Неделю назад я забирала внука из детского сада. Когда я заглянула в групповую комнату,  его там не увидела. Его стали звать, искать, и он появился из-за воспитательского стола. Он вёл себя странно, как-то неуверенно, что ли.

    Я повела его одеваться и обратила внимание, что он что-то держит за щекой. Стала спрашивать, просила показать, что у него во рту, но он молчал. Всё же я добивалась, чтобы он ответил, и он открыл свою ладошку и дал мне фантик от конфеты "Коровка". Тогда я поняла, что во рту конфета. Знаю, что родители в садик конфет ему не дают, и спросила, кто же дал ему конфету. Павлик молчал.

    Тут заходит в раздевалку воспитательница, пожилая уже женщина, и я спросила у неё, кто мог дать внуку конфету. Тогда она ответила, что сейчас проверит, лежит ли та конфета на её столе, которую она оставила там. Оказалось, что именно "Коровка" с воспитательского стола находилась сейчас у Павлика во рту.  Сразу вся картина стала ясной, как день: вот почему он прятался в группе, вот почему прятал глаза от меня, почему не открывал рот, не отвечал на вопрос... Он прекрасно знал, что с воспитательского стола ничего брать нельзя. НО ВЗЯЛ.

    Значит, внучок отличает правильный поступок от неправильного... Но как ему объяснить эту простую правду, что красть нельзя?  Ему сейчас почти четыре, и что же будет, если привычка брать то, что брать не положено, пустит свои корни?? 

ЗАПОВЕДЬ ВОСЬМАЯ:   НЕ КРАДИ.

А это значит: не обижай брата своего непочтительным отношением к его имению.

Не поступай с ним так,  как поступают лисицы и мыши, если почитаешь себя больше животных. Лиса крадет, не зная закона о кражах, и мышь подгрызает амбар, не зная, что кому-то причиняет вред. И лисица, и мышь знают лишь свою потребность, но не понимают чужого убытка. Им это не дано знать, а тебе дано. Поэтому тебе не прощается то, что мыши и лисице прощено. 

Твоя выгода должна всегда стоять ниже закона, и твоя польза не должна наносить ущерба брату твоему.

Только незнающие идут на кражу, иначе говоря, те, кто не знает две следующие истины:

Первая истина - то, что человек не может тайно украсть,

и другая - то, что человек не может получить выгоду чрез кражу.

 Ты не можешь засунуть руку в свой карман, чтобы множество свидетелей в духовном мире  этого не увидели. Еще меньше имеешь возможность засунуть руку в чужой карман, чтобы миллионы вышних сил не встревожились; и это есть первая истина.

   Другая же истина в том, что человек не может получить выгоду через кражу. Потому что какая же это будет выгода, если столько глаз видело и кража все равно будет выявлена? Когда обнаружится воровство и будет выявлен похититель, останется ему имя "вор" до самой смерти среди соседей его. Есть тысячи способов, какими силы небесные разоблачают вора.

   Краденая вещь всегда напоминает человеку, что она украдена и не его. Некий юноша украл часы и носил их около месяца. После того, как прошел месяц, он возвратил часы хозяину, признался в своем злодеянии и рассказал ему о том, что каждый раз, когда он доставал часы из кармана и хотел узнать время, он слышал, как они тикали: "Мы не твои; ты - вор".

   Господь Бог знает, что кража делает обоих несчастными. И того, кто украл, и того, у кого украли. И чтобы люди, Его дети, не были несчастны, премудрый и благой Господь и дал эту заповедь: не укради.

Благодарим Тебя, Господи Боже, за эту заповедь, которая нам действительно нужна ради мира и счастья нашего.

Всемогущий, очисти сердца наши от корыстных воровских желаний и дух наш - от нечистых мыслей. Аминь.

В честь Господнего рожденья

Снова радость, снова пенье,

И на ёлках украшенья –

Блёстки, звёзды, огоньки.

В душах нет тоски, досады,

Люди счастливы и рады,

С неба к нам спустились клады,

Стали дальние близки.

Сблизил нас Христос Спаситель,

Наш небесный Утешитель,

Чтобы каждый в мире житель

Был как друг и был как брат...

Чтоб в ответ на эту милость

Наше сердце возродилось,

Чтоб желанье появилось

Насаждать нетленный сад –

Сад любви в пустыне духа,

Где доселе было сухо,

Радость, мир звучат не глухо,

Где душа живёт с Христом. 

День рождения Христова

Возрождает к жизни снова...

Ясно, просто Божье Слово

Нам поведало о том.

Шпайзер В.

   Когда моя дочка рассказала о проблеме, возникшей у неё в школьной столовой, я стала думать, как ей помочь. Но затем пришла другая мысль: может быть, Бог допустил эту проблему в её жизни, чтобы она могла обратиться к Нему за помощью и лучше Его узнать. Поэтому я предложила дочке помолиться вместе. Господь ответил - проблема решилась без моего вмешательства! Мы вместе поблагодарили Бога за её решение.

   Это происшествие показало моей малышке, что Бог заботится о ней, слушает её молитвы и отвечает на них. Когда мы говорим с детьми об Иисусе Христе, мы тем самым закладываем прочный и надёжный фундамент для их жизни.

   Подумайте, как вы можете передать ребёнку веру и взращивать её. Показывайте детям красоту Божьего творения в природе, в жизни людей. Рассказывайте, как Он помогал вам. Вместе благодарите Бога за все Его блага и милости. Бог хочет употребить нас, взрослых, чтобы явить Себя следующему поколению.

Мы влияем на будущее, живя для Христа в настоящем.

СЕРДЦЕ – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ

            Писание учит, что сердце является командным пунктом, который управляет всей жизнью человека. «Больше всего хранимого храни сердце твое, потому что из него источники жизни» (Притчи4:23). Поведение человека является отражением тех чувств и эмоций, которые переполняют его сердце. В Евангелии от Марка 7:21 говорится: «Ибо извнутрь, из сердца человеческого, исходят злые помыслы, прелюбодеяния, любодеяния, убийства, кражи, лихоимство, злоба, коварство, непотребство, завистливое око, богохульство, гордость, безумство». Все это зло, находящееся в человеческом сердце, проявляется в делах и поступках.

            То, что ваши дети говорят и делают, является отражением того, что наполняет их сердца. «Добрый человек из доброго сокровища сердца своего выносит доброе, а злой человек из злого сокровища сердца своего выносит злое; ибо от избытка сердца говорят уста его» (Лука 6:45).

            Основная проблема заключается не в поведении, а в сердце. То, что родители сосредоточивают свое внимание только на поведении детей, отвлекает их от главной цели. Часто цель наказания – изменить поведение ребенка. Плохое поведение раздражает, привлекает внимание, мешает спокойно жить. Изменив поведение ребенка, вы успокаиваетесь и считаете проблему решенной. Но проблема в другом! Трудности намного глубже. Если вы действительно хотите помочь своему ребенку, то вам следует побеспокоиться именно о состоянии его сердца, которое управляет его поведением.

            Если ребенок изменил только поведение, но не сердце, он стал притворщиком и лицемером. Разве не эти качества характера осуждал Иисус в фарисеях? Он осуждал их как людей, очищавших только внешность чаши, которая внутри оставалась по-прежнему нечистой. Однако именно это мы сами часто делаем, воспитывая детей. Мы требуем изменения поведения и не обращаемся к сердцу, от которого зависит поведение!

    Что же делать? Вы должны требовать хорошего поведения, Закон Божий требует этого. Однако этого мало. Не только поведение нуждается в исправлении. Главная битва происходит в сердце человека. Ваша задача состоит в том, чтобы разоблачить грех вашего ребенка и помочь ему увидеть этот грех самому. Это осознание греха ведет ко кресту Христа. Оно подчеркивает нужду в Спасителе.

     Вы должны научиться прослеживать связь между поведением детей и состоянием их сердец, показывая им, что происходит внутри них. Вам нужно научиться откровенно беседовать с ними, поощряя к откровенному диалогу, а не только ругать и наказывать их. Вы просто обязаны помочь своим детям сосредоточить их внимание на кресте Христа.

   Я хочу обратиться к родителям, как отец. Хочу поделиться с вами одной хорошей новостью: вы абсолютно некомпетентны. И это самое лучшее, что я могу вам сказать. Вы знаете это, и я это знаю.

   Вы смотрите в зеркало, смотрите в кроватку, смотрите на сидящего там ребенка и говорите: «Я не готов к этому». И это правда.

   Мы некомпетентны, но мы знаем из христианского мировоззрения, что мы некомпетентны делать все, что важно. Проповедник не компетентен проповедовать. Учитель не компетентен учить. Но Христос делает нас компетентными. Наша компетентность исходит от Господа.

   Господь посылает в мир родителей не для того, чтобы они потерпели поражение. Он не посылает родителей-христиан с этим заданием, говоря: «Вы сами по себе». У нас есть живущий в нас Христос, служение Святого Духа, у нас есть Слово Божье, общение с верующими в церкви, а также благодать и милость Бога. И мы находим компетентность совершать то, что сами по себе мы никогда не способны совершить.

   И самое главное – это то, что мы призваны перед Богом, как единственная пара, ответственная за то, чтобы подвести этих детей к вратам Царства. Мы обязаны дать им все, что в наших силах, чтобы подвести их туда. И мы верим, что Христос и только лишь Христос способен их там удержать.

Link: http://origins.org.ua/page.php?id_story=1873#ixzz3t6SYGhqS

      Классификация признаков вредного мультфильма

    На основе этой классификации родители самостоятельно могут определить, вреден мультфильм для ребёнка или нет.

   Наличие одного или нескольких признаков вредного мультфильма служит основанием для того, чтобы не показывать этот продукт своим детям:

1. Главные герои мультика ведут себя агрессивно, жестоко, калечат, убивают, причиняют вред. Причем все подробности этого «смакуются», даже если всё это подано под маской юмора.

2. Плохое поведение персонажей по сюжету либо остается безнаказанным, либо даже ведет к улучшению их жизни: получению признания, популярности, богатства и т.д.

3. В сюжете демонстрируется опасное, в случае попытки его повторения в реальной жизни, для здоровья или жизни поведение.

4. В мультфильме персонажам присуще поведение, нестандартное для их пола: мужские персонажи ведут себя по-женски, женские — по-мужски.

5. В сюжете присутствуют сцены неуважительного поведения по отношению к людям, животным, растениям. Это может быть глумление над старостью, немощностью, слабостью, физическими недостатками, социальным и материальным неравенством.

6. Герои фильма несимпатичны и даже уродливы. Для детского восприятия, для более легкой ориентации в том, кто «плохой», а кто «хороший», необходимо, чтобы положительный герой был симпатичным и внешне приятным. Тогда ребенку будет проще понять, кому из героев следует подражать, а кому напротив.

7. В мультике культивируется праздный образ жизни, пропагандируется идеал «жизнь — вечный праздник», политика избегания трудностей и достижения целей легким путем, без труда или даже обманом.

8. В сюжете высмеиваются и показываются с подчеркнуто неприглядной стороны ценности семейных отношений. Главные герои-дети конфликтуют со своими родителями, которые показаны глупыми и нелепыми. Герои-супруги ведут себя по отношению друг другу подло, неуважительно, беспринципно. Пропагандируется идеал индивидуализма и отказа от почитания семейных и супружеских традиций.

9. В фильме присутствуют сюжетные линии, порочащие и презрительно, брезгливо описывающие всё, что связано с материнством и рождением, воспитанием детей. Материнские образы выглядят отталкивающе, их образ жизни показан как ущербный и неполноценный.

Взято отсюда: http://www.liveinternet.ru/journal_proc.php?action=redirect&url=http://whatisgood.ru/catalog/detstvo-pod-ugrozoj/#2razdel