Конспект занятия для средней группы по нравственно - патриотическому воспитанию с учетом регионального компонента "Большая и малая Родина"
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
- Продолжить формировать у детей представление о России как о родной стране;
- формировать уважительное отношение к государственным символам;
- Знакомить детей с понятием о Родине малой и большой;
- воспитывать у детей любовь к Родине,
- Формировать гражданско-патриотические чувства.
- Учить отвечать на вопросы взрослого, строить простые распространенные предложения;
- Расширять словарный запас за счёт имён существительных (родители, мама, папа, сестра, брат, бабушка, дедушка, дом, страна, город, Родина) и имен прилагательных (Родная, родной, большая, малая)
- Развивать внимание и память – узнавать на картинках флаги и гербы
- Развивать выдержку, умение соблюдать правила игры;
- Развивать память, сообразительность, находчивость.
Словарная работа: родная, родная сторона, Родина, Россия, большая Родина, малая Родина, Амурская область, Свободный.
Интеграция образовательных областей:
«Познание, «Коммуникация», «Социализация», «Труд»
Материалы:
- Карта мира, глобус;
- изображения президента РФ, гербов и флагов;
- наглядно-дидактические пособия;
- фотографии с видами городов, страны;
- слайды с достопримечательностями;
-Аудио записи.
Предварительная работа:
- Беседы о российской символике;
- чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине;
- чтение художественных произведений Забайкальских писателей;
- рассматривание фотографий городов;
- рассматривание иллюстраций и выполнение работ по раскрашиванию Флага и герба Амурской области и города Свободного.
Ход занятия.
Мотивация.
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята!
Сегодня мне по электронной почте пришло письмо. Это письмо написал мальчик, который живёт в Индии. Зовут его Митхун. (слайд 1.)
Он предлагает подружиться и побольше узнать друг о друге, потому что он очень мало знает о нашей стране. Хотите подружиться с Митхуном? Тогда нам нужно рассказать ему о стране, в которой мы живём. А потом отправим ему ответное письмо.
Сегодня мы с вами попытаемся раскрыть тайну нового слова. Вы готовы узнать тайну?
- Но сначала давайте вспомним одно знакомое слово. Послушайте внимательно и вспомните его секрет. Это слово «родная». Есть мама, которая дала ему жизнь, - это самый дорогой и близкий ему человек . У каждого человека есть родная земля, то место, где он живет. У всех людей есть еще самое дорогое - это родная страна.
Игра «Подбери словечко». Нужно придумать к словам «родная», «родной» подходящие слова. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным.
- Ответы детей: мама, папа, брат, сестра, брат, бабушка, дедушка, дом, детский сад, страна, город.
-Замечательно подобрали
По-разному может звучать одно и тоже слово.
- «Родная сторона» как вы думаете, что это? (ответы детей)
- «Родная сторона» - это место, где мы родились, живем, где все родное.
- Такое место по-другому называется - Родина.
Воспитатель читает стихотворение З. Александровой «Если скажут слово Родина».
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
- Кто из вас знает, как называется наша огромная страна, в которой мы живем? (Россия).
- Да, наша Родина - Россия!
- Посмотрите ребята на карту. Покажите мне, пожалуйста, где расположена наша Россия (выходит ребенок и показывает).
- Ребята, как называется столица нашей Родины? (Москва)
- Как зовут президента нашей страны?
– Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)
– Найдите флаг нашей страны среди других.
(Раскладываются изображения флагов, дети выбирают из предложенных флаг России.)
1.Стихотворение:
Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет
2. Флаг у нас прекрасный-
Белый, синий, красный!
Белый – мир и чистота,
Синий – верность, небеса,
Красный – мужество, отвага…
Вот цвета родного флага!
- А сейчас найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают из предложенных герб России.)
Стихотворение:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
В каких случаях используется герб России? (Герб изображается на важных документах, на паспорте гражданина России, на монетах).
Проводится игра «Собери герб».
- А что же такое гимн? (Гимн - это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя.)
– Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.
Прослушивание отрывка гимна.
- Давайте все вместе еще раз подойдем к карте и посмотрим, как огромна наша страна, как обширны её пределы.
- Наша страна огромна, есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы и леса. В России не одна тысяча городов, их очень много. Всё это наша с вами большая Родина!
- У каждого из нас есть малая Родина. Как называется город, в котором мы живём? (Свободный).
- Место, где находится наш город, называется Амурская область.
Многие Амурской поэты, художники, писатели, посвятили малой родине свои стихи, картины.
- Давайте посмотрим, какие памятные места есть в нашем городе?
Просмотр слайдов с видами города.
Есть и народные символы. Часто Россию называют страной берез. Ни в одной стране мира нет столько берез, как у нас. Со времен глухой старины вошла в нашу жизнь березка. Любит наш народ зеленую красавицу за её красоту. Она растет во всех уголках нашей необъятной родины.
Рано утром встает она солнце встречать,
Улыбнувшись, посмотрит в зеркальную гладь.
И, наверно, на свете нет берёзы родней,
Ведь берёза – частица России моей!
Физкультминутка «Берёза»
Белая берёзонька на ветру качается,
(Дети качают руками, поднятыми над головой)
Вправо наклоняется,
(Наклоняются в правую сторону)
Влево наклоняется,
(Наклоняются в левую сторону)
И полощет длинные веточки в реке,
(Наклоняются вперёд и качают руками в правую и левую стороны)
Чтобы были чистые косы по весне.
(Выпрямляются, проводят руками по волосам и плечам, опускают руки вниз)
Воспитатель. Молодцы! У вас такие замечательные берёзки получились. Ребята, а давайте мы своими руками сделаем берёзку для нашего друга.
Итог занятия:
- Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось?
( ответы детей)
- Почему вы любите свою малую родину (Ответы детей.)
- Почему в народе говорится: «На чужой сторонушке рад своей воронушке»? (Ответы детей.)
- Что нужно делать, чтобы наша Родина с годами становилась все краше? (Ответы детей.)
- Дорогие ребята! Любите свою родину - большую и малую. Старайтесь больше узнать о ее людях и истории, берегите ее природу, храните ее обычаи и традиции.
Конспект занятия для средней группы по нравственно - патриотическому воспитанию с учетом регионального компонента "Большая и малая Родина"
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
- Продолжить формировать у детей представление о России как о родной стране;
- формировать уважительное отношение к государственным символам;
- Знакомить детей с понятием о Родине малой и большой;
- воспитывать у детей любовь к Родине,
- Формировать гражданско-патриотические чувства.
- Учить отвечать на вопросы взрослого, строить простые распространенные предложения;
- Расширять словарный запас за счёт имён существительных (родители, мама, папа, сестра, брат, бабушка, дедушка, дом, страна, город, Родина) и имен прилагательных (Родная, родной, большая, малая)
- Развивать внимание и память – узнавать на картинках флаги и гербы
- Развивать выдержку, умение соблюдать правила игры;
- Развивать память, сообразительность, находчивость.
Словарная работа: родная, родная сторона, Родина, Россия, большая Родина, малая Родина, Амурская область, Свободный.
Интеграция образовательных областей:
«Познание, «Коммуникация», «Социализация», «Труд»
Материалы:
- Карта мира, глобус;
- изображения президента РФ, гербов и флагов;
- наглядно-дидактические пособия;
- фотографии с видами городов, страны;
- слайды с достопримечательностями;
-Аудио записи.
Предварительная работа:
- Беседы о российской символике;
- чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине;
- чтение художественных произведений Забайкальских писателей;
- рассматривание фотографий городов;
- рассматривание иллюстраций и выполнение работ по раскрашиванию Флага и герба Амурской области и города Свободного.
Ход занятия.
Мотивация.
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята!
Сегодня мне по электронной почте пришло письмо. Это письмо написал мальчик, который живёт в Индии. Зовут его Митхун. (слайд 1.)
Он предлагает подружиться и побольше узнать друг о друге, потому что он очень мало знает о нашей стране. Хотите подружиться с Митхуном? Тогда нам нужно рассказать ему о стране, в которой мы живём. А потом отправим ему ответное письмо.
Сегодня мы с вами попытаемся раскрыть тайну нового слова. Вы готовы узнать тайну?
- Но сначала давайте вспомним одно знакомое слово. Послушайте внимательно и вспомните его секрет. Это слово «родная». Есть мама, которая дала ему жизнь, - это самый дорогой и близкий ему человек . У каждого человека есть родная земля, то место, где он живет. У всех людей есть еще самое дорогое - это родная страна.
Игра «Подбери словечко». Нужно придумать к словам «родная», «родной» подходящие слова. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным.
- Ответы детей: мама, папа, брат, сестра, брат, бабушка, дедушка, дом, детский сад, страна, город.
-Замечательно подобрали
По-разному может звучать одно и тоже слово.
- «Родная сторона» как вы думаете, что это? (ответы детей)
- «Родная сторона» - это место, где мы родились, живем, где все родное.
- Такое место по-другому называется - Родина.
Воспитатель читает стихотворение З. Александровой «Если скажут слово Родина».
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
- Кто из вас знает, как называется наша огромная страна, в которой мы живем? (Россия).
- Да, наша Родина - Россия!
- Посмотрите ребята на карту. Покажите мне, пожалуйста, где расположена наша Россия (выходит ребенок и показывает).
- Ребята, как называется столица нашей Родины? (Москва)
- Как зовут президента нашей страны?
– Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)
– Найдите флаг нашей страны среди других.
(Раскладываются изображения флагов, дети выбирают из предложенных флаг России.)
1.Стихотворение:
Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет
2. Флаг у нас прекрасный-
Белый, синий, красный!
Белый – мир и чистота,
Синий – верность, небеса,
Красный – мужество, отвага…
Вот цвета родного флага!
- А сейчас найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают из предложенных герб России.)
Стихотворение:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
В каких случаях используется герб России? (Герб изображается на важных документах, на паспорте гражданина России, на монетах).
Проводится игра «Собери герб».
- А что же такое гимн? (Гимн - это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя.)
– Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.
Прослушивание отрывка гимна.
- Давайте все вместе еще раз подойдем к карте и посмотрим, как огромна наша страна, как обширны её пределы.
- Наша страна огромна, есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы и леса. В России не одна тысяча городов, их очень много. Всё это наша с вами большая Родина!
- У каждого из нас есть малая Родина. Как называется город, в котором мы живём? (Свободный).
- Место, где находится наш город, называется Амурская область.
Многие Амурской поэты, художники, писатели, посвятили малой родине свои стихи, картины.
- Давайте посмотрим, какие памятные места есть в нашем городе?
Просмотр слайдов с видами города.
Есть и народные символы. Часто Россию называют страной берез. Ни в одной стране мира нет столько берез, как у нас. Со времен глухой старины вошла в нашу жизнь березка. Любит наш народ зеленую красавицу за её красоту. Она растет во всех уголках нашей необъятной родины.
Рано утром встает она солнце встречать,
Улыбнувшись, посмотрит в зеркальную гладь.
И, наверно, на свете нет берёзы родней,
Ведь берёза – частица России моей!
Физкультминутка «Берёза»
Белая берёзонька на ветру качается,
(Дети качают руками, поднятыми над головой)
Вправо наклоняется,
(Наклоняются в правую сторону)
Влево наклоняется,
(Наклоняются в левую сторону)
И полощет длинные веточки в реке,
(Наклоняются вперёд и качают руками в правую и левую стороны)
Чтобы были чистые косы по весне.
(Выпрямляются, проводят руками по волосам и плечам, опускают руки вниз)
Воспитатель. Молодцы! У вас такие замечательные берёзки получились. Ребята, а давайте мы своими руками сделаем берёзку для нашего друга.
Итог занятия:
- Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось?
( ответы детей)
- Почему вы любите свою малую родину (Ответы детей.)
- Почему в народе говорится: «На чужой сторонушке рад своей воронушке»? (Ответы детей.)
- Что нужно делать, чтобы наша Родина с годами становилась все краше? (Ответы детей.)
- Дорогие ребята! Любите свою родину - большую и малую. Старайтесь больше узнать о ее людях и истории, берегите ее природу, храните ее обычаи и традиции.
