Ну что же, любимые мои мамочки и папочки, у всех наверняка были ситуации в садике, когда вы приходили забирать ребенка домой, а вам воспитательница с порога начинала рассказывать о том, что ваш сын (дочка) вел себя отвратительно: не хотел самостоятельно одеваться, обижал детей, кусался, щипался, ломал игрушки и так далее и тому подобное.

Какие чувства у вас возникали, когда вы слышали подобные обвинения в сторону вашего любимого чада?

Конечно же, у любого нормального родителя может появиться чувство смятения, стыда, недовольства или даже агрессии.

Обычно наблюдается несколько стандартных вариантов поведения родителей после таких слов.

Родители начинают защищать своего ребенка, объясняя воспитательнице, что на самом деле виновата она, потому что не смогла найти правильный подход.

Сразу же ругают своего ребенка и обещают наказать его.

Какая из моделей правильная?
А никакая не правильная. Давайте разбираться почему.

В первом случае у мамы срабатывает инстинкт защитницы (я его называю «инстинкт львицы»). А как по-другому? Мы ведь безумно любим своего малыша и порой даже адекватные замечания со стороны вызывают у нас не очень адекватные (простите за тавтологию) реакции.

Во втором случае происходит процесс эмоциональной проекции. У мамы возникли определенные чувства после критики, и она их сразу же перенесла на ребенка, показав тем самым воспитательнице, что меры приняты.

Как же реагировать правильно?

1. Не начинайте сразу же выяснять, кто прав, а кто виноват. Просто внимательно выслушайте все замечания. Если что-то из рассказа воспитателя вам стало не понятно, то уточните этот момент.

2. Примите всё сказанное к сведенью, пообещайте поговорить дома с ребенком.

3. Спросите воспитательницу, какие бы методы она порекомендовала для коррекции поведения. И если педагог даст вам дельный совет, то непременно воспользуйтесь им.

4. Естественно, когда придете домой (не раньше, по дороге не нужно его вычитывать), поговорите с ребенком.

Спросите, почему он себя так вел, почему не реагировал на замечания. Объясните ему, к каким последствиям могут привести его действия.

Например: «Ты Катю толкнул, а она ведь могла упасть. Тебе же не было бы приятно, если бы тебя кто-то обидел, вот и Катю тоже обижать нельзя». Попросите больше так не делать, а утром, перед походом в садик, напомните ему о вашем разговоре.

Очень важно рассказать педагогу, что вы со своей стороны делаете все возможное, чтобы больше не возникало вопросов с поведением, но поскольку воспитательный процесс занятие сложное, то предложите ей действовать совместно. Даже можете вместе разработать план коррекции поведения. Кстати, можно привлечь и психолога, если жалобы на ребенка постоянные и домашние разговоры не помогают.

Поверьте, такая договоренность пойдет на пользу всем.

Воспитательница теперь не будет очень резко реагировать на его проказы, а просто станет терпеливо объяснять, что к чему. Ведь она тоже теперь является звеном в цепочке изменения поведения. И она тоже ответственна за то, что должен быть положительный результат.

Ребенок, конечно же, не резко, но потихонечку будет меняться к лучшему. А вам останется лишь поддерживать в правильном русле коррекционный процесс.

Источник моймалыш.su/blog

Серия сообщений "Детям развивалки, обучалки и о детях":
Часть 1 - Развивающие занятия для детей
Часть 2 - Волшебные пазлы и картинки для детей
...
Часть 4 - Детские игры онлайн
Часть 5 - Подборка ссылок на детские ресурсы
Часть 6 - Замечания от воспитательницы в детском саду? Как реагировать?
Часть 7 - Что обязательно нужно делать с ребёнком, чтобы воспоминания о детстве были яркими
Часть 8 - 10 заповедей для родителей
...
Часть 28 - Я ленивая мама! - ПРОЧИТАЙТЕ, ИНТЕРЕСНО!
Часть 29 - 10 примеров ДРУГИХ СЛОВ при общении с ребенком
Часть 30 - Забавные кроссворды для детей