Из достоверного источника: (правдивая история, но изложенная с моим чувством правды и юмора)

Позднее утро. Занятия по мировому искусству.

Урок шёл непривычно весело. Вернее, училка-то новая была, поэтому и веселились. Стервища и ведьма. Ведьма и стерва. Вот, это её краткая характеристика. Сначала все со скучающим видом слушали, как же сложно нам будет в этом году учиться, так как всё предыдущее время мы, оказывается, ерундой маялись. А вот теперь – всё изменится. Прям проповедь какая-то. Не хватало!
Неприязненные взгляды молодых, но подающих надежды девушек, впервые (о чудо!) были направлены не на сидящих рядом таких же молодых, но, увы, безнадёжных юношей, а на какую-то тётку, которая и оказалась нашей училкой…
Потом мы приступили к обсуждению темы урока. Офигеть и не встать. Скукотища полная. Какая тогда была тема – уже никто не вспомнит, так как зубрилок в классе не оказалось, а нормальные люди такой фигнёй, как заучивание названия картин, заниматься не станут. Но! Одно запало в память, так как… Но всё по порядку.
В классе имеется такой юноша, зовут его Андрей. Фамилию называть не стану, так как не известно, хочет ли этот господин быть упомянутым в мировой истории, или не хочет. Итак, этот Андрей был раньше нормальным ребёнком, со всеми положенными в его возрасте отклонениями в разные стороны. Теперь же этот милейший человек осознал, видимо, кто-то ему на это намекнул, сам бы он никогда не догадался, осознал, что он уже взрослый, и никто его заставлять учиться не будет. Вывод, конечно, правильный по форме, но не правильный по сути. Заставлять-то никто не будет, но и няньчиться тоже явно никто не собирается. Итак, вот этот самый юноша, со столь славным именем, но столь сильно позорящий его, сидел однажды на занятиях по мировому искусству. Какая сила занесла его туда – одному Богу известно. Быть может, парня просто переклинило и он не туда попал… Но! Судьба Андрея в это время явно решила устроить своему подопечному “сладкую жизнь и тёплые отношения” с искусством.
Итак. Андрей сидел и не подозревал, что, пока он остекленевшим взглядом уставился в пространство, Неумолимый Рок готовит ему встречу с картиной под названием “Юноша с фруктами”.
Училке в то время уже надоело, что на все её вопросы отвечают лишь те несчастные, которых угораздила Тьма сесть на первые ряды, и она двинулась “на галёрку”, грозно сжимая в руках орудие своей мести, плакатик, с изображённой на нём картиной. Юноши, скучавшие на задних рядах, чуть обеспокоились, когда впереди замаячил силуэт училки, но успокоились, увидев, что она направляется к несчастному Андрею. Неслышной тенью скользнув к Андрею, училка закрыла ему обзор пространства своей бездарной мазнёй, как успел уже удостовериться сам Андрей, мельком взглянув на шедевр 17-ого века в руках у тётки. Андрей возмущенно приподнял брови. Училка, с улыбкой Горгоны Медузы и взглядом очковой змеи, вопросила:
(напомним для тех, кто уже потерял нить рассказа. Картина называлась “Юноша с фруктами”)
- Яблочко не желаете с этой картинки?
- Нет, - чуть обеспокоено ответил Андрей, во взгляде его читалось “Я-то тут причём?”
- Я виноград? – продолжала допытываться очкастая. Училка.
- Нет, спасибо, - видимо, Андрей думал(!), что если быть вежливым, то она отстанет. Зря. Все остальные уже развернулись и смотрели на эту парочку, наслаждаясь зрелищем неописуемого злорадства на лице училки и непонимания - нашего героя.
- Тогда, быть может, вы хотите грушу, дыню, арбуз?
Андрей отрицательно покачал головой.
- Тогда юношу?
Андрей приоткрыл рот, и тут, видимо, до него дошёл смысл вопроса. Остальные замерли, также обдумывая возможные варианты продолжения истории… Андрей выдал то, что успело сформироваться в его, явно непривычном к такой работе, мозгом:
- Нет, он не в моём вкусе.

***
На этом историю можно было бы и закончить, если бы не одно обстоятельство – судьба Андрея в этот день явно решила развлечься. Итак, продолжение печальной истории…
***
Утро закончилось, начался день. Занятия по физике.

Физица взглядом обыскала класс в поисках жертвы, которая должна была выйти к ней и что-то там ответить. Не обнаружив на одном месте одного ученика, но увидев его бритую макушку где-то там, за спинами остальных несчастных, физица удовлетворённо вздохнула:
- Андрей, прошу.
Андрей понял, что сопротивление бесполезно. До конца урока оставалось три минуты. Никто, как Андрей, не умел ТАК тянуть время, чтобы этого самого времени на ответ и не осталось. Анрей честно предупредил физицу:
- Осталось мало времени.
- Ничего, успеешь, - физица дурой не была и понимала, что Андрей и не думал что-то учить и отвечать сейчас не намерен. И, внезапно, она заметила одну вещь, изменившуюся в Андрее, - а что это у тебя в ухе?
- Серьга, - Андрей уже стоял возле физицы, повернувшись, чтобы она получше рассмотрела.
- А для чего? Что она обозначает? – физицу терзало любопытство.
- А я, это, - Андрей потупил глазки, - это… голубенький.
Класс замер. История “Юноши с фруктами” продолжалась. Андрей нежно посмотрел на своего соседа по парте. Тот засмущался. Класс взорвался хохотом.
Прозвенел звонок. Андрей победно улыбнулся и отправился на своё место. Физица хлопала глазками, заметно обеспокоенная…

***
А вот теперь конец.