1.Снимать шкурку с овощей, сваренных в мундире. Очищать крутые яйца. Чистить мандарины и бананы.

2.Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок). Очищать фисташки. Отшелушивать пленку с жаренных орехов.

3.Собирать с пола соринки. Помогать собирать рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, гвоздики, фасоль, бусинки).

4.Лепить из теста печенье. Лепить из марципановой массы украшения к торту.

5.Открывать почтовый ящик ключом.

6. Пытаться самостоятельно обуваться, одеваться. А так же разуваться и раздеваться. Для этого часть обуви и одежды должны быть доступны ребенку, чтобы он мог наряжаться, когда захочет. Учиться самостоятельно надевать перчатки. Пробовать зашнуровывать кроссовки.

7.Помогать сматывать нитки или веревку в клубок 

8.Начищать обувь для всей семьи специальной губкой.

9.Вешать белье, используя прищепки (нужно натянуть веревку для ребенка).

10. Помогать родителям отвинчивать различные пробки – у канистр с водой, пены для ванн, зубной пасты и т.п.

11.Помогать перебирать крупу.

12.Закрывать задвижку на двери.

13.Рвать, мять бумагу и набивать ей убираемую на хранение обувь.

14.Собирать на даче или в лесу ягоды.

15.Доставать что-то из узкой щели под шкафом, диваном, между мебелью.

16.Вытирать пыль, ничего не упуская.

17.Включать и выключать свет.

18.Искать край скотча. Отлеплять и прилеплять наклейки.

19.Перелистывать страницы книги.

20.Затачивать карандаши (точилкой).

21.Стирать нарисованные каракули ластиком.

Каждая "конфетка" представляет собой пластмассовую капсулу от киндер-сюрприза с наполнителем, производящим при встряхивании определенный звук, и упакованную в защитную оболочку из ткани. Для игры вам нужно изготовить ровно 16 конфеток-погремушек (8 пар). Пару составляют "конфетки", издающие при тряске одинаковый звук (с одинаковым наполнителем). Для игры очень важно, чтобы внешний вид всех погремушек набора был одинаковым, поэтому старайтесь шить аккуратнее.

Материалы:

Процесс изготовления:

Подберите подходящий наполнитель и положите его в пустые капсулы от сюрпризов. У вас должно получиться 8 одинаково звучащих пар. Убедитесь, что все 8 издаваемых погремушками звуков достаточно четко отличаются друг от друга, и эти отличия у вас не вызывают сомнений.

То же самое проделайте с остальными капсулами и "фантиками".

По ссылке вы найдете еще и игры автора Олеси Емельяновой - http://www.olesya-emelyanova.ru/igry_svoimi_rukami-konfetki-pogremushki.html

Боевые качества дарят веру в себя.

Оказывается, зарядка способна помочь маленькому непоседе побороть собственные страхи, чувство агрессии, стеснительность.

Возможно, как раз сейчас вы собрались размяться вместе с малышом. Предлагаем попробовать несколько упражнений, разработанных на основе мягких стилей воинских искусств, Овладеть подобным искусством — вовсе не означает научиться „грамотно драться". Изначально все древние системы боевых искусств были направлены на оздоровление тела и совершенствование духа. Ведь уверенный в себе, сильный духом человек любую сложную ситуацию сумеет разрешить без применения физической силы. Лучше всего об этом повествует сказка...

Хитрец Бокуден
Однажды воин Бокуден переплывал озеро в большой весельной лодке. Среди его попутчиков выделялся свирепого вида самурай -ронин, который вел себя вызывающе. Он кичился своим умением фехтовать, говоря, что тут ему нет равных. Вокруг собрались благодарные слушатели, и лишь Бокуден подремывал в сторонке. Это не могло не задеть нашего выскочку. В конце концов он подошел к Бокудену и потряс того за плечо: „Эй, у тебя тоже пара мечей. Почему ты молчишь?" Бокуден спокойно ответил: „Мое искусство заключается не в том, чтобы победить, а в том, чтобы не быть побежденным". Такие слова еще больше разожгли самурая: „Что же это за школа?" В ответ он услышал: „Ее можно назвать школой „пустых рук". Затем Бокуден продолжил: „Меч я держу для борьбы с себялюбием, но не для убийства". Возмущенный самурай воскликнул: „Так ты собираешься сразиться со мной без меча?!" Нетерпеливый боец тут же потребовал грести к берегу, но Бокуден предложил пристать у островка. Когда они были на месте, Ронин прыгнул за борт, выхватил меч и стал ожидать соперника. Бокуден всем своим видом показывал, что готов последовать за ним. Но вдруг, схватив весло, резко оттолкнул лодку от берега. Та быстро ушла с мелководья, а разъяренный дуэлянт услышал слова: „Такова моя школа — побеждать без меча".

Учись у природы
Нелегко научиться побеждать в психологическом поединке. Пока же крохе будет полезна физическая подготовка с включением всех групп мышц и умением расслабляться. Для начала легкая разминка: повертим головой, как совы, походим, подражая косолапому медведю, покрутим быстро руками, как вертолет, поползаем без помощи рук по полу, как змеи, подогоняем друг друга на четырех точках (шагая стопами и ладонями), как каракатицы. Ну, а затем приступим к тренировке.

1.   2.   3.   4.   5.

1. Поиграем в веселого ковбоя! Как здорово он гарцует на „лошади"! Только сначала ее покормить надо. „Сена" накосим (мама поддерживает малышку за ноги, а та передвигается по комнате на руках, изображая сенокосилку). Затем кормим „лошадку" (ребенок подносит ладошки к вашему лицу, предлагая угоститься „душистым сеном"). Теперь начинаются скачки смелых всадников.

2. Кроха катается у мамы на спине. А чтобы расшалившийся всадник не разбил себе нос, „лошадке" следует брыкаться осторожно, опуская голову пониже

3 и 4. Растяжка полезна всем! Ребенок, сидя у вас на спине, подражает мишке, который залез
покачаться на дерево. Наклоняясь как можно ниже, раскачивайтесь из стороны в сторону.
Ребёнок помог нам своей массой и дружеским участием, а теперь поможем малышу. Сидя в этой позиции и удерживая кроху за колени, предложите ему дотянуться до яблочка. Ни в коем случае не следует давить на детскую спину: ребенку можно случайно причинить боль и он вообще откажется от занятий

5. В конце занятий нужно успокоиться и посидеть вместе в позе младенца. Малыш, сидя на полу, подтягивает колени к животу, прячет голову в колени, его мышцы напряжены, как твердый снежок. Затем в теплых объятиях мамы он начинает таять до полного расслабления.

Здравия и радости Вам полные кармашки.

Элла.

Обещанные упражнения для занятий дома и в гостях у друзей:

Дома заниматься можно и нужно. Но в первую очередь это должна быть игра! Именно через нее ребёнок учится сосредоточенности, настойчивости, трудолюбию, ответственности, радости познания. Даже не пытайтесь настроить ребёнка на занятие или работу! До 7 лет ребёнок должен наиграться, а потом естественным образом он перейдёт на следующий этап развития, где будет наслаждаться своими возрастными способностями и самим процессом обучения  и образования.

Для начала выберите время, когда у вас и малыша хорошее настроение и хочется подвигаться или даже побеситься. И вот тут предложите поиграть в зверей:

·         попрыгайте как лягушки (из глубокого приседа вверх, разгибая коленки),

·         поползайте змеями на животе, не используя для передвижения руки,

·         полетайте под небесами большими сильными птицами,

·         превратитесь в кенгуру, которые прыгают наперегонки, а потом «кенгурёнок» сидит «в сумке», а родитель прыгает с малышом на руках,

·         а потом вдруг окажитесь на морском дне морскими звёздами, медленно покачивающими своими конечностями,

·         и вот вы ловкие и быстрые ящерицы, которые то замирают, то шустро убегают, переползая даже друг через друга.

Включайте фантазию! Кончились идеи? Спросите у ребёнка – он вам выдаст идей еще килограмм пять.

А теперь давайте займёмся растяжкой. Запомните – тянуться ребёнок должен только сам к чему-нибудь, давить малыша или растягивать ему ноги нельзя! Через игру у вас прекрасно получиться помочь друг другу и обойтись без травм.

·         «часики» - в паре с мамой (или с другим ребенком). Ребенок тянет партнера за руки в стороны, чтобы он наклонялся – «заводит часики». Потом меняются ролями;

·         «подглядывалки» - в паре. Партнеры  становятся спиной друг к другу на расстоянии не меньше 2 шагов и смотрят друг на друга: наклоняясь вперед (между ног), прогибаясь назад;

·         «мишки Гамми» - мама садится на пол, ноги как можно шире, ее руки за спиной поддерживают ребенка как в стульчике, малыш держится за мамины плечи, он – мишка Гамми, катающийся на дереве (мама наклоняется вперед и в стороны, раскачиваясь. Обязательно выдыхать при наклоне вперёд);

·         «курочки» - ребенок садится спиной к маме, ноги в стороны. Мама кладет ладони на колени малыша, чтобы ноги его были прямые, предварительно «насыпав зернышек» перед «курочкой». Ребенок носом «склевывает» их. Некоторые дети целуют маме руки – не важно, варианты могут быть любые, главное, чтобы малыш САМ тянулся. Наклонять можно только в редких случаях – надо смотреть индивидуально по типу характера человечка;

·         «бабочки» - сидя на полу, ноги сложить стопами, подтянув руками ближе к себе, коленками вверх-вниз, как бабочка крыльями (растяжка мышц внутренних поверхностей бедер), на продвинутом этапе ноги завязываем «в узел» (поза лотоса), позже можно уже садиться в эту позу, и в таком положении ходить на коленях, позже не держась за пол руками, кувыркаться, не «развязывая узел»;

·         «кузнечики» - сидя на попе, коленки вместе, стопы по сторонам от таза – 1 этап. Отклониться назад, опершись на локти – 2 этап. И, наконец, лечь на спину.

И еще несколько игр на ловкость, быструю реакцию и партнёрство:

·         «битвы кенгуру» - партнеры в парах на корточках сталкивают друг друга, толкая только в ладошки. Чтобы не падать, надо  прыгать на корточках в ту сторону, куда толкают.

·         «прятки за спину» - партнёры парами встают лицом к спине. Тот партнер, сзади которого стоят, должен увидеть партнера в лицо, обернувшись всем телом, последний же старается все время прятаться за спиной первого, перебегая, находясь как можно ближе к партнеру (лучше даже касаться животом его спины), но не держась руками.

·         «мосты и машинки» - Родители – мосты (встают на руки и ноги в упоре лежа, вдох – тянутся тазом вверх, выдох – опускаются вниз не касаясь пола ничем кроме кистей рук и пальцев ног, выгибают спину, голову запрокидывая вверх), дети – машинки, проезжают под мостами, если не успели (мост опустился на них) – выползают сами. Родители не поднимаются, пока ребенок не выполз.

Знакомьтесь с мягкой школой здесь - http://softschool.ru/

Очередная идея для развивающего пособия от Shillopop. Такой материал поможет малышу познакомиться с цветами и запомнить их, потренировать захват и моторику. Смотрите здесь -  http://shillopop.com/2014/02/09/girlyanda-iz-fetra-raduga/

Возможно, вы не получаете удовольствия от уборки и мытья посуды, но дети любят этим заниматься. Участие в домашней жизни помогает им чувствовать себя частью семьи, а это, в свою очередь, приводит их к осознанию, что они несут ответственность за свои действия.

Создайте условия для деятельности, которая нравится вашему ребенку.

Ваш ребенок любит делать то же, что и вы. Это помогает ему понимать порядок, установленный в доме, и образ жизни, частью которого он является. Это дает ему ощущения безопасности и радости, а за счет того, что его связь с жизнью крепнет, он начинает осознавать последствия того, что он делает.

Деятельность, которой ваш ребенок любит заниматься, как правило, бывает двух типов. Первое, это уход за собой, потому что так он чувствует себя более независимым. Второе, это поддержание порядка в доме и вокруг него. Участвуя в этой деятельности, он начинает понимать то, как ваша семья функционирует, сотрудничая и работая вместе. Как правило, вашему ребенку нравится:

Вытирание пыли, подметание, вытирание пола шваброй, полировка, стирка и уборка

Для этой игры нужна дощечка и 12 палочек. Дощечку кладут на плоский камень или небольшое бревнышко, чтобы получилось подобие качелей. Все играющие собираются около этих качелей. На нижний конец кладут 12 палочек, а по верхнему один из играющих ударяет так, чтобы все палочки разлетелись. Водящий собирает палочки, а играющие в это время убегают и прячутся. Когда палочки собраны и уложены на дощечку, водящий отправляется искать спрятавшихся. Найденный игрок выбывает из игры. Любой из спрятавшихся игроков может незаметно для водящего подкрасться к качелям и вновь разбить палочки. При этом, ударяя по дощечке, он должен выкрикнуть имя водящего. Водящий вновь собирает палочки, а все играющие снова прячутся. Игра заканчивается, когда все спрятавшиеся игроки найдены и при этом водящий сумел сохранить свои палочки. Последний найденный игрок становится водящим. 

Возраст: от 5 до того возраста, когда еще есть силы)

http://bibliokniga115.blogspot.ru/2014/05/blog-post.html

Играющие стоят в кругу. Водящий на несколько секунд отходит от круга на небольшое расстояние... За это время играющие выбирают, кто будет показывающим. Этот игрок должен будет показывать разные движения (хлопки в ладоши, поглаживание по голове, притопывание ногой и т.д.). Все остальные играющие должны тут же повторять его движения. После того, как показывающий выбран, водящего приглашают в центр круга. В его задачу входит определить, кто показывает всем движения. Движения начинаются с обыкновенных хлопков. При этом на протяжении всей игры хором произносятся слова «Сантики-фантики-лим-по-по». В незаметный для водящего момент показывающий демонстрирует новое движение, все должны мгновенно его перенять, чтобы не дать возможности водящему догадаться, кто ими руководит. У водящего может быть несколько попыток для угадывания. Если одна из попыток удалась, то показывающий становится водящим. 

Можно проводить такую же игру, но без слов, а под музыку. Можно ставить перед ведущим(показывающим) задачу выполнять движения в такт музыке.

Возраст: с 5 лет, но проявляйте терпение к желанию детей в начале игры назвать ведущего)

Игра развивает внимание, синхронность в движениях, ведущему приходиться тренироваться в импровизации.

В наши дни эту замечательную, но немного забытую игру можно встретить на праздновании широкой Масленицы или дня Ивана Купалы. Многие знают эту игру под названием «Гори-гори-ясно!» Правила игры «Горелки» В игре учавствует от 11 человек. Важно, чтобы количество играющих было нечетным. Для игры выбирается большая поляна или место во дворе. Выбирается водящий — он будет «гореть». Все остальные игроки делятся на пары и встают позади «горящего» на расстоянии 3-4 метра от него. Игроки поют: «Гори-гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо: Птички летят, Колокольчики звенят!» Как только они заканчивают петь, последняя пара расцепляет руки, и бежит вдоль колонны, один слева, другой — справа. Как только они поравняются с водящим, они кричат ему: «Раз, два, не воронь, беги, как огонь!» После этого они бегут дальше, стараясь увернуться от водящего, встать перед ним и снова сцепить руки. Водящий, в свою очередь, старается их осалить или поймать. Если ему удалось осалить одного из игроков, он встает с ним парой впереди колонны, а оставшийся игрок становится «горящим». Если водящий никого не поймал, он продолжает водить, а бежавшие игроки встают парой в начале колонны. Играть можно, пока не устанете! Варианты напевов «Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Стой подоле, Гляди на поле, Едут там трубачи Да едят калачи. Погляди на небо: Звёзды горят, Журавли кричат: — Гу, гу, убегу. Раз, два, не воронь, А беги, как огонь!» или такой вариант «Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Стой подоле, гляди на поле: Ходят грачи да едят калачи. Птички летят, колокольчики звенят!»

Источник - http://bosichkom.com/

Материал взят отсюда - http://allforchildren.ru/kidfun/poteshki0.php 

А лады, лады, лады,

Не посажены сады, 

А мой (имя) пойдет,

(Моя (имя пойдет),

И посадит и польет, 

Топ, топ, топ!

(имя 2 раза) маленькая,

Маленька-удаленька,

Пойди по дорожке,

Топни (имя) ножкой!

А таточки, таточки!

Встала (имя) на пяточки, 

Стала на пяточках ходить,

Маму папу любить!

Топ, топ, топ!

Заинька походи,

Серенький походи,

Вот так эдак 

Походи,

Вот так эдак

Походи! (повернись, попляши, поклонись, топни ножкой)

Большие ноги шли по дороге

Топ, топ, топ, 

Топ, топ, топ,

Маленькие ножки бежали по дорожке

Топ-топ-топ-топ-топ,

Топ-топ-топ-топ-топ.

Идет котик по лавочке, 

Ведет кошечку за лапочки, 

Топы-топы по лавочке,

Цапы-цапы за лапочки. 

Встань, малыш, еще разок,

Сделай маленький шажок.

Топ-топ!

Ходит мальчик наш с трудом, 

Первый раз обходит дом.

Топ-топ!

Куда бежите ножки?

По летней дорожке.

С бугра на бугор,

За ягодой в бор.

В зеленом бору

Там наберу

Черной черники, 

Алой земляники!

По ровненькой дорожке 

Шагают наши ножки, 

Раз-два, раз-два, раз-два!

По камешкам, по камешкам

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два, раз-два!

Топ-топ, топ-топ,

Ходи, ходи ножкой

Твердо по дорожке.

Познакомилась с этой игрой, когда проходила практику в летнем лагере. Игра очень веселая, активная и развивает внимательность, скорость реакции, память, коммуникативные навыки. Возраст - от 6 лет до того возраста, когда еще хочется подвигаться. 

Нашла здесь -http://ecorucheyok.ru/igry-v-krugu/pantomima-igra-skuns-palma-i-drugie.html -такое описание:

Участники игры встают в круг, в центре круга находится ведущий. По команде ведущего группа из трех человек пантомимой изображает фигуру – какое-то животное, растение или что-то другое. Ведущий указывает рукой на одного из стоящих в кругу, это означает, что он становится центральной частью фигуры, к которой присоединяются стоящие справа и слева участники игры. Например, ведущий указывает рукой на какого-то ребенка и говорит:«Пальма».

Это означает, что этот ребенок изображает ствол пальмы и самые верхние листья (он стоит прямо и подняв вверх руки, выгибает ладошки в сторо­ны), а стоящие рядом с ним дети сразу подходят ближе к нему и изображают боковые ветви паль­мы ( они поднимают вверх и в сторону левую руку, если стоят слева от «ствола пальмы» и правую руку вверх и в сторону, если стоят справа от «ствола пальмы»).

По команде бык, ребенок на которого указал ведущий, изображает голову быка с рогами(он наклоняет слегка голову вперед и приставляет к вискам ладошки с оттопыренными указательны­ми пальцами и согнутыми остальными). Стоящие рядом с ним изображают передние мощные но­ги быка, бьющие копытом (они одной ногой имитируют движения ноги быка, бьющего копытом).

«Слон» изображается следующим образом. Центральный игрок, на которого указал ведущий изображает хобот слона, соединив ладонями вытянутые перед собой руки, слегка их опустив, а его соседи изображают уши слона (стоящий слева сгибает левую руку дугой над головой, а стоя­щий справа — правую, оба они корпус немного наклоняют в сторону центрального игрока).

И, наконец, фигура «тостер». Чтобы обосновать присутствие этого неприродного объекта сре­ди растений и животных, можно сказать, что когда мы собираемся на природу, чтобы перекусить, мы берем с собой тосты, сделанные в тостере. Центральный игрок этой фигуры, на которого ука­зал ведущий, изображает кусочек хлеба, выпрыгивающий из тостера, а боковые игроки, взявшись за руки вокруг центрального, формируют корпус тостера.

Ведущий дает команды, указывая каждый раз на игроков , стоящих в разных местах круга. Тот из играющих, кто ошибся в выполнении своего действия, становится ведущим, а ведущий встает в круг.

Нашла отличный мастер-класс по созданию возвращающегося кольца здесь - http://tiana-r.ru/2009/11/igra-po-montessori-vozvrashhayushheesya-kolco-svoimi-rukami/

Деревянное колечко, опущенное в верхнее отверстие, возвращается к малышу из нижнего отверстия. Благодаря ограничительным сторонам подносика, на котором крепится игра, кольцо не улетает. Опуская колечко в отверстие, малыш тренирует моторику и внимание.

Я сделала такую игру, когда дочке было примерно 1 г. 5 мес. И она сразу была оценена. Когда моя малышка опускала кольцо в верхнее отверстие, то оно возвращалось из нижнего. Если же пробовала опустить колечко в нижнее отверстие, то оно тут же возвращалось.

Итак, как я делала такую игру.

Вырезаем из картона прямоугольник и отмечаем на нем линии сгиба: толстая полоса, тонкая, тостая и тонкая. Две толстые и две тонкие полосы должны быть равны, причем, толстая полоса должна быть чуть шире диаметра кольца, тонкая полоса — чуть шире кольца.

Сгибаем прямоугольник по намеченным линиям и закрепляем скотчем. Таких заготовок сделать две штуки.

Немного надрезаем заготовки по меньшей стороне (с одной стороны) и отгибаем.

Скрепляем надрезанные участки скотчем.

Устанавливаем заготовки под определенным углом (чем больше угол, тем быстрее катится кольцо, но в этом случае увеличивается высота игры), срезаем лишние уголки и закрепляем.

Намечаем линии сгиба по внешней стороне игры, не забывая, что сделанные ранее заготовки должны уместиться в этот каркас. По низу и верху отмечаем место для «крыши» и «дна».

Устанавливаем во внешний каркас заготовки и закрепляем все скотчем. Заклеиваем верх. Дно загибаем не во внутрь, а в стороны (для удобства закрепления на подносе). Закрываем картоном открытые места.

Из картона делаем поднос. Для облегчения работы я взяла упаковку от детского питания.

Укрепляем основную заготовку на подносе и обклеиваем все цветным скотчем или другой бумагой. Игра готова.

1. Переливание из кувшина в кувшин.

 
2. Переливание из кувшина в стакан

 
3. Переливание через воронку

4. Переливание половником 

 
5. Переливание пипеткой

 
6. Переливание шприцем

 
7. Переливание в несколько сосудов

 
8. Взбивание мыльной пены

 
9. Вылавливание из воды шариков, мелких предметов половником, ложкой, щипцами.

 
10. Выжимание губки.

Цель: научить ребенка мыть руки, координация движений, концентрация внимания.

Материал: таз, кувшин, мыло в мыльнице, полотенце, полотенце или салфетка для уборки за собой, фартук. 

Презентация:
1. Подводим ребенка к столу, говорим «Здесь мы будем мыть ручки, для этого нужно надеть фартук и закатать рукава». Если ребенок отказывается от фартука, не стоит его заставлять.
2. Предлагаем ребенку принести воды в кувшине и налить в тазик.
3. Опускаем руки в тазик, обмокаем их.
4. Правой рукой берем мыло и намыливаем круговыми движениями ладонь левой руки, затем берем мыло в левую руку и намыливаем праваю.
5. Кладем мыло на место и моем руки: трем ладонь о ладонь, тыльную сторону каждой руки ладошкой, потом каждый пальчик по-отдельности. 
6. «Намылили, а теперь будем смывать». Опускаем руки в тазик и смываем с них мыло аккуратными движениями. 
7. Берем полотенце, разворачиваем его и вытираем руки. Сначала тыльные стороны рук, а потом каждый пальчик, как при намыливании.
8. Обращаем внимание ребенка на то, что полотенце чистое и руки тоже чистые.
9. Складываем обратно полотенце и вешаем его на крючок.
10. Убираем за собой: выливаем грязную воду из тазика, ополаскиваем еще раз таз чистой водой, выливаем, вытираем стол и таз насухо салфеткой или специальным полотенцем. Проверяем нет ли луж на полу.
Упражнения:
Мытье рук под краном. Тот же порядок намыливания, так ребенок учится каждый раз хорошо мыть руки.
Чистка ногтей щеточкой
Намазывание рук кремом после мытья. Движения как при намыливании.

Материал нашла здесь - http://vk.com/club20913605?w=wall-20913605_2848%2Fall

1. Составление контуров предметов (например, стола, дома) сначала из крупных, затем из более мелких палочек.
2. Составление цепочки из 5-10 канцелярских скрепок разного цвета.
3. Вырезание из бумаги какой-либо фигуры (например, ёлки) правой и левой рукой.
4. Нанизывание пуговиц, крупных бусинок на шнурок, а мелких бусин, бисера – на нитку с иголкой.
5. Сортировка бобов, фасоли, гороха, а также крупы (пшена, гречки, риса).
6. Застегивание и расстегивание пуговиц, молний, кнопок, крючков.
7. Завинчивание и отвинчивание шайбы, крышек у пузырьков, баночек.
8. Доставание бусинок ложкой из стакана.
9. Складывание мелких предметов (например, пуговиц, бусин) в узкий цилиндр.
10.Наматывание нитки на катушку и сматывание её в клубок.
11.Продевание нитки в иголку.
12.Пришивание пуговиц и сшивание материалов различными видами швов.
13.Стирание ластиком нарисованных предметов.
14.Капание из пипетки в узкое горлышко бутылочки.
15.Надевание и снимание колечка (массаж пальцев).
16.Втыкание канцелярских кнопок в деревянный брусок.
17.Комканье платка (носовой платок взять за уголок одной рукой и вобрать в ладонь, используя пальцы только этой руки).
18.Прикрепление бельевых прищепок к горизонтально натянутой веревке.
19.Перебирание четок или бус одновременно двумя руками навстречу друг другу и обратно.
20.Нахождение спрятанных предметов в «сухом бассейне» с горохом и фасолью (в пластиковых ведрах или тазиках).
21.Сжимание и разжимание эспандера.
22.Катание резиновых, пластмассовых, деревянных, поролоновых мячей с шипами ("ёжиков").
23.Игры с конструктором, мозаикой и другими мелкими предметами.

Эти идеи почерпнула здесь - http://vk.com/club20913605?w=wall-20913605_2789%2Fall