Напишу как я развлекала своих гостей ( может кому и пригодится).

Такая игра у меня дома сложилась давно, еще когда дети были маленькими, ( сейчас им уже по 19 и 15 лет), а затем как-то перешло и на взрослых - ну вот смысл такой:

Игру можно разбить на участников или для нескольких команд (например если это друзья -  то по фамилиям)

1. Берете небольшие листочки бумага и пишите задания:

1.1. Первый лист вешаете на видное место или если это команды , то вручаете конверты с заданием:

И вот они читают первое задание

Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою –
Что это такое? начинают думать , искать ответ-разгадку, АГА это же полотенце и бегут куда - в ванну, а там уже второе задание,

1.2.Свернешь - клин,
Развернешь - блин

опять надо думать , что же это такое - да это же зонтик, и опять они бегут - куда , в прихожую, искать зонтик, а в зонтике третье задание

1.3. Например отрывок из сказки - Морозко, а где у нас живет Морозко в холодильнике, бегут на кухню, там следующее задание и так до тех пор , пока не найдут главный приз, где нибудь в валенке, у печки.

Интересно проводить, когда бегают команды, и маршрут прокладывать , так , чтобы они пересекались, но здесь главное не запутаться, поэтому для себя надо составить таблицу , где прописать все маршруты и правильно разложить задания, я когда делала это для команд, то для каждой команды готовила разноцветные конверты и искали они каждый свой цвет  и гоняла их довольно далеко ( у нас свой дом) поэтому и в баню и в подпол, и в огород под яблоню, единственное надо придумывать такие загадки, чтоб отгадывать было не сложно, но интересно.

Буду рада если кому-то моя игра понравиться и пригодится.

Источник. Далее текст автора.

Возможно, до этого момента вы и не знали о существовании таких игрушек, а может, давно уже с ними знакомы. Во всяком случае, практически все мамочки знают о том, что развитие мелкой моторики стимулирует развитие речи. А игрушки-шнуровки как раз и развивают эту моторику, они заставляют маленькие пальчики проделывать такие движения, которые постепенно готовят руку к письму.

Изучаем цвета и фигуры, идея из японского журнала, там же инструкции по изготовлению. Делается не долго и не сложно.

Серия сообщений "ДЕТИ":

Часть 1 - РАЗВЛЕКАЛКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Часть 2 - МАСКИ ИЗ КАРТОНА ДЛЯ ДЕТЕЙ
Часть 3 - Лебедь из бумаги (оригами)
Часть 4 - Поделки из фольги

ШКОЛА ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ

Все дети ходят в школу. Точнее, в школу ходят только человеческие дети, для котят и для щенят школ не бывает. И вот однажды многие домашние животные решили, подражая людям, организовать школы для своих малышей. Эти школы очень похожи на человеческие, только в них говорят по-кошачьи, по-собачьи и т.д. Представьте и покажите, как мог бы проходить урок в школе, в которой учатся молодые...

• собаки;

• коровы;

• поросята;

• ослы;

• кошки.

Незнайка, герой сказки Николая Носова, однажды захотел стать поэтом. Но он, как ни старался. Не мог подобрать рифму к слову “пакля”. Попробуйте сделать то, что не удалось Незнайке, и подберите рифмы к слову:

• чайник;

• ковер;

• люстра;

• кресло;

• портфель;

Попробуйте сочинить с полученными рифмами двустишья

Всем с детства знакома строка из стихотворения А.С. Пушкина: “Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей...”. Никто никогда не видел эти следы, но можно предположить, что рядом со следами невиданных зверей были и следы нечистой силы. Представьте и нарисуйте, как выглядят следы:
• Бабы-Яги;
• Водяного;
• Кощея Бессмертного;
• Лешего;
• Кикиморы.