Закон, который мы все уважаем просто потому, что иначе в нашем государстве начнется повальный бандитизм. Кроме функций поддержания социального порядка должен ещё выражать видение мира общества на то, в какой именно стране и как мы живем.

Сейчас наши дети элементарно лишены нормального детства с возможностью гулять во дворе, дружить и просто общаться.

Мы живём в ситуации, когда в наших школах на входе стоит усиленная охрана и не одной нормальной маме даже в ум не придёт не то что отпустить ребенка, а просто отпустить его одного дойти до спортивного клуба, секции или просто сходить в гости к своим приятелям.

Встаёт простой вопрос от кого же именно мы в мирное время должны охранять наших детей в детских садах и школах. Не от наших ли собственных граждан, которые скажем так, не слишком правильно поняли наше отношение к нашим детям.

В нашем обществе исторически сложилось, так что дети это святое и необходимо, чтобы законодательная база давала чётко понять наше мнение на этот счет, что даже думать на эту тему иначе не стоит.Читать далее...

Недавно министр образования дал справку школам,мол не забывайте,с сентября все в форме... А только где она...??????))))))))))
На самом деле здесь поддержка народа полная. Форма нужна. Но какая? Многие сомневаются и напрасно,наша ,нормальная форма. У тех,кто сомневается ,форма ассоциируется с "пережитками коммунизма" и совершено напрасно. Те самые классические "платья с фартучками" -так в них как раз воспитанницы смольного института благородных девиц хаживали.
Так потом при советской власти ее чудненько применили и не охнули. Только банты "подрезали" и вовсе не из-за "пережитков", а из экономии материала. Платья "смолянок" они в пол были...Ну,длина потом постепенно укорачивалась... Так что нашу форму,ту в которой не одно поколение Россиян ходило,вернуть на место. Убедительная просьба. Очень...убедительная.
Материю получше,фасоны тоже(трапеция,плиссе,гофре -это на "юбки". Фасон так и так отрезной по поясу,ибо "девушки любят приталено..." А... ??? Да у меня мама сначала технологом на швейной фабрике работала,потом мастером обучения в ПТУ - так что в теме...)
По мальчикам - так по той форме тоже вопросов нет. Да "военного образца",что очевидно,так мы же мужчин воспитываем,а не кого то там еще. Да,мужская и женская...Так мы и воспитываем нормальных детей с правильным восприятием семейных ценностей,ток что никакого унисекса с переходом в "моно..."(даже думать об этом не хочу,благо соответствующий закон недавно принят...)
Младшие классы -"полевая" ну очень для "мальчишей " удобная. И заборы прекрасно выдерживала и свалки на переменах - рукав никогда не вылетал.Удобная,приятная,практичная.Читать далее...

Что происходит - знаем. По более чем 70% высоких баллов уже идет проверка по поводу "как сдавали" и более чем 70 000 апеляций по результатам...
Если бы я не был полностью уверен в том,что это наша местная дурь,то словами Ульянова(Ленина) определил бы это как "наглую провокацию прогнившего империализма по развалу нашей системы обучения". Впрочем,позитивный результат налицо: не хотели,чтобы деньги в Москву на взятки возили-так и не повезли.
Чудненнько решили вопрос "на местах".Притом демократично ибо "выбор по тарифам был",на селе было существенно дешевле ,в связи с чем появился даже "ег туризм". Да и то все Слава Богу -побыли детки на природе,воздухом подышали,да молочко парное попили(полезно...). А вот остальное...
Но обо всем по порядку.
Сначала о том что есть ЕГ. Это система тестирования,сродни американской "айкью",система эта надежная и отлаженная,но тестирует вовсе не уровень знаний,а природные способности - скорость реакций,ассоциативный ряд типа : молоток - ...забивать(не шучу...). В общем - все довольны. Почему так? Ну знания там тестировать просто безтолку в связи с "наличием отсутствия" в общей своей массе(не новость...это мы еще в обучении обсудим...)Читать далее...

Все дело в том,что школы у нас по преимуществу государственные. И это в наше семье народов должно правильно пониматься и ...организовываться.
Тут вот недавно в Краснодарском крае случай был. С сельской школе народ (девочки...) вдруг стали на уроки в хиджабах приходить. Ну директор,понятно дело .с уроков и отослала. Пришел старший мусульманской общины. Стали договариваться. Ну,учиться то детям нужно...Договорились "будут в косынках ходить",что лидера мусульман и устроило. Что он и в камеру сообщил. "косынки,покрытая голова,все хорошо..." Но потом,он опять в хиджабах заявились... Стали для низ проводить отдельные занятия после уроков. Мусульманская община в селе большая - проблемы не нужны.
здесь база рассуждений должна быть а это уважение закона и культур.
По конституции государство у нас светское,соответственно церковь отделена. Поэтому никакого "
Закона Божьего" ни в каких вариантах. Только "очерки культур народов России". Оно и полезно.
Просто в плане дружбы и личной и вообще. Что бы с человеком дружить- его уважать надо,а уважение культур без их знания(просто о чем...) невозможно.Читать далее...

Тут было уже предложение вернуть "наше советское". Здесь так. Наше так точно,а советское -оно и сейчас прекрасно действует... Ну,"советское" это известных "педагогов" Макаренко , да Крупской. Макаренко на коммунах детских специализировался. Имеем. Просто это сейчас не коммуны,а колонии для несовершеннолетних преступников.
Один мой знакомый так там педагогом и работал. А в Москву приезжал,то в литературном имени Горького учился,ну материал богатый,да и рассказывал много. Там все строго по "макаренке". Ну а по Надежде Константиновне так даже Сталин высказывался о ее "странностях"...потом уж и снял. Ну она бездетная,как известно была...)))))))
Но тут наш Президент когда задание по "деполитизации истории формулировал",то как в воду глядел,на то и Президент. Хватит уже. Жить надо нормально ,спокойно,обеспеченно да благополучно в нашей Великой России,а остальное...
Да и то сказать. Ульчнов (Ленин) период при Брежневе точно бы определил как "загнивающий опортунизм", Зуганова "как соглашательским меньшевизмом...",а господина из ЛДПР как "политической проституткой..." и это -нежно. Обычно он свои мысли гораздо ярче и четче формулировал...))))))
Ну а "демократов" 91 как "настоящими революционерами" поскольку "революционный тезис до основанья ,а затем..." легко выполнили. Вот только сейчас и выбираемся...Читать далее...

Начнем с того,что план занятий у нас просто перегружен настолько,что даже на здоровье детей отражается...
Здесь все просто: платили мало,часы набирали. А родители вовсе не против были - "так что ребенок во дворе не болтался..." небезопасно по тому что было. Перегрузка такая,что не так давно в Москве вакцинацию от "клещевого энцефалита проводили". Почему? Симптомы схожи и там и там возбуждение оболочек мозга с отеком. Это когда поверх мозга жидкость скапливается от миллиметра и более.Да,у наших детей. Примета? Расширенные зрачки. Они бывают такие при нервном истощении,энцефалите и увлечении наркотиками... Ну по наркотика Президент решение по школе уже принял. Клещ энцефалитный заползает редко,да и там все ярко с температурой. Так что смотрим детям в глаза и понимаем.Перегруз.
Просто посмотрите.Посмотрели? Поплыли дальше.Читать далее...

Каждый пятый выпускник школы не смог на экзамене по математике посчитать сумму оплаты за электричество. В Москве 150 тыс. выпускников не смогли решить задачу по математике для 5-6 класса.

Каждый десятый сдававший обществоведение всерьез считает, что указы президента России вовсе не обязательны для исполнения на всей территории страны.

При проверке работ по истории выяснилось, что больше половины выпускников не в курсе, кто такие панфиловцы и в чем состоит их подвиг. Треть сдававших не опознали на фотографии Медного всадника.

А вот конкретные ответы выпускников

— Обязанности работника — прибыть и оставаться в течение рабочего времени дееспособным (пример: работник Сидоров любит выпивать, но в отличие от его друга Федорова терпит и делает это в свободное время).

— Опасность состоит в том, что люди плодятся как кролики, с каждым годом все быстрее и быстрее, скоро на нашей планете не хватит и ресурсов с помощью которых человек удовлетворяет свои потребности.

— Люди и животные похожи тем, что мы все боремся за справедливость и свободу, за лучшее место для жилья.

— Взять русских и мусульман, эти две национальности схожи могут быть только в цвете кожи, но по языку, национальности, одежде — во всем этом они различны… Татары и мусульмане, у них немного схожий язык. У этих двух рас много общего, только одежда, вкусы, привычки и интересы отличают их.

— Хрущев был внебрачным сыном Сталина и поддерживал его политику. Однако был вынужден давать маленькие поблажки из-за давления английской разведки.

— Петр I жил нормально. Когда родился и умер, не могу сказать. Знаю, что запретил носить шапку и юбку. Его убили у себя в комнате. Он сделал везде черные ходы, а у себя в комнате не сделал.

"В четверг в Брянске представители органов власти Центрального федерального округа (ЦФО), промышленники и представители Минобрнауки спорили о том, стоит ли вводить единую школьную форму. В преддверии нового учебного года производители формы отчитались, как им в рамках пилотного проекта удалось переодеть школьников Брянской области, и направили доклад президенту России Владимиру Путину. В докладе они просят законодательно закрепить термин «школьная форма», установить порядок обеспечения учащихся школьной формой и утвердить ее образцы.
Совещание в Брянске открыл представитель президента в ЦФО Александр Беглов, который сообщил, что в рамках импортозамещения правительством утверждены отраслевые планы для легкой промышленности и в них впервые с советских времен отдельной строкой прописано производство школьной формы. "

"Школа" - это первое упражнение в фигурном катании. Будь ту сто раз чемпион и лидер -" школу нужно выдать...". И это правильно. Это набор базовых понятий,установок,это то,что делает тебя человеком - остальное,дальше у каждого свое...Там уж "свободная программа",а потом и "показательные выступления".

Форма она школу делает. Это первое ощущение - ты среди своих. Да это коллективизм и мы коллективные. В этом наша сила. Это не когда "человек человеку волк",поэтому так и хотели "импортные" разрушить нашу школу.
Да у нас есть "папы и мамы","девочки и мальчики","мужчины и женщины",это как раз то,что делает общество обществом.
Читать далее...

Недавно я был на собрании в общеобразовательной школе. Нас, родителей, собрали по очень неприятному поводу. Учащиеся одного из девятых классов школы открыли группу ВКонтакте, где выложили обработанные в фотошопе фотографии учителей и директора школы. Фотографии были обильно приправлены матерщиной.

Почти все ученики класса вступили в группу и спокойно смотрели, как их школьные товарищи ругали последними словами учителей и саму школу. И это неудивительно, поскольку в школьной среде прочно сидят коллективистские смыслы. Этой особенностью подростковой психики пользуются как хулиганы-заводилы в классе, так и разного рода преступные сообщества. Недостаточно чёткое или вовсе расплывчатое представление о добре и зле приводит к тому, что подростки попадают под обаяние вожаков, их берут на «слабо» или они послушно поступают «как все».

Через какое-то время учащихся, создавших группу, нашли. Когда у хулиганов спросили, почему они это сделали, то подростки ответили, что им было весело.

В нашем обществе, которое уже не один десяток лет живёт в регрессе, подобное поведение подростков кажется уже привычным. Но регресс затронул не только детей. Он затронул все слои общества, включая преподавателей.

читать далее...

А как в вашем городе или поселке поживают учителя и директора? На что тратят большую часть рабочего времени?

"Переехал я из Сибири в один из районных центров Подмосковья. Решил вопросы с жильем, работой, обустроился, познакомился с соседями. Настало время перевозить семью, переводить детей в школу. Относительно недалеко оказались три школы. В ближайшей к дому школе при входе охрана попросила паспорт, записали в журнал. Непривычно…

Директор, женщина средних лет, встретила любезно. Разговорились, поинтересовался, когда в школе снова начнут писать сочинения. Сослался на газеты и телевидение – сейчас, мол, почти каждый вечер на ТВ сотрудники минобразования, думцы, политологи, преподаватели живо обсуждают проблемы нелюбви к чтению, компьютерной зависимости, вопросы патриотизма и т.д.
Читать далее...

Вот такую записку нашел у сына в дневнике, сказать, что удивился, это ничего не сказать. Мало того, что в школе в первом классе теперь празднуется хэллоуин, (Официально действующая «Американская церковь сатаны» открыто провозгласила «Хэллоуин» своим праздником, отмечая его регулярным совершением «черных месс») так его еще и днем всех святых назвали.

На следующий день пошел к учительнице выяснить что вообще происходит, и самое главное от куда ноги растут, очевидно что сама она до такого бы не додумалась, без команды сверху такие вещи не делаются. Ответ же был в духе того, что ничего страшного, это у нас такая уже традиция (ребенок учится в 1 классе) детям же это нравится. На вопрос, кто это организовывает, внятного ответа не было, было что-то в духе "я сама". Подошел к завучу, думал тут узнать что-то конкретнее, но все опять свелось к тому, что так сложилось и мы сильно не празднуем, это больше для старшеклассников.

По теперешней ситуации в образовании, поверить в такие случайности я думаю мало кто сможет, тенденция явно кем-то организованна и у меня даже больше вопросов ни к министерству образования, ни к чиновникам, а к вам, простые учителя, те кто вкладывает детям такие бумажки в дневник. Нам сказали, а мы сделали, а что такого, ох уж там в министерстве придумали опять, нам не нужны проблемы. Такие ответы я думаю чаще всего звучат. Нам же сказали, от нас ничего не зависит, это просто наша работа. А между тем основные гадости на земле делаются именно с этими словами, а потом все удивляемся ,почему дети такие? Еще больше у меня вопросов к родителям: почему молчим?
Читать далее...

«Когда на экраны вышел фильм Ролана Быкова «Чучело» с маленькой Кристиной Орбакайте, в котором целый класс уничтожает одну непохожую на всех девочку, я кричал со всех сцен, что режиссёр показывает нам возможную модель нашего общества через несколько десятилетий. XXI век должен был начаться или с нового Ренессанса — в котором никому не нужно доказывать гигантскую роль школы, культуры, искусства — или с дичайшего мракобесия. Сегодня, увы, мы пошли по второму пути. И спасти наших будущих гениев можно только через систему образования.

Учитель сегодня, увы, узкий специалист. Помните, как писал Козьма Прутков: специалист подобен флюсу — полнота его односторонняя. Современный учитель, даже самый эрудированный, по сравнению с Интернетом близок к нулю по количеству знаний. Любой ребёнок, освоивший Интернет, вместо 116-го параграфа про Джомолунгму вмиг найдёт 500 тысяч страниц самой разной информации о ней. Найдёт сам. У учителя сегодня другая задача: вызвать потребность набрать Джомолунгму в поисковике. Увлечь. И объяснить, что это не просто высочайшая вершина планеты. Она создаёт новые геомагнитные системы, в результате которой родились древние Тибетские знания… И так далее. Широко, панорамно, междисциплинарно.

Сегодня нарушен контакт между учителями как продолжателями одной общей системы воздействия. После урока про французскую революцию дети идут на урок про географию Африки, и в голове у них остаётся абсолютная бессвязная каша. Так начинается клиповое мышление — наша общая беда.
Читать далее...