Дмитрий ТРАВИН

От ЛИЦА НЕЛЮДИ

Один иностранный журналист заявил, что русская культура ничего не сделала для очеловечивания русского народа: «ведь не стали они людьми, читая Некрасова или Пушкина».

Я, как нелюдь, тоже читал Некрасова и Пушкина. Более того, этим летом много времени посвятил перечитыванию Гёте и Шиллера. Хотя они ничего не сделали для очеловечивания своего народа, ударившегося в национал-социализм, эти немецкие классики станут героями моего будущего исследования. Так же как украинец Гоголь, не очеловечивший тех, кто участвовал в волынской резне.

А в книге «Почему Россия отстала?» я большую часть четвертой главы уделил Шекспиру, который ничего не сделал для прекращения английской работорговли. Другой герой той же главы – Лопе де Вега, ничего не сделавший для пресечения преступлений испанской инквизиции. А в книге, которую я сейчас завершаю, пойдет речь еще и о Кальдероне, пробуждавшем в испанцах религиозные чувства и тем самым, по-видимому, работавшем в интересах инквизиции (в науке встречаются и такие утверждения!).
Еще у меня в этой книге будет сказано о Корнеле, безуспешно пытавшемся «работать в интересах абсолютистского государства», но не сумевшем предотвратить ни якобинский террор, ни действия наполеоновских оккупантов.

Ну, а русскую классику беру в руки постоянно. С ней у меня сложные отношения. Несколько раз перечитывая Достоевского, переходил от любви к ненависти и обратно. Не предотвратил классик бесовщину, не очеловечил бесов. Более того, творчество Достоевского благодарные бесы перетолковывают сегодня на свой лад. А про Тургенева бесы забыли, но мне он с каждым годом все нужнее.

Перечитывать классику я продолжаю потому, что в ней нахожу собеседников, помогающих разобраться в самом себе. Тем, кто живет в черно-белом мире, классика, наверное, не нужна. Или, скорее, они специально формируют классику для этого мира, назначая белыми тех, кто им удобен, и замазывая черным тех, кто не вписывается в текущую политическую конъюнктуру.
Это их право.
Культуру никому нельзя навязать.
Но она должна быть рядом на тот случай, когда нам плохо.

Источник

Худ. Н.Н. БРУТ, "Леший", 1906.

Во вчерашнем выпуске программы "Вечер с Владимиром Соловьёвым" новый американец Николай Злобин рассказал, за какую СВОБОДУ стоит ЛИБЕРАЛИЗМ (2:37:20):

…как человек сугубо либеральных взглядов, я за свободную торговлю. Абсолютно за свободную торговлю. Я за свободную торговлю и против санкций, потому что санкции – это нечестно и санкции – это несправедливо. Но торговля в мире всю историю человечества никогда не была честной и справедливой, это – торговля. Из этого надо исходить.

Такова она - либеральная идея. Нечестно? Несправедливо? Разрушительно? - Зато свободно!

https://youtu.be/WC_8auwKJMk

Захар ПРИЛЕПИН всегда говорит о волнующих вещах точнее и ярче, чем сказала бы я. Поэтому цитирую.

СКУЧНАЯ, КАК АНТИСОВЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА
Захар Прилепин о том, что было и чего не было в СССР

Они всё-таки добились этого эффекта: слово «советское» воспроизводится молодыми людьми зачастую в контексте негативном, как символ косности и отсталости.
Смотрел недавно фильм «Статус: свободен» с Лизой Боярской и Данилой Козловским в главных ролях, время действия — современность, но и там вдруг мелькнула эта тема, когда одна девушка, играющая резидента «Камеди Клаб», пошутила о своей жизни: «Скучная, как советская библиотека».
А что эти люди знают о «советских библиотеках»?
Что они помнят о том, как их открывали по всей, вопиюще неграмотной, стране — когда на целые огромные деревни, а то и городки, не были ни одной библиотеки вообще?
Когда люди потом — обычные крестьяне и рабочие — стояли в очереди за книжкой Распутина, или братьев Стругацких, или Шукшина или братьев Вайнеров?
Я всё детство своё провёл в…
Как вы понимаете, я специально не слежу за проявлениями вульгарного антисоветизма: у меня, к примеру, даже телевизора нет дома; хотя мне тут рассказали, что только что по одному из центральных каналов прошёл фильм «Итальяночка» — антисоветский в какой-то кошмарной степени, словно его сняли не сегодня, а в 1993 году по личному заказу Валерии Новодворской.
Но даже если за этим не смотришь, вся эта чепуха и шелуха всё время постоянно сыплется за ворот.
Сумеем ли мы оспорить все эти вещи в ближайшее время? Нет, не сумеем, наверное, никогда. Мы будем с этим жить.
Ну, пусть и они с нами живут.
Они будут говорить, мы будем изредка отвечать. Пока кому-нибудь из нас не надоест.
Мне — не надоест.

https://svpressa.ru/society/article/144456/?fbclid...fIUYAZFXc2d-cV8D3hDryfNlMr4WEg



Худ. И.В.ШЕВАНДРОНОВА, "В сельской библиотеке", 1954г.

Вот не слушаю я Бузову, а она, оказывается давно в краткой и доходчивой форме озвучила программу либерального образования и воспитания:

Выключи мозг, включи Бузову...

Среда обитания детей советской эпохи состояла из лучших образов мировой и отечественной культуры. С пеленок человек был "атакован" Диккенсом, Толстым, Чайковским, Паганини, Шолоховым, Рафаэлем, Репиным и т.д., о которых говорили постоянно радио, телевидение, школа, улица... - избежать было невозможно.

Чем наполнена среда обитания детей сейчас, какие образы и образцы - часто при нашей же поддержке - формируют наши знания и сознание, мы тоже знаем очень хорошо.

Это тема "Урока русского языка №59" Захара Прилепина.

Из статьи В.С.Быкова «Либерализм глазами зарубежных «партнёров»

...американский экономист Мильтон Фридман, друг и последователь А.Ф.Хайека, ... вывел, что удобнее всего внедрять неолиберальные принципы в экономику через катастрофы.

В какой-либо стране, если в ней создалась кризисная ситуация – большая задолженность, инфляция, политический террор и т.д. , то можно, пока население в шоке, дезориентировано и в отчаянии ищет спасения, навязать ему очень болезненные неолиберальные реформы: широкую приватизацию, свободные цены, приход иностранного капитала и фирм в страну, которые тут же по-дешёвке скупают ключевые производства, и производят товарную интервенцию.

В нормальном же состоянии уговорить страну на такие реформы невозможно, кризис же очень удобная вещь, чтобы под видом конфеты навязать ещё больший кризис, заставляя население ждать обещанного на потом благоденствия.

Это, так сказать, революция наоборот – раньше левые силы приходили к власти в результате кризиса, а теперь к власти через механизм организации и усугубления кризиса приходит иностранный капитал.

Подавление экономической и тем самым и политической самостоятельности страны — в этом состоит вся квинтэссенция неолиберализма...

Мы это всё знаем, верно ведь?..

Юнна МОРИЦ
К А К И Х
Ч У Д Е С
И С Т О Р И Я
П О Л Н А!

В детстве я ходила в среднюю школу в Киеве, где для всех были уроки математики, физики, химии, алгебры, геометрии, тригонометрии, астрономии, ботаники, биологии, географии, истории, русского языка и литературы, украинского языка и литературы, английского языка, рисования, пения, истории музыки и живописи. Это была самая обычная районная школа, где учились дети самых разных национальностей, и все они читали русскую и украинскую классику, свободно владели двумя языками.

Естественно, в русской и украинской классической литературе было множество слов, обозначавших предметы и явления исторического быта прежних веков, далёких от повседневной реальности, где люди ездили не в кибитках, каретах, бричках и тарантасах с лошадьми, ямщиками и облучками, а на трамваях, в троллейбусах, автобусах и на фуникулёре. Но учителя у нас были прекрасные, и каждое непонятное слово русской и украинской классики они объясняли на уроках и потом проверяли, все ли поняли и запомнили значения этих слов, без которых никакой классики не бывает ни в России, ни в Украине, ни в Европе, ни в Африке, - нигде!..

Мои школьные учителя жили в коммунальных трущобах и мылись в общественных банях, ночами читали горы наших сочинений и контрольных работ, никогда не унижали своих учеников, не обзывали двоечников обидными словами. Но двоечники наши знали наизусть Пушкина, Лермонтова, Лесю Украинку, Шевченко, Есенина, Блока и даже сонеты Шекспира, - потому что у двоечников бывают свои особенные способности!..

Мне сегодня дико читать рыданья и вопли родителей и учителей, что Пушкин устарел и дети не могут выучить даже несколько строк Пушкина наизусть, потому что они не знают значений пушкинских слов.

А чем заняты эти учителя, если они не способны объяснить детям, что такое исторический быт народа и что значат непонятные слова, без которых нет у народа классической литературы, нет вообще никаких классических писателей – до августа 1991 года?..

Бывший учитель математики, а ныне глава управления образования Юго-Западного округа Москвы сообщает: «- Задал я как-то пятиклассникам выучить наизусть известный отрывок Пушкина:

Бразды пушистые вздымая,
Летит кибитка удалая,
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.

Все ребята были из российских семей. Но знали они в этом стихотворении всего 4 слова: "пушистые", "летит", "сидит" и "в красном". И смысла текста не поняли, а потому учили его нехотя. В полной мере это относится и к мигрантам."

Нет, господин Лауреат конкурса "Учитель года", в полной мере это относится не к мигрантам, а к Вам лично, именно Вы обязаны были сперва объяснить своим пятиклассникам (7+5=12 лет! серьёзный, творческий возраст!) значения всех не понятных им слов русской классики, русского исторического быта, и только потом задавать им выучить наизусть известный отрывок Пушкина, всего 4 строки!.. Это – Ваша работа, "Учитель года".

А мигрантов Вы зря пристегнули к теме «не понятного детям Пушкина»!.. У Ваших пятиклассников и у мигрантов – проблемы абсолютно разные. Мигрантам надо сперва преподавать русский, как иностранный, в России всегда были прекрасные специалисты в этой области.

А Вашим пятиклассникам не надо преподавать русскую литературу, как иностранную!..

Но именно такая «инновация» хлынула под видом «глобализации», «интеграции в мировое сообщество» - преподавать русскую литературу, как иностранную, всех подряд превращая в мигрантов.

Это – не демократия, не толерантность и никакой не расцвет «преобразования образования». Это – политика за гранью здравого смысла.
Р.Ѕ. Комментарий-алаверды.

Юнна МОРИЦ о поднятой дискуссии, нужно ли изучать родную литературу в школе...

П У Ш К И Н С К А Я "О С Е Н Ь"

I
Родители рыдают в Интернете,
Что Пушкин устарел, учитель строг
И требует, чтоб выучили дети
Стихи, где восемь устаревших строк.
"Очей очарованье" устарело,
Зимы угрозы – устаревший слог,
Вся эта дряхлость лезет озверело
Из Пушкина – и сносит потолок!

А детям не способны их родители
Очей очарованье объяснить,
Словцо "багрец" (хотите, не хотите ли!..)
Не вдето в память, как в иголку нить.
Кому нужны такие муки ада,
Зачем учить такое барахло?..
Детей болванить Пушкиным не надо,
Его тысячелетье истекло!

И в ужасе от "вещего Олега",
Где "вещий" – от вестей, не от вещей,
Родительская требует телега
От Пушкина избавить, он – Кащей!
Какое там "очей очарованье",
Когда забыты смыслы этих слов,
И новое теперь образованье,
А пушкинская "Осень" – для козлов!..

II Очей очарованье...

По мнению либерального журналиста Антона Секисова, школьник нашей страны не готов к восприятию "Тараса Бульбы" Гоголя и Достоевский в школе виноват в наших бедах, но зато "каждый уважающий себя выпускник должен знать, как сделать коктейль «Слеза комсомолки»." И это необходимое знание он должен почерпнуть из обязательного изучения в школе "Москва-Петушки".
Напомню тот рецептик:
«Даже сам рецепт “Слезы” благовонен. А от готового коктейля, от его пахучести, можно на минуту лишиться чувств и сознания. Я, например, – лишился.
Духи “Лаванда” – 15 г
Духи “Вербена” – 15 г
Духи “Лесная вода” – 30 г
Лак для ногтей – 2 г
Зубной эликсир – 150 г
Лимонад – 150 г
Приготовляемую таким образом смесь надо двадцать минут помешивать веткой жимолости. Иные, правда, утверждают, что в случае необходимости можно жимолость заменить повиликой. Это неверно и преступно. Режьте меня вдоль и поперек – но вы меня не заставите помешивать повиликой “Слезу комсомолки”, я буду помешивать ее жимолостью. Я просто разрываюсь на части от смеха, когда вижу, как при мне помешивают “Слезу” не жимолостью, а повиликой…»

Хитрая статейка, читать противно - сплошной передерг, враньё и дымовая завеса, под которой протягиваются хорошо нам всем известные "европейские ценности".
Но знаю, найдутся и заступники.
"Может, потому так и живём в России, что Достоевского в школе прошли?" Какой должна быть школьная программа по литературе." А.Секисов. - Текст статьи полностью.

Под таким лозунгом сегодня, в субботу, 3 ноября, многотысячная демонстрация прошла мимо здания гавайского парламента, требуя от законодателей не принимать закон, разрешающий однополые браки. - "Дайте народу решать!"

Не стала бы и поминать об этом факте, если бы тут же не прочитала очередной эмигрантский всхлип:

...Россия, ведомая в неведомое будущее мудрым стерхом-гетерофилом, удивительно быстро стала мрачной и опасной гомофобной страной. Впрочем, почему стала? Она всегда такой была и лишь вернулась в свое естественное состояние!

Для этих людей аналогичные протесты во Франции, например, или в их же любимой Америке не существуют. Они их не замечают.
Двойные стандарты ненависти. Это и есть настоящая гомофобия.




http://www.hawaiifreepress.com/ArticlesMain/tabid/...2C+2013+Email&utm_medium=email

После заседания нью-йоркских девелоперов автор статьи решил проверить свои выводы из услышанного и договорился о встрече с аналитиками.
Вопрос был всего лишь один. Как нужно понимать состояние российской экономики с точки зрения обоснованности и безопасности инвестиций? Стоит ли оно того?
Я рассчитывал увидеть серьёзные цифры исследования, и аналитик был готов их предоставить, но далее случилось нечто такое, что сделало все остальные цифры абсолютно ненужными...
Вы только послушайте, что он сказал.

На мой вопрос, каковы долгосрочные перспективы развития экономики в целом и бизнеса в частности в России, он ответил почти бесцветным голосом: «Вы заметили, что в России отцы стали старше, а бабушки моложе?».
Грехи мои тяжкие! А это-то тут причём?
Вот отсюда и начался наш разговор.

Статья журналиста Владимира Зыкова о месте либерализма в России и на Западе:

1 - http://vladimir-krm.livejournal.com/539057.html
2 - http://vladimir-krm.livejournal.com/539510.html
3 - http://vladimir-krm.livejournal.com/539788.html

На какой раз он захрюкает?

Что может сказать, подумать и сделать русский (извините, другие народы моей Родины за это выделение сейчас), прочитав:


"Русских нельзя с правами пускать в европейскую цивилизацию, их положили у параши, и правильно сделали".
"Жалкие, несостоятельные в духовном плане, трусливые спят у параши и никаких прав не имеют. Если таким давать права, понизится общий уровень человечества."
http://www.ds.ru/vnstat.htm

"Россия - это не только страна дураков, но и страна хамов… И вообще с 1917 года нами правили хамы в смазных сапогах."
"В России всё растекается и свисает, как макароны с ложки. Шестая часть суши была заселена беспозвоночной протоплазмой."
http://www.zavalinka.org/read.php?id=184556

"Всем на свете стало бы легче, если бы русская нация прекратилась. Самим русским стало бы легче, если бы завтра не надо было больше складывать собою национальное государство, а можно было бы превратиться в малый народ наподобие води, хантов или аварцев...
Я русский, но я всерьез думаю, что логика, которой руководствуется сейчас мой народ, сродни логике бешеной собаки. Бешеная собака смертельно больна, ей осталось жить три — максимум семь дней. Но она об этом не догадывается. Она бежит, сама не зная куда, характерной рваной побежкой, исходит ядовитой слюной и набрасывается на всякого встречного. При этом собака очень мучается, и мучения ее окончатся, когда ее пристрелят". http://stihiya.org/news_1235.html

"Сначала 1917 год, потом сразу 1937-й. Два подряд уничтожения элиты привели к тому, что Россия стала страной генетического отребья. Я бы вообще запретила эту страну. Единственная здесь для меня отдушина – это картинные галереи. И цирк."
http://porco.ru/content/view/1551/1/

"Страну населяет звероподобный сброд, которому просто нельзя давать возможность свободно выбирать. Этот сброд должен мычать в стойле, а не ломиться грязными копытами в мой уютный кондиционированный офис."
http://news.nswap.info/?p=31345
http://newsland.ru/News/Detail/id/526092/cat/42/

"России мешают русские – основная масса наших соотечественников живёт в прошлом веке и развиваться не хочет... Большая часть ( народа ) находится в частичной деквалификации... Другая часть – общая деградация".
http://www.nr2.ru/moskow/300609.html
http://marina-yudenich.livejournal.com/561744.html

«...меня от дебилов тошнит, от РУССКИХ ДЕБИЛОВ, у которых нет ничего за душой кроме болтовни и претензии на «великость», вы – ничтожные дешевые глупые уроды, о которых стыдно даже марать руки».
http://yablor.ru/blogs/himer-pozvali-v-sud-ih-mama...-gotovitsya-k-hudshemu-/589371

Убивать, убивать, убивать! Россию можно только уничтожить. И ее НАДО уничтожить, — это мера превентивной самообороны рода человеческого от той изуверской дьявольщины, которую несет в себе Россия. Русских надо убивать, и только убивать — среди них нет тех нормальных, умных, интеллигентных, с которыми можно было бы говорить и на понимание которых можно было бы надеяться.
http://www.pravda.ru/news/politics/05-01-2011/1062839-0/

Еще много подобных высказываний можно прочесть тут - http://mashina-s.livejournal.com/219920.html
И во многих других местах.

И вот скажите мне, друзья либералы, что мне, русской, надо сделать после такого шквала безнаказанных угроз и призывов к уничтожению меня, моих родных, моих друзей?
Абсолютно безнаказанных призывов и угроз.
Ни разу не наказанных.

Но стоило журналистке - после подобного шквала ненависти и гадостей! - в том же интернете ответить либералам в их же стиле, сразу забылись требования свободы слова, запрета преследований по политическим причинам, забылись свои собственные требования уничтожить русский народ и сожаления, что этого не сделал Гитлер...
Забылось, что живут при "кровавом режЫме" и в "37-м году".
И посыпались требования наказать, привлечь, уволить...
Требования к тому самому "кровавому режЫму", который никак не наказал их самих за еще худшие высказывания и призывы, но они продолжали его звать кровавым...

Паразиты вы, господа либералы, и знаете это.
Потому и колдобитесь так...