(и еще 118616 записям на сайте сопоставлена такая метка)
Другие метки пользователя ↓
бижутерия бисер букет из конфет варежки внеклассное воспитание времена года вышивка вязание лето вязанные украшения глина дети детям джемпер доска дошкольникам жакет журнал запеканка звуки игра иллюстрации ирландское кружево книги комбинированное вязание конспект урока крем кукла логопед логопедия математика мужчина и женщина наглядность печенье письмо платье пэчвок развитие речи речь русский язык семья сказкотерапия слоговая структура стихи сумки сыр творог тесто торт упаковка урок хлеб цветок чтение шапка юбка
35 занятий для успешной подготовки к школе.Логическое мышление |
Метки: подготовка к школе математика логопед |
Д. И. Фельдштейн Заместитель главного редактора - Документ - стр. 1 |
Метки: математика подготовка к школе |
Сайт "Теремок" - интерактивные игры на уроках 1 класса |
Метки: игра доска математика чтение |
Сайт "Самоучка" - интерактивные игры. |
Прописи. Генератор прописей для заданий. |
Метки: прописи русский язык математика задание |
Без заголовка |
Дневник |
1
Цель. Выявление способности ребенка действовать в соответствии с инструкцией; закрепление понятия «величина предметов» (большой — маленький, больше — меньше).
• Назови геометрические фигуры, нарисованные в квадратах слева. «Перенеси» их в квадраты справа по указанию стрелочки. Фигуры большего размера уменьшай, а меньшего — увеличивай.
• Нарисуй в пустых клеточках точно такие же фигуры. Из каких фигур они состоят?
2
Цель. Выявление уровня сформированности восприятия формы, его способности производить анализ расположения фигур в пространстве. Развитие устойчивости внимания, целенаправленности деятельности. Активизация словаря.
Рассмотри и назови геометрические фигуры, помещенные на странице слева. Сначала называй меньшую по величине фигуру, затем — большую. Например, круг в квадрате, круг в овале, овал в круге.
Тебе нужно перенести каждую меньшую по величине фигуру на новое место — на соответствующие фигуры большего размера.
3
Цель. Выявление способности детей устанавливать тождество, сходство и различие в рисунках. Развитие зрительного анализа, наблюдательности.
Рассмотри коврики. Чем они похожи? Чем отличаются? Нарисуй в рамках справа такие же коврики.
4.
Цель. Выявление уровня сформированности мыслительных процессов анализа, синтеза, сравнения. Развитие наглядно-образных представлений, способности к воссозданию целого на основе зрительного соотнесения.
«Почини» наволочку на подушку.
Метки: русский язык 1 класс конспект урока логопед математика |
| Страницы: | [1] |
