Ход занятия.
1. Постановка проблемной ситуации
Мы сегодня отправимся в «Волшебную»страну, в которой все животные и насекомые умеют разговаривать и придумывают задания. Если мы её пройдём по всему маршруту, выполним все упражнения, то узнаем, кто из вас самый внимательный и старательный.
Пункт «Ворота».Цель: обобщение пройденного материала.
(Воспитатель берёт письмо-послание, читает вопросы).
-Оно выражает законченную, понятную мысль, состоит  из слов (предложение).
-Оно состоит из слогов( слово)
- Их можно читать и писать( буквы).
-Они бывают гласными и согласными(звуки).
Далее отмечает, что дети угадали всех незнакомцев -это предложение, слово, слоги, буквы и звуки.
А вот и медвежонок. Послушайте, что он нам скажет: « Здравствуйте, дети! Я ш-ш-шиву в этом лесу. Я друш-ш-шу со всеми ш-шивотными».
-Ребята, какой звук не выговаривает этот медвежонок?(Да, звук «Ж»).Надо научить говорить его правильно.
2. Артикуляционный и акустический анализ звука «Ж»
-Давайте произнесём: ж-ж-ж. На что похож этот звук? Да, на жужжание жука. Как произносится этот звук? Его можно петь? Нет, значит , этот звук-согласный. Он звонкий или глухой? ( звонкий- горлышко при произнесении звука дрожит). Звук «Ж»- согласный, звонкий. Звук «Ж» всегда твёрдый. Но прежде, чем взлететь и пожужжать, жук хочет нам сказать, что он не только умеет жужжать «Ж-ж», но и похож на букву «Ж».
3. Анализ написания буквы «Ж»
Выставляется стилизованная и печатная буква «Ж»
Дети рассматривают букву, врисованную в предметы.
-Жук, похожий на букву «Ж» и жужжащий, как звук «Ж», поёт песенку и предлагает , чтобы вы с ним поиграли.
Игра «Добавлялки»
Жу- жу- жу- я по листику…(хожу)
Жи- жи-жи-ты мне лапку …(покажи)
Же- же- же- ох устал летать …(уже)
Жи- жи- жи- ты шнурочек …( завяжи)
Жа- жа- жа- да не бойтесь вы…ежа
Физкультминутка.
Жук жужжит про букву Ж                   Взрослый показывает букву Ж
Озорную букву Ж
Обжигалась буква Ж                           Дети отдёргивают руку
Обижалась буква Ж                             Наклоняют голову
Уезжала буква Ж                                  « Едут в одну сторону»
Приезжала буква Ж                              «Едут в другую сторону»
И жасмином ж-ж-ж
Наслаждалась ж-ж-ж                            «Нюхают цветы»
Вот такая буква Ж, озорная буква Ж
4.Выделение слов со звуком «Ж» из ряда слов с акустически похожими  звуками. Где спрятался звук?
Цель: развитие слухового внимания, фонематического восприятия, развитие звукового анализа.
Жук летал, летал и ежа повстречал( игрушка ежа). Не зря жук рассказал нам про ёжика, потому что капризный ёжик предлагает его послушать:
-Я буду говорить слова, какие захочу
А вы же хлопните тогда, когда я замолчу.
Звук «Ж» услышать надо в слове, заданье это не простое.
Педагог называет слова, дети хлопают только тогда, когда слышат звук «Ж»:
ножницы, шкаф, кружок, вершок, петушок, творожок, пирожок, щука. чижик, шажок, овощи, клещи, зажигалка, железо, зонт, дружить, жёлудь, кошка, кожа, мороженое, пассажир.
5.Разгадывание ребусов
Цель: развитие звукобуквенного анализа.
Ребята, где живёт ёж?( в лесу).Какие деревья растут в этом лесу, мы узнаем, разгадав ребусы. (клён, ёлка)     (ФОТО)
6.Чтение слов, где конец одного слова- это начало другого.
Цель: развитие слогового чтения, слогового синтеза.
КО------РА-----МА-----МА------ЛЫ------ЖИ------ЛИ
7. Перенесите буквы из первого ряда во второй, составьте слова.
Цель: Развитие буквенного синтеза, предметного гнозиса.  
А вот и лиса. Она приготовила для нас свои задания. Но что-то лисичка печальна.
Что лисичка ты печальна? Не бежишь и не играешь?
И сидишь глотая слёзки- размышляешь, размышляешь.
Как фигурки переставить, чтобы слово прочитать?
Может мы сейчас поможем, ей слова расшифровать?
Дети работают за столами, опираясь на схемы-загадки(на доске), выкладывают слова из букв- зонт, кожа, жираф.  (ФОТО)
8.Звукобуквенный анализ.
Останавливаемся на последнем слове «жираф»-делим слово на слоги, ставим ударение, выполняем звукобуквенный анализ.  (ФОТО)
9.Итог
Пока вы выполняли задания, за нами всё время наблюдал жук. Он прожужжал, что вы все молодцы и передал вам оценку за вашу работу. Показывается ребус с зашифрованным словом «пятёрка»