V. Сюжетно-ролевые игры
1. Игра "Следствие ведут знатоки".
По описанию примет «пропавшей из музея картины (скульптуры)» знатоки искусства ищут среди репродукций на доске нужную картину. Описание делает «хранитель музея». Дополнительные сведения могут сообщать «свидетели» – ученики класса.
Восприятие искусства. Беседа об искусстве «Искусство в жизни общества и человека».
Восприятие искусства. «Человек в искусстве. Жанр портрета».
Беседа об искусстве «Исторический и батальный жанры».
2. Игра «Лучший экскурсовод».
Выбранные на соискание почетного звания ученики рассказывают о сюжете, мотиве произведения, композиции и ее элементах, средствах выразительности.
Игра такого рода способствует развитию зрительной памяти, речи, логического мышления, способности эмоционального и образного выражения, умения сделать анализ художественного произведения. Выступление экспертов, обмен мнениями, защита учащимися своих решений, выводов является обязательным условием проведения таких игр-занятий. Учитель констатирует достигнутые результаты, отмечает ошибки, формулирует окончательный итог занятия.

Серия сообщений "Приёмы":
Часть 1 - Игровой приём 1
Часть 2 - Игровой приём 2
Часть 3 - Игровой приём 3
Часть 4 - Игровой приём 4