(и еще 14539 записям на сайте сопоставлена такая метка)
Другие метки пользователя ↓
активное обучение анализ аттестация диагностика дошкольник здоровье. игра изо имижд интерес кабинет карьера класс конспект личносто-ориентированное образование мастер-класс метод методика мотивация мысль наблюдение отметка оценка план приёмы приёмы. программа проект развивающее обучение ресурсы самоанализ статья технологическая карта технология типы уроков урок ууд форма формирование черновик этапы
Проблемные мыслительные ситуации |
Дневник |
Что такое мышление? Что такое логическое мышление? Мышление — это процесс решения задач, направленный на получение новых знаний. Там, где нет необходимости найти ответ, понять что-либо в результате мыслительной и практической деятельности, там нет и мышления. Условно выделяют три основных вида мышления, которые тесно связаны между собой:
Наглядно-действенное (предметно-действенное) мышление — процесс решения задач, в котором преобладают практические действия с реальными материальными предметами.
Наглядно-образное мышление — процесс решения задач, в котором преобладают действия с образами.
Абстрактно-логическое мышление — процесс решения задач, который осуществляется на основе готовых знаний, выраженных в понятиях, суждениях и умозаключениях.
Государственным образовательным стандартом второго поколения в системе обобщенных личностно-ориентированных целей образования заявлено формирование универсальных учебных действий, как основы умения учиться. В сфере познавательных универсальных учебных действий предполагается, что "выпускники научатся воспринимать и анализировать информацию, использовать знаково-символические средства, овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приемы решения задач".
Другими словами, познавательные учебные действия — это все три вида мышления.
Остановимся подробнее на абстрактно-логическом мышлении, так как именно его развитие является как наиболее важной, так и наиболее трудной задачей современного учителя.
Сначала определимся с понятиями:
Логическое мышление — осуществляется на основе готовых знаний, выраженных в понятиях, суждениях и умозаключениях
Логичное мышление — основано на умениях анализировать и отделять существенное от несущественного, сравнивать и обобщать, убедительно доказывать и отстаивать свою точку зрения.
Логичное мышление = Логическое мышление + соблюдение законов логики
К сожалению, изучение логики, как отдельного предмета, не предусмотрено в программах общего образования. Предполагается, что каждый учитель должен развивать логическое мышление учащихся. А в результате — трудности с соблюдением законов логики, а то и полное их незнание — довольно широко распространенное явление не только среди учеников, но и среди взрослых.
Перечислим характерные проблемные мыслительные ситуации, с которыми связана основная масса затруднений в учебе и разделы логики, изучение которых не только помогает преодолеть эти затруднения, но и способствует развитию системного логического мышления
Проблемные мыслительные ситуации |
Раздел логики, изучение которого разрешает данную проблему |
1. Затруднения в определении главного, основного, существенного в изучаемом материале |
Понятие. Классы понятий (общие и единичные, абстрактные и конкретные, абсолютные и относительные, положительные и отрицательные); Признаки понятий (род, видовое отличие, вид, собственные и несобственные признаки); Содержание и объем понятий (ограничение и обобщение). |
2. Затруднение в определении основания для сравнения |
Логические категории (вещи, свойства, отношения); Отношения между понятиями (подчиненные, соподчиненные, равнозначные, противоположные, противоречащие, скрещивающиеся) |
3. Затруднение в определении понятий |
Определение понятий и приемы, его заменяющие (указание, описание, характеристика, сравнение, различение); Правила определения (типичные ошибки). |
4. Затруднение в работе с классификацией |
Деление понятий (основание деления, правила деления); Классификация. |
5. Затруднение в определении причин и следствий | Суждения (виды суждений: общеутвердительные, частноутвердительные, общеотрицательные, частноотрицательные). |
6. Недостаточная доказательность рассуждений | Умозаключения (непосредственные, индуктивные и дедуктивные умозаключения, логический квадрат, силлогизмы). |
Программа развития логического мышления, апробированная на практике, размещена в разделе "Методы развивающего обучения"
Серия сообщений "Психология":
Часть 1 - Проблемные мыслительные ситуации
Метки: мысль |
Страницы: | [1] |