Выключи телевизор и думай как Шекспир |
Дневник |
https://newtonew.com/discussions/think-like-shakespeare
С выученной беспомощностью в информационном шуме вполне бы справился Шекспир или любой другой образованный человек XVI века.
Не так давно мы писали об образовании будущего, виртуализированном, технологизированном и подходящим под прочие футурологические эпитеты. На этот раз хотелось бы поговорить о вещах, с нашей точки зрения, более насущных. Например, о том, что мешает современному человеку сосредоточиться на главной цели, как правильно обращаться со знанием и какие когнитивные способности развивать.
Возможно, убеждённому в своей значимости «технарю» наши рассуждения покажутся записками отчаявшегося «гуманитария». Ведь мы давно уже привыкли делить учеников на два враждующих лагеря: одни дело делают, а другие разглагольствуют. А что, если подобные установки ложны? Что, если мыслить, познавать и творить стоит совершенно иначе?
В своей статье американский ученый, преподаватель Родес-колледжа Скотт Л. Ньюсток призывает взять за образец шекспировскую эпоху, образовательные институты которой взрастили гениев, положивших начало научной революции. Речь идёт вовсе не о попытках реанимировать жёсткую и даже жестокую дисциплину университетов XVI века, а скорее о стремлении обратить внимание на когнитивные стандарты, законы мышления и принципы образования, благодаря которым человек прошлого без интернета и умных гаджетов мог творить историю, науку и культуру.
Источник: Википедия
Метки: Выключи телевизор Телевизор Образование |
Кто на самом деле автор известных выражений? |
Дневник |
http://www.aif.ru/society/history/36799
|
|
Александр Невский«Кто с мечом к нам придёт, от меча и погибнет» |
.jpg) |
Ни жизнеописания великого князя, ни иные исторические источники никак не подтверждают, что Невский когда-либо произносил эти слова. Оказывается, путаницу внесли кинематографисты, а точнее, сценарист фильма С. Эйзенштейна «Александр Невский», который вложил знаменитое выражение в уста полководца. Впрочем, сценарист в данном случае фразу тоже заимствовал - из Евангелия.
Метки: Крылатые выражения Александр Невский Афоризмы Горький Лермонтов Пушкин Бестужев Жуковский |
Хочу всё знать |
Дневник |
Наш адрес: email@elementy.ru.
 |
Почему круглые вещи больше блестят, чем некруглые? |
 |
Почему животные не улыбаются? |
 |
Почему у человека некоторые органы — парные, а другие — в одном экземпляре? |
 |
Чем слышит муравей? |
 |
Почему Луна не падает на Землю? |
 |
Зачем акуле-молот на голове молот? |
 |
Где находится центр Вселенной? |
 |
Почему у человека редуцировался волосяной покров на теле? |
 |
Почему растут волосы и ногти? |
 |
Почему металлические предметы всегда прохладные на ощупь? |
 |
Почему человек седеет? |
 |
А зачем комару кровь? |
 |
Правда ли, что мозг задействуется нами только на 10%? |
 |
Какого цвета инфузория-туфелька? |
 |
А белые медведи зимой тоже спят? |
 |
Почему медуза движется? Ведь у нее нет мышц! |
 |
Почему нет обоняния у рыбы? |
 |
Как люди смогли договориться, что каким словом называть? |
 |
Когда спит акула, днем или ночью? |
 |
Почему минус на минус дает плюс? |
 |
Почему не все обезьяны эволюционировали в человека? |
 |
Как клетки понимают, что одни должны стать волосами, другие костями, третьи мозгами и т. п.? |
 |
Почему кузнечик зеленый, а божья коровка красная? |
 |
Почему у человека пять пальцев? |
 |
Когда и почему назвали Китай Китаем? |
 |
Почему Большая (и Малая) Медведица? Почему не Медведь? |
 |
Почему магнит не притягивает органические вещества? |
 |
Почему извергается вулкан? |
 |
А остались еще дикие верблюды или они уже все одомашнены? |
 |
Почему нельзя делить на ноль? |
 |
Почему белые ночи можно видеть только в некоторых местах? |
 |
В какой части земного шара самое темное небо? |
 |
Почему стекло бьется? |
 |
Почему преодоление самолетом звукового барьера сопровождается взрывоподобным хлопком? |
 |
Видят ли микробы друг друга? |
 |
Почему так приятно утром потягиваться? |
 |
Почему волосы не бывают синими? |
 |
Почему человек икает? |
 |
Правда ли, что собаки дальтоники? |
 |
Почему в момент выключения газа из носика чайника вырывается облачко пара? |
Метки: Хочу всё знать Детские вопросы Почему? |
ХИТРЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ |
|
Как зарождается человеческая жизнь... |
Дневник |
Метки: Леннарт Нильсон Зарождение жизни Эмбрион Человек |
ОТВЕТ |
Дневник |
До чего же мы все горазды на ответ!.. На ответ — без всякой за него ответственности... Только бы не выдать своего невежества! Кто из нас имеет мужество открыто признать: «Я этого не понимаю... это вне сферы моих познаний... для меня это темно...» и пр. Кто из нас достаточно скромен и терпелив, чтобы послушаться советов другого, спокойно поучиться у него уму-разуму, не испытывая скуки или втайне даже чувствуя себя уязвленным?.. Среди нас есть те, кто «знает всё», и те, кто «всё знает лучше», и едва ли сыщется один, кто вместе с Сократом признает честно лишь то, что он ничего не знает.
Как легкомысленны в ответах люди в большинстве своем!.. Порою кажется, они, как автоматы, несут в себе обойму готовых знаний и трактовок: достаточно нажать на нужную кнопку — и ответ выскакивает с быстротой щелчка. Этот дешевый, лишенный содержания ответ зачастую есть не что иное, как жалкое измышление. Один изобретает, другой хватается за изобретаемое и передает дальше. А приглядеться поближе — это всего лишь общее место, пустые фразы, достойный сожаления продукт современного всезнайства. Из таких вот общих мест, из такого конгломерата пошлостей выстраивает современный мир — страшно сказать! — целые «мировоззрения», которым следуют, которые воспринимаются всерьез и восхваляют...
Сегодняшнее человечество зашло в тупик полуобразования и пожинает теперь свои плоды. Полуобразование означает смерть истинной культуры: оно «знает» то, чего в действительности не знает, и при этом даже не догадывается о том, что не знает, полагая, что для него непостижимого нет. Вот тут-то и приходит полный конец истинномузнанию. Человек становится претенциозным, самонадеянным, самоуверенным, не замечая того, что черпает свои мнения из чужого источника, что сам к познанию не причастен вовсе, что он превратился в шарманку, которая воспроизводит чужой мотив. Полуобразование живет безжизненной банальностью, лишенной предметной глубины внешнего и внутреннего мира; впадает в самомнение; становится приверженцем пустых идей мнимой культуры. Ей изменяют воля к истине и достоверность знаний. И какова тогда цена ответу без этой воли и без этой достоверности?..
Вот почему был прав Сократ. Кто хочет истины, тот должен прежде всего знать о своем незнании. Никаких иллюзий! Никаких амбиций на этот счет! Право на ответ надо прежде завоевать. Путь каменист, тернист и труден. Не надо стыдиться своего невежества. Надо раствориться смиренно в нем и осознать его. Что я знаю? Почти ничего. Скорее — совсем ничего. А если даже и знаю что-то, то только потому, что предмет сам засветился мне навстречу и даровал свой свет. Может быть, я не достоин нести этот свет и даровать другим. Может, я только искажу его. А может, потому совсем не важно, что я — знающий, что я знаю его. Важно то, что он на самом деле «таков» и что я могу показать его. Если то, что я показываю и передаю дальше, действительный свет, то это не мой свет, а свет, исходящий от сияющего предмета. А то, что именно я его показываю, не столь уж существенно.
Иван ИЛЬИН
Из книги «Взгляд в даль», 1945
Перевод с немецкого З.Г. Антипенко
Метки: Иван Ильин Знания Незнания Ответ Сократ |
Сказки "картинной галереи" |
Дневник |
Серия сообщений "Сказки картинной галереи":
Часть 1 - Адольф-Вильям Бугро. Сказки картинной галереи.
Часть 2 - Александр Кабанель. Сказки картинной галереи
Часть 3 - Алексей Венецианов. Сказки картинной галереи.
Часть 4 - Алексей Саврасов. Сказки картинной галереи.
Часть 5 - Альбрехт Дюрер. Сказки картинной галереи.
Часть 6 - Альфонс Муха. Сказки картинной галереи.
Часть 7 - Амедео Модильяни. Сказки картинной галереи.
Часть 8 - Анри Руссо. Сказки картинной галереи.
Часть 9 - Анри Тулуз-Лотрек. Сказки картинной галереи.
Часть 10 - Антон Ван Дейк. Сказки картинной галереи.
Часть 11 - Антуан Ватто. Сказки картинной галереи.
Часть 12 - Аркадий Рылов. Сказки картинной галереи.
Часть 13 - Архип Куинджи. Сказки картинной галереи.
Часть 14 - Борис Кустодиев. Сказки картинной галереи.
Часть 15 - Братья Лимбург. Сказки картинной галереи.
Часть 16 - Василий Поленов. Сказки картинной галереи.
Часть 17 - Василий Суриков. сказки картинной галереи.
Часть 18 - Винсент Ван Гог. Сказки картинной галереи.
Часть 19 - Витторе Карпаччо. Сказки картинной галереи.
Часть 20 - Владимир Маковский. Сказки картинной галереи.
Часть 21 - Герард Давид. Сказки картинной галереи.
Часть 22 - Данте Габриэль Россетти. Сказки картинной галереи.
Часть 23 - Джеймс Уистлер. Сказки картинной галереи.
Часть 24 - Джованни Беллини. Сказки картинной галереи.
Часть 25 - Джон Оттис Адамс.Сказки картинной галереи.
Часть 26 - Джон Уотерхаус. Сказки картинной галереи.
Часть 27 - Джон Уильям Годвард. Сказки картинной галереи.
Часть 28 - Джон Эверетт Милле. Сказки картинной галереи.
Часть 29 - Джорджоне. Сказки картинной галереи
Часть 30 - Джузеппе Арчимбольдо.Сказки картинной галереи.
Часть 31 - Жак Луи Давид. Сказки картинной галереи.
Часть 32 - Жан-Леон Жером. Сказки картинной галереи.
Часть 33 - Жан-Батист Шарден. Сказки картинной галереи.
Часть 34 - Жан Оноре Фрагонар. Сказки картинной галереи
Часть 35 - Иван Айвазовский.Сказки картинной галереи.
Часть 36 - Иван Крамской. Сказки картинной галереи.
Часть 37 - Иван Шишкин. Сказки картинной галереи.
Часть 38 - Игорь Грабарь. Сказки картинной галереи.
Часть 39 - Илья Репин. Сказки картинной галереи.
Часть 40 - Иоганн Фюссли. Сказки картинной галереи.
Часть 41 - Исаак Левитан. Сказки картинной галереи.
Часть 42 - Каналетто. Сказки картинной галереи.
Часть 43 - Каспар Давид Фридрих. Сказки картинной галереи.
Часть 44 - Карл Брюллов. Сказки картинной галереи
Часть 45 - Карл Шпицвег. Сказки картинной галереи.
Часть 46 - Кацусика Хокусай. Сказки картинной галереи.
Часть 47 - Константин Васильев. Сказки картинной галереи.
Часть 48 - Клод Жозеф Верне. Сказки картинной галереи.
Часть 49 - Клод Моне. Сказки картинной галереи.
Часть 50 - Кузьма Петров-Водкин. Сказки картинной галереи.
Метки: Сказки картинной галереи |
Письменность |
http://pochemuha.ru/tag/pismennost
Чему научили славян Кирилл и Мефодий
Греческий алфавит
Как рождается книга
Изобретение ручки, пера, кисти
Латынь, латинский алфавит
Специальные системы знаков в алфавите
Славянские азбуки
Письменность финикийцев
Самый древний алфавит
|
Всезнайка |
|
Изобретения, авторами которых являются дети... |
Существует множество изобретений и открытий, авторами которых стали дети. Большинство из этих открытий уже используются в нашей повседневной жизни.
Оказывается, что пластилин изобрела школьница — внучка известного производителя чистящего средства для обоев Клео Маквикера. Оно было предназначено для очищения обоев от угольной пыли. Девочка предложила использовать это средство для игры. Из его состава убрали чистящий компонент, добавили миндальное масло и красители.
Идея создания меховых наушников для защиты от холода принадлежит 15-летнему американцу Честеру Гринвуду, который любил кататься на коньках и одновременно слушать музыку.
Автор идеи создания снегохода — 15-летний канадец Джозеф-Арманд Бомбардьер.
|
Любопытно... |
Академики, психоаналитики, старшие научные сотрудники, кандидаты филологических, химических, исторических и физических наук, заслуженный деятель искусств, уролог, а также полковник милиции отвечают на вопрос, заданные обычными детьми.
ЕСЛИ Я ПРИДУМАЮ ЕЩЕ ОДНУ БУКВУ, ЕЕ БУДУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?
Спросил: Гоша Киселев, 9 лет
Ответила: Софья Леонидовна Корчикова, кандидат филологических наук
В русском языке каждая буква (кроме «ъ» и «ь») обозначает определенный звук. Например, произносим звук «о» — пишем «о», произносим «к» — пишем «к» и т. д. В алфавите есть все необходимые буквы для обозначения всех существующих в природе нашего языка звуков. А так как новый звук еще не родился, то и буква ему не нужна.
|
Забавная наука для детей!!! |
|
АБВГДейка |
|
Обучающие мультики |
|
Хочу всё знать... |
На языке племени австралийских аборигенов, проживающих в долине реки Муррей, 1 звучит как «энеа», 2 — как «петчевал», а 5 можно сказать восемью различными способами, например «петчевал петчевал энеа».
Самым емким на Земле словом считается «мамихлапинатана», что означает «глядеть друг на друга в надежде, что кто-либо согласится сделать то, чего желают обе стороны, но не хотят делать».
В арабском языке 28 букв, которые на конце слова пишутся иначе, чем в середине, в еврейском — 5 таких букв, в греческом — одна, а в остальных европейских языках таких букв нет.
|
| Страницы: | [1] |
Какие предметы нужно ввести в школьную программу?.jpg)
