55 фраз для похвалы ребенка и стимулирования его к лучшим своим проявлениям |
|
КОГДА НЕ РАНО НАЧИНАТЬ РАННЕЕ РАЗВИТИЕ? |
Ранее развитие, раннее развитие, раннее развитие… Сейчас не найдёшь маму, которая не слышала о раннем развитии. Вопрос для многих в том, нужно ли это раннее развитие? Но что такое раннее развитие мало кто задумывается. Вот если ребёнок будет читать по слогам в год - это раннее развитие? А если в два, три, шесть, десять? Многие скажут, что до шести рано, в шесть нормально, а после уже поздно. Получается раннее развитие - это то, что ребёнок усвоил раньше, чем написано в официальных прораммах. Если 10 лет назад ребёнок шёл в школу в 7 лет, то умение читать по слогам в 6 лет было ранним, теперь же читать по слогам в шесть лет - это чуть ли не поздно. Хотя ребёнок остался такой же, как и десять лет назад. Изменились лишь программы. Выходит, что раннее развитие - достаточно условно. Еще через 10 лет может оказаться, что читать по слогам в три года уже поздно.Представьте, что один человек научился водить машину в 20 лет, а другой в 30, кому прийдёт в голову сказать, что у первого человека раннее развитие, а у второго позднее. Когда человек начал учиться чему-то, тогда и научился!Также и ребёнок: когда он начнёт чему-либо учиться (в том числе и читать по слогам), тогда и научится. Если ребёнку покажут, как складываются слоги в 2 года, он зачитает к трём, покажут в 8 лет, зачитает к девяти. А насколько быстро ребёнок освоит что-либо (например, чтение по слогам) зависит не от возраста, а от умения взрослого, который обучает, объяснять доступно, заинтересовать ребёнка, ну и, конечно, от особенностей самого ребёнка.Например, ребёнок научился включать и выключать пылесос в год, два, пять, десять… лет. Кто скажет, в каком возрасте это рано, в каком поздно? Ребёнок научился тогда, когда он столкнулся с таким явлением, как пылесос, и догадался сам или кто-то ему объяснил, как он работает. Вот и всё. Просто нет в программах умения включать пылесос. По-этому всё просто. Никто не переживает, что ребёнку навредит умение включать пылесос в 2 года, также никто не переживает, что ему навредит неумение его включать до 6 лет.В принципе нет особой разницы и когда ребёнок научится читать по слогам, в 2 года не навредит - это такое же умение, такая же информация, как и другие; и не страшно до шести не уметь, и в шесть научится малыш (если до шести это умение не нужно ребёнку практически)Ребёнок родился и развивается, не спрашивая рано ему или поздно смотреть, сидеть, нажимать, читать по слогам, решать, он развивается всё время. Он делает то, что ему нужно и интересно, с чем он столкнулся, и что ему объяснили, чем его заинтересовали и чем он сам заинтересовался. Ребёнок развивается, чтобы стать человеком, чтобы ориентироваться в нашем мире, он должен основательно узнать его и изучить. Ребёнок не может не развиваться. И его развитие вы можете остановить только изолировав его полностью от мира и от себя, но, конечно, вы этого не сделаете. Поглощать всю доступную информацию - такая же естественная потребность ребёнка, как и потребность в пище и заботе.Никто из родителей не захочет остановить развитие ребёнка, по-этому не станет лишать его всей информации.Ребёнку в принципе всё равно, какая информация будет к нему поступать, главное для его развития, чтобы она была. А родители как раз для того и нужны, чтобы сориентировать ребёнка, отсортировать более нужную для ребёнка информацию, с учетом конкретной обстановки, в которой ребёнку жить.Только вы, зная своего особенного ребёнка и вашу конкретную ситуацию, можете решить, стоит ли чему-то учить ребёнка, и это не должно быть рано или поздно, это должно быть подходяще для вашего малыша.
LIci WP - WordPress crossposting plugin
|
Шарф с бантиками |
|
Оформляем стенд в детском саду |
Оформляем стенд в детском саду
Все кликабельно. Источники разные. Размер тоже.
Пальчиковая гимнастика
|
"ЖИВАЯ АЗБУКА" для малышей!.. ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ!.. |
|
“КАРТОЧКИ ГЛЕНА ДОМАНА И НЕ ТОЛЬКО” |
“Развиваем играя”
Самый простой способ развития ребенка – это игра.
Современные методики раннего развития доказали, что за первые 6 лет дети усваивают в три раза больше, чем в более старшем возрасте.
Например, американский ученый-нейрофизиолог Глен Доман доказал, что мозг растёт и развивается, когда стимулируется его работа.
Главное правильно организовать игру-обучение. Ребенок с радостью делает, то, что его привлекает.
Ученые доказали, чем больше ребенок играет в развивающие игры (лото, пазлы, ассоциации и многие другие), тем лучше у него развиваются математические способности.
“Преимущества игр”
Карточки Глена Домана – ребенок, таким образом, знакомится с окружающим миром,
пополняет словарный запас.
Дети с удовольствием рассматривают яркие картинки. Можно сделать подборку таких карточек, сделать «книжку».
Лучше, если карточки отображают предметы и вещи, которые ребенок видит на улице и дома. Тогда увидев их, он будет реагировать, а ваша задача похвалить и поговорить с малышом о предмете (размер, цвет, форма).
Пазл – это головоломка, в которой нужно собрать картинку из отдельных частей.
Пазлы развивают:
· мелкую моторику, координацию движений
· память, внимание
· логическое и пространственное мышление, сенсорику
· воображение, интеллект
· ребенок учится принимать сложные решения
· совместная игра с родителями.
Ассоциации – найди пару. Ребенок знакомится с окружающим миром, расширяет кругозор, а так же:
· развивает произвольное внимание
· память
· мышление
· активную речь
· зрительное восприятие
· логическое мышление.
Лото – простая игра, которая позволит увеличить словарный запас ребенка, расширить его кругозор. А так же малыш учится:
· разделять слова по группам
· читать
· общаться во время игры
· выигрывать и проигрывать.
Игра в лото развивает:
· логическое мышление
· наблюдательность
· внимание
· память
· мелкую моторику рук.
Развивающие кубики – кубики с картинками или буквами, цифрами. Таким образом, ребенок может изучать окружающий мир, учить цифры и буквы, названия форм и цветов.
Во время игры с кубиками у малыша развивается мелкая моторика, координация движения.
Кубики могут быть:
- большие, маленькие, средних размеров
- мягкие, пластиковые, деревянные
- с картинками, цифрами и просто цветные.
Это так же прекрасный материал для конструирования.
В. Чагина
Мама строит башенку -
Я ее ломаю,
Потому что главного
Я не понимаю.
Интересно, в чем секрет:
Была башенка и – нет?
“Когда и во что поиграть”
Возраст для начала игр дается приблизительно, так как все зависит от индивидуальных особенностей развития ребенка.
Просто предлагайте ребенку ту или иную игру. Когда он будет готов, то проявит активный интерес к ней.
ВАЖНО:
· поощрять и хвалить ребенка
· мотивировать его к действиям
· если не проявляет интерес, уберите игру на время
· нет – негативным оценкам
Когда вы даете игру, помните, что это ребенок. Он может сломать, порвать, пожевать и т.д. В этот момент вспомните: «Спокойствие, только спокойствие!»
Карточки Глена Домана – самое раннее с 3-6 месяцев.
Есть определенная методика работы с карточками но, можно просто показывать картинки, и объяснять, что изображено.
Выбор за Вами.
Пазл – уже годовалому ребенку можно предложить простые пазлы, состоящие из двух частей.
С 1.5 лет – доски вкладыши, пазлы из 3-4 частей.
Дальше постепенно увеличивайте количество элементов в пазлах. Смотрите, легко ли ребенок справляется с заданием. Малышам нравится, когда есть результат, и если пазл слишком сложный, это может отбить интерес к игре.
Ассоциации – с 2 лет.
Игра требует комментариев взрослого.
Нужно объяснять, чем похожи, чем отличаются предметы, если это игра найди половинку.
Что к чему относится – например, рассказать малышу, что будка это домик для собаки, поэтому вы соединили эти две картинки.
Когда кроха запомнит все эти пары, тогда уже начнет пробовать подбирать сам. Ваша задача терпеливо ждать, объяснять и, конечно же, хвалить.
Лото – с 2 лет, начиная с самых простых заданий и постепенно переходя к более сложным играм.
Сначала попросите малыша найти пару картинке.
Потом можно разделять картинки на группы.
От с 3 до 5 лет начинайте учите играть по правилам.
И не забывайте каждое изображение – это повод поговорить с ребенком.
· Что это?
· Какого цвета?
· Размера?
· И т.д.
Вопросы в зависимости от возраста.
Развивающие кубики – уже 6 месячному ребенку можно давать кубики. Сначала мягкие.
Во время игры:
· называйте цвет кубика
· размер (большой или маленький)
· что нарисовано на кубике
· покажите, что из кубиков можно строить
Всему свое время. Каждый ребенок развивается в своем темпе.
Не сравнивайте с другими детьми такого же возраста.
Не нужно все время проверять, усвоил ли малыш информацию. Вы сами все увидите, когда он начнет делать, так как вы объясняете. А может еще и свое добавит.
Каждый ребенок уникален и в каждом заложен потенциал гения. А гений – это 99% труда.
ПОНРАВИЛОСЬ!
Скачайте БЕСПЛАТНО:
Проверенный метод обучения и развития ребенка – игра. Какие игры дают максимум пользы для развития речи, логики, мышления, памяти и внимания?
В подарок книга Глена Домана “Гармоничное развитие ребенка”.
http://baby.3b.ru/pro-bce/Glenn-Doman/
Серия сообщений "Глен Доман":
Часть 1 - “КАРТОЧКИ ГЛЕНА ДОМАНА И НЕ ТОЛЬКО”
|
| Страницы: | [1] |
<<