Читать далее...

http://stranaznaniy.ucoz.ru/news/ehkologija_dlja_detej_3_4_let/2013-11-17-238

20 карточек: бизон, енот, заяц, лиса, бурый медведь, белый медведь, овцебык, олень, песец, сова.

1.

Серия сообщений "Экология":

Часть 1 - Живая природа. Аквариум.
Часть 2 - Комнатные растения.
...
Часть 10 - ЭКОЛОГИЯ. ОВОЩИ.
Часть 11 - ЭКОЛОГИЯ. ФРУКТЫ И ЯГОДЫ.
Часть 12 - ЭКОЛОГИЯ. ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ. СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА.

.

http://stranaznaniy.ucoz.ru/news/okruzhajushhij_mir_dlja_detej_3_4_let/2013-09-23-144



1.

http://stranaznaniy.ucoz.ru/news/ehtiket_dlja_detej_ot_3_let/2013-09-17-140

По книге Богуславской Н. Е. и Купиной Н.А. "Веселый этикет"

1.

Серия сообщений "Этикет":

Часть 1 - Что такое этикет.
Часть 2 - Этикет для малышей.
...
Часть 4 - ЭТИКЕТ. ЗНАКОМСТВО
Часть 5 - Режим дня в детском саду в картинках.
Часть 6 - ЭТИКЕТ. ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА!

Весёлые часы-Учимся определять Время.

Стрелки

 

Стрелки водят хоровод:

Вот минутная идёт:

Длинная и стройная,

Очень беспокойная.

 

Вдоль по кругу пролетает,

Все минуты сосчитает.

 

Часовая – покороче,

Тоже ходит дни и ночи.

Эта стрелка чуть дыша

Проползает не спеша,

 

Очень медленно для нас

Отмеряет каждый час.

 

Читать далее...

Развитие речи

Читать далее...

Времена года. Карточки

 

Занимательные уроки: природоведение для самых маленьких

Зайчику понадобился всего лишь один незаурядный подарок - микроскоп - от его друга Филина, чтобы заняться изучением природы и ее устройством. Все мы знаем, что Атом - это неделимая частица. А в мультфильме - это еще и друг Зайчика, который познакомит его с микромиром. Атом расскажет, из чего состоит все вокруг, и чем отличается живая материя от неживой, и как растут растения.

Серия сообщений "обучающие мультфильмы":
Часть 1 - Учимся рисовать
Часть 2 - Учимся читать
...
Часть 4 - Геометрия для детей
Часть 5 - Азбука для малышей
Часть 6 - Занимательные уроки: природоведение для самых маленьких
Часть 7 - География для самых маленьких
Часть 8 - Астрономия для маленьких

Развитие навыков классифицирования у детей от 1-го до 2-х лет

Овощное ассорти
Вам потребуются: карточки с изображением овощей, знакомых ребенку (морковь, картофель, капуста, тыква, лук).

Показывайте ребенку по одной карточке, называя овощи, дайте им краткую характеристику: «Это морковь.

Посмотри, какая она оранжевая. Морковка сладкая. Из нее можно делать пюре или класть ее в суп. Морковь любят кушать зайчики и т.д.». (Капуста — белая, круглая, похожа на мяч, из нее варят щи; картофель — круглый или овальный, сверху покрыт коричневой кожурой, внутри — белый, рассказать, что из него можно приготовить и т.д.).

Когда все карточки будут выложены, сделать обобщение: «Это — овощи». Для того, чтобы ребенок хорошо усвоил материал, следует провести несколько подобных занятий.

Для закрепления полученных знаний, проводится следующий цикл занятий.




Узнаем овощи
Вам потребуются: карточки с изображением овощей или муляжи овощей.

Разложив перед ребенком все карточки, попросите его показать вам ранее изученный овощ, например, морковь. Задавайте малышу провокационные вопросы: «Морковь зеленая? Она похожа на мяч? Волк любит кушать морковку?».

Игра способствует развитию памяти, внимания.

Варим суп
Вам потребуются: нарисованные и вырезанные изображения овощей.

После того, как ребенок узнал, что такое овощи, предложите ему сварить суп. Разложите перед ним изображение овощей. Достаньте маленькую кастрюльку и попросите ребенка подавать тот или иной овощ. Например: «Мы с тобой сварим щи, дай мне, пожалуйста, капусту». Если ребенок не справляется с заданием, помогите ему. Еще раз назовите все овощи и продолжайте игру. Поменяйтесь ролями: малыш будет поваром, а вы — его помощником.

Подавая ему «овощи», сознательно ошибайтесь, например, протягивая морковку, говорите: «Вот тебе капуста. Я правильно делаю?». «Сваренным» супом можно покормить куклу или другую игрушку.

Игра способствует развитию памяти, внимания, навыков аудирования.

далее

Изучаем вместе с ребенком от 1-го до 2-х лет животный мир

Кошка
Вам потребуются: карточка с изображением кошки, игрушка-кошка.

Предложите малышу рассмотреть «кису». Пусть он вам покажет, где у нее «ушки, глазки, лапки, хвостик».

Вспомните, как «разговаривает» кошка. Помяукайте вместе с ребенком. Поясните, что кошка — домашнее животное, потому что она живет в доме. Расскажите, что киска любит кушать, где спит, как играет. Поиграйте в

кошку-игрушку. Покажите малышу, как надо гладить кису, пусть игрушка помурлыкает вашим голосом. Объясните ребенку, почему одно и то же животное называют кошкой (мама), котом (папа), котиком, кисой и т.д. Прочитайте какую-нибудь потешку или стишок о кошке, например:

Котик мягенький, котик ласковый,

Коготки из лап не вытаскивай.

Ты мурлыкалка, ты мяукалка,

Ты пушистая моя куколка!

Игра способствует развитию речи, навыков классифицирования. Знакомит с животным миром.

Собака
Вам потребуется: игрушка-собачка.

Придумайте вместе с ребенком имя вашей игрушке.

Поинтересуйтесь у малыша: знает ли он, где живет собака.

Сделайте конуру из кубиков или из картонной коробки.

Расскажите ребенку, что собака умеет сторожить дом.

Поиграйте в собаку-сторожа. Пусть малыш изобразит собачий лай, побегает на четвереньках. Поговорите о том, чем собака отличается от кошки. Обобщите материал: собака, как и кошка, живет с людьми, значит, она — домашнее животное.

Игра знакомит с животным миром, способствует развитию речи, навыков классифицирования, сопоставления.


далее