыкальных произведений.
4. Практическая часть урока: изображение настроения в технике по-сырому
5. Обобщение урока: проверка заполнения таблиц и составление кластера.
6. Рефлексия
7. Домашнее задание
Подробный конспект урока, презентацию, музыкальные файлы скачать одним архивом
|
Открытый урок "Казахские народные инструменты" |
Дневник |
1. Тема урока: Казахские народные инструменты
2. Тип урока: Урок обобщения, закрепления и систематизации знаний
3. Цели урока: Обобщение, закрепление и углубление знаний о казахских народных инструментах.
4. Задачи урока:
а) Обобщить и закрепить знания о казахских народных инструментах; познакомиться с легендами о домбре и жетыгене; послушать звучание инструментов;
б) Воспитывать чувство уважения к казахской национальной культуре, богатому музыкальному наследию казахского народа.
в). Развивать навыки выразительного исполнения песни; креативность; память, внимание, мышление.
5. Краткое описание хода урока:
• Организационный момент. Приветствие. Психологический настрой с элементами дыхательной гимнастики, который готовит к выразительному исполнению песни.
• Выразительное исполнение песни «Осень Царица». Текст песни на доске – слайд 1.
• Проверка домашнего задания: рассматривание иллюстраций к песне
• Чтение стихотворения «Осень». Сообщение темы и цели урока – слайды 2–3.
• Фронтальная работа: повторить группы инструментов – слайды 4-8
• Викторина «Назови изображённый инструмент» - изображение – название – краткое описание – звучание – слайды 9-21.
• «А что будет, если….» - знакомство с оркестром казахских народных инструментов – слайд22.
• Чтение легенды о домбре и легенды о жетыгене – индивидуальные домашние задания.
• Самостоятельная работа «Третий лишний». Выполняют на заранее приготовленных листочках бумаги; после выполнения работы – сдают учителю – слайд 23.
• Проверка правильности выполнения (после того, как сдадут работы).
• Рефлексия.
• Домашнее задание – написание эссе.
• Итоги урока.
6. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока: : закрепят знания о казахских музыкальных инструментах, их названия, изображения; актуализируют навык выразительного исполнения песни; познакомятся со звучанием инструментов, узнают легенды о домбре о жетыгене, познакомятся с оркестром казахских народных инструментов.
Конспект урока, презентацию, музыкальные файлы скачать одним архивом: depositfiles.com/files/gsr4rvrmg
Метки: открытый урок презентация казахские народные музыкальные инструменты |
| Страницы: | [1] |
