Теоретическая часть

 

Не калечьте своего ребёнка

Печально, но родители часто калечат своих детей, заставляя их заниматься тем, что им неинтересно. Спортом, музыкой, живописью, иностранными языками. Разумеется, объективно всё это полезно. Но если ребёнку это неинтересно, то это не принесёт ему никакой пользы.

Старайтесь занять ребёнка тем, что ему действительно по душе. Речь разумеется, не о компьютерных играх и развлечениях, а каких-либо занятиях. Если ребёнку нравится играть в футбол, позвольте ему заниматься футболом, а не насиловать скрипку. Если ребёнку нравится готовить, то позвольте ему прописаться на кухне, а не гоните его учить иностранные языки. Если ребёнку нравится читать книги, накупите ему хороших книг, чтобы он их читал, а не заставляйте его качать мышцы.

Обратите внимание на то, что успеха в жизни достигают только те люди, которые занимаются любимым делом, а не те, кого родители настойчиво водили по разным кружкам и секциям.

Завершение ненужной карьеры

Примите тот факт, что ребёнок не может стать одновременно хорошим спортсменом, музыкантом, художником, бизнесменом, кулинаром и учёным. Нужно выбрать что-то одно. Поводите ребёнка по разным секциям и дайте ему самому выбрать то, чему он посвятит свою жизнь. Не водите его в кружки и секции насильно. Достаточно того, что он будет вынужден 10 лет как раб ходить в школу и ещё 5 лет - в институт. Не лишайте ребёнка детства, - помогите ему завершить ненужную карьеру, чтобы высвободить время для того, ради чего он пришёл в этот мир.

Существует три основные причины для завершения ненужной карьеры:

- нет времени

- нет интереса

- нет перспективы

Если ребёнку некогда посидеть и отдохнуть, поиграть в игрушки и выспаться - снизьте нагрузку, уберите лишние, ненужные ребёнку занятия.

Если ребёнку не интересно то, чем он занимается (речь, разумеется, только о дополнительных занятиях после школы) - позвольте ему этого не делать.

Если ребёнок не видит перспектив в том, чем он занимается (не мечтает о том, чтобы заниматься этим всю жизнь и продолжить карьеру, когда вырастет) - смело завершайте его карьеру в этом направлении и дайте ему возможность заниматься чем-то другим.

Выбор будущего - выбор самого ребёнка

Не мешайте ребёнку сделать собственный выбор. Кем быть, чем заниматься и на кого быть похожим - пусть всё это решает сам ребёнок. Помогите, если ему понадобится помощь, но не решайте за него. Пусть он сам сделает свой выбор. Спорт или музыка? Наука или рисование? Шахматы или танцы? Ремесло или бизнес? Философия или кулинария? Не заставляйте ребёнка заниматься тем, что противно его природе. Помогите ему найти своё призвание и позвольте ему самому решать, на что тратить время своей жизни.

Старайтесь не отбить у ребёнка желание заниматься любимым делом! Если у него будет желание заниматься, он очень многого достигнет. Знаменитый фигурист Евгений Плющенко в 11 лет самостоятельно, без родителей переехал из Волгограда в Санкт-Петербург, чтобы продолжить свои тренировки после того, как закрылась ледовая арена в его родном городе. Это пример человека, который не тратил время на посторонние занятия, а занимался любимым делом и добился успеха.

Не выбирайте за ребёнка, чем ему заниматься. Помогайте ему расти, но не лишайте его свободы выбора. Доверяйте ребёнку и поддерживайте его в том, что он делает. Вдохновляйте его на победы и не ставьте палки в колёса, отбивая желание продолжать заниматься тем, что ему интересно.

Разумеется, если ребёнок сам выбрал спорт - нужно заставлять его заниматься, даже если он этого не хочет. Если он сам выбрал музыку - нужно заставлять его совершенствовать своё мастерство, даже если он будет выкобениваться. Когда ребёнок выбрал свой путь - помогите ему не потерять его. А если он сделал неверный выбор - помогите ему исправить допущенную ошибку и найти дело своей жизни.

Вопросы для самопроверки

- Какие люди достигают успеха в жизни?

- Каковы основные причины для завершения ненужной карьеры?

- Что ребёнок должен решать сам?

 

Практическая часть

 

Упражнение 1.

 

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

Искать своё место в жизни свойственно всем живым существам. При этом, многие убеждены в том, что у них есть какое-то высшее предназначение, которое по какой-то непонятной причине ускользает от них. На самом деле так происходит потому, что люди не анализируют то, что с ними происходит, а ждут, когда всё прояснится само собой.

Однако для того, чтобы прояснить своё призвание, нужно приложить некоторые усилия. Само собой призвание не проясняется.

Поскольку призвание всегда связано с какой-либо деятельностью, то найти его можно проанализировав свою деятельность в сравнении с испытываемыми чувствами, ощущениями и желаниями. Так, ключевыми маркерами какого-либо дела как призвания, являются:

- самоуважение (чувство собственного достоинства)

- интерес к теме

- желание развиваться

- восприятие работы как отдыха

- желание посвящать работе всё свободное время

Если вы уже чем-то занимаетесь, то спросите сами себя:

- Когда знакомые спрашивают вас о том, чем вы занимаетесь, что вы отвечаете? Что вы ощущаете при этом? Испытываете ли самоуважение и чувство собственного достоинства?

Если вы с гордостью говорите о своей работе, - значит вы на своём месте. Если же вы юлите, не желаете говорить, ощущаете стыд, страх или сомнения - значит вы занимаете не своё место.

- Вам интересно следить за новостями в своей сфере деятельности? Изучаете ли вы что-то новое? Есть ли интерес к тому, что лежит чуть глубже того, за что вам платят?

Если вы работаете банкиром, а сами во время работы думаете о чём-то постороннем и следите за новостями совсем в другой сфере - значит вы не на своём месте. Обратите внимание на ту сферу, в которой вас интересуют новости.

- Желаете ли вы развиваться в своей сфере? Видите ли вы себя в этой сфере в старости? Если у вас что-то не получается, то вы всё равно стараетесь довести дело до конца, преодолевая все трудности?

Даже если дело, которым вы занимаетесь, не даётся вам легко - всё равно вы должны ощущать желание идти дальше, развиваться. Вместо того, чтобы смотреть по сторонам и искать более лёгкие пути. Призвание - это не всегда легко. Но это всегда интересно и перспективно. И даже если за это мало платят или не платят совсем - всё равно хочется развиваться в этой сфере, расти и узнавать больше.

- Отдыхаете ли вы во время работы или выматываетесь? Заряжаетесь ли вы энергией во время работы или нет? Отвлекаетесь ли вы во время работы на посторонние вещи или забываете о еде и сне?

Если то дело, которым вы занимаетесь - ваше призвание, то работа для вас будет отдыхом, и работая, вы будете наполняться силами, энергией, радостью, напрочь забывая о еде и сне. Если этого не происходит - значит это не ваше призвание.

- Когда вы приходите домой после работы, есть ли у вас желание поработать ещё? Испытываете ли вы радость, если приходится работать в выходные дни? Готовы ли вы посвящать работе всё свободное время?

Если вы с радостью берётесь за дело всякий раз, как только вам предоставляется такая возможность - значит вы на своём месте. Если вас раздражает, огорчает или удручает необходимость работать сверх нормы - значит вы работаете не по призванию.

Ищите то, что вам по душе. Выстраивайте свою судьбу так, чтобы найти дело жизни и работать по призванию. Занимайтесь делом, а не ерундой.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

Теоретическая часть

 

Помогите способностям проявиться

Задаваться вместе с ребёнком непростым вопросом 'кем быть' нужно начинать еще в 5-6 лет.

Когда ребёнок ещё только делает первые осознанные шаги в этом мире, когда он ещё только учится самостоятельно ходить на горшок, - нужно уже внимательно наблюдать за его склонностями, желаниями, приоритетами и делать выводы.

Наблюдайте за тем, как и во что ребёнок играет, что он при этом говорит, как реагирует на трудности и т.д. А самое главное - во время каких игр у него 'горят глаза' и в какие игры он может играть, забывая о сне и еде.

Наблюдая за его играми, вы легко поймёте его склонности и таланты. А поняв их - сможете помочь ему их развить.

Инструменты, с помощью которых вы можете помочь развить ребёнку свои способности:

- совместные игры

- специально подобранные книги и фильмы

- нужное окружение

- творческие задачи

Игры

Создайте в доме условия, при которых ребёнок может играть в самые разные настольные, спортивные, логические и прочие некомпьютерные игры! В идеале, вообще уберите от ребёнка компьютер, телевизор и телефон, пока он не закончит хотя бы начальную школу. Лучше дайте ребёнку в изобилии книги, настольные игры, конструкторы LEGO, спортивные тренажёры, музыкальные инструменты, мягкие игрушки и бумагу с красками. Пусть играет в хорошие игры, а не разрушает себе мозги и здоровье за компьютером, телевизором или телефоном.

Книги и фильмы

Подсовывайте ребёнку хорошие книги и фильмы, соответствующие его интересам. Ещё лучше, если вы сами освоите предмет интереса своего ребёнка и станете ему наставником, рассказывая о всех фундаментальных основах выбранного им дела.

Окружение

Отдайте ребёнка в ту школу, которая соответствует его интересам. Найдите ему такие кружки и секции, где он будет набираться знаний и опыта в том или ином деле, соответствующем его интересам.

Обязательно оформите комнату ребёнка в соответствии с его пожеланиями. Кем он хочет быть? Капитаном корабля? Оформите его комнату как капитанскую каюту с видом на море. Он хочет быть космонавтом? Оформите его комнату как кабину корабля с видом на всю Вселенную. Он хочет быть воином? Оформите его комнату как военный лагерь. Помогите ребёнку расти в окружении того, что ему по душе.

Творческие задачи

Ставьте перед ребёнком творческие задачи. Просите его помочь вам в том, что соответствует его природе.

Слушайте, о чём и как ребёнок говорит. Слушайте, о ком он говорит с уважением. То, о чём ребёнок часто говорит и о ком отзывается с уважением - в той сфере и лежит его призвание.

Внутренняя природа ребёнка

Сталкиваясь с теми или иными сторонами жизни, ребёнок рано или поздно натыкается на то, что пробуждает внутри его чувство "это - моё!". Так рождается детская мечта, которая ведёт человека всю жизнь, если родители и воспитатели не сломают его веру в себя и не заглушает его способности.

Внутренняя природа ребёнка зачастую давится родителями вместе с детской мечтой и ребёнок вырастает таким, каким хотят его видеть родители. Но это делает его на всю жизнь несчастным. Позвольте своему ребёнку раскрыть свою внутреннюю природу, не глушите её и не плодите несчастных людей, не понимающих, ради чего они живут.

Спрашивайте себя: вам нужно чтобы ребёнок вырос достойным человеком, или вы хотите чтобы он вырос серой посредственностью? Вы хотите, чтобы он достиг успеха в жизни или вы его растите, чтобы он был вашей игрушкой? Если первое, то позвольте ему жить в соответствии со своей внутренней природой, не переделывайте его. Наоборот, помогайте ему реализовать заложенный в нём потенциал.

Существует 4 основные внутренние природы: мудрец, воин, купец и творец. Все возможные профессии и призвания рождаются именно из этих четырёх изначальных особенностей, в различных пропорциях вместе с особенностями воспитания дающих безграничное разнообразие профессий:

 

	Мудрец (брахман)	Воин (кшатрий)	Купец (вайшья)	Творец (шудра)
Сфера интересов	философия	власть, сражения	деньги	наука и техника
Игры	логические	военные	экономические	склонен разбирать игрушки, а не играть ими
Любимые игрушки	настольные игры	солдатики и оружие	машинки и мягкие игрушки	конструкторы LEGO
Книги	философские, биографии мудрецов	военные, биографии полководцев	экономические, биографии предпринимателей	технические справочники, книги по истории изобретений
Фильмы	современные индийские сериалы про героев и мудрецов: 'Бог богов Махадев', 'Шани Дэв', 'Сита и Рама', 'Махабхарата', 'Будда', 'Ашока' и др.		документальные, на экономические темы	документальные на тему "как это устроено"
Школа	любая духовная традиция	с военно-спортивным уклоном	с экономическим уклоном	ему нужна не школа, а гараж
Творческие задачи	просите ребёнка поразмышлять над важными вещами	просите ребёнка подежурить, посторожить, защитить кого-либо	просите ребёнка помочь в ведении семейного бюджета	просите ребёнка помочь отремонтировать домашние вещи
Призвание	обучать и лечить	руководить и защищать	торговать и контролировать	изобретать и производить

Понять, какова у ребёнка внутренняя природа, каково его призвание и ради каких целей он родился, можно наблюдая не только за играми, но и за тем, как он себя ведёт, сталкиваясь с теми или иными трудностями.

Он постоянно что-то спрашивает? Прежде, чем что-то сделать, интересуется зачем? Возможно он по своей внутренней природе мудрец (брахман). Купите ему самые лучшие детские энциклопедии, научите его быстро читать, красиво писать, говорить и дайте ему хорошее философское образование.

Он гневается, возмущается, сжимает кулаки? Гордость не позволяет ему принять то, что есть? Возможно он по своей внутренней природе воин (кшатрий). Купите ему солдатиков, оружие, обучите боевым искусствам и дайте ему хорошее военное образование.

Он любит торговаться? Возможно он купец (вайшья). Купите ему нумизматические каталоги, книги о деньгах, глобус, обучите иностранным языкам и дайте ему хорошее финансовое образование.

Он беспрекословно слушается? Любит что-то мастерить? Возможно он творец (шудра). Купите ему различные инструменты, научите его рисовать, ремонтировать простейшие приборы и дайте ему хорошее техническое или инженерное образование.

Что делать, если ребёнку уже 16 лет, а он не понимает, чем ему заниматься?

В 16 лет человек ещё ребёнок, даже если может уже рассуждать как взрослый и жить самостоятельно. Тело ещё окончательно не сформировано, разум ещё не окреп, опыта самостоятельной жизни ещё нет. А самое главное, он ещё не осознаёт, что в этой жизни всем управляют две великие силы - Любовь и Смерть. В 16 лет человек ещё не успевает прочувствовать, что такое Любовь и осознать, что рано или поздно его жизнь закончится.

Разумеется, столкнуться с любовью и смертью человек может и значительно раньше 16-летнего возраста, но он не сумеет прочувствовать, что это такое. Только после 16 лет (или возможно чуть-чуть позднее) ему станет доступно понимание этих вещей.

Поэтому даже если ребёнку уже 16 лет - ему надо помогать искать своё место в этой жизни. Берите его на прогулки, в путешествия, показывайте ему мир - и внимательно смотрите, что его заинтересует.

Если ребёнка в 16 лет ничего не интересует, - пусть идёт работать на завод или готовится к армии. Если ему там не понравится, он сам оттуда убежит туда, где ему интереснее. Главное, не позволяйте ему после 16 лет сидеть у вас на шее. Кормите его, обувайте, одевайте, но денег на развлечения не давайте. Если он не знает, ради чего живёт - пусть идёт и зарабатывает деньги на развлечения сам. Иначе вы ему сломаете жизнь. Помните, что призвание - это то, что человек делает ради других, а развлечение - это то, что человек делает ради собственного удовольствия.

Поддерживайте ребёнка не деньгами, а знаниями и полезными связями. Тогда из него выйдет толк.

Вопросы для самопроверки

- С помощью каких инструментов можно помочь ребёнку развить способности?

- Почему важно позволить ребёнку раскрыть свою внутреннюю природу?

- Каковы четыре основные внутренние природы?

 

Практическая часть

 

Упражнение 1.

 

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

Теоретическая часть

 

Что такое профессионализм?

Профессионализм - это особая способность человека систематически, эффективно и с гарантированным результатом выполнять сложную (профессиональную) деятельность в любых условиях.

Профессионал - это уже не дилетант, но ещё не мастер. Это промежуточное состояние между неопытным новичком и виртуозом.

Профессионалом своего дела является не любой человек, имеющий опыт в том или ином деле, а только тот, кто может обеспечивать гарантированный результат.

Признаки профессионализма

При найме на работу каждый заявляет о том, что он профессионал или даже мастер в том или ином деле.

На самом деле, работу профессионала отличает:

- чёткий запланированный результат

- понимание логики своих действий

- минимум случайных действий

- сознательное использование нужных инструментов

+ Какие инструменты в своей работе вы используете? Какие инструменты используют ваши коллеги? Какие инструменты вы могли бы использовать, если бы достигли высокого уровня мастерства в своём деле?

От профессионализма к мастерству

Мастер отличается от профессионала тем, что не просто хорошо и быстро достигает запланированного результата в работе, но и вносит высокое искусство в своё дело, вкладывает в свой труд смекалку, творчество, производит необычные и оригинальные предметы, которые никто кроме него сделать не может.

Как правило, мастер, в отличие от профессионала, является наставником для других профессионалов - и именно этим чаще всего обусловлено его мастерство. Помогая расти другим - мастер постоянно совершенствуется сам и демонстрирует выдающиеся результаты. Поэтому наставничество - хороший способ быстро достигнуть мастерства, воспитать учеников и стать экспертом.

Вопросы для самопроверки

- Что такое профессионализм?

- Каковы четыре профессиональные роли человека??

- Каковы признаки профессионализма?

- Что отличает мастера от профессионала?

 

Практическая часть

 

Упражнение 1. Определяем сферу для профессионального роста

Подумайте, в чём бы вы хотели стать экспертом.

Если вы сейчас в данной сфере дилетант (ничего, так бывает!), то подумайте, какие действия позволят вам в короткие сроки стать профессионалом.

Если вы уже профессионал - подумайте, какие действия приблизят вас к мастерству.

И если вы уже мастер - подумайте, как стать экспертом в вашей сфере деятельности.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

Теоретическая часть

 

Что такое призвание?

Призвание - это то, что вы можете делать долго, с удовольствием и готовы это делать для других людей даже бесплатно.

Только следуя своей дорогой, следуя своему призванию (своей дхарме), вы можете встретить своё богатство, свою любовь и своё счастье. Понимаете? Не надо бегать по закоулкам и искать свою любовь. Она сама вас найдёт, как только вы выйдете на свою дорогу. Не надо бегать и искать богатство, успех, деньги… Они ждут вас на вашем пути. Богатство, любовь, счастье, успех, свобода, здоровье, благополучие, деньги и прочие жизненные ценности - это маяки, которые говорят о том, что вы идёте своей дорогой, не отвлекаясь на чужие цели.

Дхарма и направленность разума

В восточной культуре есть такое понятие как "дхарма", что в приблизительном переводе на русский язык означает "призвание", "предназначение", "жизненная миссия". При этом выделяется четыре варны, на которые делятся все люди в зависимости от своей дхармы и направленности своего разума:

1. Брахманы. Это люди, которые видят своё счастье в том, чтобы получать знания и делиться ими. Их дхарма - обучать.

2. Кшатрии. Это люди, которые видят своё счастье в том, чтобы руководить и защищать справедливость. Их дхарма - защищать.

3. Вайшьи. Это люди, которые видят своё счастье в том, чтобы из всего извлекать какую-то прибыль. Их дхарма - торговать.

4. Шудры. Это люди, которые видят своё счастье в том, чтобы делать что-то своими руками. Их дхарма - трудиться, производить материальные ценности.

[В русской культуре четыре варны назывались по-другому: ведуны, витязи, веси и смерды; в более позднее время, до упразднения сословий они составляли, соответственно, духовенство, дворянство, купечество и мещанство].

Первая варна - это брахманы. Они видят своё счастье в том, чтобы получать знания и делиться ими. Они живут ради того, чтобы приносить пользу другим людям своими знаниями. Формально это учителя, врачи, священнослужители, а также люди творческих профессий (писатели, художники, музыканты). Все они так или иначе интересуются знаниями и передают их дальше. Музыкант через свою музыку может точно также передавать знания, как и профессор университета, просто форма подачи немного отличается. Но в целом, и тот и другой тратят время на то, чтобы сначала получить какое-то знание, а потом передать его другим людям. Врачи делают тоже самое, особенно если учесть, что в древности врач не столько лечил, сколько объяснял, как жить так, чтобы не болеть.

Вторая варна - это кшатрии. Они видят своё счастье в том, чтобы руководить и защищать справедливость. Они живут ради того, чтобы руководить и защищать слабых. По профессии это руководители всех уровней, государственные деятели, воины, полицейские, пожарные, спасатели, спортсмены и прочие. Это менталитет воина. Такие люди ведут себя совершенно по-другому, не так, как брахманы. Если кто-то на улице будет обижать слабого, брахман пройдёт мимо, так как "это не его дело", а кшатрий - не думая о последствиях ввяжется в драку, защищая слабого. Это его природа, он по другому не может. Когда он видит какую-то несправедливость, он начинает гневаться. А брахман впадает в гнев, если слышит ложь. Это совершенно разные менталитеты. Кшатрии не очень любят учиться в отличие от брахманов, - они лучше поймают какого-нибудь ботаника, возьмут его за шкирку и скажут: "Меня интересует это и вот это. Давай объясняй, а то голову оторву". Сидеть с книгой кшатрию лень, ему легче поймать кого-нибудь и силой заставить поделиться знаниями, нужными в данный момент. Не обязательно с помощью физической силы, но в принципе он и физическую силу может применить. У кшатрия такой менталитет, что если ему что-то надо, то он просто приходит и берёт, а если кто-то против - то он силой забирает.

Третья варна - вайшьи. Они видят своё счастье в том, чтобы из всего извлекать какую-то прибыль. Чтобы они не делали, за что бы не брались - они из всего стремятся извлекать прибыль. Вайшья даже если слушает профессора в университете или читает книгу, то постоянно думает о том, как эти знания можно выгоднее продать. Как на этом навариться. Если брахман учится потому, что у него есть интерес, то вайшья - только потому, что это поможет лучше устроиться в жизни, больше зарабатывать. По профессии это бизнесмены, торговцы, фермеры, завхозы.

И четвертая варна - это шудры. Они видят своё счастье в том, чтобы делать что-то своими руками. Это хорошие мастера: строители, водители, горняки, шахтёры, ювелиры, токари, плотники, повара и т.д. Они не любят учиться, но стремятся эффективно делать что-то, помогая остальным людям своим физическим трудом. И очень гневаются, если им за это не платят. Если брахманы гневаются, когда встречаются с ложью, кшатрии - когда сталкиваются с несправедливостью, вайшьи - когда теряют прибыль, то шудры приходят в гнев, если их труд не ценят.

+ В какой сфере вы хотели бы быть лидером? Больше знать, чем окружающие? Иметь больше власти и силы, чем окружающие? Иметь больше денег, чем окружающие? Уметь что-то делать лучше, чем окружающие?

История о том, как варны стали кастами в Индии

Изначально в Индии не существовало никаких каст, было только деление на определённые варны [варна - это направленность разума, характерная для любого человека, включая современного западного человека, и не имеет никакого отношения к кастовому делению в Индии]. И в трактате "Махабхарата" описаны не касты, а именно направленности разума. Однако со временем люди разделились на касты, в зависимости от своего круга общения и в зависимости от отношения к собственным детям. Брахманы общались с такими же брахманами, как они сами, кшатрии - с кшатриями, вайшьи - с вайшьями, а шудры - с шудрами. И с другими варнами им было общаться неинтересно, и это привело к тому, что и детей они стали воспитывать таким образом, чтобы они общались не со всеми детьми, а только с детьми единомышленников. И брахманы с кшатриями давали детям хорошее воспитание, обучали их правильному, нравственному поведению, тогда как вайшьи и шудры учили детей только тому, как заработать на жизнь и не умереть с голоду.

Кроме этого, появились ещё и неприкасаемые (в русской культуре их называли холопами) - это те, кто вообще не воспитывал детей, а бросал их на произвол судьбы. Вот именно так веками формировались касты в Индии. Но изначально люди не делились на касты. И вообще делить людей на касты - это насилие. Человек должен сам для себя определить: кто он и чем он хочет заниматься. И в соответствии с этим жить.

Как найти своё призвание?

Внимательно смотрите по сторонам и прислушивайтесь к своему сердцу. То, что ваше - всегда найдёт живой отклик в вашем сердце. Когда вы прикасаетесь к тому, что действительно ваше, - в этот момент ваше сердце искренне радуется! Подумайте, должно же быть что-то в вашей жизни, что заставляет ваше сердце ликовать! Какое занятие заставляет трепетать ваше сердце? Какое дело заряжает вас положительными эмоциями и энтузиазмом? Что вы делаете с удовольствием?

Письменно ответьте на следующие несколько специально подобранных вопросов:

1. Что способно взволновать вас? Может быть, это любовь. Или красивая музыка. Или живопись. Или какой-то вид спорта. Или что-то ещё… Запишите всё, что вам кажется самым чарующим и самым волнующим. Запишите всё то, от чего замирает ваше сердце. Запишите даже то, что кажется какой-то несущественной мелочью. И запомните, - то, что заставляет ваше сердце учащённо биться - это не мелочь. Даже если это коллекционирование конфетных фантиков.

2. В чём вы лучше остальных? У вас непременно есть определённые таланты, способности и навыки. В каких делах вы могли бы достичь лучших показателей, нежели остальные люди? Может быть, вы хорошо рисуете или быстро бегаете? Может быть, вы интересно рассказываете истории или метко стреляете? Может быть, у вас хорошо получается организовать праздник или отремонтировать сломанную вещь? Вспомните, чем вам нравилось заниматься в детстве, какие у вас были увлечения. Может быть ваше детское увлечение - это и есть ваше призвание?

3. О чём вы мечтали в детстве? И о чём вы мечтаете сейчас? Может быть, в детстве вы мечтали что-то изобрести или сконструировать автомобиль? Или, может быть, вы мечтали стать выдающимся артистом? Или, может быть, вы вынашивали воплощение в жизнь какие-то интересные идеи? Вспомните и запишите все свои детские мечты, независимо от того, насколько они наивны. А потом запишите свои нынешние мечты и сравните их со своими детскими мечтами. Изменилось ли что-то? Нет ли среди ваших детских мечтаний чего-то такого, что до сих пор заставляет ваше сердце учащённо биться?

4. О чём вы читаете? На что вы обращаете внимание, покупая книгу или журнал? В каком отделе книжного магазина вы дольше всего задерживаетесь? Какого рода темы вас интересуют? Запишите весь список тем, которые вас интересуют и подумайте, какие из них вам просто интересны, а какие находят отклик в вашем сердце. Выберите из своего списка одну-две темы - те, что волнуют больше всего и подумайте: не в них ли скрывается ваше призвание? В случае необходимости, примитесь за глубокое изучение этих тем. Найдите людей, которые уже занимаются или раньше занимались этими темами (это легче всего сделать через социальные сети в Интернете), и попросите их посвятить вас в некоторые профессиональные тонкости. Если это ваша дорога, то вы легко найдёте немало замечательных людей, которые вам непременно помогут.

+ Нашли ли вы свою дорогу? Ощущаете ли вы себя на своём месте? Занимаетесь ли вы любимым делом?

Признаки того, что вы занимаетесь своим делом

Существует несколько признаков, которые указывают на то, что вы занимаетесь своим делом, следуете своей дхарме:

- у вас есть ярко выраженная потребность заниматься выбранной деятельностью в любое время дня и ночи, даже если за это не платят или платят очень мало

- вам не требуется отдых от работы, поскольку сама работа является отдыхом

- вы способны забыть о еде или сне, если работаете

- вы ощущаете прилив сил, занимаясь выбранной деятельностью

- окружающие люди чувствуют энтузиазм и позитив, общаясь с вами

Следуя своей дхарме у вас всё должно получаться легко и непринуждённо! Если этого нет - значит это не ваша дорога!

Следуя своей дхарме вы должны ощущать лёгкость и радость. Если этого нет - значит вы сбились с пути!

Следуя своей дхарме вы непременно будете успешным, обеспеченным и счастливым человеком! Если этого нет, - значит вы идёте по чужой дороге и следуете чужой дхарме!

Вопросы для самопроверки

- Что такое призвание?

- Что такое дхарма и какие существуют четыре направленности разума?

- Как найти своё призвание?

- Каковы признаки того, что вы занимаетесь своим делом?

 

Практическая часть

 

Упражнение 1. Четыре шага к мечте

Шаг 1: Чего я не хочу

Возьмите лист бумаги и запишите всё, чего вы не хотите в жизни. Приблизительно так:

- Я не хочу каждый день ходить на работу.

- Я не хочу каждый день так рано вставать.

- Я не хочу, чтобы мои дети выросли бедными.

.... и т.д.

Напишите 50 пунктов (или чуть больше) того, что вы не хотите.

Шаг 2: Что я хочу

Теперь возьмите другой лист и перепишите заново все свои "не хочу" в положительной форме. Берите 1 пункт (Я не хочу каждый день ходить на работу) и формулируйте его в позитивном ключе, например: Я хочу зарабатывать деньги, не выходя из дома.

Повторите то же самое для всех 50 пунктов первого шага.

Шаг 3: Конкретизация желаний

Теперь каждый пункт из второго списка нужно максимально конкретизировать: чем точнее будет описание, тем лучше. Например, не просто "Я хочу зарабатывать деньги, не выходя из дома", а "Я хочу иметь такой пассивный доход, чтобы деньги приходили в нужном количестве вне зависимости от того, работаю я или нет. Я хочу создать собственный бизнес в Интернете в области корпоративного обучения и консультировать обеспеченных людей по скайпу, помогая им развивать творческое мышление и достигать успеха".

На выполнение этого шага может уйти много времени, но это нужно сделать, чтобы точно понимать, что вы хотите. Благодаря этому вы можете войти в число 5% людей, которые точно знают, что они хотят от жизни.

Шаг 4: Визуализация мечты

Из всех предыдущих желаний выберите 3-5 наиболее серьёзных, трудных и желаемых. Подберите для них красивые картинки и сделайте их них красочный альбом. Ваше сознание оперирует образами, а не словами, поэтому желания, оформленные в виде слов неэффективны. Оформите свои желания в виде красивых образов, превратите их в красивые мечты и пересматривайте их время от времени, вдохновляясь на прорывные поступки.

Упражнение 2. Пошаговая схема движения к своей дхарме

Шаг 1. Нужно понять, в чём вообще заключается смысл жизни

Найдите информацию о смысле жизни, почитайте трактат "Махабхарата", поразмышляйте о том, что такое самопознание и самоосознание.

Шаг 2. Выяснить свою внутреннюю природу (направленность разума)

Познакомьтесь с 4 варнами и определите, к какой варне вы относитесь.

Шаг 3. Выявить таланты

Найдите информацию о талантах, определите, какие таланты у вас развиты и какие таланты вам нужно развить, чтобы достичь успеха в жизни.

Шаг 4. Сформулировать своё призвание

Возьмите лист бумаги и письменно сформулируйте своё призвание.

Шаг 5. Поставить перед собой конкретные жизненные цели в соответствии со своим призванием

Возьмите лист бумаги и поставьте перед собой цели:

- Что я хочу достичь в ближайшие 5 лет?

- Как и что я стал бы делать, если бы узнал, что мне осталось жить шесть месяцев?

- Каковы мои жизненные цели? (Выбрать три самых главных и важных цели)

- Каковы мои жизненные ценности и принципы?

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

Теоретическая часть

 

Что такое талант?

Для полноценной творческой работы нужно как можно раньше определиться с самым главным аспектом – направлением творческой мысли. Если вы неверно выберете направление, то рискуете уйти не в ту сторону и остаться ни с чем.

Чтобы понять, в каком направлении должна течь ваша творческая мысль, нужно определить - в чём ваш талант.

Талант - это врождённые или приобретённые способности в той или иной области. Способности могут быть обычными (присущими многим людям), необычными (характерными для немногих людей) и выдающимися.

Каждый человек обладает каким-либо талантом, однако степень его развития у каждого разная и зависит от воспитания и уровня образования.

История о таланте

Изначально слово "талант" обозначало большой золотой слиток, весивший от 15 до 60 килограмм. В зависимости от переменных значений драхмы (греческой денежной единицы) или мины, по отношению к которым талант представлял кратную величину (талант делился на 60 мин, мина - на 100 драхм, то есть в таланте было 6000 драхм), количественное содержание таланта было всегда разным.

В Библии описана притча о том, как хозяин вручил трём своим рабам несколько талантов: одному пять, второму - два, третьему - один. Раб, получивший пять талантов, вложил их в прибыльное дело и увеличил их количество до десяти. Раб, получивший два таланта поступил так же и так же в два раза увеличил свой капитал. А последний раб, получивший один талант, закопал его в землю и ничего не приумножил.

Когда хозяин узнал об этом, он отнял у последнего раба его единственный талант и отдал его первому рабу, сказав: "ибо всякому имеющему дастся и приумножится, а у неимеющего отнимется и то, что имеет".

Сферы приложения своего таланта

Существует 12 основных сфер для приложения своих талантов:

- Речевая сфера (способность читать, писать и говорить; речевой интеллект, характерный для журналистов, писателей, юристов, ораторов, лингвистов).

- Математическая сфера (способность считать; математический интеллект, характерный для математиков, программистов, бухгалтеров).

- Музыкальная сфера (способность воспринимать и воспроизводить звуки; музыкальный интеллект, характерный для музыкантов, дирижёров).

- Пространственная сфера (способность воспроизводить пространство; пространственный интеллект, характерный для художников, фотографов и дизайнеров).

- Физическая сфера (способность владеть своим телом; телесный интеллект, характерный для спортсменов, танцоров, йогов и воинов).

- Личностная сфера (способность владеть своими эмоциями; эмоциональный интеллект, характерный для психологов, врачей и учителей).

- Межличностная сфера (способность поддерживать отношения с другими людьми; межличностный интеллект, характерный для торговцев).

- Социальная сфера (способность руководить большими группами людей; социальный интеллект, характерный для политиков, чиновников и управленцев).

- Сексуальная сфера (способность завораживать и привлекать к себе; сексуальный интеллект, характерный для донжуанов, актёров и фотомоделей).

- Предпринимательская сфера (способность извлекать прибыль из дел; предпринимательский интеллект, характерный для бизнесменов, банкиров и экономистов).

- Творческая сфера (способность придумывать новые идеи; творческий интеллект, характерный для маркетологов, копирайтеров, спичрайтеров).

- Духовная сфера (способность вникать в мудрость и передавать её другим; духовный интеллект, характерный для философов, священников и бизнес-тренеров).

Поразмышляйте, в какой сфере у вас талант и развивайте его.

Методика развития таланта

Вне зависимости от того, есть ли у вас какой-либо врождённый талант или нет, вы можете развить талант в любой сфере, используя следующую пошаговую методику:

Шаг 1. Выберите сферу и навык, который вам интересен.

Шаг 2. Выделите 24 часа времени на ознакомление с ним.

Шаг 3. Начните практиковать.

Шаг 4. Соберите первые результаты.

Шаг 5. Поделитесь полученными результатами с друзьями и родственниками.

Шаг 6. Уделите выбранному делу 10 000 часов.

Шаг 7. Позиционируйте себя как человека, талантливого в той или иной области .

Вопросы для самопроверки

- Что такое талант?

- От чего зависит степень развития таланта?

- В каких сферах можно приложить свои таланты?

- Как развивать свои таланты?

 

Практическая часть

 

Упражнение 1. Определяем свои таланты

Возьмите бумагу, ручку и уединитесь, чтобы вам никто не мешал.

Задайте себе вопрос: "Каковы мои склонности?" и перечислите всё, что вам нравится делать. Склонности должны быть такими, с помощью которых вы могли бы приносить пользу другим.

Когда список будет готов, сконцентрируйтесь на своих ощущениях. Медленно перечитайте список склонностей и представляйте, как вы этим занимаетесь. Что вы ощущаете? Те пункты, которые вызовут приятные ощущения и заставят вас чаще дышать - это сферы ваших талантов.

Найдя сферу для приложения таланта, сформулируйте свой личный талант, который может содержать в себе сразу несколько навыков, способностей или предметных областей, и составьте список средств, с помощью которых вы можете реализовать свой талант.

Упражнение 2. Вопросы для размышлений

• Что вас вдохновляет и воодушевляет?

• Проявляете ли вы себя как творческий человек в работе, учёбе, семье, бизнесе?

• Что вы сегодня сделали для того, чтобы реализовать свой творческий потенциал?

• Как ваше творчество помогает окружающим людям?

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/