Детский мозг гибок и восприимчив невероятно. И не воспользоваться его податливостью в полной мере для взращивания тысячи полезных знаний, упустить ценное для обучения время было бы непростительной ошибкой. В воспитании детей ничего нельзя откладывать «на потом». Здесь каждый день – на вес золота, особенно в раннем возрасте. Чем раньше удастся сориентироваться в том, что у ребенка от рождения получает хорошо, тем больше шансов для него реализовать себя по максимуму в жизни взрослой.

Конечно, не все показатели развития интеллекта могут проявиться рано и тут же быть кем-то обнаружены. Скажет, о чувстве юмора либо об умении мыслить логически мы долго не сможем судить – это те сферы, которые на первом году жизни человека не способны раскрыться и заявить о себе более или менее определенно. Зато координация движений и ловкость, первоначальные навыки речи, выработка элементов коммуникабельности – качества, которые стоит развивать еще, как говорится, с пеленок.

Вот этим и занимаются обычно родители малышей и педагоги в детских центрах и клубах, проводящие занятия для детей на профессиональном уровне. Они прекрасно знакомы с психологическими особенностями воспитанников, разбираются в малейших тонкостях процесса всестороннего обучения детворы всему тому, без чего им во взрослой жизни не обойтись. Как ладят эти добрые и влюбленные в свою работу люди с малышами, которых доверили им мамы и папы?

Занятия, основанные на доверии

Занятия проводятся так, как проводили бы их вы – будь у вас педагогический опыт и специальные знания. Что это значит? Главным образом то, что работники детских центров создают для детей любых групп условия для роста и совершенствования их задатков и полезных наклонностей. Ребенок раскроет свою душу лишь тому, кто действительно способен вызвать у него полное доверие, с кем ему комфортно и ничуть не волнительно.

А направления работы с малышами – те, которые рекомендуют все современные детские психологи, медики, учителя. Вот они:

• развитие пальчиков специальным комплексом упражнений;

• развитие речемыслительного аппарата;

• воспитание умения слушать и воспроизводить звуки музыки, улавливать и выдерживать музыкальный ритм;

• выработка ранних навыков логического мышления, попыток сравнивать и анализировать предметы и явления;

• совершенствование умения ходить, бегать, прыгать – одновременно с тренировкой рук и ног;

• укрепление спины и мышц туловища;

• закладывание первых навыков ловкости и меткости;

• выработка умения и желания общаться;

• умение отделить себя от окружающих, осознание себя как личности;

• умение контролировать эмоции и выражать чувства правильно, сдержанно, приятно для других;

• желание проявить настойчивость, характер и элементы целеустремленности в трудных ситуациях.

• Даже маленьких детей учат ставить цель, добиваться ее и находить выход из положения, которое озадачивает.

Музыкальные и спортивные, изобразительные и логические игры (а в столь нежном возрасте обучать можно только в процессе игры и не иначе) – все это обязательно чередуется и не занимает более 15-20 минут: маленькие детки не способны длительное время концентрировать внимание на одном и том же. Итогом становится формирование характера творческого, позитивного, открытого и тонко чувствующего.