Психология цвета. Какими цветами рисует ваш ребенок?

С древних времен человечество придавало цвету символическое значение. Группа ученых разработала методику «Цветные дети», с помощью которой по цветам, которые ребенок чаще всего использует в рисунках, можно определить характер ребенка, его реакцию на жизненные ситуации и эмоциональный климат в семье, а главное – спрогнозировать, каким он вырастет. В зависимости от того, какой цвет чаще всего использует в своих рисунках Ваш ребенок, а также какой цвет является для него самым любимым, можно выделить разные особенности его характера.

"Желтые дети"На языке цвета желтый – цвет духовности, но в то же время и опасности. Это люди свободные, оригинальные, инакомыслящие, а потому опасные для тех, кто во главу угла ставит незыблемый порядок, неограниченную власть. Больше всего предрасположены к творчеству. "Желтый" ребенок – мечтатель, фантазер, сказочник, шутник. Он любит играть в одиночестве, любит абстрактные игрушки: камешки, веточки, тряпочки, кубики, оживляя их силой своего воображения. Когда он вырастет, он будет отдавать предпочтение разнообразной, интересной работе. Всегда будет во что-то верить, на что-то надеяться, стремиться жить будущим. В то же время у него могут проявляться такие черты характера, как не практичность, стремление избежать принятия решений, безответственность.

"Красные дети"Красный цвет – цвет крови, здоровья, жизни, энергии, силы, власти. Эти дети открыты и активны. Очень трудно родителям с «красными» детьми: живыми, непослушными, возбудимыми, непоседливыми, ломающими игрушки. Когда они вырастут, то высокая работоспособность, будет определяться стремлением добиться успеха, получить результат, заслужить похвалу. Отсюда напористость, эгоизм. Интересы сегодняшнего дня для них превыше всего. Среди ярких политиков чаще всего встречаются «красно-желтые» (красный – наиболее любимый), среди умных – «желто-красные».

"Синие дети"
"Синие» дети – полная противоположность «красным». Недаром «красных» детей можно успокоить синим цветом, а «синих» детей – красным. «Синий» ребенок – спокойный, уравновешенный, любит делать все не торопясь, обстоятельно. С удовольствием лежит на диване с книжкой, размышляет, все обстоятельно обсуждает. Он предпочитают задушевную дружбу с самоотдачей и самопожертвованием, потому что, в противоположность «красным» детям, ему приятно отдавать, а не получать. Часто дети выбирают синий цвет не потому, что они спокойны, а потому, что в данный момент очень нуждаются в покое.

"Фиолетовые дети"На языке цвета фиолетовый означает ночь, тайну, мистику, созерцание, внушаемость. Дети живут богатым внутренним миром и отличаются артистизмом, очень чувствительны. Их легко загипнотизировать, они возбудимы. Стремятся произвести впечатление, но при этом способны посмотреть на себя со стороны. Очень ранимы, более других нуждаются в поддержке и поощрении.

"Сине-зеленые дети"На языке цвета «сине-зеленый» означает воду, лед, холод, глубину, гордость, престиж, тщеславие. Данный цвет – индикатор состояния нервной системы. У того, кому он нравится, нервы перенапряжены. Такое нервное напряжение определяется характером человека, или может быть вызвано ситуацией, когда человек боится ошибиться, лишиться достигнутых успехов, вызвать в свой адрес критику. Не случайно «сине-зелеными» являются все чиновники и администраторы. Поэтому очень важно уберечь «сине-зеленых» от излишней регламентации. Необходимо предоставить ребенку больше свободы, поощрять инициативу, заменять наказание на поощрение, возможно, снизить требования (например, не требовать учиться только на пятерки).

"Зеленые дети"«Зеленый» ребенок считает себя заброшенным и очень нуждается в материнской любви. Чтобы он не вырос в «зеленую» личность ( консервативную, боящуюся перемен, которые у нее ассоциируются с потерями), требуется особое творческое воспитание, развитие открытости, интереса. Такому ребенку необходимо чувство защищенности, надежности.

"Оранжевые дети"Эти дети легко возбудимы, так же, как «красные» и «желтые», но это возбуждение не имеет выхода. И дети веселятся, шалят, кричат без всякой причины. Поэтому так опасен оранжевый цвет: когда к оранжевому солнцу добавляется оранжевое небо, да еще оранжевая мама – этот цвет становится визгливым, неприятным, он раздразжает и опустошает.

"Коричневые дети"В коричневом цвете оранжевый глушится черным, дискомфорт первого не так заметен. Приземленный, уютный и даже приятный в небольших дозах коричневый цвет у «коричневых» детей становится способом создавать свой мир, надежный и закрытый, маленький мир, который будет создавать чувство безопасности. Существует много причин «коричневого» дискомфорта: слабое здоровье, семейные неурядицы, участие в драматических событиях, и, наконец, умственная неполноценность.

"Черные дети"Черный цвет, как цвет угрозы, совершенно противопоказан детям. Дети редко предпочитают его, но если ребенок предпочитает всем цветам черный - это свидетельствует о преждевременно созревшей сложной психике и о стрессе, перевернувшем жизнь ребенка. Чем предпочтительнее цвет, тем сильней угроза, тем драматичнее состояние ребенка.

"Серые дети"Иную психологическую картину дает серый цвет, тоже противопоказанный детям и означающий рутину, беспросветность, отторжение, бедность. Чаще всего «серые» дети очень тихие, несмелые, замкнутые. «Серая» ситуация возникает, когда ребенка отгородили или он сам отгородился от других детей. Если человек не может определить, нравится ему серый цвет или нет – это первый признак усталости.

"Пастельные цвета" Это типичные инфантильные тона, и если их предпочитает взрослый, значит он сохранил в себе «ребенка» и связанные с этим черты характера.

Голубой цвет говорит о свободе, беззаботности, склонности к перемене обстановки. Обычно его предпочитают мальчики. Часто из таких мальчиков вырастают моряки или летчики.

Розовый цвет обычно предпочитают девочки. «Розовый ребенок» обычно нежный, слабый, робкий. Такой ребенок очень зависим от окружающих, нуждается в постоянной поддержке. Когда розовый цвет предпочитает мальчик, он как личность проявляется сильнее.

Лиловый цвет также обычно предпочитают девочки. Он говорит о таких чертах характера как слабость, нежность, чувство одиночества, беззащитность. «Лиловый» ребенок часто погружен в свой собственный мир, как правило, очень артистичен.

 

Воспитание ребенка – задача не из легких. Зачастую нам кажется, что воспитание ребенка – это послушание, беспрекословное выполнение всех наших советов и просьб. Порой мы акцентируем внимание ребенка на его ошибках и запугиваем его.

Очень часто это вызывает противоположный результат. Детские психологи, чтобы не травмировать ребенка, рекомендуют не произносить некоторые фразы. Далее подробнее о них…. Прежде всего, воспитание ребенка – это любовь к нему!

"Бери пример с сестры/брата". Такое сравнение с другими разжигает конкуренцию и ревность среди детей, развивает в ребенке чувство неуверенности.

"Жди, пока не вернется мама/папа". Перекладывание ответственности на другого партнера побуждает детей не слушаться вас и подрывает вашу власть.

"Я позову Бабу Ягу, если ты не будешь слушаться". Страх травмирует детскую психику и очень часто вызывает ночные кошмары. Более того, когда ребенок узнает, что все это – ложь, он просто перестанет вам верить.

"Я уйду одна, если ты не поторопишься". Маленькие дети очень боятся оставаться одни. Использовать их волнение и беспокойство неправильно.

"Какой ты нехороший/врунишка/ябеда/плакса". Ярлык, повешенный на ребенка, довольно быстро им усваивается и запоминается, и ребенок будет пытаться соответствовать такому имиджу.

"Почему у тебя не получается, это ведь так легко?" Трудности возникают у каждого ребенка, поэтому, чтобы не портить ему самооценку, следует запастись терпением и избегать таких вопросов, поскольку они раздражают и вселяют в ребенка страх того, что у него ничего никогда не получится.

Всем родителям советую посетить сайт ребенок и мама. Здесь вы можете узнать все о правильном развитии ребенка, найдете лучшие методики воспитания, прочитаете о том, как кормить малыша вкусной и здоровой пищей и многое другое. Ребенок и мама – это сайт для счастливых детей и родителей!

Занятия с гиперактивными детьми

Не успев встать на ножки, ребенок сразу пытается бежать, опережая себя. И, кажется, что ручки и ножки не хотят его слушать. Ручки пытаются потрогать все, что находится вокруг, но потрогать мало, нужно схватить, сломать, а потом бросить за не надобностью. Про гиперактивного ребенка нельзя сказать, что он ходит. Это ребенок с вечным двигателем. Он без устали целый день может бегать, прыгать, вскакивать, догонять, стремиться куда-нибудь. Даже его голова всегда находится в непрерывном движении.

Особой любознательностью такие дети, как правило, не отличаются и, задав вопрос, они не всегда до конца выслушивают ответ на него. Рассеянность, неусидчивость, невнимательность, быстрая смена настроения плохо отражаются на приобретении необходимых навыков, и отрицательно влияет на получении знаний в школе. Внимание может нарушаться из-за несобранности ребенка или не способности самостоятельно выполнить задание до конца. Бывает, что ребенок не может долгое время сосредоточить свое внимание на трудном, не интересном для него занятии, он часто отвлекается или переключается на другой вид деятельности.      

Детские истерики: 5 способов избавиться навсегда

Что делать, когда ребенок кусается?

Необходимо относиться с пониманием к тому, что в процессе освоения речи у ребенка могут возникать трудности. Возможно, вам может понадобиться помощь логопеда. Однако, если ваш малыш некоторые слова несколько раз повторяет в одном предложении, это еще не признак заикания. Он просто пытается заучить непривычное для него слово.

Задержка развития речи у ребенка, это когда в период освоения речи происходят такие сбои, как:

С 4 до 6 месяцев:

- отсутствует подражание звукам.
- не смеется и не кричит громко.

С 8 до 10 месяцев:

- не привлекает внимание взрослого при помощи звуков.
- никак не реагирует на свое имя.
- практически не лепечет и не гугукает.
- не дает понять взрослому свои эмоции: он расстроен или счастлив.

С 12 до 15 месяцев:

- не пользуется жестами, например: кивок или качание головой.
- не пытается произносить согласные, типа п, б, т, д.
- никак не обращается ко взрослому, если малышу нужна помощь.
- нет реакции на слова «пока», «нет» и «до свидания».
- не пользуется шестью различными жестами (машет руками, показывает предметы и пр.).
- не в состоянии сказать даже два-три слова.

С 18 до 2 лет:                    

Как определить способности ребенка? К чему у него есть талант?
Прочитайте внимательно изложенные утверждения и выберите пункты в каждом из разделов, наиболее подходящие вашему ребенку.

* Лингвистический тип.

1. Любит читать, легко запоминает стихи. Любит общаться, слушать радио.
2. Наилучшим образом запоминает материал, когда слушает или читает.

3. Умеет красиво говорить и может заинтересовать слушателей.
4. Хорошо умеет объяснять.
5. Сам любит писать стихи или рассказы.

* Математический (логический) тип.

1. Обожает разгадывать кроссворды и решать логические задачи.
2. Предпочитает логичные, последовательные объяснения. Сам (или сама) старается всегда быть последовательным в своих действиях.
3. Всегда организован (а) и старается поддерживать идеальный порядок на своем рабочем месте.
4. Старается находить закономерности в фактах, так ему легче запоминать материал.
5. Во время работы над задачей старается быть последовательным и тщательно продумывает каждый шаг.

* Визуально-пространственный тип.                    

Казалось бы, совсем не так давно принесли из роддома чуть шевелящийся теплый комочек, который сладко потягивал молочко из материнской груди и мирно спал в своей крохотной постельке. Но прошло немного времени – и теперь уже перед вами маленькая личность трех лет, которая впервые пытается осознать, как устроен этот мир и какая роль во всем происходящем отводится ей лично. И вот прекрасного милого ребенка, еще недавно доверчиво вкладывающего свою теплую ладошку в руку матери, словно подменяют. Он капризничает, закатывает истерики, отказывает от любимых игрушек, которые еще вчера доставляли ему столько удовольствия. Родители замечают, что ребенок начал грызть ногти, что-то скрывает и прячет от них, и недоумевают, что же случилось с их чадом? Не болен ли он? Нормально ли такое поведение ребенка или оно требует определенной корректировки? Они читают статьи по детской психологии, размышляют, сравнивают…
А дело, оказывается, в том, что ребенок вступил в первую фазу интенсивного развития, которая известна в психологии, как детский кризис трех лет. Крохотный человек впервые начинает осознавать себя как отдельную от матери, самостоятельную личность, которая, оказывается, может иметь собственное мнение. Он с удивлением узнает, что можно не всегда соглашаться с требованиями родителей и даже в некоторых случаях заставлять взрослых поступать по своему желанию. Ребенок подсознательно пытается отстоять право на свое мнение, защитить свое «Я». Он ежеминутно, ежесекундно проверяет родителей на терпение и мудрость: действительно ли «нельзя» то, что ему запрещают? А что будет, если переступить черту, за которой «нельзя»?

Фотографии в альбоме «Сказочные фоны.» anoli.v на Яндекс.Фотках