За последние 150 лет развития экономики, система профессионального образования прошла путь от небольших цеховых мастерских до крупных университетов. Система образования больше века готовила кадры для индустриальной экономики, а теперь, с уходом индустриального века в прошлое, сама система обучения устарела и внезапно оказалась на обочине жизни. Те знания, которые раньше были нужны в индустриальной экономике, стали не нужны в высокотехнологичной экономике. Для высокотехнологичных отраслей требуются совсем другие знания. Если в индустриальной системе человек был винтиком, завёрнутым в тот или иной производственный механизм и от него не требовалось принимать самостоятельные решения, то в высокотехнологичный век всё с точностью до наоборот. Место человека занимает робот, который умеет выполнять стандартные процедуры лучше человека и теперь он становится винтиком, завёрнутым в производственный механизм, а человек становится Творцом, программистом новой реальности.

В соответствии с этим, образование начинает тяжело, со скрипом, меняться. Однако, поскольку система очень устоявшаяся и инертная, более века выращивавшая рабов для индустриальной экономики (хорошо, не рабов; винтиков, производящих по одной и той же технологии одни и те же продукты и потребителей этих продуктов), - она не может в одночасье переориентироваться и начать готовить Творцов вместо рабов. Это могут сделать только небольшие, элитные школы и мастерские, созданные профессионалами своего дела - выдающимися изобретателями, инженерами, продавцами, бизнес-тренерами, художниками и прочими специалистами.

Профессиональное образование, готовившее рабов, становится ненужным в новой эпохе. И та система, которая выстраивалась веками, несомненно полностью изменится или уйдёт в историю. К 2030 году её в нынешнем виде не будет. Вместо неё будет выстроена более эффективная профессиональная образовательная система - сеть колледжей, в которых не будет ни одного профессионального педагога-теоретика. Только практики, мастера своего дела.

Технологии очень сильно изменят всю образовательную систему. Основные тенденции таковы, что:

- учебные заведения перемещаются в онлайн-пространство

- образование становится всё более индивидуальным, заточенным под конкретного человека

- образование становится всё более навыковым, а не общетеоретическим

- привычный профессорско-преподавательский состав учебных заведений всё больше уступает своё место коучам, бизнес-тренерам и специалистам корпоративных университетов, которые, в свою очередь, начинают уступать свои места формирующемуся классу виртуальных тьюторов.

В ближайшие десятилетия в системе профессионального образования изменится очень многое:

1. Не будет традиционных групповых лекций, семинаров и экзаменов. Вместо лекций студент будет получать наставника, который будет разрабатывать для студента индивидуальный план развития в соответствии с целями и запросами самого студента, а также его предполагаемого работодателя, формировать учебную программу и подбирать индивидуальный формат учёбы.

Осваивать знания можно будет через интерактивные книги, которые будут содержать весь типовой набор лекций (аудио, видео и тексты десятков самых известных мастеров своего дела в выбранной сфере), готовые конспекты, вопросы и задания. Наставник будет только корректировать студента и мотивировать к росту, к новым достижениям, к творчеству. Вместо семинаров студента будет ждать реальная практика, а вместо экзаменов - реальные результаты работы с нуля, "в поле", в виде новых изобретений, программ или технологических стартапов. Из его достижений будет формироваться 'паспорт компетенций', который придёт на смену никому не нужным дипломам. Биржи талантов будут независимо оценивать паспорта компетенций и рекомендовать людей на те или иные должности. Важно будет только то, что человек умеет делать, а не то, что он может рассказывать, повторяя за другими.

2. Большинство университетов перейдут в онлайн. Останутся в том виде, в котором они есть сейчас, только классические университеты с исследовательскими лабораториями, готовящие кадры для фундаментальной науки. Остальные перейдут на 100% в онлайн или станут образовательными площадками для ведущих корпоративных университетов и служб развития потенциала сотрудников.

Виртуальная реальность будет окружать человечество со всех сторон. На стене любого дома будет голосовой экран, подойдя к которому можно будет вызвать беспилотный магазин на колёсах или беспилотное такси, запросить любую справку и получить моментальный ответ, а также поговорить с любым человеком (или роботом с искусственным интеллектом) в режиме реального времени. Будут формироваться нейросети, нейрогорода и нейроэкономика - экономика, завязанная на технологиях развития когнитивных способностей.

3. Образование будет строго индивидуальным, разработанным под конкретного человека. Никаких стандартных программ. Только рекомендуемые. Потому что то, что нужно Пете - совсем не то, о чём мечтает Вася. С помощью технологий дополненной реальности студенты смогут очень быстро формировать у себя нужные навыки, приобретать знания, развивать тело и мозги.

4. Образование (профессиональное, а не начальное) будет строго навыковым, а не общетеоретическим. Развиваться будут ключевые навыки, а не способность запоминать то, что написано в учебниках. Попугаи больше никому не нужны. Поэтому образование будет напоминать тренировки спортсменов, а не заседания правительства. Потребуется постоянно оттачивать навыки и тренировать мозги, а не просто сидеть за книгами.

5. Учиться придётся не 3 года, не 5 лет, а всю сознательную жизнь. С какой-то периодичностью. Например, 2 месяца в год. Или две неделю каждые три-четыре месяца. Но наиболее успешные, разумеется, будут учиться постоянно, каждый день или через день.  Кто не захочет постоянно учиться и переучиваться - окажется за бортом общества (в нищете). Взрослая педагогика станет одной из ключевых отраслей высокотехнологичной экономики. А профессия наставника (тьютора) будет одной их самых высокооплачиваемых и уважаемых. Особенно в области продаж, переговоров, развития лидерских качеств, креативного мышления и эмоционального интеллекта.

6. Сформируется класс виртуальных тьюторов вместо привычного профессорско-преподавательского состава. Тьюторы будут в режиме реального времени обучать любым прикладным предметам - от технологии изготовления мыла и английского языка до психологии и йоги. Профессора же будут заниматься исключительно фундаментальной наукой в специальных научных лабораториях.

7. Большую часть квалифицированной работы будут выполнять роботы. Роботы (автопилоты) будут водить автомобили. Роботы будут штамповать детали на 3D-принтерах. Роботы будут заниматься сборкой домов и транспортных средств. Роботы (дроны) будут заниматься доставкой товаров. Роботы будут переводить с иностранных языков. Роботы будут продавать. Роботы будут готовить пищу. Роботы будут делать большую часть работы. Поэтому успеха в жизни будут достигать те, кто будет развивать способности, недоступные роботам: лидерство, инициативность, воображение, креативность, решительность, самостоятельность, осознанность, коммуникабельность, доброжелательность, эмоциональный интеллект.

Нейроэкономика, нейрогорода, высокие технологии, дополненная реальность, паспорта компетенций, биржи талантов, онлайн-университеты и гиперконкуренция, которые ждут человечество к 2030 году, полностью изменят систему образования, похоронив тысячи привычных профессий и миллиарды рабочих мест по всему миру. Готовы ли вы к этому?

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: https://vk.com/club141419677

P.S. Мои книги и обучающие материалы можно приобрести из любой точки мира на сайте "Литрес" (https://www.litres.ru/vladimir-sergeevich-lavrov/ ) и на многих других специализированных сайтах, включая Amazon.com, GooglePlay, Ozon.ru и т.д.

 

 

Все самые лучшие и известные бизнес-школы мира (Гарвардская школа бизнеса, Лондонская школа бизнеса, INSEAD, Московская школа бизнеса и т.д.) имеют в своём арсенала отличные программы для обучения управленцев (т.н. 'MBA'), но не имеют эффективных программ по предпринимательству (и особенно важному в современную эпоху технологическому предпринимательству) и продажам. Разумеется, есть отдельные курсы и учебно-методические пособия на эти темы, но нет серьёзной проработанной обучающей программы, заточенной под нужды предпринимателей и продавцов, которые были бы аналогами MBA для неуправленческих сфер.

Почему во всех бизнес-школах обучение заточено только под управленцев (по сути, наёмных администраторов, ничего не производящих и ничего не продающих, а только контролирующих бизнес-процессы)? Давайте разбираться.

Вне всякого сомнения, хорошие управленцы бизнесу нужны и всегда в цене. Но помимо хороших управленцев, должны быть ещё и грамотные инженеры, которые будут изобретать новые товары, внедрять инновации, заниматься обкаткой и докруткой продуктов. Управленцы этим не занимаются. А где готовят инженеров? Удивительно, но нигде (государственные вузы не в счёт, потому что они готовят совершенно не тех инженеров, которые нужны бизнесу; они скорее готовят механиков, чем инженеров, - т.е. людей, которые умеют крутить гайки, а не изобретать). В какой-то мере изобретательством могут и должны заниматься сами предприниматели, а в будущем возможно инженеров для бизнеса будут готовить в корпоративных университетах, однако сейчас этого не происходит. В результате сейчас управленцы вынуждены осваивать маркетинг, учиться упаковывать те несовершенные продукты, которые есть и выводить их на рынок. Однако далеко не все управленцы знают о стратегии голубого океана и умеют выводить товары во внеконкурентные ниши. Потому что это не их профиль. В результате большинство крупных компаний, имея сильный менеджмент, проигрывают в конкурентной борьбе молодым, амбициозным предпринимателям-самоучкам. Типа Илона Маска с его "Теслой". Или, в недалёком прошлом, Билла Гейтса с его операционной системой.

Разумеется, у нас есть действительно грамотные инженеры, которые могут строить атомные станции, космические корабли, самолёты, автомобили. Но их не учат изобретать принципиально новые атомные станции, придумывать принципиально новые звездолёты или автомобили и внедрять инновации в производство. Они просто собирают по готовым схемам сложные технические сооружения и всё. На этом всё заканчивается. Это тоже определённая квалификация. Но это не то, что нужно бизнесу. Бизнесу нужны в первую очередь инженеры-изобретатели, а не инженеры-механики; бизнесу нужны технологические предприниматели, а не закручивальщики гаек по готовым схемам.

А как обстоят дела с продажами? Товар мало изобрести, его ещё нужно продать, чтобы в компанию пришли деньги. И опять же управленцы этим не занимаются. Продажи - это не их профиль. Где готовят грамотных продавцов? Удивительно, но тоже нигде! Ни одна бизнес-школа не готовит грамотных продавцов! Сейчас эта ниша занята частными бизнес-тренерами, которые буквально натаскивают отделы продаж по своим собственным программам подготовки. Но почему этим не занимаются бизнес-школы? Вопрос вопросов. Продавец, который может выстроить отдел продаж и наладить поток продаж в любой компании заработает в сотни раз больше, чем любой грамотный управленец. Но никто не хочет этому обучать. Или никто не хочет этому обучаться?

В действительности, спрос на грамотных специалистов по продажам сумасшедший. Люди, которые не на словах, а на деле умеют продавать, могут организовать эффективную работу отдела продаж или выстроить отдел продаж с нуля - это самые высокооплачиваемые специалисты на рынке. Бизнесу позарез нужны грамотные специалисты по продажам! Но, учитывая, что таких специалистов пока ни одна бизнес-школа не готовит, с этим постоянно возникают определённые трудности. В результате: управленцев полно, а управлять некем! Точнее, есть кем, но они неквалифицированы, в отличие от управленцев.

Как решить эту проблему? Сейчас есть только один способ - самообразование. Если вы хотите стать грамотным предпринимателем, инженером или специалистом по продажам, обучайтесь самостоятельно. Через бизнес-тренинги, книги и реальную практику. Другого способа пока нет. В частности, если вы хотите стать специалистом по продажам (поскольку это самая востребованная профессия, но которой, по иронии судьбы, нигде не обучают), то:

1. Развивайте эмоциональный интеллект. Это самое важное в продажах!

2. Изучайте техники продаж и оттачивайте переговорные навыки.

3. Читайте книги. Особенно по продажам, переговорам, нейромаркетингу и личной эффективности. Полезны также бизнес-журналы ('Форбс', 'Гарвард бизнес ревью', 'Чиф тайм/Человек дела', 'РБК' и некоторые другие).

4. Погружайтесь в бизнес-среду и отслеживайте все ключевые технологические тенденции. Занимаясь продажами, вам нужно хорошо разбираться в бизнесе в целом, чтобы вести продажи осознанно.

5. Практикуйте стратегию голубого океана. Учитесь грамотно упаковывать продукт и выводить его во внеконкуретные ниши. Это дополнительный навык, благодаря которому вы можете стать Суперпродавцом. Исполином продаж.

Если вы хотите стать богатым человеком, миллионером, то есть только один законный способ сделать это - научиться хорошо продавать. Постоянно совершенствуйте свои навыки - и вам не будет равных в продажах. Неважно, какую должность вы будете при этом занимать формально, но если вы будете уметь хорошо продавать - вы станете очень богатым человеком.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: https://vk.com/club141419677

P.S. Мои книги и обучающие материалы можно приобрести из любой точки мира на сайте "Литрес" (https://www.litres.ru/vladimir-sergeevich-lavrov/ ) и на многих других специализированных сайтах, включая Amazon.com, GooglePlay, Ozon.ru и т.д.

 

 

 

Благодаря широкому внедрению интернета и мобильных технологий, стали сливаться такие сферы экономики, как медийная сфера и образование. Образование стало выходить в сеть и монетизироваться, а медиа - проникать в образовательные процессы и коренным образом ломать устоявшиеся традиции. Пройдёт 15-20 лет и большинство студентов будут получать образование не выходя из дома, а университеты перенесут свою образовательную деятельность в интернет. Готовы ли к этому образовательные учреждения? Нет. Уже сейчас встаёт вопрос: чему они обучают и зачем. А в будущем он будет вставать ещё острее.

Экономике уже сейчас в большом количестве нужны люди, которые умеют строить бизнес, продавать и управлять ресурсами (люди, финансы, информация, компьютерные системы и роботы). Их до сих пор не готовит ни один университет. Между тем, предпринимательство, продажи и управление - это самые важные навыки в информационной экономике. Когда в университетах начнут это понимать?

Экономике не нужны миллионы экономистов и юристов. Нужны грамотные продавцы и управленцы. Практики, а не теоретики. Изобретатели и творцы, а не стада послушных исполнителей.

Тенденция такова, что бизнесу уже не требуются люди с дипломами о высшем образовании. Нужны те, кто будет приносить результат. Именно таких людей и должны готовить университеты. Однако из-за инертности системы государственного образования эту нишу заняли высокооплачиваемые бизнес-тренеры и корпоративные университеты. Уже сейчас корпорации и крупные компании уделяют внимание обучению своего персонала в своих собственных учебных заведениях, а система государственного образования теряет рынок сбыта для своих кадров. В результате, морально устаревшая, неповоротливая система государственного образования медленно, но верно идёт ко дну, словно 'Титаник', получивший пробоину при столкновении с айсбергом.

Тенденция такова, что в ближайшем будущем будут процветать те образовательные учреждения, которые будут обучать бизнесу, продажам и управлению. А все остальные, к сожалению, выпадут из образовательной системы. Экономике не нужны миллионы юристов, экономистов, переводчиков, бухгалтеров. Всё это уже сейчас легко автоматизируется, а в будущем этим будут заниматься роботы, боты и автоматизированные станции. Поэтому уже сейчас надо думать о будущем. Какие кадры нужны будут через 20 лет? Чему надо обучать людей, чтобы они нашли своё место в жизни в недалёком будущем? Чему вам самим нужно обучаться, чтобы не оказаться на обочине жизни? Запомните! Всего три сферы, - бизнес, продажи и управление, - станут локомотивами новой информационной экономики. Именно этому обучайтесь сами и обучайте других.

Используйте все достижения современной цивилизации - интернет, электронные книги, вебинары, мобильные технологии, - чтобы уже сейчас получить востребованное образование. Будьте практичнее. Учитесь изобретать, внедрять изобретения, продавать или управлять. Тогда вы непременно достигнете успеха.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

Три эпохи

Мало кто отдаёт себе отчёт в том, в какую эпоху мы живём. Между тем, наша жизнь коренным образом меняется от эпохи к эпохе, изменяя не только образ жизни и менталитет, но и законы успеха, которые для каждой эпохи свои.

Человечество прошло три стадии экономического развития - три эпохи:

- аграрная эпоха

- промышленная эпоха

- информационная эпоха

С давних времён и до появления первых заводов и машин длилась аграрная эпоха.

Начиная примерно с XVIII века и до конца XX века длилась промышленная эпоха.

С конца XX века, с изобретением и распространением компьютеров, интернета и мобильной связи началась информационная эпоха.

В аграрную эпоху самое важным было пропитание. Экономика была преимущественно средством производства и распределения пищи.

В промышленную эпоху на первое место вышла производительность труда. Появились заводы и стали выпускаться машины, что очень сильно облегчило человеческий труд и позволило производить больше пищи. Однако человек при этом стал придатком машины, а экономика стала средством выращивания общества идеальных потребителей.

В информационную эпоху самым важным стала информация. Экономика становится преимущественно средством обмена информацией.

Те законы, которые действовали в аграрную эпоху перестали действовать с развитием промышленности. А те законы, которые действовали в промышленную эпоху - перестали действовать с наступлением информационной эпохи.

Правила индустриальной эпохи

В индустриальную эпоху большинство людей работало по найму. Чтобы устроиться на работу, было принято долго учиться. Ценился в первую очередь аттестат и диплом, а не умения и навыки. Работа характеризовалась гарантированной оплатой труда вне зависимости от результатов работы и гарантированной пенсией после 30-40 лет непрерывного стажа.

Ключевые правила индустриального века: Первым делом нужно было получить хорошее образование, чтобы заслужить хорошую работу и пенсию. Ценность сотрудника оценивались по системе баллов в дипломе. Важную роль играл процесс работы и время, проведённое на рабочем месте. Заработная плата зависела от статуса человека, а не результатов труда. С наступлением информационной эпохи эти правила перестали работать.

Правила информационной эпохи

В информационную эпоху люди всё чаще начинают работать на себя или строить свой бизнес. Чтобы начать работать уже не требуется много лет тратить на обучение. Достаточно пройти краткие курсы подготовки или переподготовки. Начинают ценится в первую очередь навыки и умения, а не школьные оценки и дипломы.

Ключевые правила информационного века: Первым делом необходимо развивать свои таланты и способности, чтобы с их помощью зарабатывать себе на жизнь. Необходимо постоянно учиться (но не той системе знаний, которая была нужна для выживания в индустриальной эпохе, а новой системе знаний - преимущественно, философии успеха и финансовой грамотности), совершенствовать свои навыки. Ценность сотрудника оценивается по результативности его работы. Важную роль играет результат, а не время, проведённое на рабочем месте. Человек получает больше свободы, но и несёт больше ответственности. Никто не гарантирует стабильной зарплаты и пенсии. Человек сам должен позаботиться о своём будущем, вкладывая средства в активы (здоровье, образование, интеллектуальная собственность, бизнес, недвижимость и т.д.).

Основные отличия двух эпох

Индустриальная эпоха	Информационная эпоха
Оборудованное рабочее место в офисе или цехе	Удалённая работа
Официальная должность	Должность не имеет значения
Ценятся дипломы и научные степени	Ценятся таланты и навыки
Оплата за время, проведённое в офисе	Оплата за результат
Работа по распорядку	Свободный график
Обучение в вузах или ссузах	Обучение на рабочем месте и самообучение
Полученных однажды знаний хватает на всю жизнь	Постоянная учёба
Пенсионное обеспечение	Собственные активы

Четвёртая промышленная революция

Четвертая промышленная революция - это прогнозируемое событие вероятного недалёкого будущего, связанного с массовым внедрением киберфизических систем в производство, развитием дополненной и виртуальной реальности, 3D-печати и технологий квантовых вычислений.

В связи с этим многие нынешние отрасли экономики уйдут в прошлое, уступив место новым технологиям, наиболее перспективные из которых - следующие:

- робототехника

- искусственный интеллект

- блокчейн

- возобновляемая энергия (солнечная, ветровая, водная и биотопливо)

- 'умные' дома

- изоляционные материалы

- электромобили

- дроны

- космические путешествия

- 3D-принтеры

- электронные книги

- print-on-demade (печать по требованию)

- взрослая педагогика

- мобильное бизнес-образование

- игровые зоны, основанные не на азартных играх, а на развивающих и познавательных играх

- голограммы

- устройства для виртуальной реальности

- очистители воздуха

- опреснение воды

- выращивание живой пищи

Соответственно, многие нынешние технологии (нефть, газ, производство автомобилей, система банковского кредитования, атомная энергетика, издание бумажных книг и т.д.) уйдут в прошлое, уступив место новым технологиям, или изменятся до неузнаваемости.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

Книги являются самым мощным инструментом профессионального развития сотрудников, если не считать индивидуальных планов развития (ИПР) и систематического последовательного обучения в корпоративном университете. Вложения в книги - копеечные, а рост доходов компании в перспективе - колоссальный (особенно, если библиотекарь будет правильно подбирать книги для сотрудников, - в соответствии с их интересами, перспективами, их индивидуальным планом развития и корпоративной стратегией).

Ключевыми сотрудниками, которые должны регулярно изучать книги, являются:

- управленцы

- продавцы

- HR-ы

- ведущие технические специалисты (главные инженеры, разработчики, программисты), если они есть.

Именно от них зависит успех компании.

Какие книги должны стоять на вашей книжной полке

Книжная полка корпоративной библиотеки должна быть наполнена избранными, максимально полезными, деловыми книгами. В первую очередь, по управлению, продажам, лидерству, саморазвитию, финансам, мотивации, управлению временем, переговорам, технологиям, корпоративным стратегиям, мышлению и экономике. Важная роль на полке должна отводиться биографической и мемуарной литературе: выдающиеся люди, добившиеся богатства и успеха собственными усилиями - это то, что может вас научить большему, чем вся остальная литература.

 

 

Разумеется, это далеко-далеко не полный список рекомендуемой полезной литературы для корпоративной библиотеки. Большинство книг, выпускаемых деловыми издательствами ('Манн, Иванов и Фербер', 'Альпина', 'Попурри' и 'Питер') обязательно должны присутствовать в вашей библиотеке. Кроме этого, в приличной корпоративной библиотеке должны быть также и избранные непрофильные  книги: по организации малого бизнеса, по копирайтингу, по нетворкингу, по психологии, по иностранным языкам, по физической культуре и спорту, по здоровью, по йоге, по новейшим достижениям науки и техники, по философии, а также юридическая литература и отраслевые энциклопедии. И должен быть специальный человек, который хорошо ориентируется в деловой литературе и может быстро подобрать нужный материал или найти нужный фрагмент в книге. Без него любая корпоративная библиотека быстро превратится в пыльный склад, куда будут совать нос только пауки в поисках пищи.

Само собой, в идеале, корпоративная библиотека должна в себя включать не только бумажные и электронные книги (которые можно распечатывать частями и складывать в отдельные папки для удобства), но и аудиокниги, видеотренинги, отраслевые журналы и разнообразные чек-листы.

Если у компании нет собственной корпоративной библиотеки, - у компании нет будущего, поскольку в информационном веке, в котором мы живём, знания меняются мгновенно и нужно постоянно учиться, чтобы быть в курсе развития событий в мире науки, техники, экономики и культуры. Особенно это касается продавцов и управленцев. Ленивые продавцы и тупые управленцы загубят любой самый успешный бизнес, поэтому нужно постоянно вкладывать средства в их обучение и держать их в интеллектуальном тонусе. Именно от их мозгов зависит будущее вашего бизнеса.

Со временем ваша корпоративная библиотека должна перерасти в корпоративный университет, а библиотекарь - в менеджера по корпоративному обучению. Поэтому изначально подбирайте книги в библиотеку под стратегические задачи, а библиотекаря тщательно обучайте и готовьте его к управленческой деятельности в сфере инновационного обучения. Если у вас сформируется со временем корпоративный университет, - именно он будет руководить им, - как наиболее компетентный и опытный сотрудник.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

 

Важнейшие навыки

До 30 лет многие люди живут как дети, совершенно не заботясь о последствиях своего образа жизни. Но инфантильность убивает. Не позволяет стать успешным, богатым, уверенным в себе. Тратя лучшие годы на ожидание успеха, к 30 годам люди разочаровываются и понимают, что упустили время.

Чтобы этого не было, объясняйте своим детям ещё в раннем детстве, что их жизнь только в их руках. Что не надо ждать, нужно активно действовать с раннего детства и стремиться к мечте, даже если все вокруг будут смеяться над этим.

Итак, к 20 годам нужно уметь:

1. Выходить из зоны комфорта

2. Быть самостоятельным

3. Масштабно мыслить

4. Активно действовать

5. Ставить цели

6. Программировать себя на успех

7. Зарабатывать честным трудом

8. Инвестировать в себя

9. Правильно себя преподносить

10. Отсеивать лишнее

Если человек к 20 годам что-то из этого не умеет - он будет упускать многие, если не все, открывающиеся перед ним возможности.

Выход из зоны комфорта

Первейший навык, без которого успех невозможен. Сидеть в комфорте хорошо, но это никогда и никого не приводило к успеху.

Чтобы выйти из зоны комфорта, нужно побороть свою лень и взять на себя ответственность за своё будущее.

Сознательно делайте не то, что комфортно, а то, что полезно. Занимайтесь спортом, йогой, аскезами. Сознательно ограничивайте себя в комфорте, чтобы стать сильнее.

Самостоятельность

Никогда и ни на кого не надейтесь. Хотите, чтобы всё было сделано качественно - делайте сами.

Только вы в ответе за свою жизнь. Куда хотите, туда и направляйтесь. Но никого не ждите, никого не тащите за собой. Идите сами - те, кто захочет, присоединится.

Масштаб мышления

Старайтесь мыслить как можно более масштабно. Чем шире линия горизонта, которую вы перед собой видите - тем успешнее будет ваша жизнь. Много читайте, много учитесь - активно расширяйте свои познания.

Погружайтесь в философию - философия позволяет мыслить масштабнее.

Активность действий

Размышлять недостаточно. Учитесь активно действовать. Грош цена вашим познаниям и размышлениям, если они не позволяют вам действовать и получать результат.

Если начали что-то делать - доводите до конца. Не отступайте и не сдавайтесь.

Постановка целей

Ставьте перед собой чёткие, конкретные и достижимые цели.

Разработайте для себя индивидуальный план развития и строго следуйте намеченному.

Если не можете проглотить слона целиком - ешьте его по кусочкам.

Установка на успех

Программируйте сами себя на успех! Пусть другие над вами ехидно посмеиваются, - верьте, что вы всего добъётесь.

То, во что вы верите, приведёт вас именно туда, куда направлена ваша вера. Верите в Победу - придёте к Победе. Верите в поражение - придёте к поражению.

Честный заработок

Учитесь зарабатывать честно. Научитесь делать что-то полезное и доведите своё умение до мастерства. Вам не обязательно знать и уметь многое - вы должны научиться делать что-то одно, но очень хорошо.

Трудитесь на благо общества. Это позволит хорошо зарабатывать.

Постоянно повышайте свою квалификацию. Вместе с этим будет расти ваша привлекательность (и, соответственно, ваша стоимость) для потенциального работодателя.

Инвестиции в себя

Вкладывайте время, деньги и энергию в своё здоровье, образование и репутацию.

Питайтесь хорошей, свежей пищей и достаточно двигайтесь. Занимайтесь физической культурой, дыхательными упражнениями, йогой, прыгайте на батуте, плавайте, ходите пешком. Откажитесь от вредных продуктов и разрушающих привычек. Это вклад в ваше здоровье.

Учитесь, думайте, развивайте мышление. Ищите связи между различными явлениями. Много читайте, - особенно биографии и воспоминания выдающихся людей. Это вклад в ваше образование.

Знакомьтесь с интересными людьми, поддерживайте с ними хорошие отношения. Будьте максимально открыты и честны. Это вклад в вашу репутацию.

Позиционирование

Учитесь правильно себя преподносить. Пусть вас знают как позитивного, честного и интересного человека.

Ведите блог, пишите книги, позиционируйте себя как эксперта в той или иной сфере. Чем уже ниша - тем лучше.

Подумайте: кем вы хотите быть через 10 лет? Ведите себя и одевайтесь уже сейчас именно так, как планируете вести себя и одеваться через 10 лет, получив то, к чему вы стремитесь.

Отсеивание лишнего

Учитесь просеивать информацию и отсеивать всё лишнее.

Вы хотите стать чемпионом по шахматам? Отсеивайте всё, что не даёт вам получить то, что вы хотите и не тратьте на это время. Углубляйте свои познания в шахматах, прокачивайте разум, укрепляйте здоровье - а всё остальное смело игнорируйте.

Отсеивайте всё, что не вписывается в сферу ваших интересов. Экономьте время.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

Теоретическая часть

 

Что такое компетенция?

В большинстве современных компаний для наёмных сотрудников сейчас прописываются не знания или навыки, а ключевые компетенции - совокупность наиболее важных знаний, навыков и личностных качеств, позволяющих достигать нужных результатов в той или иной должности.

Компетенция - это сфера профессиональной ответственности, круг взятых на себя обязанностей.

И существует три грани компетенции, составляющие вместе триаду компетентности:

- знания

- навыки

- личностные качества

В любой профессии, на любой должности есть свои ключевые компетенции, от которых зависит успех в работе.

Например, ключевыми компетенциями сотрудников отдела продаж являются:

- инициативность

- коммуникативность

- убедительность

- клиентоориентированность

- стрессоустойчивость

Чему из этого списка компетенций учат в университетах? Ничему. Серьёзно. Этому учат только в корпоративных университетах крупных компаний. Поэтому давайте разберём подробнее этот момент.

Компетенция	Проявления	Знания, навыки и личностные качества	Вопросы для выявления
Инициативность	Активно действует Принимает самостоятельные решения Выполняет больше, чем требуется	Энергичность Смелость Хорошее знание продукта Умение брать на себя ответственность	Каковы ваши основные достижения? Что вы предпринимали для того, чтобы достичь этого? Приведите пример того, как вы сделали больше, чем от вас ожидали.
Коммуникативность	Легко общается Говорит ясно и точно Внимательно выслушивает не перебивая Использует все возможные каналы коммуникации	Общительность Развитое дыхание Приятный голос Хороший словарный запас Умение пользоваться различными достижениями науки и техники Улыбчивость Оптимизм	Вам нравится делиться информацией? Вам нравится слушать? Какими каналами коммуникации вы умеете пользоваться? Какой канал предпочитаете? Приведите пример того, как информация, которой вы поделились с другими, оказалась им полезна.
Убедительность	Заинтересовывает Задаёт вопросы и перефразирует Применяет различные стили общения с разными категориями людей Достигает взаимопонимания	Харизматичность Умение вести переговоры Умение вызывать интерес Знание психологии Понимание потребностей и мотивов целевой аудитории Умение продавать	Что вы предпринимаете, чтобы убедить людей в чём-либо? Как вы оцениваете вероятность продажи при первом общении? Приведите пример проданного продукта человеку, который первоначально был настроен против покупки?
Клиентоориентированность	Старается удовлетворить клиентов Хорошо разруливает конфликтные ситуации Получает и отслеживает обратную связь от клиентов	Внимательность Доброжелательность Знание конфликтологии Умение зажигать или гасить чужие эмоции	Кто такой трудный клиент? Как вы ведёте себя с трудными клиентами? Приходилось ли вам гасить конфликты с недовольными клиентами? Приведите пример, когда недовольный клиент в результате общения с вами, отказался от своих претензий.
Стрессоустойчивость	Хорошо справляется со стрессом Эффективно работает несмотря на высокий уровень неясности, неопределённости, двусмысленности Выдаёт стабильные результаты в работе несмотря на загруженность и недостаток времени	Внутренняя сила и физическая выносливость Устойчивость к оскорблениям Умение фокусироваться на главном	Работали ли вы когда-нибудь над сложным проектом в условиях дефицита времени? Как вы себя вели? Как вы себя чувствуете, когда перегружаетесь на работе? Приведите пример, когда вы успешно справились с большой нагрузкой, доведя сложное дело до конца.

Что мешает обучать этому в университетах? Вероятнее всего нацеленность классических университетов на фундаментальную науку, а не на практические навыки. Поэтому чтобы стать профессионалом в продажах, нужно много учиться самостоятельно, постоянно повышая свою квалификацию под руководством наставника и более опытных товарищей.

Для сравнения, ключевыми компетенциями руководителя являются:

- самообладание

- управление человеческими ресурсами

- авторитетность

- ответственность

- дальновидность

Чему из этого списка компетенций учат в университетах? Вы удивитесь, но тоже ничему. Серьёзно. Даже в элитных учебных заведениях, готовящих управленцев для госкорпораций и государственных структур. Поэтому давайте разберём подробнее и этот момент.

Компетенция	Проявления	Знания, навыки и личностные качества	Вопросы для выявления
Самообладание	Контролирует эмоции Заставляет себя полностью раскрывать свой потенциал Не останавливается перед трудностями Преодолевает препятствия	Уравновешенность Хорошее владение своим телом Контроль эмоций и чувств Аскетичность Сила воли Власть над самим собой
Управление человеческими ресурсами	Регламентирует работу персонала Координирует слаженную работу команды Контролирует KPI Делегирует полномочия Мотивирует к эффективной работе	Влиятельность Умение вдохновлять и мотивировать Умение делегировать Умение контролировать Знание психологии
Авторитетность	Ставит цели Планирует работу Ориентирован на результат Не говорит, а делает Принимает решения	Целеустремлённость Решительность Настойчивость Умение доводить начатые дела до конца
Ответственность	Берёт на себя ответственность за результат Помогает другим Ведёт за собой Занимается наставничеством	Благородство Щедрость Знание трудового законодательства Знание технологии разработки ИПР
Дальновидность	Видит последствия своих и чужих решений Действует так, словно играет в шахматы Заранее готовится к трудностям	Проницательность Сила разума Умение мыслить стратегически Умение просчитывать комбинации и выстраивать стратегии

Оценка компетентности

Любая компетенция может быть развита слабо (начальный уровень), средне (базовый уровень), сильно (высокий уровень) и очень сильно (очень высокий уровень). В соответствии с этим, по уровню развития ключевых компетенций, можно выделить четыре типа работников:

- дилетант

- профессионал

- мастер

- эксперт

Оценить уровень развития той или иной компетенции можно различными методами:

- интервью (по устным ответам на вопросы)

- анкетирование (по письменным ответам на вопросы)

- шкалирование (по анализу результатов деятельности с учётом затрачиваемого времени и средств в сравнении с другими сотрудниками)

- грейдирование (по анализу ключевых показателей эффективности (KPI), в соответствии с которыми выстраивается система грейдов)

- деловая игра (по поведению и скорости принятия решений во время деловых игр и тренингов)

- мнение независимого авторитета (по отзыву наставника, тренера или коуча)

- метод "360 градусов" (по отзывам со стороны руководителей, коллег и подчинённых)

Наиболее объективным и серьёзным методом оценки уровня развития компетентности является анализ KPI в сочетании с методом "360 градусов", а наиболее простым - интервью. При этом ничто не мешает совмещать разные виды оценки для более полной и объективной картины.

Вопросы для самопроверки

- Что такое компетенция?

- Что составляет триаду компетентности?

- Что является ключевыми компетенциями сотрудников отдела продаж?

- Что является ключевыми компетенциями руководителя?

- Каковы методы оценки уровня развития той или иной компетенции?

 

Практическая часть

 

Упражнение 1. Самоанализ

Составьте список ключевых компетенций для своей профессии и поразмышляйте, почему именно эти компетенции важны в вашей деятельности.

Оцените, насколько вы компетентны в своей профессии.

Кто вы? Дилетант? Профессионал? Мастер? Эксперт?

 

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

Теоретическая часть

 

Особенности дистанционного обучения

Обучаться дистанционно можно двумя способами:

- бессистемно

- системно

Бессистемное обучение - это обучение, которое ограничивается случайно найденными книгами, статьями и лекциями на ту или иную тему, без сдачи промежуточных и итоговых экзаменов, а также, соответственно, без получения дипломов и сертификатов.

Бессистемное обучение само по себе не даёт никаких преимуществ в достижении жизненного успеха, так как:

- случайно по своей природе

- ограничено по влиянию на мировоззрение

- не даёт устойчивых навыков

- не поддерживается системой дипломов и сертификатов

Но в дополнение к системному обучению является очень даже неплохим вариантом.

Системное обучение - это обучение по той или иной проверенной авторской системе, включающее не только теорию, но и практику, а также систему промежуточных и итоговых экзаменов, а также выдачу соответствующих документов, в которых по сути говорится, что 'предъявитель сей бумаги не баран, а очень даже уважаемый в некоторой области знаний специалист и проверенный товарищ, прошедший соответствующее обучение и сдавший необходимые экзамены'.

Получить системное образование раньше можно было только в высших учебных заведениях или непосредственно у крупных специалистов, мастеров своего дела. Сейчас системное образование можно получить не выходя из дома, через интернет. Качество такого образования не ниже университетского, а при ответственном подходе к учёбе - даже выше.

Есть два способа получить соответствующее системное образование:

- дистанционные курсы

- коучинг

Дистанционные курсы

Существует несколько отличных интернет-площадок для получения дистанционного образования на русском языке:

1. Интуит (http://www.intuit.ru): крупнейший отечественный интернет-университет с возможностью получения высшего образования.

Полноценное обучение платное, но есть много бесплатных курсов по таким областям знаний, как информатика, математика, физика, химия, робототехника, медицина, экономика, гуманитарные и социальные науки... Есть даже бесплатные курсы по таким темам, как робототехника и нанотехнологии. После прохождения курсов выдаётся соответствующий сертификат.

2. Универсариум (http://universarium.org): ещё один отечественный интернет-университет, предоставляющий возможность получения качественного дистанционного образования от лучших российских преподавателей из ведущих университетов.

Все курсы выполнены по образовательным стандартам высших учебных заведений и включают в себя как видеолекции, так и систему домашних заданий, тестов и экзаменов.

3. Открытое образование (https://openedu.ru): удобная национальная образовательная платформа, предлагающая дистанционные курсы по базовым учебным дисциплинам от ведущих вузов России: МГУ, СПбГУ, НИУ Высшая Школа Экономики, Уральский Федеральный Университет и др.

В целом проект ориентирован на сотрудничество между университетами, поэтому сами курсы могут быть включены в учебные планы для студентов любого вуза России. А те студенты, которые успешно осваивают курсы и сдают экзамены дистанционно, получают сертификаты.

Все курсы бесплатные и не имеют формальных требований к уровню образования, поэтому доступны любому.

4. Викиуниверситет (https://ru.wikiversity.org/wiki/Заглавная_страница): свободный проект, содержащий обучающие материалы на разных языках мира, включая русский язык, и построенный по принципу Википедии, когда редакторами курсов выступают сами пользователи.

Русскоязычный раздел на данный момент находится в разработке (выложены лишь фрагменты курсов), но в перспективе он может стать отличным источником свободного получения знаний на русском языке.

5. Академия Хана (https://ru.khanacademy.org): интересный западный образовательный проект, частично переведённый на русский язык.

Содержит более 4000 бесплатных микролекций на самые разные темы: от анатомии нейрона и решения логарифмических уравнений до Карибского кризиса и амортизации нематериальных активов.

6. TED (http://www.ted.com): интереснейшая западная площадка для проведения образовательных конференций, на которых выступают с короткими лекциями известнейшие учёные, инженеры, предприниматели, политики, музыканты и т.д.

Если вы хорошо знаете английский язык (или только изучаете его), то можете слушать лекции в первоисточнике. Если же не знаете, то к каждой лекции есть субтитры на разных языках, в том числе и на русском (их можно выбрать и подключить в настройках под видео).

Коучинг

Коучинг - это современное название индивидуального или группового целевого обучения, системы наставничества, в которой коуч помогает ученику достичь какой-либо цели в какой-либо сфере жизни: в работе, бизнесе, творчестве, здоровье, спорте, йоге, семейной жизни и т.д.

Основа грамотного коучинга - гармоничное сочетание консультирования (теория) и тренинга (практика).

Очень эффективный метод обучения для всех, у кого есть на это время и деньги.

Вопросы для самопроверки

- Чем системное обучение отличается от бессистемного?

- Почему бессистемное обучение не даёт никаких преимуществ в достижении жизненного успеха?

- Какие интернет-площадки позволяют получить хорошее дистанционное образование на русском языке?

- Что такое коучинг?

 

Практическая часть

 

Упражнение 1.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

4 метода обучения

У каждого человека в зависимости от воспитания, нрава и уровня развития интеллекта, есть свой излюбленный и эффективный способ обучения. Всего существует четыре основных метода обучения:

- действие

- наблюдение

- слушание

- чтение

Действие

Наиболее простой и распространённый метод обучения, с помощью которого люди с самого раннего детства усваивают все основные знания и навыки.

Существует две формы действия:

- игра

- опыт

Через игру можно развить любые способности и научиться любому навыку: от зарабатывания денег до понимания глубинных особенностей человеческой психики. Например, игра в 'Мафию' способствует развитию коммуникативных навыков, а игра в шахматы - умению стратегически мыслить. Геймификация (превращение тренинга в игру) очень помогает в развитии бизнес-навыков.

Опыт - ещё одна форма действия, с помощью которой мы быстро усваиваем нужные знания и навыки. Чем больше мы действуем - тем легче усваиваем нужные знания и быстрее совершенствуемся. Этот феномен называется 'усиливающаяся петля навыков': чем больше продолжительность тренировок - тем больше мы допускаем ошибок; чем больше ошибок - тем больше достижений и побед; чем больше побед и достижений - тем выше удовлетворённость и желание продолжать обучение; чем выше удовлетворённость - тем больше времени мы уделяем тренировкам.

Любой приобретённый опыт, если он меняет вас к лучшему, полезен. Однако проблема в том, что через действие сложно понять весь механизм, все закономерности и взаимосвязи того или иного явления. В спорте или ремесле этот метод действует эффективно, но в тех областях, где нужно понимать механизм, закономерности и взаимосвязи (например, в науке или управлении) этот метод не очень эффективен.

Наблюдение

Наблюдая за событиями и явлениями, за своим внутренним миром или поведением окружающих людей можно многому научиться.

Длительное наблюдение позволяет ухватить некоторые очевидные и неочевидные закономерности тех или иных явлений, однако как правило не позволяет установить причины этих явлений. Чтобы понимать причины, нужно обращаться к компетентным людям.

Слушание

Чуть более сложный метод, чем наблюдение, поскольку требует сохранять концентрацию внимания на потоке слов в течении долгого времени.

Существует две разновидности слушания:

- лекция

- беседа

Чем больше лекций на тему вашей специализации вы прослушаете - тем лучше.

То же самое касается бесед: задавая вопросы и получая на них ответы от компетентных людей вы за короткое время можете очень многому научиться и стать по-настоящему компетентным специалистом в какой-либо области знаний.

Чтение

Наиболее сложный и элитарный, но наиболее эффективный метод обучения в современном мире, позволяющий быстрее всего проникать в суть явлений и процессов. В отличие от действий, этот метод обучения не позволяет прокачивать навыки, но позволяет развивать мышление. Чем больше вы читаете - тем сильнее развиваете мышление. Если наблюдение и слушание позволяют прояснить какие-то конкретные вопросы, то чтение развивает мышление в целом, применительно к любым ситуациям.

Существует две разновидности объектов для чтения:

- книги

- энциклопедии

Средства массовой информации (газеты и журналы) в исключительно редких случаях могут быть альтернативой книгам. Но как правило в СМИ публикуется только пустая информация, которая ничего не даёт для развития мышления. Читайте и перечитывайте лучше хорошие книги, благо их много. Особое внимание обратите на мемуары выдающихся людей - это всегда кладезь жизненного опыта и настоящих полезных знаний.

И разумеется, все непонятные слова и термины оперативно смотрите в словарях и энциклопедиях. Постарайтесь вникать в этимологию слов, чтобы постигать глубинную суть явлений, а не то, что лежит на поверхности.

Вопросы для самопроверки

- Какие существуют основные методы обучения?

- Что такое 'усиливающаяся петля навыков'?

- Какой метод помогает развивать мышление?

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

Забудьте всё, о чём вы знаете и действуйте!

Когда английский философ Фрэнсис Бэкон в XVII веке сказал, что "Знание - сила", многие поняли и понимают до сих пор эти слова буквально. В действительности знание становится силой только если начать действовать. Без действия любое знание бесполезно, так же как бесполезен мощный экскаватор без топлива.

Поэтому можно выделить два типа знаний:

- теоретические (их можно бесконечно пережёвывать, упражняя ум, но результата они не дают)

- практические (их можно взять, применить на практике и получить результат)

Теоретические (неприменимые или неприменённые вовремя) знания не обладают силой, в чём можно убедиться заглянув в списки богатых и успешных людей: среди них нет учителей, университетских профессоров, учёных, философов. Если бы знание само по себе действительно было бы силой, то списки богатых и успешных людей возглавляли бы интеллектуалы, но на деле большая часть денег и власти во всех странах мира принадлежит совсем другим людям, многие из которых с трудом закончили общеобразовательные школы или бросили учебные заведения не доучившись.

Разумеется, даже теоретические знания вооружают некоторым потенциалом, но реализовать его можно только начав действовать! Именно действие отличает богатых и успешных людей от всех остальных, включая самых умных. Совсем не обязательно копить избыточную информацию: вам не нужно знать всё, вам нужно знать только то, что вы можете применить и получить результат. Именно из этого исходите, чтобы быть не теоретиком, а практиком.

Действуйте смело и решительно!

Если вы понимаете, что надо сделать, чтобы получить нужный результат и не делаете - значит вы теоретик. Практик - это тот, кто получает необходимые знания и тут же действует, не откладывая на потом.

Помните, что чем дольше вы откладываете действие, тем меньше шансов что вы вообще что-то сделаете.

Намерение действовать ослабевает очень быстро, поэтому как только вы пропустили через себя некоторый, достаточный для понимания, объём знаний - тут же примените его на практике.

Если получить какое-либо знание и не применить его сразу, то:

- в вашей жизни так ничего и не изменится

- полученное знание забудется

- ваша сила и уверенность в себе начнут таять

Если же полученное знание сразу применить для осуществления задуманного, то:

- перед вами откроются большие перспективы

- к вам потянутся заинтересованные люди

- ваша сила и уверенность в себе начнут расти

Как измерить прогресс?

Невозможно понять, растёте вы или нет, развиваетесь или нет, расширяете сознание или нет, взяли жизнь под контроль или нет, если не начать действовать. Действовать - значит осуществлять задуманное, поэтому результатом действия является прогресс!

Разумеется, если мы не действуем, мы не сможем измерить свой прогресс, так как динамику роста можно понять только путём подсчёта количественных и качественных показателей (количество сделанных дел на равный промежуток времени или затраченное время на единицу готового результата)! Чем больше действуете - тем больше результатов, чем больше результатов - тем быстрее развиваетесь.

Помните: то, что мы не замеряем - то мы не контролируем и не развиваем!

Поэтому не упускайте возможность действовать! Не попробовать - значит упустить отличные возможности.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

 

Что такое образование?

Образование - это капитал, который находится в вашей голове и помогает вам жить и решать возникающие перед вами задачи. Получить нужное образование можно двумя путями:

- самостоятельно

- с помощью целой сети образовательных учреждений

Преимущество первого пути - вы приобретаете только те знания, которые вам необходимы и ни перед кем не отчитываетесь. Недостаток этого пути - вам нужно самостоятельно прокладывать себе дорогу, самостоятельно налаживать нужные связи и самостоятельно осваивать полученные знания. К такой самостоятельности не каждый готов. Но знания, приобретённые самостоятельно, гарантированно будут вашим капиталом и не вылетят из головы после сданного экзамена.

Преимущество второго пути получения образования - вам не нужно ничего изобретать, даже думать не обязательно - вас по заранее заготовленным программам обучат специально подготовленные люди и вы сразу же получите доступ к профессиональным тонкостям, общаясь с профессионалами в выбранной сферы деятельности. Но недостаток этого пути - вам нужно будет изучить кучу бесполезных предметов. Причём вся эта пустая информация после сдачи экзаменов и получения диплома всё равно забудется... Единственное, что останется - это связи с нужными людьми. Именно налаженными связями и ценна учёба в высших учебных заведениях: люди платят большие деньги в Гарварде, Кембридже или Оксфорде именно за связи с нужными людьми. А сама учебная программа любого университета, даже самого элитного, всегда доступна для самостоятельного изучения.

Всё дело не в образовании, а в самообразовании!

Какое бы элитное образование вы бы не получили, оно будет бесполезно, если вы не занимаетесь самообразованием в выбранной сфере. В нынешние времена творческий человек не должен ограничивать процесс своего обучения школой и университетом. Каждый творец должен освоить, по крайней мере, ещё несколько дисциплин самостоятельно:

•  дисциплину "Философия", чтобы понимать, ради чего стоит жить.

•  дисциплину "Мышление", чтобы гибко и дальновидно мыслить.

•  дисциплину "Здоровье", чтобы сохранять здоровье, красоту, молодость и жить долго.

•  дисциплину "Успех", чтобы быть богатым и успешным.

•  дисциплину "Специализация", чтобы наиболее эффективно делать то, что он делает большую часть времени [если вы пишите книги, то вы должны изучать литературоведение и биографии выдающихся писателей, если вы занимаетесь музыкой - вы должны изучать историю музыки и биографии выдающихся музыкантов, если вы преподаёте философию - вы должны изучать философские трактаты и биографии выдающихся философов... Вы также должны быть в курсе всех новых достижений в сфере ваших интересов].

По этим дисциплинам не существует полноценных учебников, эти дисциплины не преподают в университетах (по крайней мере в том виде, в котором они должны преподаваться), - вам придётся осваивать их самостоятельно, методом проб и ошибок. Конечно, что-то можно почерпнуть из книг, но это будет только теория. Поэтому не стоит зацикливаться на книгах, иначе вы рискуете так и умереть теоретиком, не приступив к практике...

Постарайтесь как можно лучше разобраться в этих дисциплинах, так как от вашего понимания этих фундаментальных предметов зависит очень многое: понимая их, вам будет легче держать эти сферы под контролем, и, соответственно, держать под контролем своё настоящее и будущее.

Не жалейте своих временных, финансовых и других ресурсов на то, чтобы лучше понять те сферы жизни, которые вам интересны. Главное - это приобретённый вами жизненный опыт и знания, с которыми, если верить религии, вы уйдёте в иной мир. Остальное взять с собой вы не сможете. Ваш жизненный опыт и знания - это и есть ваше настоящее богатство, которое, - куда бы вы не отправились, - всегда будет следовать за вами.

Не ленитесь - постоянно работайте над собой. Всё в этом мире, - от атома до Вселенной, - движется либо вверх, либо вниз. Либо эволюционирует, либо деградирует. Либо развивается и поднимается на новые высоты, либо разрушается и падает на дно. Человек - не исключение. Чтобы приблизиться к совершенству, нужно постоянно работать над собой. Иначе ничего не получится. Стоит только вам прервать работу над собой, чтобы отдохнуть, как мощный встречный ураган под названием Жизнь затолкает вас на самое дно.

Выработайте в себе привычку ежедневно уделять немного времени развитию своих способностей и талантов. Лучше пропустить обед, чем лишить себя радости научиться чему-то новому. Лучше потратить год жизни, но разобраться ради чего стоит жить, чем сэкономить этот год для счастливого нечегонеделания и бездарно провести всю оставшуюся жизнь.

Что делать, если у вас нет достойного образования?

Не сетуйте на отсутствие образования, если у вас его нет. Может быть, это даже к лучшему: истории известно немало случаев, когда абсолютные неучи делали выдающиеся открытия в науке или искусстве... Им было просто неизвестно, что данные открытия невозможно сделать, поскольку образованные учёные не имели возможности им об этом рассказать. Не зная порой самых необходимых вещей, изобретатели и энтузиасты просто запирались в своих лабораториях и творили! Они очень хотели сделать что-то, что приблизило бы их к своей мечте. И их мечты рано или поздно превращались в изобретения! Так был построен первый самолёт (хотя учёные утверждали, что ничего тяжелее воздуха летать не может), так была изобретена телефонная связь (хотя учёные клялись, что это противоречит законам физики), так было сделано великое множество других изобретений и научных открытий.

Известно немало писателей, которые если и имели какое-то образование, то лишь то, которое получили сами, читая книги и общаясь с людьми. И при этом их книгами зачитываются миллионы!

Известно немало музыкантов, которые понятия не имели о нотной грамоте и тем не менее играли прекрасную музыку!

Известно немало художников и дизайнеров, которые учились рисовать самостоятельно и добились в своём деле гораздо лучших результатов, нежели их коллеги, закончившие специальные учебные заведения!

Весь секрет в том, что они настойчиво добивались поставленных целей, а не сидели сложа руки и не сетовали на то, что не имеют нужных навыков. Поэтому если у вас нет нужного образования, то проявляйте больше настойчивости в выбранном деле и ваши достижения станут делом времени. При этом, если у вас есть возможность получить достойное образование - получите его! Они никогда не помешает. И даже несмотря на то, что творческие способности человека мало зависят от уровня его формального образования, всё равно, не переставайте учиться. Не важно, сколько вам лет, - учитесь, осваивайте новые навыки, постоянно пробуйте что-то новое... Только так вы сможете поддерживать себя и своё мышление в нужной форме.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

 

Теоретическая часть

 

Зачем нужно учиться?

Каждый раз, когда вы узнаёте что-то новое, вы устанавливаете в голове нервные связи между нейронами, что раз за разом увеличивает ваш интеллектуальный потенциал. Поэтому хорошее образование - лучший способ инвестировать своё время и деньги.

Учёба позволяет:

- стать интересной личностью

- стать компетентным специалистом

- добиться успеха

- стать счастливым.

Чему стоит и чему не стоит обучаться?

Обучаться стоит, если вы получаете:

- умение думать

- умение грамотно говорить и писать

- умение строить отношения

- умение получать, сохранять и приумножать капитал

- умение быть счастливым

- профессиональные знания и навыки, позволяющие зарабатывать на жизнь.

Обучаться не стоит, если вы не получаете ничего из вышеперечисленного.

Не плывите по течению, обдумывайте - чему и зачем вы учитесь. Постоянно корректируйте свою программу образования, занимайтесь самообразованием. Научитесь думать, строить отношения, зарабатывать и быть счастливым. Только это имеет ценность.

Как научиться думать?

Научиться думать - это главная задача любого человека, получающего настоящее образование. Если человек не умеет думать - его жизнь бесполезна, поскольку именно развитое мышление делает человека разумным и отличает от животных.

Мышление должно быть:

- самостоятельным

- независимым

- эффективным.

Добейтесь того, чтобы ваш мозг работал с наивысшим коэффициентом полезного действия.

Механизм обучения

Есть два основных метода обучения: общение и чтение.

Процесс получения знаний:

- получение информации (услышать/прочитать)

- анализ/размышление (проверка информации по трём критериям истинности: мнение старших, мнение авторитетного человека в выбранной области и личный опыт)

- применение на практике (информация становится знанием)

- повторение, обучение других (углубление знаний).

Для развития разума побольше общайтесь с разумными людьми, достигшими успеха в какой-либо сфере и каждый день читайте. Выделяйте 1 час в день на чтение полезной литературы по саморазвитию и самосовершенствованию.

Суть получения знаний – разрушение дурных привычек, культивирование полезных привычек и укрепление нравственных качеств. Когда человек меняется к лучшему – это показатель того, что он получил настоящие знания.

Альтернативные методы развития мышления

Помимо непосредственно учёбы, существует ещё несколько способов улучшить мышление.

1. Регулярная практика йоги, особенно раджа-йоги

2. Повторение аффирмаций (позитивных утверждений)

3. Игра в шахматы или шашки (эти игры учат думать на несколько шагов вперёд, прежде чем сделать какой-то ход, что очень хорошо развивает навыки планирования и стратегического мышления).

4. Специальные упражнения (счёт в уме, решение творческих задач, сборка конструкторов LEGO и т.д.)

Вопросы для самопроверки

- Что даёт учёба?

- Чему стоит обучаться?

- Каким должно быть мышление?

- Как проверять информацию по трём критериям истинности?

- В чём суть получения знаний?

 

Практическая часть

 

Упражнение 1. Синонимы

Перечислите максимальное количество синонимов к одному из перечисленных ниже слов:

Двигаться	Лечить	Ныть	Тереть	Смеяться
Спешить	Работать	Лежать	Смотреть	Бояться
Гулять	Стрелять	Кричать	Летать	Бодаться
Жить	Поливать	Качать	Сиять	Казаться
Кушать	Желать	Кусать	Давать	Прибедняться

Если эти слова вам даются легко или наоборот, представляют для вас определённую трудность, то возьмитесь за существительные:

Лидер	Труд
Деньги	Бизнес
Правда	Счастье
Машина	Изображение
Дом	Лазейка

Упражнение 2. Слова

Выберите любое длинное слово и составьте из его букв максимальное количество других слов.

Например: берём слово "бронетранспортёр", разбиваем слово на отдельные буквы и из этих букв составляем слова: транс, транспорт, порт, тенор, ропот, трон, тропа и т.д. Чем больше слов - тем лучше.

 

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором или его импрессарио. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

Скайп импрессарио: [должность вакантна]

Страница Вконтакте импрессарио: [должность вакантна]

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/