Уроки Монтессори

Читать далее...

Еще Монтессори

Aspidistra1 выложила компьютерную игрушку ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛОГИКА 

 

Думаю пригодится и эта цитата сообщения tainatak (занимательную логику я вырезала).

 

"В результате моих поисков ХОРОШИХ игр для детей 2-5 лет, нашла просто ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ, других то и слов нет, игрушки по системе Монтессори. 
Яркие, приятные, гармоничные цвета, четкая и опять же, приятная речь. Прекрасная графика, возможность выбора разных режимов игры (в зависимости от возраста и навыков работы ребенка с мышкой и клавиатурой). Задачами всех трех игр являются развитие кругозора ребенка, любознательности, мышления, логики, световосприятия, составления целого предмета из отдельных частей.
Честно, хотя игра и для малышей, меня тоже захватило два часа без отрыва вместе с Илюхой сидела...:))) Настолько все приятное и красиво сделанное:)
СКАЧАЙТЕ, - ТОЧНО НЕ ПОЖАЛЕЕТЕ!!!

 МИР ВОКРУГ НАС СКАЧАТЬ


 ФОРМА И ЦВЕТА СКАЧАТЬ

От себя добавлю, что игрушки действительно замечательные! Моя доча научилась владеть мышкой только благодаря им (курсор большой). Замечу так же, что задания там разных уровней сложностей.
 

 

Методика Монтессори с доставкой на дом

Настроение сейчас - рабочее

http://www.mosparents.ru - источник

Вам близки идеи Монтессори-педагогики, но поблизости нет ни соответствующей группы развития, ни садика? Но если желание велико, дать возможность малышу развиваться «по Монтессори» можно и дома. Конечно, создать полноценную, специальным образом организованную среду не удастся — для этого пришлось бы закупить множество специальных пособий и материалов. Но вот использовать многие упражнения из системы знаменитого итальянского педагога вам вполне по силам!

Проще всего в домашних условиях развивать навыки и умения, необходимые малышу в быту. Оказывается, не так-то уж это и просто — научить ребенка завязывать шнурки или почистить обувь. Детям важно, чтобы все действия имели определенный порядок и подчинялись некоему ритму.

Вам не понадобятся игрушки или специальные пособия, используйте настоящие предметы — просто кладите их в корзинки или ставьте на подносы.
Читать далее...

Развитие детей по методике Марии Монтессори

Увлеклась идеями Монтессори.

В ноябре начали посещать ШРР (школу раннего развития). Но занятия не в чистом классическом монтессоровском типе, а просто М-упражнения и М-задания берутся за основу урока. В Ярославле в последнее время открылось очень много ШРР, практически в каждой присутствуют элементы развития по Монтессори. К сожалению, в нашем городе нет специализированного центра, где бы подавалась целиком эта методика развития детей. Я бы очень хотела побывать там. Знаю, что есть такие детские сады и начальные школы в Москве и С-Петербурге. Специально интересовалась: чтобы открыть такой центр в своем городе, нужно по предварительным подсчетам около 3 млн. руб. Для меня это многовато... 

Возможно и дома применять элементы этой методики, и многие родители так и делают, сами может быть, того не осознавая. В принципе, Мария Монтессори не изобрела велосипеда. Все что она донесла до нас - оказалось простой истиной, которую другие педагоги рассматривали вскользь. Не мешайте ребенку, когда он играет. "Мама, помоги мне сделать это самому!" - девиз ее методики.

Основной принцип Монтессори - наблюдение за свободным ребенком. Свободным, значит, делающим то, что ему нравится, что он хочет (в пределах разумного, конечно же).
9 лет назад, когда моему сыну было столько же лет, как сейчас Лельке, я бы ни за что не дала бы ему возиться с водой за столом - ведь он все равно прольет, а мне подтирать! Не дала бы ему ножом масло мазать, ведь он может порезаться... Не дала бы ему нести чай из кухни в комнату в папиной кружке, ведь он же может ее разбить. Не дала бы ему горох раскидывать по комнате, мне же убирать потом. В итоге такой "заботы" сын к первому классу не умел даже шнурки завязывать - учились в срочном порядке (мне стыдно!). Покупали ботинки только на липе, чтобы ему облегчить жизнь....
Вот и сделала выводы для себя.
 

Простые упражнения, которые, возможно, делают детки в повседневной жизни. Но никто из родителей специально не учит их это делать, а жаль....И я бы сама не додумалась их демонстрировать своим детям. Ну, например:
- как открывают и закрывают тихо дверь (2,5-5 лет)
- как ходят по комнате, не задевая предметов (у меня старший до сих пор как слон ) (2,5-4 года)
- как раскладывают и расстилают коврик (3-4 года)
- как поливают цветы (2,5-5 лет)
- как моют руки (с мылом, щеткой для ногтей, полотенцем, кремом для рук);(2,5-5 лет)
- как взбивают пену (2,5-5 лет)
- как моют стол (3-4 года)
- как стирают белье (3,5-5 лет)
- как работать с английскими булавками (с 4 лет)
- как самостоятельно чистят нос (сморкаются) (с 3 лет)
- как чистят ботинки (с настоящим обувным кремом и щеткой) (с 4 лет)
- как гладят белье (настоящим утюгом) (с 4 лет)
- как моют яблоки (с 3,5 лет)
- как сервируют стол (с 3,5 лет)
И многое другое.

А в повседневной жизни, дома, на улице, в обычных детсадах, в тех же ШРР - везде почти что-то берут из этой методики. Ведь Монтессори-педагогика основана на здравом смысле - к счастью, многие родители им руководствуются.

Из личного опыта. Занятия с водой.
Дочка (1,5 года) обажает дрызгаться и играть с водой. Заинтересованность выше крыши, успевай только тряпкой подтирать... Особенно переливать воду из чашки в чашку. Сама же после занятий может тоже несколько раз тряпочкой поводить по столу.

На фотографии Лелька с папой моют посуду. Вернее, папа моет, а доча с водичкой играет. Ну и пусть. Купили ей маленький фартук, Андрейка вбил гвоздик в дверной косяк - на уровне Лелькиных глаз. Теперь доченька сама снимает и вешает свой фартук на гвоздик (как же трудно было это сделать первый раз - пальчики не слушались, глазомер подводил).

Сейчас Лельке почти 1 год 9 мес. - упражнения на переливание воды уже не интересуют. Переросла.

Из личного опыта. Занятия с крупами.
Я дала дочке (1,5 года) чашечки с горохом, вначале с интересом пересыпала из одной в другую минут 7, потом разбросала их по всей комнате и села книжку смотреть, собирать не стала, отказалась. Я сама все собрала, положила в чашку и поставила на низкую полочку, т.е. в зоне досягаемости (выделили два нижних яруса в стеллаже для Лельких игрушек). Как только доча подходила к чашечкам, обязательно брала их и высыпала весь горох на пол. Я ей показываю, что нужно делать с ними, она пару раз пересыпет из чашки в чашку, а потом все по полу...

Сейчас она (1 год и 9 мес.) аккуратно и точно сортирует фасоль, горох, макароны, стеклянные камешки (специально покупала и для сортировки и для поделок). Видна уверенность в движениях. Почти всегда за собой убирает: закрывает крышечки, несет чашечки на свои места на полочки.  Если иногда отказывается убирать, значит, "переиграла";  потому что такие специфические упражнения не должны быть длительнее 5-7 минут (или смотреть по заинтересованности ребенка).

Иногда, когда мы делаем совместные поделки с использованием круп, она вместо того, чтобы помогать маме - начинает самостоятельно придумывать себе задания на сортировку: смешивает разные крупы, высыпает их в одну чашу, затем сортирует. Пусть, пусть - я не мешаю.

 

Практические советы - Домашняя школа Монтессори


Применительно к Монтессори методике Вы можете предложить своим детям (от 2 лет) выполнить следующие упражнения в виде игры:

“Разложим по порядку”

Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: “Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые”. Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.

Читать далее...

Задания для детей 4 лет на развитие восприятия и внимания

Eсли Вы хотите, чтобы Ваш ребенок быстро овладевал знаниями и умениями в школе, с радостью вставал и шел на уроки, необходимо уже с 4 лет систематически заниматься с ним, развивая усидчивость, речь, координацию движения рук...

Мы предлагаем Вашему ребенку задания на развитие восприятия и внимания.
Читать далее
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Начинайте развивать своих деток с самого рождения! А поможет Вам в этом монтессори центр. Вы удивитесь как быстро Ваш малыш познает мир без утомительных занятий, а в виде захватывающих игр и путешествий в различные детские миры.

Развивашки - Звуковые бочонки-вкладыши (материалы Монтессори своими руками)

На детском сайте Здесь живут Солнушки  нашла интересную развивалку для маленьких детей, да еще с пасхальной темой.  Можно сделать самим. Причем ничего почти покупать специально не надо. Думаю в каждом доме найдетс подобный материал : ведерко из-под майонеза, коробочки от киндеров, термонаклейки на яйца, ножницы или нож, крупы , горох .

 

смотрим здесь

 

 

РАЗВИВАЮЩИе ИГРы ПО МЕТОДИКЕ МОНТЕССОРИ

1. «Бумажные шарики и улитки»

Игры с бумагой - также весьма полезное время провождение, к тому же это занятие не потребует от родителей особых материальных затрат. Научите ребенка мять бумагу и катать из мятых листов бумажные шарики. Еще одним полезным занятием является отщипывание - открывание пальчиками от целого листа бумаги маленьких кусочков. Вполне возможно, что после такой "бумажной" игры квартире потребуется основательная уборка, однако эти мелочи, по сравнению с тем, какое удовольствие получит ваш ребенок от процесса рвания бумаги. Да и польза для развития моторики немалая. Покажите малышу, как скатывать рулончики из бумажных полосок. Получаются рулетики или улиточки - кому как нравится!

2. «Веселые прищепки»

Прищепки - это замечательный тренажер для маленьких пальчиков. Покажите детке как их можно цеплять к любому плоскому предмету, например, к картонке, широкой линейке, тарелке. Со временем задачу можно усложнить: попросите малыша закрепить прищепки на натянутой веревке. Чтобы ваши занятия были более увлекательные - сделайте специальные картонные заготовки, например, можно вырезать силуэты елочки и солнышка. Ребенку будет гораздо интереснее цеплять елочке - иголки из прищепок, а солнышку - лучики.

3. «Коробочка с тканями»

Игрушки: небольшая коробочка, содержащая по паре кусочков каждой ткани различной текстуры (например, шелк, хлопок, шерсть, мохер и т.п.). Покажите малышу три пары кусочков ткани, наиболее контрастирующих по текстуре; затем перемешайте их и попросите ребенка найти пары, ощупывая их руками; когда малыш поймет смысл упражнения, добавляйте другие кусочки ткани; вдохновите ребенка проделать то же самое с завязанными глазами.

4. "Больше и меньше"

Игрушки: бутылочки, пузырьки, банки из под крупы с крышками разного размера. Отвинтите крышки и пробки с нескольких бутылочек разных размеров, допускается, если некоторые из них будут с водой. Покажите ребенку, как подбираются и завинчиваются крышки вновь. Предложите малышу проделать эти же процедуры с его собственными бутылками и пузырьками. Внимательно наблюдайте за его занятием.

5. "Цветные дорожки"

Бисер аккуратно сыплется на стол тремя пальцами ("щепоткой"). Размер дорожки желательно определить заранее, чтобы малыш учился равномерно распределять материал.

6. рисование на песке развивает творческое воображение, формирует художественное восприятие и развивает тонкую моторику руки

ДОМАШНЯЯ ШКОЛА МОНТЕССОРИ. РАЗВИТИЕ

Читать далее...

Идеи Монтесорри

Занятия по системе Монтесорри - одно из направлений раннего развития ребенка. И есть очень много интерейных идей.

Например, пособие с игрушками и алфавитом: в прозрачные ящички, на которые наклеены буквы алфавита, ребенок раскладывает мелкие игрушки и предметы, которые начинаются на соответствующую букву. А после того как все разложено можно высыпать содержимое всех ящичков, перемешать и разложить по ящичкам теперь уже, например, просто по счету (не обращая внимания на буквы).

Можно вместо ящичков сделать настенное панно с кармашками: ткань, полиэтилен - все подойдет. На любую основу спокойного (не пестрого цвета) нужно пришить кармашки ( нужно 30 кармашков, т. е. без букв "Ы", "Ъ" и "Ь").

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Практические советы - Домашняя школа Монтессори

“Разложим по порядку” Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: “Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые”. Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок. “Волшебное сито” Скажите: “В этой чашке перемешаны рис и манка (покажите отдельно крупицы риса и манки). Как выбрать отсюда все рисовые зернышки? Это трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Но тебе поможет сито!” Отделение одной крупы от другой похоже для ребенка на фокус. Объясните, почему так получается, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом – рис. Просеянный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку. Порадуйтесь вместе с малышом достигнутому результату. “Выловим из воды” Налейте в миску воду и бросьте туда несколько мелких предметов: кусочки пробки, веточек и т.п. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой выловить все эти предметы и сложить их в тарелку, стоящую на подносе справа от миски. Сито малыш должен держать в правой руке. “Не просыпь и не пролей” Сначала насыпьте в кувшин немного крупы и покажите малышу, как, держа кувшин правой рукой и придерживая левой, пересыпать крупу в стакан, стоящий слева от кувшина. (Все просыпанные зерна ребенок должен смести щеткой в совок.) Не забудьте сдержанно похвалить ребенка, если он аккуратно убрал. Переходить к переливанию следует только тогда, когда ребенок хорошо освоит пересыпание. Помогите начать и закончить переливание – это для него треднее всего. Покажите, как собрать разлитую воду губкой. “Лепим колобки, колбаски и блинчики” Дайте малышу небольшой размятый кусочек пластилина. Предложите приготовить праздничный обед для кукол. Покажите, как делать “колобки” (скатывать шарики), “колбаски” и “блинчики”. Потом из этих “заготовок” можно “собрать” фигуры людей и животных. Помогая ребенку, не сковывайте его фантазию – победите соблазн лепить вместо него. “Открой и закрой” Придумайте игру: например, малыш может быть врачом, у которого много баночек с лекарствами, или хозяйкой, которая держит в баночках разные крупы. Поставьте перед ребенком несколько маленьких баночек с закрытыми крышками (банки должны отличаться размером и формой). Предложите открыть все баночки, а потом снова закрыть, правильно подобрав крышки. Если крышки закручиваются, проследите, чтобы малыш крутил крышку, а не банку. “Была лужа – и нет ее” Это упражнение имеет большое воспитательное значение: ребенок, пролив что-либо, сможет убрать за собой. Сначала научите малыша переносить губкой воду из одной тарелки в другую. Поставьте на поднос две тарелки: слева с небольшим количеством воды, справа – пустую. Покажите, как пользоваться губкой, набирая ею воду в одной тарелке и отжимая над другой. Обратите внимание на то, что вода не должна капать с губки на поднос. Затем пролейте немного воды на поднос и покажите, как вытереть лужу, собрав ее губкой. “Смети, но не просыпь!” Этот навык малыш может использовать каждый день, помогая убирать со стола. Он будет рад тому, что у него, как у взрослого, есть своя обязанность. Покажите ребенку, как держать щетку правой рукой, как сметать ею со стола, как подставлять совок, чтобы мусор не падал на пол. Яркий или темный кант по краю совка поможет в этом: совок надо подводить под крышку стола так, чтобы канта не было видно – тогда на пол ничего не просыпется. “Ну-ка, вылови” Поставьте на поднос две тарелки: слева – глубокую, а справа – мелкую. В глубокую тарелку налейте воды и бросьте несколько мелких плавающих предметов. Предложите малышу выловить их по одному ложкой и переложить мелкую тарелку. Вначале помогите ему, слегка направляя его руку. Следите, чтобы ребенок правильно держал ложку. Важно довести упражнение до конца: все предметы перенести в мелкую тарелку, а пролитую воду – собрать губкой. “Пересыпаем ложкой” Поставьте на поднос две чашки: слева – чашку с крупой, а справа – пустую. (Обе чашки должны быть сухими.) Вначале, двигая рукой ребенка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки, и, плавно двигая рукой, перенести ложку к правой чашке и опрокинуть над ней. Помогите малышу набрать крупу, когда ее останется мало (подскажите, что надо нагнуть чашку левой рукой). Полезно сочетать это упражнение с размешиванием. Например, ребенок может сам насыпать сахар в чай и размешать его. “Готовим лекарства” Дети любят размешивать ложкой, например сахар в чае. Однако это не всегда получается: движения у ребенка еще резкие, ложка бьется о чашку, чай выплескивается. Помогите малышу, двигая вначале его рукой. Учтите, что ребенку намного интереснее размешивать в воде вещества, которые, растворяясь окрашивают ее. Проследите, чтобы ребенок правильно держал ложку. С этим упражнением можно связать много игр: приготовление лекарств, еды и т.п. Чтобы ребенок хорошо освоил действия с ложкой, совмещайте это упражнение с пересыпанием ложкой. “Посыпаем дорожки” Предложите ребенку посыпать “песком” (манкой, пшеном) дорожку на столе шириной 3-5см. Ограничьте ее чем-либо, например, полосками бумаги. Поиграйте: дорожка может идти от одного выложенного из спичек домика к другому. Песок надо сыпать тремя пальцами (сложив их “щепоткой”), не выходя за края дорожки. Играя во дворе, можно делать дорожку между двумя палочками, посыпать “сахаром” песочный “торт” и т.п.

Игра по Монтессори "Возвращающееся кольцо" своими руками

Недавно сделала дочке игру по Монтессори с колечком.

Вот как я ее делала.

Читать далее...

Развитие детей по системе Монтессори. Занимательная логика

Развитие ребенка представляет собой постоянный переход от одной возрастной ступени к другой. С каждым новым месяцем и годом жизни ваш малыш приобретает всё больше навыков, умений и опыта, и главной задачей родителей является всячески помогать ему в этом! Как известно, дети познают окружающий мир через игры. А что может быть лучше, чем захватывающий игровой процесс, совмещенный с приобретением новых знаний?

Обучающая программа «Занимательная логика» направлена на общее развитие детей 2-3 лет и рассчитана на совместное прохождение взрослым и ребенком. Задачей данной игры является развитие кругозора ребенка, любознательности, логики, внимания, освоение основ работы с компьютером. Яркие анимации, динамические рисунки и красочные фотографии в программе сопровождаются пояснительными комментариями, отчего процесс обучения становится более интересным и познавательным.

 

Программа из серии «Раннее развитие детей по системе Монтессори и Домана»

Скачать - игра "Занимательная логика"

 

Особенности программы:
Коллекция познавательных материалов для детей по темам: «Животные», «Одежда», «Предметы на кухне» и т.д.
В конкурсах предусмотрены режимы настроек, где родители смогут подобрать задание под способности ребенка.
Обучение основам работы с мышкой и клавиатурой.

Так, например, игра "одеваем малыша" знакомит ребенка с одеждой, а затем предлагается одеть персонаж, причем в правильной последовательности; выбрать одежду по сезону; соответствующую полу. В игре "играем на кухне”  происходит знакомство с предметами на кухне. Ребенку предлагается нажать мышкой на любой предмет в комнате: холодильник, плита, хлебница и т.д.; предлагается найти указанный предмет; ребенку предлагается задание на формирование пространственных навыков.

Другие развивающие игры можно посмотреть и скачать вот здесь и здесь

Игра - РАМКИ И ВКЛАДЫШИ МОНТЕССОРИ

Идея этой игры взята из трудов известного итальянского педагога Марии Монтессори (1870—1952). Ей удавалось с помощью ряда своеобразных заданий и умелого применения принципа саморазвития, когда малыш занимается сам, так успешно влиять на развитие умственно отсталых детей, с которыми она занималась, что к моменту поступления в школу они по своему развитию даже превосходили нормальных детей. Тогда это так поразило ее, что она писала: «... что же надо делать с нормальными детьми, чтобы они стали слабее моих несчастных?»

Скачать чертежи "Рамки и вкладыши Монтессори" на Дарчик.ру

 

Игра представляет собой набор квадратных рамок-пластинок размером 100 X 100 мм, толщиною 1,5—2 мм. В центре каждой из них вырезано отверстие, закрывающееся крышкой-вкладышем такой же формы и размера, но другого цвета. Изготовить самостоятельно не очень сложно, а польза в раннем развитии ребенка неоценимая, так как игра развивает детей в нескольких направлениях:

1. вырабатывает умение узнавать и различать форму плоских фигур и их положение на плоскости (зрительно и на ощупь);

2. готовит детей к овладению письмом и рисованием — вырабатывает умение владеть карандашом, как говорят художники, дает «твердость руки», умение проводить линии по линейке, по угольнику, по лекалу и на глаз, различать границы фигур и видеть линии-контуры;

3. знакомит с геометрической терминологией — названиями фигур. В эту игру можно играть даже с полуторагодовалыми и двухлетними малышами, если их развитие не слишком задержано недостатком свободы в познании мира. В возрасте 8—9 месяцев до 2 лет нехватка свободы (детям не разрешают ползать по полу) особенно сильно сказывается на развитии.

 

Другие игры для раннего развития ребенка на Дарчик.ру

Модуль Монтессори (для детей)

Модуль Монтессори (для детей)

ИСТОЧНИК 

Автора цитирую полностью.

Всем привет!
Как вы уже, наверное, догадались - меня зацепило и не отпускает до сих пор! :)
Вообщем, показываю очередную штуковину для Иришки.
Благодаря одному из френдов, я узнал про существование педагогического метода и модулей, разработанных итальянским доктором Марией Монтессори и очень ими заинтересовался. Сам по себе метод Монтессори заслуживает отдельного разговора, но сейчас только про модули. С первого взгляда на них, я понял, что хочу сделать что-то подобное. Именно подобное, так как на точное соответствие методике ни в коем случае не претендую и изначально это задумывалось лишь как интерпритация. Собственно, потому и такая оговорка в названии.

Как обычно, делаем один шаблон и по нему вырезаем еще три таких же. Это будет основание модуля. 

Читать далее...

Упражнения из школы Монтессори (от 2 лет)

Упражнения, которые развивают сенсорику деток, способствуют развитию их моторики, речи и, сообветственно, мозга. Лично мне кажется, что эти упражнения проводить и раньше, надо будет попробовать.

“Разложим по порядку”

Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: “Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые”. Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.

“Волшебное сито”

Скажите: “В этой чашке перемешаны рис и манка (покажите отдельно крупицы риса и манки). Как выбрать отсюда все рисовые зернышки? Это трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Но тебе поможет сито!” Отделение одной крупы от другой похоже для ребенка на фокус. Объясните, почему так получается, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом – рис. Просеянный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку. Порадуйтесь вместе с малышом достигнутому результату.

Читать далее

Домашние задания с ребенком по методике М. Монтессори


Девиз методики Марии Монтесори - помоги мне это сделать самому. Это означает, что взрослому лишь необходимо создать условия, в которых ребенок сможет самостоятельно познать мир. А для этого взрослые должны:
• создать развивающую среду - подобрать игрушки, материалы, инструменты, детскую мебель
• не мешать ребенку самостоятельно получать знания, помогать только тогда, когда ребенок сам попросит о помощи
Что необходимо, для того чтобы создать у себя дома развивающую среду по данному методу:
• дать ребенку свободный доступ ко всем игрушкам и наборам для детского творчества. Для этого необходимо держать их на доступной для ребенка высоте.
• разрешить ребенку принимать участие в жизни семьи, т.е.:
помогать стирать - полоскать, складывать белье в тазик, развешивать и т.д.
помогать на кухне - мыть посуду, вытирать стол, играть с посудой и с крупами (но под присмотром взрослого)
помогать убирать - вытирать пыль, подметать, пылесосить
помогать следить за растениями, животными
• игрушки, игры, творческие и обучающие материалы сгруппировать и разложить в определенных местах.
Основные правила
Ребенок сам выбирает, чем играть и во что играть. Если вы видете, что малыш не знает, чем заняться, скучает, тогда предложите ему поиграть вместе.
Не спешите помогать и подсказывать ребенку, если у него что-то не выходит. Дайте возможность самостоятельно справиться с заданием.
Хвалите ребенка, когда он справился с заданием, словесно поддерживайте и заинтересовывайте, когда у него что-то вышло.
Если на одну игрушку претендует двое детей, учите их договариваться.
Можно использовать дома несколько правил, которые используются в садиках Монтесори:
1. Хочешь работать вместе - договорись про это.
2. Можно наблюдать за работой других, но при этом не мешать им.
3. После работы складываем все по своим местам.
4. Когда трудно, попроси о помощи и обязательно поблагодари за нее.
Эти правила, воспитывают внутреннюю дисциплину, обосновываясь на признании прав другого человека, на уважении к нему и к его работе.
Монтесори-игры
Предлагаем несколько игр по методике М.Монтесори. Эти игры простые и эффективные. Они направлены на работу детских пальчиков. А развитие мелкой моторики непосредственно связано с речевым и интеллектуальным развитием ребенка.
Игры с прищепками
• Прищепите несколько прищепок на одежду малыша и предложите снять их.
• Вырежьте из картона ёжика и предложите ребенку «надеть» на ёжика иголки.
• Натяните веревочку, повесьте игрушечные одежки, носовые платочки, пусть ребенок прикрепит их прищепками.
• Поиграйте в рыбалку. Сделайте удочку - к палочке привяжите шнурок с магнитом. Наберите в тазик воду, запустите в него прищепки и предложите ребенку их «ловить».

Игры с водой
Все игры необходимо проделывать по очереди обеими руками.
• Предложите ребенку переливать воду из стаканчика в стаканчик или из чайничка в стаканчик.
• Можно усложнить такую игру, сделав на одном стаканчике пометку до какого уровня необходимо наливать воду. А в другой стаканчик намеренно наберите больше воды.
• Воду из одного стаканчика в другой можно переносить при помощи губки или ложечки.

Игры с крупами
• Смешайте в мисочке гречневую и манную крупы. Рядом поставьте еще одну мисочку - с ситом. Пусть малыш насыпает ложкой смесь круп в сито и перемешивает. Когда все манка высыплется в миску, гречку из ситечка ребенок должен пересыпать в банку.
• Пусть ребенок пересыпает крупы из одного стаканчика в другой.
• Смешайте вместе небольшое количество гороха и фасоли. Пусть малыш пальчиками перекладывает фасоленки и горошинки в разные баночки.

Материал подготовили
инструкторы по раннему развитию детей
Алена Марченко и Лина Соколовская
http://www.dolonki.com.ua/study_6.php


О детях с Милой Ловой